一起來看孩子們的畫

作品分享

· 第三期

由上海市美術(shù)家協(xié)會(huì)提供學(xué)術(shù)支持，中華藝術(shù)宮（上海美術(shù)館）和上海廣播電視臺(tái)共同主辦，小熒星承辦的“創(chuàng)世神話·童畫中華”中華杯國際少兒美術(shù)大展從3月19日啟動(dòng)。此次繪畫活動(dòng)采用線上參與方式，以“創(chuàng)世神話”為主題，從少年兒童的視角展開對(duì)中華創(chuàng)世神話的演繹，通過講故事、畫故事的方式進(jìn)行創(chuàng)作輔導(dǎo)，在充分容納中國神話豐富內(nèi)容的同時(shí)，融入當(dāng)下新的時(shí)代元素和創(chuàng)作理念，延展他們的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

本期我們將繼續(xù)為大家?guī)韮?yōu)秀作品的“云”分享，一起走進(jìn)孩子們的繪畫世界，在藝術(shù)創(chuàng)想中感受中國神話歷史、傳統(tǒng)元素和豐富的中國文化能量。

41 《后羿射日》

《后羿射日》

作者：丁奕辰

學(xué)校：上海市金鷺幼兒園

# 藝術(shù)創(chuàng)想

遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，大地出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi)，莊稼枯焦，后羿為了救百姓，一連射下九個(gè)太陽。從此大地氣候適宜，萬物得以生長。長大后，希望我也可以成為有超能力的人！

42 《敦煌》

《敦煌》

作者：朱昕瑜

學(xué)校：上南實(shí)驗(yàn)小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我塑造的敦煌飛天美女就是我心中的神，也是至真-至善-至美的化身。敦煌于我，就像一本永遠(yuǎn)也讀不完的天書，而我也將一直不停地讀下去。

43 《貔貅》

《貔貅》

作者：陳昕宇

學(xué)校：上海市寶山區(qū)七色花藝術(shù)幼兒園

# 藝術(shù)創(chuàng)想

相傳貔貅是龍的第九個(gè)兒子，是祥瑞之獸。貔貅也具有辟邪、擋煞、旺財(cái)三大功用，受到人們推崇。很多人喜歡把它作為裝飾，放置在家中或佩戴在身上。由此，我得到靈感，創(chuàng)作了此畫。

44 《三足金烏》

《三足金烏》

作者：池谷皓

學(xué)校：上海市浦東新區(qū)德州二村小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我的創(chuàng)作靈感來自小熒星的一堂美術(shù)課，課上老師給我們講了《山海經(jīng)》，里面有很多神獸。而我一下子就被“三足金烏”吸引住了，傳說中三足金烏是西王母所使之神鳥，一說為盤古左眼所化，一說為帝俊之子。在古代神話中，紅日中央有一只黑色的三足烏鴉，黑烏鴉蹲居在紅日中央，周圍是金光閃爍的“紅光”，我通過自己的努力，用畫筆將“三足金烏”呈現(xiàn)在大家的面前，感受繪畫帶給我的快樂！

45 《九色鹿與飛天》

《九色鹿與飛天》

作者：黃允貞

學(xué)校：閔行區(qū)航華第二小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我的作品“九色鹿與飛天”的靈感來源于甘肅的莫高窟壁畫，九色鹿象征溫潤善良、勇敢正義，飛天代表了真、善、美的化身，作為正義與光明、和平與友誼。

后面的天空用了紫色和黃色，表現(xiàn)出了飛天和九色鹿的溫和和善良。山用飽和度低的顏色做漸變，讓中間的人物更加突出，飛天和九色鹿輕閉雙眼，優(yōu)雅的舞姿和長長飄動(dòng)的絲帶讓畫作顯得更加自然生動(dòng)。

46 《常羲生月》

《常羲生月》

作者：馬莀晞

學(xué)校：徐匯區(qū)園南小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

在中國的神話故事里，有一位高貴美麗的女神名叫常羲。常羲有十二個(gè)女兒，取名叫“月亮”。她常常給女兒們洗澡，每月輪換一次，就正好形收了一年十二個(gè)月。而我又因此聯(lián)想到了“十二月花名歌”，每個(gè)月亮女兒正好對(duì)應(yīng)一種鮮花，一山茶、二月迎春、三月桃花、四月牡丹等等。于是，我的這幅作品里，常羲媽媽的服飾飄逸蜿蜒融入東海水流，十二個(gè)女兒躺在月亮形狀的水晶球里，鮮花圍繞。希望這個(gè)溫馨的故事能被更多人知道并喜歡。

47 《后羿射日》

《后羿射日》

作者：許梓童

學(xué)校：七寶實(shí)驗(yàn)小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

《楚辭章句》中：堯時(shí)十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。

在我的心中，后羿英勇高大的形象油然而生，畫《后羿射日》，勉勵(lì)自己，勇往向前！

48 《精衛(wèi)填?！?/p>

《精衛(wèi)填?！?/p>

作者：韓梓悅

《山海經(jīng)·北山經(jīng)》炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

我有感于精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔，敢于挑戰(zhàn)的精神，創(chuàng)作了此畫。

49 《愚公移山》

《愚公移山》

作者：馬宸越

學(xué)校：復(fù)旦萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

# 藝術(shù)創(chuàng)想

愚公召集家族人員一起移山，上到年老的愚公，下到幼童的孫子，雖然天氣下著雨，愚公一家分工明確，揮汗如雨的開山挖石，表達(dá)了愚公堅(jiān)持不懈的精神。

50 《精衛(wèi)填?！?/p>

《精衛(wèi)填?！?/p>

作者：張淑鋡

《精衛(wèi)填海》這幅作品的靈感起源于這次上海來勢洶洶的疫情，從醫(yī)護(hù)、大白、志愿者、居民們對(duì)抗疫情的精神如同精衛(wèi)勇于抗?fàn)幋蠛?，面?duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神，使不可能變成可能，讓我們也能很自信的戰(zhàn)勝疫情，回歸如常的生活。

每一件作品都有著獨(dú)一無二的創(chuàng)意

它讓我們看到

孩子心中那個(gè)“人神共榮”的時(shí)代

耳熟能詳?shù)纳裨拏髡f

讓孩子們插上想象的翅膀

飛翔在創(chuàng)作的浩淼天空中

51 《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》

作者：黃雙藝

學(xué)校：新場實(shí)驗(yàn)小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我的創(chuàng)作靈感來自于網(wǎng)站上的嫦娥圖片，我認(rèn)為嫦娥非常漂亮，需要的繪畫技巧也是我已經(jīng)掌握的，所以我選擇了嫦娥奔月這個(gè)主題。經(jīng)過我的思考和努力，希望可以展示給大家一幅漂亮的畫作。

52 《愚公移山》

《愚公移山》

作者：沈知遠(yuǎn)

學(xué)校：閔行萬科雙語學(xué)校

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我的爸爸媽媽一直告訴我，就算在我們小朋友長大的過程中會(huì)遇到各種困難，我們也要學(xué)習(xí)愚公，堅(jiān)持、努力就會(huì)成功。這就是我選擇這個(gè)主題的原因！

53 《山海經(jīng)?異獸錄之九尾狐與應(yīng)龍》

《山海經(jīng)?異獸錄之九尾狐與應(yīng)龍》

作者：鄧琰馨

學(xué)校：上海七寶實(shí)驗(yàn)小學(xué)

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我一直都在思考，應(yīng)龍和九尾狐都是漂亮、神秘、充滿王者氣息的神獸，如果他們兩個(gè)遇上，會(huì)發(fā)生怎樣風(fēng)云變幻多姿多彩的故事呢？

54 《山海經(jīng)1》

《山海經(jīng)1》

作者：江玉炵

學(xué)校：浦東新區(qū)輔讀學(xué)校

# 藝術(shù)創(chuàng)想

在山海經(jīng)里，它是一種長著魚身，卻有鳥翅膀的異獸，能發(fā)出像鴛鴦一樣的鳥叫。它在哪里出現(xiàn)，哪里就會(huì)出現(xiàn)水災(zāi)。我想它要是出現(xiàn)在缺水的地方該多好。

55 《山海經(jīng)3》

《山海經(jīng)3》

作者：曾繁睿

看到山海經(jīng)這一神話中的生物，很感興趣。聽老師介紹說它叫兕，犀牛一類的獸。它形狀與牛相似，身體呈藏黑色，長有一只角。它看上去很神氣我很喜歡，我想畫出我眼中的兕。

56 《女媧補(bǔ)天》

《女媧補(bǔ)天》

作者：陸瀾天

傳說盤古開天辟地之時(shí)，女媧用泥造人，百姓安居樂業(yè)。然而好景不長，有一年，火神祝融和水神共工打起來了，共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，海水向陸地上倒灌，人類遭遇到了空前的災(zāi)難。女媧為了解救人類，決定采石補(bǔ)天的故事。

57 《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》

作者：曹益恒

學(xué)校：東方城市幼兒園

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我總是在中秋夜里看到圓圓的月亮上有淺淺的影子，月亮里有什么呢？聽說有個(gè)漂亮的嫦娥小姐姐和可愛的小兔子。小姐姐為什么要去月亮上呢？離開家的她心里一定很難過，眼淚滴入大地，她會(huì)在月亮上向下望她的故土嗎？

58 《盤古開天辟地》

《盤古開天辟地》

（膠版畫）

作者：寇曦雨

學(xué)校：異想天開少兒創(chuàng)想

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我用膠板畫的創(chuàng)作方式，以點(diǎn)線面組合和對(duì)比的表現(xiàn)手法，描繪了沉睡上萬年的巨人“盤古”突然醒來，看見周圍一片漆黑，用雙手托起天空、分開天地，龍舞九天，日月同輝，山河奔涌，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象。

59 《神筆馬良》

《神筆馬良》

作者：胡珈銘

我的作品叫《神筆馬良》，我畫這幅畫是因?yàn)槲蚁耨R良一樣從小喜歡畫畫。我會(huì)像馬良一樣刻苦練習(xí)，希望以后可以像馬良一樣幫助到其他人。

60 《后羿射日》

《后羿射日》

作者：孫天勤

學(xué)校：上海民辦華二寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校中日學(xué)園

# 藝術(shù)創(chuàng)想

我采用游戲與傳統(tǒng)神話故事跨界結(jié)合的方式，以游戲中的刺客形象，賦予畫中人物更強(qiáng)的力量感夢幻聯(lián)動(dòng)，用這樣的創(chuàng)作手法來吸引更多的年輕人了解中國傳統(tǒng)文化中的神話故事。

溫馨提示

溫馨提示

所有來館觀眾，包括同行者中的每一位且不論年齡，都必須持有綠色“隨申碼”及72小時(shí)內(nèi)（從采樣時(shí)間起算）核酸檢測陰性證明，經(jīng)在線預(yù)約后，方可進(jìn)館參觀。

根據(jù)政府部門對(duì)場館的防疫要求，持有72小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明是一項(xiàng)必須要求，因此僅持有24小時(shí)內(nèi)核酸采樣證明的觀眾將謝絕入館。

無智能手機(jī)的觀眾（包括老年人和兒童）請(qǐng)通過同行親屬展示“親屬隨申碼”。