高中優秀作文錦集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高中優秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中優秀作文 篇1

摘要：在其雜文中也有多處對這種看熱鬧看殺頭的癖好的批判。這里魯迅再一次用尖銳犀利的語言，穿透了看客的皮肉，活畫出看客的靈魂。這樣描繪的確使文章更具批判力量，使作品的主題更加深刻。但這段描繪雖然在思想上取得了巨大的成功，在藝術上卻是失敗的，它不符合藝術的真實。

眾所周知《阿Q正傳》不僅是魯迅最優秀的小說，也是中國現代文學上最杰出的小說，所謂“曠代文章數阿Q”。小說集中塑造了一個充滿精神勝利的阿Q形象，這一形象不僅高度概括了辛亥革命時期落后農民的共同特征，而且概括了當時整個中國人的某些人性弱點，揭示了國民的劣根性。無論從藝術概括的深度和廣度來說，阿Q這一形象都是高居于中國現代文學的一切形象之上的。另一方面，其塑造形象的方法也是相當高明的，其精當的環境描繪，精彩的對話描寫，深刻逼真的心理表現，冷峻峭拔、含蓄精練又飽含諷刺的語言都讓人贊嘆。可以說，《阿Q正傳》已經成為后人難以逾越的一座高峰，它的很多方面都是今人學習的一個典范。

但是，就像光芒四射的太陽也難免有黑子一樣，《阿Q正傳》也不是白璧無暇，在它第九章《大團圓》的最后寫阿Q臨刑前看到眾看客的眼光的一段心理描繪，在藝術上就存在明顯的硬傷。

當阿Q看到那些等著為殺人喝彩的人們，作者這樣寫到：“這剎那中，他的思想又仿佛旋風似的在腦里一回旋了。四年之前，他曾在山腳下遇見一只餓狼，永是不近不遠的跟定他，要吃他的肉。他那時嚇得幾乎要死，幸而手里有一柄斫柴刀，才得仗這壯了膽，支持到未莊；可是永遠記得那狼眼睛，又兇又怯，閃閃的像兩顆鬼火，似乎遠遠的來穿透了他的皮肉。而這會他又看見從來沒有見過的更可怕的眼睛了，又鈍又鋒利，不但已經咀嚼了他的話，并且還要咀嚼他皮肉以外的東西，永遠是不遠不近的跟他走。這些眼睛們似乎連成一氣，已經在那里咬他的靈魂。”

對于看客，魯迅是銘心刻骨、深惡痛絕的。在日本學醫時看幻燈片，看到外國人殺中國人，而其他中國人在圍觀，臉上現出麻木的神情，那一鏡頭極大的刺激了魯迅，并在他心里定格，他認為，“凡是愚弱的國民，無論體格如何健全茁壯，都只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，而自己的第一要做，就在于醫治他們的靈魂，從此棄醫從文，為改造國民性而奮斗。對于看客內心的陰暗丑陋魯迅在多篇作品中都有揭露和抨擊，在《藥》中寫華老栓去買人血饅頭時，那些看客的丑態是：三三兩兩聚集，又圍成半圓，脖頸伸得很長，仿佛多鴨，被無形的手提著了似的；在《祝福》中作者寫人們的那種生了蛆的同情是，跟著祥林嫂圍觀祥林嫂來一遍一遍地聽她阿毛的悲慘故事；在小說《示眾》里，魯迅用整篇小說來揭示看客內心的陰暗；在《阿Q正傳》的前文寫阿Q的丑陋是，從城里回來向別人大談其殺革命黨的見聞，嘴里還津津樂道著“殺頭，好看！好看！”在其雜文中也有多處對這種看熱鬧看殺頭的癖好的批判。這里魯迅再一次用尖銳犀利的語言，穿透了看客的皮肉，活畫出看客的靈魂。這樣描繪的確使文章更具批判力量，使作品的主題更加深刻。但這段描繪雖然在思想上取得了巨大的成功，在藝術上卻是失敗的，它不符合藝術的真實。一、以阿Q的精神境界，他是不會有這樣的思想的。阿Q是個充滿精神勝利的善于自欺欺人的麻木又糊涂的小百姓。以前且不說，就是在決定自己生死的畫供時，尚且不知道怎么回事，還懵懵懂懂地立志要畫得圓，直到走向刑場，他也沒能像竇娥一樣覺醒，只是自欺欺人的高叫著“再過二十年又是一個”，連對這個害他至死的社會的最起碼的痛恨都沒有。阿Q太可悲、太可憐了。可悲又可憐的阿Q怎么會突然產生了深刻的思想，對看客產生了入木三分的認識呢？阿Q不也曾是一個看客嗎？不要說阿Q，即使是能對當時社會的黑暗有一定認識的比較清醒的知識分子，又有幾人能認識到看客內心的丑陋與陰暗呢？這段描寫顯然不符合阿Q思想的真實，是作者魯迅寫到這里再也忍無可忍，于是將筆鋒一轉，借阿Q的聯想對看客極盡揭露與鞭撻，是作者用自己的思想代替了阿Q的思想，這顯然是文學創作的大忌，在藝術上是失敗的。二、即便阿Q有這樣深刻的思想，即便這種聯想的內容對于阿Q來說是合理的，但在當時的情況下，一個走向刑場就要被槍決的人，也決不會再在內心對看客表現出那樣的痛徹骨髓的憎恨。他可能會痛恨冤枉自己的所謂革命黨；可能依然記恨假洋鬼子不準自己革命以至于落到今天的結局；可能怕讓王胡小D輩知道了笑話；也可能自欺欺人地想，未莊誰敢犯殺頭的罪，我阿Q就敢了，于是就心滿意足地走向死地；當然更可能什么都不想，而只是死前的恐懼。總之，無論如何，在臨死前的最后時刻，他是不會單單聯想到看客怎么樣的。作者這樣描寫在藝術上也是失真的。

也許這一切作者都知道，但寫到這里，作者對看客的憎惡已經難以用理性來控制，也別講阿Q有沒有這么深刻的思想，也別講在此刻有沒有可能去作如此聯想，反正即使犯忌，即使做出藝術的犧牲，也要把自己鋒利的匕首投槍擲向看客了。也許在這里作者已沒法解決思想和藝術的沖突，只好舍藝術而求思想了。盡管《阿Q正傳》存在這樣的藝術缺憾，但我們還是能夠理解作者的良苦用心的。再說，畢竟瑕不掩瑜，即便如此，《阿Q正傳》仍不失為我國現代文學上最優秀的小說之一。

高中優秀作文 篇2

關中渭北人的習慣把奶奶叫婆，我婆是個目不識丁的清朝遺少，生于1898年。別看她沒有文化，卻很重視文化的學習，我小的時候她總是給我嘮叨：瓜娃，好好把書念！至于把書念成能干啥，有啥好處她卻不語。現在我老想這個問題，一個文盲村婦，沒出過村，沒進過城，沒見過大世面，一輩子圍著鍋臺轉，一生沒有為沒文化所困惑的經歷，為啥老叫我們好好念書呢！

婆的房子有一本掛在墻上每天撕扯的日歷，和一個馬蹄鐘表。這是在西安工作的四叔每年給婆必買的。婆每天的工作必須撕扯日歷，給馬蹄表上發條。我還沒有上學的時候，老人家就教我認那幾個阿拉伯數字。我上學后認的字多了，每到月底，她就叫我看這月陰歷是大節還是小節。然后記在心里，一天天往后推。那天逢集那天過會，誰家娃那天滿月，那天生日全記在心里。村里老太婆有事常來我家問婆，就像村里的百事通。

婆不僅教育我們要好好學習，還常常用自己的方式考核我們。我上學沒幾天，她就拿出幾毛錢叫我認，說實話我沒上學的時候就認得錢，只是沒有花過錢罷了。等我告訴她這個是一毛那個是一分時老人家就心中暗喜，而且在別人面前夸夸我，這個娃書念得好的很，把錢都能認得了。每當聽到這種表揚，我也沾沾自喜認為我學習的不錯，沒辜負我婆的殷切希望。再過一段時間我婆又拿出糧票叫我認，說實話那個年代，糧票在農村幾乎不用，也很少見。唯一的糧票來源就是住隊干部吃派飯的時候會給一點，我婆手中的糧票就是那天住隊干部吃完飯給的，面對糧票我一時朦住了，也因為糧票上面是大寫，我根本就認不出來。于是在別人面前我婆夸我認得錢外，最后還不忘加一句：就是糧票還認不得。聽到最后一句話，我總不服氣，因為我從那之后就認識了糧票。再后來念過一年級了，在寫作業的時候，我婆看見我用筆和紙，就拿出一沓早準備好的燒紙，叫我在燒紙上面寫上一行字：屈修成送給***多少錢，加上年月日和地址，屈修成是婆的名字。就這么個簡單一句話，我不用考慮就能寫好。于是我婆逢人就夸我，這個娃書念得很好，能認得錢、認得糧票還能給我擔名字（寫名字叫擔名字）在別人面前夸得我直有成就感。從此以后每逢清明十月一燒紙上墳需要擔名字的事不用在外求人了，而且每每見我寫作業，她就拿出準備好的燒紙叫我給她擔名字，留做備用。上古人認為燒紙是積德行善的事，我婆很重視這些，上墳不僅僅是為了紀念故人，燒紙是她生活中不可缺少的的重大事件。

農村那時候文化人少，筆和紙都很少，要找個人寫幾個字還真不是容易的事呢！我每每要求必應，為的是叫婆夸夸我學習好，我也感到念書真好，念書真有用。再往后我的弟弟妹妹都會寫那幾個簡單字了，我想寫還掄不到我呢。我婆很重視念書，為啥要叫我們好好念書，絕不是為了認得錢，會寫幾個名字而已，好好念書的真正目的也許只有她自己知道，和我念書的目的一樣，也不僅僅是為了寫幾個名字吧。

再說我婆上墳的事兒，按我們鄉村的風俗女人不用上墳，家有男兒就是用來續香火的。因為我婆娘家沒有男兒，姊妹五個一個哥，哥又無后，每逢過節她老給娘家操心這事，而且上墳時帶上我們幾個男娃，叫我們跪下燒紙，然后口中念念有詞，給誰給三百給誰給五百，念出一大堆名字來，有她爸他媽還有她五爸五媽其中有個名字叫茹娃，后來我們長大后才明白那是我姑媽，我婆唯一的女兒，可惜早早就離老人家而去，可見老人家內心的痛楚有多深。也怪不得老人家很重視燒紙上墳，有那么多親人在等她一個人送錢呢！

我婆也很重視增加我的見識，每逢有集有會，父親要去趕集，她總是叮嚀父親要帶上我一塊去，為的是叫我在集市上見見世面，開開眼界。每當我跟父親趕集回來，她就要拉著我的手問這問那。講到我在集市上遇到的故事，老人家聽的很開心，仿佛我撿到了寶貝一樣。而且逢人就夸我見過世面，長大能當家。在老人家的關懷下，我小時候跟父親走過百十里外的王十萬溝，去幾十里外的火車站見過火車。我父子騎自行車，去過周圍好幾個縣城。相比我的同齡伙伴，我還真是從小買蒸饃，啥事都經過。

過去沒有天氣預報，老一輩人都很重視觀天象來判斷未來氣候變化。每當下午太陽快下山的時候，我婆就帶上草巴坐墊，坐在大門口觀天象。如果那天沒出門，就會問我們黑云接爺了么。黑云接爺就是云把太陽遮蓋了。婆說的是俗語，就是黑云把太陽接著了，明天就有雨。她根據天象會念一大堆氣象諺語，早看東南，晚看西北，前毛毛不下，后毛毛不晴，早雨沒多時等等，經常出口成章。婆的諺語包括農事、氣象、人情世故等很多內容。

婆還經常給我們講故事，講她自己過去的遭遇，講她娘家的不幸。婆的娘家是大戶人家，婆說因為祖墳沒埋好，家遇變故，人丁不旺，慢慢走下坡路了，直到絕后。婆的故事還來源于看過的戲劇，那時候古裝歷史劇，被打倒了，我們只能看樣板戲。婆就給我們講歷史劇，八件衣、烙碗記、三喋血這些老戲劇，老人家能從頭講到尾。給我們的腦海里留下了很多老故事。有句俗語，每個作家都有一個會講故事的奶奶，對我來說確實如此。后來老戲劇開放了，我們在舞臺能看到婆講過的故事，十分激動。想把看到這些舞臺故事講給婆聽，可她老人家已經去世了。

婆給我們留下了取之不盡用之不竭的精神財富，影響著我的一生和成長。再后來的求學路上，我一直堅信婆的話，要好好念書。最后我們村同伴就出來了我一個，可謂沒有辜負老人家的厚望。婆去世三周年祭日，我寫了一篇祭文想念給婆聽，但總覺得太膚淺，不足以表達我的感受，后來每當我經歷的事和婆說的有關，就想起要給婆寫一封信，可每每都覺得太膚淺。隨著生活的積累，我想說給婆聽的事就越多，可總是下不了筆。我內心一直欠著給婆訴說的一封信。這篇文章是清明給婆上墳的偶感札記，遠遠不是我要給婆訴說的那一封信。

高中優秀作文 篇3

轉眼之間，自己已然成為一個剛剛步入初中的學生了。從小學到現在，也接觸過有那么多的老師。然而讓自己印象最深也是最愛的，也只有小學的三位老師。其中一個是我們的班主任。她最慈祥，甚至有點過于慈祥。

班主任姓劉，總是以幽默卻難以摸索的方式教會我們許多。母親常說老師很會做人，老師教學方式很好，老師的種種母親似乎都覺得很棒。可是她不知道，我在內心深處從來沒有刻意的去MINJI老師的任何好處。就連如今的自己回想起來也會覺得莫名奇妙。畢竟來說，老師的確很好，我沒有任何理由無視她。二年級之前的學習生活就這么不知所以的混過去，就連自己都會厭惡自己。對于看到的每一個人都會向見到仇人似得對對方恨得咬牙切齒。即使對方跟自己沒有半點關系。作業，更不用提。老師就算布置一個100字的作文，回家也不會認真寫。都靠抄的。直到2年級之后。星期三是學校的大掃除。我被安排拖地。就這樣，一個人孤孤單單的在一旁洗著拖把。班主任卻突然出現在身旁。莫名其妙的向我問了一句：“譚玉梅，你覺得班上最聰明的人是誰啊？”面對老師的提問，自己根本沒聽進半句話。發呆之際心不在焉的回了句：“嗯，老師說的對。”“對？對什么？”老師面對我的一句回答感到不之所措。啊哈？我不知道。愣了半天之后我終于反應過來，“我不知道。有很多？”“那……比如呢？”老師繼續追問。“齊夢渝。”我不假思索的道出了班長的名字。“沒有了嗎？再想想。”老師急切的問道。就這樣，老師問一句，我就說一個人名。

現在一想，當時的自己也的確是夠呆的。幾乎都把全班的同學名字說完了。但始終沒有道出自己的名字。當老師最后一次耐心的像我問道時，我疑惑的抬起頭，頭上方出現老師笑盈盈的臉。

轉念一想：這老師，不會是故意整我的吧！人名都快被我說完了，這還有完沒完了？老師背著手，擺出一副老者的姿態，俯下身說：“就唯獨忘了自己嗎？嗯？怎么回事啊？”聽完老師的一席話，我一愣。用孩童專屬的稚嫩的目光與老師對視良久。繼而低下頭，看著自己的腳尖發呆。想起關于眼前這個老師的種種——“同學們，我是劉老師。嗯，劉華。我的父親原本希望我振興中華來著。無奈我實在沒有那個能耐啊！”“老師，你別小瞧我們班的譚玉梅，人家可是我們班的種子選手。”“來來來，同學們。趕緊的。跟著我一起做暖身操。”回過神，發現老師仍用一種很復雜的目光看著我。我也回以她一種調皮的目光，癡癡地笑著。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多興奮。回到家迫不及待的告訴媽媽說我是班上最聰明的孩子，她也不知道那天之后我的世界開始有了那么多的陽光，她還不知道的是只后在無數個日子里我都會想起那天的對話，然后會甜甜的一笑。那是生命中第一個給予我肯定的人。

一個孩子是永遠會記得第一次被肯定。這一點上，我打賭，我并沒有與眾不同。又過3年——5年級了。剛剛不入青春期。不知道是不是所有的少年都跟我一樣那么煩悶。11歲的年齡怎么會到了多愁善感的季節？冥冥之中好像看到一絲光亮，仔細一看，卻是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也無法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身邊，我隱約感覺到什么，卻不知是什么。她問我：“紅蘋果和青蘋果究竟是誰好。我默不作聲。知道答案肯定不是簡簡單單的一句”紅蘋果“或者”青蘋果“的問題。于是只能用一種不解的目光看著她。她突然說了句：“是青蘋果。”我還是默不作聲，等著她的下話。“紅蘋果熟透了，知道嗎？她已經沒有更多的美好，所以她的結局也只能是死亡。”我似懂非懂的的點了點頭。她還告訴我：“譚玉梅，有些事，不能那個承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了熱豆腐。如果哪天你真的一夜之間變成了紅蘋果，你的結局也注定會充滿遺憾了。”我還想再說一句，開口，卻不知道自己究竟想說什么。老師問了句：“明白了嗎？”自己也只能逞逞強說明白了。

那學期之后她因各種原因離開了學校到另一個地方教書了。一直在想的問題是那的學生又會是怎樣看待這位我愛的老師？快寫完這篇文章的時候，自己終于明白當時開口卻不知道說的話究竟是什么了。只是想問問老師，她究竟看出了何種倪端，會突然語重心長的跟我說出了那樣一段話。我知道她善于觀察，知道她對自己學生的了解。可是至今也不相信她是因為進入了我的內心世界一趟才會說出那么一段話。盡管知道她那么了解我。只是，在跟她的許多次通話和聊天我都沒有向她提出這么一個問題。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是沒有必要去追根究底。只要自己是真的明白當時的那一段話也就已經足夠。

高中優秀作文 篇4

X年x月／日 大雨 人篇 窗外正下著大雨，雨水如珠簾，連成一面，窗內一個男孩正對著一座雕像認真地描繪，他時而瞇眼看著那雕像，時而用筆對準雕像量著什么，又時而匆匆下筆……屋內只有鉛筆劃紙的“沙沙”聲。 全國書畫大賽本月底就要開始了。··

樹篇 豆大的雨點一滴一滴落下，打在一棵小樹上，這還是一棵小樹，它的于細小而發綠，樹枝上掛有幾片嫩葉，雨中的小樹有些彎曲，它像是經不住這雨點的敲打，縮著身子，低著頭。樹下，幾片嫩葉落在地上，小樹抬起眼望了望窗內

人篇 男孩還在認真地作畫，專注地，他甚至聽不見雨聲，他完全融入了那雕像里，融人在他的畫里，他的眼里充滿著自信與希望。 “咚咚咚……”門響了，男孩沒有聽見，門繼續響著，持續了好長一段時間，男孩終于聽見了，匆忙走了過去，一臉抱歉地打開了門，門外是一個中年婦女，她的頭發中不時閃耀出幾縷銀白的光，她手中提著一個盒子，將盒子遞向男孩手中，什么也沒有說，只是微笑著，然后轉身就走，雨滴打在她的身上。 男孩望著那婦女的背影發呆…… 那婦女是男孩的媽媽。

樹篇 “他為什么望著那女人發呆，她是誰，她的眼里閃著希望正如男孩眼中的一樣。”——小樹想著，然后它轉身望了望身邊的大樹：大樹在風雨中傲然挺立，她對小樹微笑著。只有微笑已足夠，小樹。身上流過一股暖流，它轉眼望向窗內，男孩又開始專注地繪畫，屋內只有“沙沙”聲。 小樹微笑著直起了身子，對著藍天微笑，向雨滴微笑

X年＼月＼日 晴 人篇 月底到了，男孩的畫已畫完了，他將拿著它去參加比賽。不經意間他望了望窗外，看到了一棵翠綠的小樹，已不是小樹，而是一棵挺拔、長滿翠葉的“樹”。

樹篇 “月底了，我已經變得堅強，如同那男孩一樣。男孩望著我，眼中和我一樣充滿希望。我感受著男孩的感受，男孩似乎也感受著我的感受，而我們都在感受著生活。”——小樹說。

點評： 《感受著感受》題目奇特，引人入勝。及至讀罷全文，方知題意：樹在感受男孩的感受，男孩在感受著小樹的感受。 雙線交織：屋內，男孩繪畫準備參加全國書畫大賽；窗外，小樹在接受風雨的洗禮。屋內，母親給孩子送來食盒，微笑著；窗外，大樹對小樹微笑著。屋內的小孩看窗外，發現小樹“長滿樹葉”；窗外的小樹感慨生活，感慨男孩與自己。 小樹象征男孩，大樹象征著母親。“微笑”的細節象征著愛，象征著對愛的感受。

高中優秀作文 篇5

你是泥土的孩子，一直倔強地待在泥土的深處發育生長，得不到陽光的照耀，感受不到清風的撫慰，只有偶爾浸入的雨水給你滋潤。

你是那么不起眼，隨便被扔到哪個有泥土的地方，無論那里的土壤是肥沃還是貧瘠，都會扎根，發芽，生長。在黑暗的地下，你睜大眼睛尋找光明，因為你明白，拱破泥土的過程雖然艱難，但只有沿著陽光照射的方向前行，才能實現心中的夢想。只要有一絲縫隙，那就是你的道路；如果連縫隙都沒有，你就自己開辟道路。你總有辦法伸出綠色的手臂，形成一片風景，與那綠油油的麥苗一樣，為這個世界帶來生機和希望。

有太多的花朵，不必苦苦沖破阻礙，只需靜靜地等待開放；有太多的果實，一開始便可以向人們展示自己的姿容。你不是。你的心，沒有因為生長的艱難而失去跳動的激情，而是在泥土里默默地忍受著寂寞和孤獨，向著認定的方向努力。

你的人生哲學是：那些吸引眼球的花朵最容易夭折，那些表面光鮮的果實最容易腐朽。

低調者常常有更可貴的品質，最自尊的花朵往往開在無人知曉的地方。沒錯，你開花的初衷不是為了向人炫耀和供人賞玩。你的花開在貼近泥土的葉片下，既不惹眼，更不招搖。橢圓形葉片緊密地挨在一起，親密無間，用手掌遮護著花朵這群孩子。光滑的葉片在雨露的滋養下，顯得青翠欲滴，一陣微風拂來，片片翠葉輕輕搖曳，晶瑩透亮的露珠便輕盈地滑落，猶如串串翠綠的風鈴隨風擺動。人們遠遠一望，看到的.最多也就是這動人的風景，并不容易看到你低處細小的花朵。

你不像桃子、石榴、蘋果那樣，把漂亮的果實高高地掛在枝頭上，使人一見頓生愛慕之心。你是低處開花，花謝之后，果針伸入地下，靜若處子，結出小而飽滿的果實。你用凹凸不平的粗糙外殼包裹著紅色的內心，雖然你長相不甚好看，可你的果實卻很有用，能為貧窮的莊稼人緩解困難，為更多的人提供豐富的營養，同時還帶來喜慶和吉祥。你果實的構造是那樣默契和奇妙，兩兩相依，似恩愛的夫妻；同伴們又是那樣團結，成千上萬顆聚在一起，怎么看都像樸實無華的兄弟姐妹，身挨身、手拉手、心連心，緊緊依偎在一起。

你屬于鄉土，你的皮膚上有著泥土的痕跡，你的血管里流著大地的血液，你的鼻孔里散發著鄉村的氣息——淳樸、善良。

你這土地的孩子，讓生命的本色鋪滿鄉村的田野山岡，勾勒出一幅清新、自然的田園風情畫；用與民工一樣的方式進城，分散到各處，期待被人領走；用樸實外表下一顆金子般的心，虔誠地叩開世人的喜悅和歡笑。

懂你，花生。

高中優秀作文 篇6

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的200個人，問："有人要這20美元嗎？"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問："誰還要？"仍然有人舉起手來。

他又說："那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？"

他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

"現在誰還要？"還是有人舉起手來。

讀了這篇文章，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因為它并沒因為臟、皺而失去價值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會無數次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠都不會失去價值的，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。

在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學；欄桿前，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……

每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個世界的，千萬不要因為一點點微小的困難而輕易放棄了自己的生命。

生命僅有一次，我們應該熱愛生命。讓自己活得更加光彩。

高中優秀作文 篇7

很期待下周二的日文課~一定十分有趣，我們醫學研究社的辦公室在學長姐們的努力下也布置的非常溫馨！！在精不在多的九人小社團,懸掛著的白板寫上每個人的目標成績！就像第二個家一樣,自己刷油漆、扛冰箱、搬烤箱、買抱枕。每天放學后留在社辦里一起寫完功課看完夕陽再回家，溫馨的感覺真的十分美好,學長們就像哥哥一樣，盡心盡力為大家做了好多事，一起在賣場挑油漆,最后決定用紫羅蘭色 如同置身薰衣草田,也感謝美術班貢獻的畫作！雖然不是同一個社的,但是互相幫忙的團結感真是太棒了。

高中優秀作文 篇8

善與惡原本就像并蒂雙生的花朵，很多時候邪惡之花的陰霾蒙蔽了我們的眼睛，讓我們忘記了善良之花撒向人間的美好和希望。我們要相信美好，相信世間所有的真誠與善良。

極端的善與惡都在我心中留下了難以磨滅的印跡，但我愿意去忘卻那些丑惡的，把美好的永遠留在心間。

那是我上小學的一天。前一天晚上因為胃受寒，第二天一直疼痛難忍，嘴里不斷泛著酸水。我捂著肚子蜷縮在椅子上，不僅僅是因為難受或是天氣寒冷，周圍同學漠不關心的眼神和敷衍性的詢問更讓我心寒。

是一陣惡心，胃里如翻江倒海一般，我再也忍不住，立刻站起來沖出教室。然而，還沒來得及跑到廁所，嘔吐物已經從嘴里涌出，吐滿了一地。我吐的全身沒有一點力氣，喉嚨里的難受折磨得我連身子都直不起來。我很不幸的把污穢物吐在了其他班級教室的門口。說不幸，是因為在自己班上都沒有人愿意關心，更何況還是在其他班。果然，毫不意外的聽到了一聲陰陽怪氣的叫嚷：“哎呀！你要吐也別吐在我們班門口啊，惡心死啦！”我的心像是被利刃狠狠劃過一般，鮮血汩汩流出，支離破碎。我很想抬頭看看包裹著這樣一顆蛇蝎之心的到底是怎樣一副皮囊，只可惜，我全身仿佛被抽去了筋骨一般無力，只能一只手支撐在墻上，不住地喘氣。

“你沒事吧，我扶你去廁所，來，把嘴巴擦擦。”又是一個聲音，仿佛電流一般流經我的大腦，我艱難地抬起頭，這是我們班上的一個女生，此時她的眼睛里沒有一絲嫌棄，只有關切。她攙扶著我，輕輕撫著我的背，不時地提醒我注意臺階，讓我靠在她身上。我雖然依舊因為胃疼難受不已，但心上那道被劃破的傷口，因為她關切的眼神，輕柔的動作，奇跡般愈合了，如冬日暖陽一般，照進我冰凍萬丈深淵的心。我很難忘記有人是怎樣地自私冷漠，怎樣在我最虛弱的時候給我致命一擊。但我更愿意記住的是，有人對我不加掩飾的關心，在我無助的時候輕輕扶起我的一雙手讓我開始相信美好。

同時我也想起一個初中同學，她也有和我相似的遭遇。不過，她是在上課時吐的，聽說還嘔出了血。她的同桌雖然沒有很露骨地說出難聽的話，但我從她的眼梢眉間還是看出了嫌惡與不耐，不過是因為心理成熟許多，不會那么明顯地表達出來罷了。

我就坐在她前面，可我也沒有起身去幫她。這時，一個坐在教室另一邊的女生奔了過來，趕緊扶起她，將她帶出了教室，隨即又跑到操場鏟了一堆沙子鋪在嘔吐物上。她神情專注，一絲不茍地做著與她毫不相干的事。我怔怔的望著她做著這一切，覺得此時的她比天上的太陽還要耀眼，而相比之下我們卻比塵埃還要渺小。她是我們的班長，我更覺得她是真誠與善良的化身，她讓我們再次相信美好。

誠然，這社會上的黑暗我們見識得太多，以至于人人心上都結上了一層厚厚的冰殼，那些善意的眼神讓人覺得是暗藏鋒芒，那些真誠的舉動被曲解為另有所圖，可那并不能代表全部。陽光總有照不到的腳步，但大地一樣一派生機，陽光明媚。我們應該相信美好，相信真善美才是這世界的主旋律，讓心上的堅冰被這涌動著的美好的暖流漸漸融化??