【精選】高中的作文集合九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高中的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中的作文 篇1

編輯同志：

我們是澄溪中學學生，在不愁衣食的環境里長大，如今卻感到有生存之艱難，迫不得已，投書貴報。

我校坐落于市鎮一隅，四周原有清澈的河流，抬眼能望見碧藍的天空，每天晨夕，人們習慣于在清新的空氣中散步。然而，數年前近旁辦起了一座工廠――前進化工廠，于是厄運開始：河流不再澄清，天空蒙上毒霧，散步的人們只得關上門窗在家中靜坐了。其中我校受害更大，教室里不時飄進一些怪味，瑯瑯的書聲中也就夾進了陣陣咳嗽聲。

校方曾多次向廠方提出，要求處理好“三廢”，停止對環境的污染。然而，廠方卻搬出了三條“堂皇”的理由：一曰生產任務重，二曰技術力量薄弱，三曰經費開支太大。總之，不予處理。

這種種理由全是搪塞之詞。“生產任務重”，這倒也是事實。但生產的目的是什么呢？在我們社會主義國家，生產的根本的目的是提高人民的生活水平，其中當然也包括保障人民健康。損害了人民的健康，生產的產品再多又有什么意義呢？損害了人民健康，“繁重”的生產任務靠誰來完成呢？廠方這種只顧眼前，不顧長遠的做法，貽患無窮。

所謂“技術力量薄弱”，也無非是借口，并不是真不會干，只是不想干。世上無難事，更何況有不少地方在治“三廢”、防污染方面已經取得了成就，為何不去取經呢？“經費開支太大”，才是他們的心里話。他們的經費只肯用在以污染環境、損害健康來換取利潤的生產上，至于社會的利益、人民的利益，他們是不予考慮的。

人作用于環境，環境亦反作用于人。被污染了的環境會給人們以無情的報復，人們的健康水平下降了，自然界的生態平衡破壞了，由此將引出一系列惡性連鎖反應。到那時，要想采取措施恐怕為時已晚。

我們懇請貴報為我們呼吁，敦促前進化工廠迅速改變態度，妥善處理“三廢”，制止環境污染，讓溪水恢復澄清，讓空氣恢復清新。急切期待。

高中的作文 篇2

如煙的往事不乏美好的回憶，但唯有一件小事卻經常使我自貴，催我奮進。

那是去年7月的一天，剛才還是響晴白日，轉眼間烏云密布，大雨甄潑似的下了起來。媽媽還沒有回來，我急忙拿起雨傘去單位接她。

路上的行人被這突如其來的暴雨打得紛紛躲避。媽媽沒有在單位，我只好掃興地往回走。到了單元門口，一抬頭，看見五六個人正在門洞里躲雨，那位往日管掃地的老媽媽正注視著我，顯出欲言又止的樣子，我投理會這一切，從他們身邊擦肩而過。

雖說到了夏天，可雨水一淋還真有點涼呢，到了家里，我忙換下了濕衣服。雨好大呀，被風卷著從開著的窗戶刮進了屋里，我忙于關窗戶。突然，我呆住了—透過檬檬的雨霧，我又看見了單元門內躲雨的人們。那位老媽媽打著寒顫，跺著腳，來回走著；那位年輕的媽媽正脫下上衣披在了孩子的身上……我不忍再看下去了。

記得很小的時候，媽媽就常常教育我：要在別人遇到困難的時候，主動地去幫助，雖然不大明白這句話的意義，可使我知道了助人為樂是對的。卜小學了，我戴上了紅領巾，漸漸明白了“助人為樂”的含義。上中學了，當金光閃閃的團徽掛在胸前時，我曾想起了高爾基給他兒子信里的話：“給，永遠比拿快樂。”……嘩嘩的雨聲把我從美好的回憶中喚醒：自己在別人遇到困難時袖手旁觀，多可恥呀!我急忙抓起雨傘沖下樓去。

然而眼前什么也沒有了—他們是在誰的幫助下離開的呢?我又一次呆住了，聽憑雨水嘩嘩地打在傘上，和著我的心聲猛烈地響著。

我無法挽回這一切，這是我第一次失掉了助人為樂的機會，我將要時常受著良心的訪責。往事已經過去，可它象一面鏡子清楚地照出了我靈魂深處的污跡，但是，它也會促我奮進，催我向上。愿它象那場暴雨，無情地沖刷掉我生活道路L的污跡。

高中的作文 篇3

做了一個夢，夢里邊有六角形的花綻放。

一場紛紛揚揚的雪，是紛紛揚揚的心情。

蒼白的大地和蒼白的雪花，一起跳舞。在這寒冷的白色花朵盛開的季節里，太陽也失蹤了。

在遠離陽光的地帶，凍結。

雪地上只留下了一排排的白色腳印。

高中的作文 篇4

古人云： 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待 ，自古以來，以孝論德，所謂 孝 是否僅僅是給予父母美好的物質生活？

正所謂： 兒行千里母擔憂 ，歲月賦予了母親魚尾紋，上帝帶走了她的青春美麗，母親

放棄這一切只是為了讓子女幸福快樂，當你身處異地時，你是否知道你那白發滿頭的母親，多少次在夕陽西下之時，坐在門檻上，手捧著你留下的照片，松弛的臉上露出幸福的微笑，她多么希望兒女能夠來一通電話，能夠回家看看她。

三月春天，緩緩拂天珠紗，絲絲絡玉，殘陽垂柳，花蕊款款，夕陽映紅了半邊天，田埂上坐著一位銀絲縷縷的老人，手里夾著一支燃著的香煙，他緩緩的將煙遞到唇邊微微吸了一口，瞇起眼睛，吐出一片煙圈，老人望向遠方，那是兒女們離開的地方，他在等，等著兒女們回來看他等著聽兒女們再叫他一聲 爸 ，歲月的磨礪，使他的背部在堅挺，使它步履蹣跚，天邊一行大雁飛過，似乎演繹著回家的序曲

遠方的兒女，他們為了金錢四處奔波，何時想過家中的父母已然年邁需要他們陪伴。物質生活的美好是空虛的，父母不會向兒女索求什么，但作為子女難道不應該常回家看看嗎？

中國之道以孝為先，為君子者必懂孝，雖說成大事者不拘小節，可父母含辛茹苦的將你養大，孝順他們是我們的基本品德，今生能成為一家人是前世修來的，珍惜現在，珍惜眼前人。

用今生的水泡一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸騰的是前世的愛，沉淀的是今生的情，氤氳的水汽是一條繩，鎖住你我三生三世情緣。

高中的作文 篇5

1、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

2、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

4、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑 全文通俗易懂，趣味性強

5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

7、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

9、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

10、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

13、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

14、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的`印象

15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

18、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

19、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

20、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

高中的作文 篇6

無論何時我都會很堅強/無論將到來明天是怎么樣/不能改變我們描繪未來熱情/在夢中我看見幸福影子/懷抱喜悅帶著笑容/前進吧！

初三理科就是一個堅不可摧碉堡，考試逐漸頻繁，我忙碌地復習應考，最終還是重重摔倒。

于是第一次有了沮喪心情，有了沉重嘆息。

于是日子充斥著淡淡黯灰，只是偶爾趴在欄桿邊，看著預備年級學生歡樂笑聲，突然覺得那樣日子，已經遠了。

但終于有一天，下定了決心，一定要勇敢面對，跌倒了再爬起來，人生第一次挑戰，我豈能錯過？

在這時，生活準則是堅強。

高中的作文 篇7

題目讓我想起了兩個故事。

第一個發生在三國時期。赤壁戰后諸葛亮用計奪了荊州死賴不還。吳國都督周瑜獻計，趁劉備之妻喪，用聯姻之計，誘劉備到東吳扣之，然后逼劉備還荊州。這原本是一個很妙的美人計，但不想諸葛亮看出破綻，利用吳國太愛女之心與孫權孝母之道大做文章，使得吳國太處處護著劉備，使孫權周瑜投鼠忌器，最后落得個“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”的下場。

第二個發生在春秋時代。一個落難的公子流落齊國，齊王給了他一個美女做妻。十余年后，那個公子的國內發生內亂，他的部下都認為這是回國奪位的良機，紛紛勸說這位公子回國爭位。但在奢糜的生活中，公子不愿離開優越的待遇和美麗的妻子，斷然拒絕。但他那位目光遠大的妻子，雖然心里一千個一萬個不愿意，卻也在灌醉了丈夫后，讓家臣把他送回國了。后來，這位公子奪位成功，成了春秋時代赫赫有名的霸主，而他也將那位目光遠大的妻子接回了國，讓她做了夫人。這位公子就是晉文公重耳，那位妻子就是齊姜。

我們不妨討論討論這兩個故事。

第一個故事中，吳國太根本就是婦人之仁，為了自己的愛女，不顧吳國的霸業，使諸葛亮之計得逞。更重要的是，她將周瑜——吳國優秀的都督的話當耳邊風，結果使得諸葛亮二氣周瑜成功，加快周瑜的病情惡化，使得他英年早逝，也使吳國元氣大傷。試想一下，如果吳國太目光放遠，使劉備被吳國扣留，交還荊州，這不但使吳國國力大增，而且蜀國必定因此受制，吳國的霸業就指日可待了。一念之差，差之千里，最后吳蜀被滅，也是天意。

第二個故事，齊姜真的可以稱為英雄了。她沒有被眼前的奢華迷惑，她想著的是丈夫的霸業，寧愿自己與丈夫離別也不愿耽誤丈夫的前途。平心而論，晉文公的出現與她的高瞻遠矚是分不開的。如果她也只是一個平庸的女流之輩，那歷史書上就永遠也沒有晉文公這個詞了。大膽說一句，她的決策甚至已經英明到了挽救整個晉國！

其實我們都體會得出，感情往往會迷亂理智的視線，人在感情漩渦中是很難用理智去思考問題的，因為理智作出的決策往往與自己的感情相悖，而要違背自己的感情辦事卻要下很大決心才辦得到的。其實，能做到這樣的人并不多，某些還因此受人恥笑。武則天為當皇后不惜扼殺自己的新生兒，后人評價說她心狠手辣，但若不是這樣，哪還有唐朝女皇的傳說？哪還有唐朝的興盛富強？

感情與理智是兩個對立面，而要對某個事物進行正確的認識只有靠理智去面對才行。

多用理性才能立足于大千世界！

這篇作文以歷史故事為切入口，穿越時空，縱連古今，緊扣“感情與理智的關系”來討論故事，得出“要多用理性才能立足于大千世界”的結論。雖然沒有過多的筆墨涉獵當代社會，但通過作者理性的分析，睿智的見解，哪點不是在點明時弊呢？

高中的作文 篇8

給我所愛的和愛我的人——愿我們各自找到自己的天空。

在這之前，請允許我先講一個故事。

在一個遙遠的小山村，通往外界的路隔著一條河。村子里沒有能工巧匠，可以在河上搭一橋，盡管這條河并不是太寬。后來便有村長提議，由村里年輕力壯的男子來當船夫。只管度人，其它吃喝住行等生活雜事都由村里人提供，還有媒人主動來替他說媒。青年男子攬下了這份活兒，并且為之堅守。他渡著船，船渡著人，當然船還渡著他。只不過是在那個僅有的湖面往返。時光將功績烙在他的年上，寫在他花白的胡渣里。他有了自己的兒子，并長大成人。一天，他的兒子要求他把自己渡到對岸。他要向那些遠行的人一樣追逐夢想，兒子并不想向他一樣的一輩子子平凡。他把兒子渡到彼岸說“每個人一生的忙碌的找尋都在找一個渡口，渡自己到向往的天堂。人渡我時我隨渡，人不渡我時我自渡。我在渡別人時我也把自己順帶渡了過去，希望你也找到你的渡口。”

很多人奔跑著、忙碌著但是會偶爾忘記自己所要找尋的是什么，或許只是受生活的壓迫，這一點有時又真是的存在。就像我讀書的時候學校有一個綜合培養方案，上書“抄正楷三萬字。”不管你愿不愿意，都得執行。其實有些時候我把它理解為人渡。

人生總要找那么幾個詞語來形容。童年、少年、青年、壯年和老年。我們的每一個形容詞的到來和迎接下一個新詞的時候，抑或許是在接受完所有這些形容詞的整個過程。總是有著人渡的影子。父母、親屬、教師家人甚至我們所經歷過的所有都一直在渡著我們。不管我們承認不承認，知道不知道，總之他們都真實的存在著，也從未停息。而他們所做的一切，旨在渡我們到彼岸。

高中的作文 篇9

理想！是人人皆有，只是有的人是空想罷了；有的人是做夢罷了。可有人為什么會成真呢？那是因為刻苦奮斗。

我的理想，是成為一名科學家。科學家是一種探索科學，看透世界的人。同時也是十分神圣的天使。他們探索地，

其實就是把“？”拉直成“！”，把人類的無知變為人類的文明。

科學家中有許多出名的人物。那用了幾千根銅絲才發明出電燈的偉大人物———愛迪生。他是一個創造出人類生活中不可缺少的一樣東西的人，是他給予了人類光明和快樂。

還有牛頓。他由于一個蘋果，而向人類發表出“地球擁有吸引力”的評論。給人類思維上的進化起到了很大的作用。

在這個世界上，還有許許多多這樣的人物。他們是世界的創造者和發現者。

科學家不是自封的，而是要有真本領、真模樣。要有自已的風格和大家的評選，才能當上一名真正的科學家。真正的天使！

我想當科學家，并不是為了出名，也不是為了金錢，更不是為了名譽。是為了人類未來的生活。我會為人類創造出美好的未來！做出巨大的貢獻！

所以，現在我就要好好學習！為科學家的這個稱號而奮斗。為了人類的發展打下堅實的基礎！