寫的這故事，沒有結局，沒有感人，只有想念，只有回憶。故事中的你我，似乎過去。故事中的事跡，似乎曾經。
　　
　　男孩與女孩是同所學校同個班級里的，他們的認識很偶然，男孩不知什么時候愛上了那個女孩，男孩對女孩表白后，女孩同樣也不知道那個男孩什么時候愛上的自己，女孩很矛盾，女孩不喜歡那個男孩，女孩卻不想去傷那個男孩的心。至此，男孩每天以后想著女孩，晚上了，給女孩說晚安，女孩沒有手機，同樣男孩睡覺前也見不到女孩，男孩只好每晚發文案向那個女孩晚安，不管女孩看不看的到，男孩也不管女孩希望不希望看到，男孩還是每晚發著文案說晚安，男孩可能知道女孩不喜歡他，所以男孩沒有去刻意的打擾那個女孩。男孩只在遠處遠遠的注視著女孩，注視著女孩的一舉一動，注視女孩的一言一行，注視女孩的微笑、注視女孩點滴。為女孩的高興而高興、為女孩的擔心而擔心。就這樣，女孩無憂的過著生活，男孩思念的過著生活，也由于男孩沒有打擾女孩，所以他們的話語自然少了許多，男孩唯一的辦法就只能在QQ上說著他想說著，可是女孩很少上線，就這樣，男孩每次上QQ等著那個女孩上線，可是，男孩每次等到的都是失望。都是遺憾；一次次的失望使這個男孩更加決定，決定著等下去，又是這樣。男孩等著，有一天中午女孩上線了，男孩高興的就和女孩聊起了天，
　　
　　“額，好吧。說實話吧。聽人說，你不喜歡我這類型的男生。那你說吧，你喜歡什么類型的男生。”依然還是男孩先問著。
　　
　　“難道你這么在意嗎？”女孩還是冷漠的回答著，因為女孩害怕男孩去誤會，所以女孩每次都這樣的冷漠。
　　
　　“你是來真的嗎？”女孩同樣還是不相信的問著。
　　
　　“我這么做了，你還會認為我對你是假的么。”男孩用堅定的話語回答著，這話，女孩可能不相信。
　　
　　“說實話，我還真有點感動”這句話，是女孩說的，
　　
　　“如果兩個人是真心的話，他們不會在乎時間也不會在乎距離，他們在乎的是未來。”男孩還是在傻傻的問著女孩。可是女孩依然這樣，不相信現在的愛情，所以把別人跟自己作了對比。那也是男孩班的，原先也是一對，可是，不知道什么原因，他們也說了分手。就這樣，女孩拿著這事對著男孩說到。也就這樣。聊到最后，男孩女孩依然沒有結果。又是這樣。女孩生活學習著男孩思念學習著，依然著每晚說著晚安，依然著每天說著心情，其他同學不懂男孩，看到男孩發多了心情文案就覺得煩，就想讓男孩停止發文案，同學們的不理解，讓男孩停止了發文案，可是沒有停止說晚安，男孩就把思念與心情寫在了一個日記本上，那個日記本是男孩想送給女孩的也不知道怎么，男孩到了最后。還是沒有送給女孩，男孩把日記本寫滿了思念、寫滿了心情。男孩把日記本珍藏了起來。
　　
　　到了快放暑假了，男孩還是把思念留給了自己，卻把無憂留給了女孩。把遺憾留給了自己，卻把祝福留給了女孩，男孩在放暑假的這幾天里，依然想著女孩、依然想著沒有結局的女孩。所以男孩把自己的回憶寫成了故事、故事沒有結局。只有思念、故事沒有完美。只有回憶。
　　
　　暑假里，男孩還曾記得。
　　
　　曾記得，男孩送給女孩一本書，女孩勉強的接受了男孩的書。女孩回復了男孩一封紙條“說實話吧，我真的對你沒感覺。那本書我就作為好朋友接受了吧”記憶很斷續，紙條信息所以不完整，男孩沒有悲傷，依然微笑著。因為男孩知道了故事的結局，男孩的心里。沒有擁有，或許很少只有祝福、祝福女孩幸福；
　　
　　還曾記得。男孩給女孩帶過一次早餐，那是男孩第一次給別人帶早餐。或許不足，或許也是勉強。所以女孩沒有要男孩的早餐，可男孩固執著，把早餐放在了女孩的書桌里。等女孩回到教室看書桌里的時候。是的，女孩依然沒有吃男孩送的早餐。男孩把女孩買的早餐拿走了，男孩就想讓女孩吃點自己買的早餐，可女孩依然沒有吃。男孩想通了，把女孩的早餐還給了她，男孩就回到了課桌，聽著手機上的歌曲。不管同學們的嬉笑，自己悲傷的爬在了桌子上。女孩還是沒有吃早餐。就連自己買的也沒有吃了，男孩至此以后，就沒有給女孩帶過早餐了，因為男孩知道了不能勉強。