創(chuàng)作數(shù)字小故事

感受數(shù)學(xué)大智慧

數(shù)學(xué)周活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科蘊(yùn)含著一種理性的精神

激發(fā)著學(xué)生

運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維

去尋找生活中各種問(wèn)題的答案

11月下旬，上師大濱江實(shí)小舉行了一次別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)周活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)周的主題是“創(chuàng)作數(shù)字小故事 感受數(shù)學(xué)大智慧”，小海小詩(shī)們要在美麗的濱江實(shí)小校園中尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，試著用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維來(lái)解決問(wèn)題。在創(chuàng)作數(shù)字小故事的過(guò)程中，感受生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)中的智慧之美。

一起來(lái)看一看小海小詩(shī)

是如何參與數(shù)學(xué)周活動(dòng)的吧！

一年級(jí)：濱江美景我欣賞

秋高氣爽的濱江校園中，美景無(wú)處不在。一年級(jí)的同學(xué)們通過(guò)游園活動(dòng)發(fā)現(xiàn)校園中的美景，在美術(shù)課上用畫筆畫出自己印象最深刻的美景。

濱江校園里一共有幾幢教學(xué)樓？

教室所處的一號(hào)樓一共有幾層？

風(fēng)采劇場(chǎng)有幾扇窗戶？

“喜悅”圖書館的書架上每一格擺放了多少本書？

通過(guò)觀察自己的畫作，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用剛學(xué)過(guò)的十以內(nèi)加減法進(jìn)行解答。在回答數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，也對(duì)美麗的濱江校園有了進(jìn)一步的了解。

二年級(jí)：濱江運(yùn)動(dòng)我熱愛(ài)

每天的課間大活動(dòng)，都是同學(xué)們沐浴陽(yáng)光、鍛煉成長(zhǎng)的歡樂(lè)時(shí)光。二年級(jí)的同學(xué)們觀察這些定格的精彩瞬間，挑選出自己喜歡的照片，用稚嫩的筆觸寫下一段五十字左右的數(shù)學(xué)故事，并用表內(nèi)乘法進(jìn)行回答。

“熱鬧的操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在跳長(zhǎng)繩，有的在踢球，也有的在玩呼啦圈。同學(xué)們一共分了幾組？每組有多少人？一共多少同學(xué)參與了運(yùn)動(dòng)健身呢？”

嘗試用乘法算式來(lái)回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，大家也更喜愛(ài)歡樂(lè)的課間大活動(dòng)時(shí)間啦！

三年級(jí)：濱江時(shí)光我珍惜

三年級(jí)的同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)了日歷的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家自己動(dòng)手制作了十一月的日歷。在日歷上標(biāo)記出十一月中的兩個(gè)節(jié)氣：立冬和小雪；探究十一月還有哪些重要的日子。

同學(xué)們?cè)谧约褐谱鞯娜諝v上還記錄了對(duì)自己而言有意義的日子：父母生日、自己生日、戴紅領(lǐng)巾日子……不知不覺(jué)間，我們一起經(jīng)歷了那么多美好的時(shí)光。

四年級(jí)：濱江美食我品嘗

食堂的叔叔阿姨們每天都為同學(xué)們準(zhǔn)備了干凈美味的午餐。食物中有哪些重要的營(yíng)養(yǎng)呢？每天的飯菜為什么要葷素搭配？什么菜最受大家的歡迎？四年級(jí)的同學(xué)們通過(guò)查詢資料、交流討論、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，形成了自己對(duì)這些問(wèn)題的解答：

總體來(lái)說(shuō)，大家對(duì)于學(xué)校的飯菜口味還是很滿意的，其中最受歡迎的還是雞肉類食品，但同時(shí)對(duì)于包心菜的認(rèn)可度是最低的。有同學(xué)提出肯定，希望食堂叔叔阿姨們能多制作一些雞肉類的食物，因?yàn)殡u肉的脂肪少，蛋白質(zhì)多；有同學(xué)提出建議，能否用其他的蔬菜替換一下包心菜？比如青菜、生菜、花菜等，提高午餐中的膳食纖維含量。

五年級(jí)：濱江安全我守護(hù)

學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰入校，每天早晨一到五年級(jí)同學(xué)的入校時(shí)間都不相同，為什么要這么安排呢？入校時(shí)間的安排還可以優(yōu)化嗎？帶著這些驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，五年級(jí)的同學(xué)們?cè)缟掀唿c(diǎn)四十就站在了校門口，進(jìn)行了入校人數(shù)的統(tǒng)計(jì)并繪制了折線統(tǒng)計(jì)圖，在實(shí)踐中真正理解統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值所在。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每天的入校高峰期為7:50~7:55，校門口的道路十分擁堵。有同學(xué)提出建議：希望全校的同學(xué)們能盡量錯(cuò)峰入校，以8:00~8:10時(shí)間段入校為宜；也有同學(xué)對(duì)上學(xué)使用的交通工具提出倡議：希望同學(xué)們能盡量綠色出行，這樣可以緩解交通擁堵，也會(huì)減少可能存在的安全隱患。

數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不等同于數(shù)學(xué)解題，在特定的問(wèn)題情境中，按照一定的目標(biāo)，同學(xué)們合理應(yīng)用數(shù)學(xué)概念與方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，解決了問(wèn)題或完成了作品，體會(huì)到了生活中的數(shù)學(xué)是多么有趣。

雖然本次數(shù)學(xué)周暫時(shí)告一段落，但小海小詩(shī)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭一定更足了。我們一起努力，讓數(shù)學(xué)不僅僅是印刻在書本上的數(shù)字符號(hào)，更是我們思維創(chuàng)新的原動(dòng)力。

創(chuàng)作數(shù)字小故事 感受數(shù)學(xué)大智慧

“數(shù)學(xué)周”學(xué)生優(yōu)秀作品鑒賞

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

上海師范大學(xué)附屬楊浦濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)供稿

上觀號(hào)作者：東方教育時(shí)報(bào)