一大早，我就接到姜展同學母親的電話。“他最近總是抱怨自己命不好，不想參加高考了。我們做父母的根本沒辦法和他溝通，希望老師能給想想辦法。”
　　
　　到學校后，幾個老師又不約而同地向我反映，除了姜展，還有幾個同學也有點“消極怠工”的架勢，但姜展的智力還是不錯的，只要繼續努力，考一個大學不成問題，主要是心態要調整。我覺得有必要“整理”一下班風，但應該采取什么方式呢？
　　
　　剛好最后兩節課的老師有事不能上課，我在鈴響后進了教室，看見一部分同學低頭學習，一部分同學四處張望、聊天。同學們看我進來，瞬間都安靜下來。
　　
　　“同學們這學期很辛苦，老師很理解你們。這兩節沒有課，給大家放松一下，我們來暢談一下未來怎么樣？比如：想考個什么樣的大學，大學畢業以后要成為一個什么樣的人？”
　　
　　半天沒有人發言，我只好點名：“學習委員先說。”學委是班里第一個被保送的同學，我讓他發言，是想“刺激”一下姜展那些同學。
　　
　　“進入大學以后，我想多看書，多參加社會公益活動，多接觸一些外國朋友，做一個出色的外交官，走遍世界。”
　　
　　“非常好，記得把世界各地的明信片給老師寄來。”
　　
　　有了學委的鼓勵，其他幾名成績不錯的同學也相繼發言。我一直暗中觀察姜展還有那幾個“消極怠工”的同學，他們表面上看來心不在焉，但表情多少有點不屑，給我的感覺好像是“有什么了不起的”。
　　
　　這時發言中斷，我趕緊叫他，“姜展，老師想聽聽你的想法。我一直認為你是一個很有想法的人。”
　　
　　聽我這么評價他，姜展有點意外。“我沒什么設想，像我這種出身平庸，智力一般的人，既不能像有的同學那樣保送，也沒錢出國，能考上大學簡直就是奢侈，不如高考結束以后回家做買賣。”
　　
　　他的口氣里充滿了抱怨和諷刺，我看見有幾個人點點頭，也有些同學搖搖頭。
　　
　　我接著問姜展：“那你文案看，什么樣的才算出身高貴、智力超群呢？”
　　
　　他看看我，晃晃腦袋說：“反正我不是。我命不好，我認命了。”
　　
　　我示意他坐下。停了停，說道：“我非常理解姜展同學現在的心情和想法。我也相信，這種想法代表了我們班某些同學的觀點。關于命運，我不支持完全認命，至少在座的每個同學，我都認為非常有前途，關鍵是怎么對待。我給大家講一個故事吧。”
　　
　　“有一個孩子，從小就沒有得到父愛，直到28歲才第一次見到父親。所以他發誓要對孩子負責，給孩子很多愛。但是非常不幸，長大以后，他的推銷工作進展得很不順利，非常貧窮，他的妻子離開他，兒子還只有一歲。他成了單親爸爸。他租不起房子，和兒子流浪，最慘時銀行卡里只有十幾塊錢。他將自己僅有的財產背在背上，一手提著尿布，一手推著嬰兒車，與兒子一起前往無家可歸者收容所。實在無處容身時，父子倆只能到公園、地鐵、衛生間過夜。但他從來沒有放棄過希望，從來沒有覺得自己一無是處。他堅持自己的夢想，成為一名股票經紀人。后來，他進了一家金融公司。在這家公司，一批20個實習生中只能留下一個人，而且試用期長達半年沒有工資。他為了自己的夢想堅持下來。在照顧兒子和發展客戶的有限時間內，他想方設法提高工作效率。可以說，他遇到了各種磨難和困境。最后，他成功了嗎？”
　　
　　說到這里我停了下來，觀察一下同學們的反應。我接著說：“這個人就是黑人投資專家克里斯·加納。成為金融投資家后，他慷慨解囊，捐助公益活動，成為知名的慈善人物。”
　　
　　教室里無比安靜。
　　
　　“我想說的是，在座的每一位同學，不管是家境一般還是智力一般，都沒有克里斯的處境艱難。為什么？因為你們沒有負擔。克里斯有養育兒子的負擔和責任，他沒有失敗的機會。他的壓力是活著的壓力，而你們的壓力只是升學。就算一次不成功，還有第二次。如果要抱怨，克里斯比你們有更多的理由去抱怨。他可以抱怨沒有父愛，抱怨妻子的離開，抱怨需要照顧的兒子，抱怨政府的救濟不夠，抱怨試用期的時間太長，抱怨社會的不公……但是，克里斯一句抱怨也沒有。相反，他把這一切看作不能后退的理由。他一直堅守夢想，因為他相信，只要今天夠努力，幸福的明天就會來臨！他有一個堅定的信仰，那就是，命運不是用來抱怨的，只要努力，相信自己會成功！”
　　
　　我講完了以后，教室里許久沒有聲音。后來姜展站了起來，只說了一句：“我要做克里斯那樣的人。”
　　
　　第二天走進教室，我發現當天的黑板標語是：“命運不是用來抱怨的，相信我們能成功！”
　　
　　我欣慰地笑了。