市長(zhǎng)到學(xué)校視察，遇到可愛(ài)的小霞，情不自禁地在她的小臉蛋上摸了一下。這無(wú)心的一摸，可把小霞給害苦了……
　　
　　小霞天生不是讀書的料，學(xué)習(xí)很用功，考試成績(jī)卻老是上不去，平時(shí)寫作業(yè)也比同學(xué)們慢得多。
　　
　　有一次，同學(xué)們都寫完作業(yè)到操場(chǎng)上去玩了，小霞一個(gè)人還坐在教室里咬筆頭。市長(zhǎng)到學(xué)校視察，恰好從教室門口走過(guò)。市長(zhǎng)看見(jiàn)小霞獨(dú)自一人在教室里看書寫字，就走進(jìn)來(lái)看看。
　　
　　市長(zhǎng)走到小霞的身邊，問(wèn)她讀幾年級(jí)了，叫什么名字。小霞雖然讀書不行，唱歌跳舞卻很優(yōu)秀，曾到省城學(xué)校交流演出，見(jiàn)過(guò)大世面，所以一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，她竟然反問(wèn)市長(zhǎng)：“您叫什么名字呀？”
　　
　　市長(zhǎng)和隨從都笑了，市長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)小女孩太可愛(ài)了，情不自禁地彎下腰，在小霞的臉蛋上摸了一下。一個(gè)記者眼疾手快，咔嚓一聲拍下了市長(zhǎng)彎腰撫摸小霞的情景。
　　
　　記者拍的照片不久就登在報(bào)紙上，市長(zhǎng)的臉上充滿關(guān)愛(ài)，小霞仰頭望著市長(zhǎng)，笑得甜甜的，真是太美了。市長(zhǎng)看過(guò)報(bào)紙上的照片后，一時(shí)心血來(lái)潮，就打電話給那所小學(xué)的校長(zhǎng)，詢問(wèn)小霞的學(xué)習(xí)好不好。校長(zhǎng)連想都沒(méi)想就說(shuō)：“好，她學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)秀。”
　　
　　放下電話后，校長(zhǎng)才了解到，那個(gè)叫鄭小霞的女學(xué)生，學(xué)習(xí)雖然用功，成績(jī)卻很平常，別說(shuō)優(yōu)秀，連及格都有點(diǎn)難。
　　
　　校長(zhǎng)趕緊把小霞的所有任課老師叫到辦公室，要老師們千方百計(jì)提高小霞的成績(jī)。校長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)：“市長(zhǎng)都親自打電話來(lái)過(guò)問(wèn)了，鄭小霞的成績(jī)上不去，你們和我都沒(méi)有好日子過(guò)。”
　　
　　老師們立刻行動(dòng)，爭(zhēng)先恐后給小霞補(bǔ)課，增加作業(yè)。因?yàn)闀r(shí)間不夠，學(xué)校就特許小霞不用做操，不用上體育課和勞動(dòng)課。小霞一直是學(xué)校舞蹈隊(duì)的骨干，為了提高成績(jī)，校長(zhǎng)親自勸她不要跳舞了。老師們依然感到時(shí)間不夠，就叫小霞中午不要回家，跟老師在學(xué)校吃飯，吃完飯立刻補(bǔ)課，傍晚放學(xué)后再補(bǔ)一個(gè)小時(shí)。這樣一來(lái)，小霞從星期一到星期五，每天都是一大早就去學(xué)校，天黑才能回家。老師們不辭勞苦，星期六和星期日還登門給小霞講解作業(yè)。
　　
　　父母也不甘落后，一次又一次鼓勵(lì)女兒：“阿霞，你可千萬(wàn)不能辜負(fù)老師們的一片苦心??！更不能辜負(fù)市長(zhǎng)的期望。”
　　
　　可是不知道為什么，老師們的努力毫無(wú)效果，小霞的成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。
　　
　　班主任張老師心急如焚，把小霞叫到辦公室，關(guān)切地問(wèn)：“鄭小霞，老師們花了那么多心血，為什么一點(diǎn)不見(jiàn)效？你這是怎么了？”
　　
　　小霞可憐巴巴地說(shuō)：“老師，我一看到課本和作業(yè)就頭疼，求你們饒了我吧，別給我補(bǔ)課了。”
　　
　　班主任一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“那怎么行？你是學(xué)校的重中之重，只能進(jìn)，不能退啊！”
　　
　　小霞最差的是作文，張老師幾乎天天跟她講解范文，講完就叫她寫。小霞卻怎么也寫不好作文，她腦子里塞滿領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的期待，把原本就不多的一點(diǎn)靈感也擠跑了。
　　
　　有一次，小霞打開(kāi)作文本，寫了一個(gè)多小時(shí)，只寫了兩段干巴巴的豪言壯語(yǔ)，跟決心書沒(méi)有兩樣。碰巧校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，拿起小霞的作文本，很仔細(xì)地翻看。校長(zhǎng)看完后，把作文本丟給張老師，很不高興地說(shuō)：“你的作文課是怎么教的？為什么鄭小霞的作文越寫越差？”
　　
　　小霞給張老師解圍：“校長(zhǎng)，不是張老師不會(huì)教，是我不會(huì)寫，都怪我太笨了。”
　　
　　校長(zhǎng)走后，張老師憂心忡忡地說(shuō)：“小霞，你可要爭(zhēng)氣??！再寫不好作文，叫我怎么向校長(zhǎng)交代？這樣吧，你先把這本優(yōu)秀作文選抄兩遍，徹底熟悉好作文是什么樣子的，然后再練。”
　　
　　張老師把優(yōu)秀作文選交給小霞，叮囑她回家好好抄寫，千萬(wàn)不能偷懶。這本優(yōu)秀作文選比磚頭還要厚，拿在手里沉甸甸的，小霞不由得皺起眉頭。張老師拍拍小霞的肩膀，及時(shí)鼓勵(lì)：“不要皺眉頭，要有信心。”
　　
　　小霞帶著厚厚的作文選回到家，有氣無(wú)力地問(wèn)母親：“媽媽，我可以不讀書嗎？”
　　
　　母親大吃一驚：“你怎么會(huì)有這種想法？學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)你，這種機(jī)會(huì)千載難逢??！快進(jìn)房去寫作業(yè)，別胡思亂想。”
　　
　　這一晚，小霞抄作文選一直抄到半夜?？匆?jiàn)女兒這么用功，小霞媽懸著的心才放下來(lái)。
　　
　　第二天，小霞卻遲遲不起床。小霞媽煮好早餐后，敲著女兒的房門喊：“阿霞，你再不起來(lái)就遲到了。”
　　
　　小霞媽一連叫了幾次，房里一點(diǎn)回音也沒(méi)有。小霞媽慌了，用鑰匙打開(kāi)房門。房里的燈依然亮著，小霞伏在那本優(yōu)秀作文選上，腦袋歪斜，口吐白沫，手里抓著一只藥瓶。天啊，這可憐的孩子竟然服毒自殺了！
　　
　　小霞媽趕緊把小霞送去醫(yī)院，幸好搶救及時(shí)，才保住性命。小霞一醒過(guò)來(lái)，她媽就流著眼淚問(wèn)：“孩子，老師和爸媽都把你當(dāng)寶貝，你為什么還要吃毒藥？”
　　
　　小霞握著媽的手，軟綿綿地說(shuō)：“媽媽，活著太累了。”
　　
　　小霞雖然保住了性命，卻落下了一個(gè)毛?。褐灰匆?jiàn)書本，她的腦袋就會(huì)脹痛難忍，仿佛要爆炸一樣。小霞無(wú)法去學(xué)校上課了，家里的書也必須裝到箱子里，不能擺出來(lái)讓她看見(jiàn)。
　　
　　小霞媽帶小霞去好幾家醫(yī)院看過(guò)，都治不好她的頭疼病。醫(yī)生說(shuō)，經(jīng)常帶小霞去公園走走，散散心，也許能緩解一些。
　　
　　此后，小霞媽每天都帶小霞去公園散心。有一次，母女倆走在公園的樹(shù)陰下，旁邊忽然傳來(lái)讀書聲。小霞停下腳步，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，小霞媽生怕讀書聲讓女兒想起書本，誘發(fā)她的頭疼病，就催她快走。
　　
　　小霞卻說(shuō)：“阿媽，我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)校了，真想去看看。”
　　
　　小霞媽不放心：“媽怕你頭疼。”
　　
　　小霞堅(jiān)持說(shuō)：“就去看一會(huì)兒。這幾天我感覺(jué)好多了，不會(huì)有事的。”
　　
　　小霞媽拗不過(guò)小霞，就陪她到學(xué)校去看看。真是巧了，市長(zhǎng)也到這所學(xué)校視察，當(dāng)他走過(guò)教室時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)女學(xué)生在里面寫作業(yè)，又忍不住走進(jìn)去，想摸一摸女孩的臉。
　　
　　市長(zhǎng)的手剛剛伸出來(lái)，還沒(méi)有碰到小女孩的臉，小霞就大聲喊：“市長(zhǎng)，不準(zhǔn)害人！”
　　
　　市長(zhǎng)嚇了一跳，趕緊把手縮回來(lái)。所有人都不約而同地望向小霞，不知道這個(gè)瘦小的女孩哪來(lái)這么大的膽量。
　　
　　市長(zhǎng)認(rèn)出了小霞，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小姑娘，你為什么說(shuō)我害人呢？”
　　
　　小霞媽嚇壞了，忙不迭替女兒道歉：“市長(zhǎng)，對(duì)不起，我女兒不懂事，亂講的，您千萬(wàn)別計(jì)較。”
　　
　　小霞卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“我沒(méi)有亂講，市長(zhǎng)摸一下我的臉，就差點(diǎn)害死了我。市長(zhǎng)，您可不能再害別人了。”
　　
　　市長(zhǎng)莫名其妙，問(wèn)小霞這到底是怎么回事。小霞就把市長(zhǎng)摸過(guò)她的臉后，她被迫補(bǔ)課，受盡折磨，最后服毒自殺的經(jīng)過(guò)，詳詳細(xì)細(xì)告訴了市長(zhǎng)。
　　
　　市長(zhǎng)聽(tīng)得目瞪口呆，半天才回過(guò)神來(lái)。他習(xí)慣性地想摸一下小霞的頭，小霞卻飛快地閃開(kāi)了。市長(zhǎng)痛心地說(shuō)：“孩子，讓你受苦了。”