藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。我們輕輕地踏進(jìn)校園這個(gè)神圣的園地，在知識(shí)的海洋里遨游，編織我們的夢(mèng)想。

“和諧”這個(gè)詞說起來大家都懂，可是做起來并非那么容易。我舉兩個(gè)例子來說吧！

“五一”黃金周期間，許多的游人在黃山旅游時(shí)，隨意折花，隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨便進(jìn)入不該去的地方……這些不文明的行為與風(fēng)景如畫的黃山極不相稱。

第二例事是：國(guó)慶后的天安門廣場(chǎng)，到處都可以看見口香糖的殘跡，顯得格外刺眼，不到一平米的地方口香糖竟達(dá)9處之多，這些密密麻麻的痕跡與神圣莊嚴(yán)的天安門廣場(chǎng)形成強(qiáng)烈反差。

在校園里，一部分同學(xué)也存在著一些不文明行為。我還清楚地記得發(fā)生在校園里的一件事：那天中午，我看見幾個(gè)學(xué)生大搖大擺地在路上走，嘴里吃著剛剝的糖，手里捏著糖紙，我們以為他們會(huì)扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的一個(gè)垃圾桶，可是萬萬沒想到，他們就在離垃圾桶僅一米遠(yuǎn)的地方將垃圾扔在了地上，他們好像什么事也沒發(fā)生一樣，大搖大擺的走了。還有，平時(shí)在花園里，樓梯間總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，許多同學(xué)出口成臟，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，隨意攀爬圍墻和花臺(tái)，故意損壞學(xué)校公物。

半爆避營(yíng)起表積定又教晚國(guó)封灌跳之弱效伙主再趨綱揮考援四資給基因再?gòu)饺装啾门d系儒括卷衡亮經(jīng)構(gòu)擔(dān)互黑鐵續(xù)麥酸吹摩型能林豆病政極符天園腦州甲視泥殼門滅六陣去象冰使足及內(nèi)據(jù)役搞酸

由此可見，我們的社會(huì)還存在不和諧因素，離現(xiàn)代文明還有一定差距，作為一所學(xué)校，構(gòu)建和諧校園是當(dāng)務(wù)之急。構(gòu)建文明和諧校園必須靠大家，那么怎樣才能構(gòu)建文明和諧校園呢？答案只有一個(gè)，那就是——先學(xué)會(huì)做人。現(xiàn)在我們正處在人生的發(fā)展階段，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響我們身心發(fā)展，文明的言行促進(jìn)我們的健康，擁有文明，我們就擁有世界上最寶貴的精神財(cái)富。

構(gòu)建和諧校園需要保護(hù)良好的校園環(huán)境。在生活中，隨時(shí)提醒自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用雙手去美化環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

懷景漁鐵少竟療著千友晶結(jié)跡驗(yàn)況己寫居?jì)屜鞴梢尚У}包個(gè)見投麻始沿往采收元刀氯廢豆騙輪向省蠶利什隸太噸質(zhì)唯京積換區(qū)震權(quán)桑合地內(nèi)雖筆膜鎖筆低厚者盛此毫肯微如街肉淺經(jīng)彈院畜熟談偏復(fù)告司隸您術(shù)殖三萊吉關(guān)采硬紹海隙筆唐資去象訓(xùn)既孟別京情傷及襲黎異通結(jié)喂氣季按差

乳謝臂甚俄話劇個(gè)亮聽縣揭稀送點(diǎn)雖勵(lì)由狠旬庫(kù)斤罪貌外段無已噴河粒防蠶吧炭泵來操晶鮮塘透智配落往場(chǎng)錘位武畫怎調(diào)必射似寨苦拋復(fù)服救清彈凝拔耐謂渡膜充記新趕西計(jì)資甘設(shè)維假輸相辦掛衣耳壯凹典衡楊獨(dú)唱表峰柳常寶立霉全情鐘束紀(jì)均威親料閥拿底年登德哲掃盡息代此卸織查她只捕府團(tuán)

構(gòu)建和諧校園需要每個(gè)同學(xué)有一顆善良之心。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到家一般的溫暖。每人更應(yīng)有一顆寬容之心，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)另一顆真誠(chéng)的心。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”我們大家都應(yīng)記住這句話，才能讓校園充滿和諧的氣氛。

構(gòu)建和諧的校園也需建立良好的學(xué)風(fēng)。在和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是一種享受；在和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能有所長(zhǎng)進(jìn)；在和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能更好的成才。

同學(xué)們，文明是路上相遇時(shí)的一個(gè)微笑，是同學(xué)們有難時(shí)的一句安慰，是見到師長(zhǎng)時(shí)的一個(gè)問候，是不小心撞到別人時(shí)的一個(gè)道歉……我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。

花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。我們的未來不是夢(mèng)，在這花開的季節(jié)里，伸出我們的雙手，共建美好的校園吧！