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在天文臺觀測到了由我發現的紅矮星，心里有說不出的成就感，我創造了屬于我在天文領域的新紀錄。

因為那次畢業課程展示，我初次了解到了紅矮星。紅矮星可以是地球的“第二個太陽”，這是我們研究紅矮星的原因。為更好的對紅矮星作出研究，課程小組決定在晚上上課以了解紅矮星：“銀河系中70%的恒星是紅矮星，數量特別多”老師介紹，我于是抬起頭，向窗外看去，試圖尋找到一顆是太陽恒星10倍的紅矮星?！叭搜凼强床坏降?，紅矮星發出的光線太微弱了，而且只有太陽的1/2大小，只有用專業望遠鏡才能看到！”原來是這樣，我驚奇。我仰望星空，看著那無盡的黑暗，一兩點繁星點綴，使黑暗變得夢幻，我似乎徜徉天際，去尋找那顆壽命似宇宙般永恒的紅矮星。在了解紅矮星的過程中，我創造了屬于我在天文領域的新紀錄。

運用專業方法，我在一百個光譜中找到了十個紅矮星。紙上得來終覺淺，我們要實際操練，真正借助光譜，來尋找紅矮星了！每人拿到100個光譜，我們需要根據光譜所展示的信息，找到突破口，發現紅矮星。“在橫坐標上0~7002找到最大值和最小值，用尺子在縱坐標上找到對應數值，再用公式計算溫度，根據區間判斷恒星類型”，我重復著老師的話，操作著。這，說難不難：光譜是測量儀提前測量好的，公式是現成的，只需要測量計算就可以了；說簡單不簡單：用尺子對比、計算、對應區間，還是一百個光譜，并要做到準確。比對，筆直而不敢放肆，砥平繩直；計算，精確到小數點后三位，精益求精；判斷，絲毫不能怠慢，分毫不差。在百個光譜中，我尋找發現紅矮星，我創造了屬于我在天文領域的新紀錄。

在SAS望遠鏡中，我看到了由我發現的紅矮星。老師帶我們去專業天文臺觀測自己發現的紅矮星。我長久而又癡迷的看著——那顆火紅色的星球發出的光線并不很耀眼，卻盡自己所能照亮宇宙的一角；那顆火紅的星球即使在望遠鏡里也顯得并不很大，卻在茫茫宇宙中默默存在著；那顆火紅色的星球所散發的熱度微乎其微，卻在那寒冬溫暖了我炙熱的心……我好想飛到她身邊，看她的光線是多么耀眼，；我好想飛到她身邊，親眼目睹她的體積是多么巨大；我好想飛到她身邊，感受她的溫度是多么炙熱！在茫茫宇宙中，我觀測紅矮星，我創造了屬于我在天文領域的新紀錄。

在一步步認識、一步步探索這類奇妙星球的過程中，我如戚繼光“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”，不畏艱辛；如唐寅“天然興趣難摹寫，三日無煙不覺饑”，興趣盎然；如李之儀“只愿君心似我心，定不負相思意”，癡云膩雨。我被北京天文臺授予了“小研究員”的稱號，我創造了屬于我在天文領域的新紀錄！