2023全國高考作文題目匯總*名家點評*范文

來源：人民日報

全國甲卷

試題內容：

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國乙卷

試題內容：

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國新高考Ⅰ卷

試題內容：

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

全國新高考Ⅱ卷

試題內容：

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

中國共產主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學家強調，實現北斗導航系統服務于各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

北京卷

試題內容：

21．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

（1）校學生會成立新社團“悅讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。

（2）核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據其環境特點，設計兩米間隔線標志，并寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。

（3）請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

22．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

（1）古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優良傳統。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文?？梢詮膶W習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經歷、見聞和感受。

請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容合理、充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

天津卷

試題內容：

23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火，就是最美的風景。

　　你對這段話有怎樣的思考和感悟？請結合自身體驗，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

浙江卷

試題內容：

24.閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

　　近年來，浙江省著力強化創新驅動，深入實施人才強省、創新強省首位戰略，深入實施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計劃”等人才工程，全省高質量發展水平持續提升。

　　新時代浙江青年，在各行各業、不同領域開拓創新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學刻苦訓練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模范稱號；之江實驗室智能超算研究中心團隊，35歲以下成員占比近九成，勇闖國內智能超算領域“無人區”，斬獲超算應用領域的國際最高獎項——戈登貝爾獎……

　　以上材料對你未來發展有什么啟示？請寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【名家點評】

全國甲卷：云南、廣西、貴州、四川、西藏。

吉林省青少年報刊總社《作文與考試》高中版主編彭宇：題目從《紅樓夢》眾人給亭上匾額題名的情節入手，重點提到了“移用、借鑒化用、根據情境獨創”等三種文學方法，“產生了不同的藝術效果”。沒有全面仔細審題的考生可能會在文學領域、藝術效果方面生發開來，而實際上，這道題的核心在最后兩句。

“這道題真正考查的是，移用、化用、借鑒、獨創等文學方法在文學之外其他領域的非文學運用，考查的是方法論方面的東西，考查的是不同領域、范疇中具有共性的思想方法，要求結合考生的個人經驗，談啟示和思考。”彭宇主編認為，其目的是提醒青年學生通過觀察思考，進行手段方法等的規律性總結，掌握一些具有共性的基本方法，將其化為能力，以應對人生中不同領域的問題。能夠認識到這一步的考生，才能算是真正理解了這道題。

“ 在相關聯想中，與文學最近的領域是藝術，而在相反聯想中，作為文明的雙翼之一，科學領域也有許多共通之處。所以可以談藝術問題，也可以談談科學問題，以科學史、藝術史上的現象為例，解析‘借用、化用、借鑒、獨創’等方法手段在科學發現、藝術創造上的作用和價值。”

【全國甲卷范文1】

來源自網絡

借鑒創新為兩翼，千里快哉我乘風。

高考如萬里長征，勝利積蓄自腳下的每一步。我們如玉如釵，也如匠人，在孤寂的匣中日復一日的打磨自我，待開箱那日，放萬丈光芒！

“翼然”，直接移用《醉翁亭記》“峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者”，其實“翼然”如果單單指亭子是挺好的。第二個名字“瀉玉”，描繪水的靈動奔逸也未為不妥。如果單看，都沒問題。但這兩個都不準確，“翼然”有亭無水，“瀉玉”有水無亭，直到賈寶玉說出“沁芳”，就把水與亭以及周遭的花草樹木，全串起來了。你很容易就在腦海里構建出一幅鳥語花香，水清木華，樓臺掩映，各自相映成趣的美好畫面。

晏幾道《臨江仙》，里有一句“落花人獨立，微雨燕雙飛”初讀時非常驚艷，但后來發現，這句詞實際上是直接從五代翁宏的《宮詞》拿來的。一字未改。但放在晏幾道那首詞里居然渾然天成，比原詩還要好！你能說直接移用就不行嗎？王勃的《滕王閣序》大家都學過，提起里面的經典名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。其實也不是王勃的個人獨創。這句是化用自南北朝著名詩人庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。很顯然，化用后的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”無論從意境上還是從氣勢上，都遠遠超過原句，真正做到了“奪胎化骨”“點鐵成金”,即便是被杜甫評價為“清新庾開府”的庾信醒過來，想必也不得不服。

此時賈寶玉的“沁芳”遠勝于“翼然”和“瀉玉”，這個估計大家都能體會到。但為什么說賈寶玉的好，那一幫清客的不好？如果你說因為他們是直接移用和借鑒化用就不好，從前面的分析來看，這是站不住腳的。就古典文學的創作方法來說，直接移用，借鑒化用，情境獨創這三個辦法古人全用過，而且都有經典名篇傳世。就國家發展來看，這三個辦法也是各有千秋，我們不能一概而論。 創新，乃是一國之本。科技強國，并非無源之水、無本之木，創新，便是其源、其本。憶往昔思如今，從借鑒西方市場經濟到建設中國特色社會主義經濟體制、從引入發達國家電視電話到量子科學、登月技術領跑世界，哪一樣不是靠的自主創新?靠創新，才可筑就國家發展的平坦通途。你又是否敢于獨自開辟一條泥濘的小路，步步踏遍，使它成為光明大道，綻放更加嬌艷美麗的花朵。一味地崇拜前人思想，不積極開拓進取，也終會故步自封，落后于時代，其性質等同于泱泱天朝閉關鎖國，終被大浪淘沙，遺落在歷史的邊緣，在黑暗里飽受磨難。 創新重要，而借鑒的作用也不可小覷。其實，換一個角度講，我們一生中都在學著模仿。從學著走路，學著講話，到現在學著為人處世，學著數學書上那些稀奇古怪的符號。

借鑒是創新的起始。哪一個大名鼎鼎的作家不是飽讀經書，學富五車，曾如饑似渴地閱讀名家經典，并從中汲取經驗？哪一個建筑師不是細細揣摩建筑結構，領略世界大師的風采，向成功建筑藝術品取經？哪有什么憑空而來的靈感忽至，只不過是曾經千遍萬遍經歷過的事物噴涌而出罷了。

“擇其善者而從之”，見賢思齊，孔夫子諄諄教誨猶然在耳。如果沒有當初市場經濟的借鑒，何來有特色的中國發展模式?如果沒有當初西方技術的模仿，何來遙遙領先的高新技術?由此而見，既要創新，又要借鑒。通過借鑒，對其進行消化吸、再利用、大創新，滿足你我所需。 穿過山罅后，別有山重重?！八氖d驚濤駭浪,九萬里風鵬正舉?！毙聲r代，新征程，對創新的要求越來越高。作為新一代青年，你我需砥礪前輩艱苦鉆研、與時俱進的創新精神，又要擁有全球視野、世界格局，學習借鑒他人之長處。以一點創新氣，乘千里快哉之風。

萬事萬物皆有尺度，如何控制好借鑒和創新的情境和比重，這是我們需要慎重考慮并理性分析的。學習借鑒，順應大勢；攻堅克難，自主創新。我等新人，當以借鑒創新為兩翼，而后乃今將圖南!

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