什么讓生活更美好作文

作文曾經(jīng)是很多人頭痛的東西，但如果你用心，一定能寫好作文。下面小編為大家?guī)?lái)什么讓生活更美好作文，希望大家多多閱讀！

　　什么讓生活更美好作文1

不必說(shuō)溫婉的宋詞，清麗的元曲，豪壯的唐詩(shī)，深邃的圣經(jīng)；也不必說(shuō)動(dòng)人的神話在世間流傳，美好的童話伴我悄然入夢(mèng)，神奇的科幻把我從低谷引向山峰。單是身邊簡(jiǎn)短的一篇散文，就有無(wú)限韻味，思想在這里凈化，意境在這里升華。

小時(shí)候所接觸的書籍大多是配有插圖的童話故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界里，蝴蝶枕著香噴噴、甜津津的花蜜睡在花瓣里，小兔子睡覺時(shí)把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵溫馴地垂在額前，還有虛榮卻很勇敢的小老虎，它們伴著我一起長(zhǎng)大，把幼小的我引進(jìn)閱讀的領(lǐng)域，探尋書中的奧秘。有時(shí)我在路上，看到拿著書在公園小徑旁坐著的大哥哥大姐姐，總會(huì)讓人生出一種溫文儒雅的感受，讓我心生敬意，更對(duì)那一本散發(fā)著書香的書卷有著無(wú)限向往之情。

很快的，我成為了小學(xué)生，也就有了人生中的第一本語(yǔ)文課本，當(dāng)我用那雙稚嫩的小手撫摸著讓我倍感親切的書時(shí)，心里十分激動(dòng)。而且從那時(shí)起，我便不再滿足于僅僅只是讀童話書了，《西游記》《愛麗絲漫游仙境奇遇記》《綠葉仙蹤》等，稍大一些時(shí)，就試著去讀一些名著，開始慢慢地領(lǐng)悟到閱讀是一個(gè)凈化心靈、陶冶情操的美妙過(guò)程，也忽而發(fā)現(xiàn)，閱讀已是我的人生中最不可割舍的一部分，而且為那些刻苦讀書的古人喝彩鼓掌，發(fā)誓要向他們學(xué)習(xí)，成為一個(gè)才學(xué)淵博的有志之士。

長(zhǎng)大之后，步入初中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)如約而至，然而我還是堅(jiān)持每周都要抽時(shí)間閱讀，總想著“書是人類進(jìn)步的階梯”，如果不讀書，哪里求得“進(jìn)步”呢？那樣想著，就會(huì)覺得是該讀一讀，不求“筆下生花”，但求“胸中有本”。于是理所當(dāng)然在愛上了唐詩(shī)宋詞。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的李清照，那該是一種怎樣的憔悴呀！還有李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~，蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的曠達(dá)豁然，讓我如癡如醉，心生敬意，這時(shí)閱讀能讓我把緊繃了一天的大腦放松下來(lái)，讓我從中獲得了無(wú)限趣味。

我希望，如果閱讀是一灣清快明亮的小溪，那么我就是游弋在溪中的一尾魚；如果閱讀是一簇芳香四溢的丁香，那我就是穿梭于花間的一只蝶；如果閱讀是一縷溫暖明艷的陽(yáng)光，那我就是生長(zhǎng)在陽(yáng)光下的一株小草，如果你要問(wèn)我為什么，我會(huì)回答道：不為什么，只因閱讀，讓生活更美好。

　　什么讓生活更美好作文2

當(dāng)我站在圓心，細(xì)數(shù)與你走過(guò)的日子，十六年的晨光與黑夜讓我感到了我們之間真實(shí)存在的，而且非常厚重的那個(gè)字——愛。

——題記

六月的風(fēng)撐開回憶的門簾，時(shí)間是流動(dòng)的水，載著我輕叩心扉。

當(dāng)五月驕傲地宣告它的到來(lái)的時(shí)候，書包的重量又增加了許多。每晚房間被燈光充斥成白晝，一沓厚厚的復(fù)習(xí)資料趾高氣揚(yáng)地望著我。當(dāng)打著投降字號(hào)的小白旗快被舉起時(shí)，母親總會(huì)拿著一杯熱水來(lái)到我身邊，看我小抿一口后仍久久不肯離去。我抬起頭，與母親灼熱的目光不期而遇，帶著一臉嫌惡的我讓她趕緊出去。掩門的那聲清響毫不留情地隔絕了母親那道依戀的目光。

在燥熱的天氣里，連午睡也與我作對(duì)。既然不能讓我和周公去約會(huì)，就只得閉著眼養(yǎng)神了。忽然身旁傳來(lái)窸窸窣窣的聲響，矇眬中隱約看到母親摸索著走進(jìn)來(lái)，駐足在床邊，然后沒(méi)了動(dòng)靜。覺得渾身不自在的我睜開眼，狠狠地瞪了一眼：“你這樣看著我，讓我怎么睡？”母親像犯了錯(cuò)的小孩子一樣輕輕掩上門，留下一聲如樹葉般的輕嘆。

一個(gè)星期后，當(dāng)我偶然瞥見母親的青絲中竟生出一些白發(fā)，如遠(yuǎn)山上的一抹殘雪。我忽然明白了一切。

像往常一樣，母親推門給我送水，生怕她的逗留會(huì)引起我的怨言，便急匆匆地想要離開。我卻破天荒叫住了母親，讓她坐在床邊陪陪我。我知道我需要那目光，那礁石對(duì)海浪的目光，那河床對(duì)小魚的目光，那慈母對(duì)孩子的目光，但我更應(yīng)該成全她的目光，理解她，關(guān)愛她。

以后的日子里，母親也不再吝嗇那道目光，讓它伴著身心疲憊的我，讓它伴著活力充沛的我，讓它伴著即將邁入考場(chǎng)的我。這才發(fā)現(xiàn)，成全那道目光，會(huì)給我?guī)?lái)雙倍的幸福，會(huì)讓我們的心真誠(chéng)地融合在一起，會(huì)讓生活更加美好。而我也堅(jiān)信，當(dāng)母親溫柔的目光再次將我包裹，一定會(huì)讓我加倍幸福。

記住，當(dāng)你站在圓心，畫一道絕不是多余的弧線，你就包融在其中。于是執(zhí)子之手，創(chuàng)造屬于我們的更加美好的生活。

　　什么讓生活更美好作文3

如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將會(huì)變得更美好；如果人人學(xué)會(huì)寬容，人間將會(huì)少了許多紛爭(zhēng)，多了幾分和諧。愛，能融化一切冰冷的隔閡，那怕是小小的寬容。

記得那是星期一的下午，我們上美術(shù)課，老師先在黑板上簡(jiǎn)略地畫了一只大熊貓，然后讓我們仿照他的畫，我看了一遍覺得很簡(jiǎn)單，于是立馬在紙上勾勒起來(lái)。只見我左揮揮筆右揮揮筆，那樣子真像在用毛筆畫，更像是一名大畫家，我完全沉浸在畫畫的樂(lè)趣之中，但其實(shí)我是在用我自己的鉛筆勾勒。我先畫出兩個(gè)橢圓形，一大一小，再用橡皮在大圓形的下方擦出四個(gè)“洞”，也就是四個(gè)缺口。再在缺口上畫圓柱形，當(dāng)然可不是立體的，這是熊貓的腿。然后用橡皮在上面那個(gè)小橢圓的上面也擦出兩個(gè)缺口，并畫上兩個(gè)又大又圓的半圓，這就是熊貓的耳朵了。哦，我還忘了一個(gè)地方，那就是在大熊貓的.“屁股”部位上面也擦一個(gè)缺口，畫一個(gè)較小一點(diǎn)兒的半圓，這才是一個(gè)完整屁股么，就這樣熊貓的大體輪廓已經(jīng)畫好了，現(xiàn)在就給大熊貓裝“臉”了，不然他可沒(méi)臉出去見人啊。于是，我在大熊貓的頭上畫了一雙炯炯有神的大眼睛。再在外圍畫一個(gè)圈，這是為什么呢，自然是大熊貓的“黑眼圈兒“了，就這樣，一只栩栩如生的大熊貓出現(xiàn)在我面前，當(dāng)然我還要上色呢，我把顏料倒了出來(lái)。

望著自己的作品，我心里美滋滋的，眼睛仿佛都笑彎成月牙了，可是，正當(dāng)我給大熊貓涂黑眼圈的時(shí)候，我的同桌李明也不知道是腦子哪個(gè)筋抽了，不小心手一劃，桌子上紅色的顏料碰倒了，紅顏色流到了我畫的熊貓的一只腿上，頓時(shí)那只腿就像受傷流血似的。我頓時(shí)傻眼了，表情變成了“囧“字形。同桌見了也從笑嘻嘻的表情變成了“囧“字形。

此刻，我真想揍他一拳，或者把他的畫也涂紅涂黑，或者干脆扔到地上，用腳踩幾下，這樣方解我心頭之恨。我愣了一會(huì)兒，頭上立馬又就變成了“井“字形，而正當(dāng)我像一只老虎要發(fā)怒時(shí)，突然在腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我像兇神惡煞；另一個(gè)我宛如天使。惡魔牌的我說(shuō)：”把他狠狠地罵一頓吧，下次他一定就小心了”，天使牌的我說(shuō)：”不要聽他的，你要寬容，而且這又不是不可能挽回了，比如說(shuō)，你可以——可以——哦，你可以換成一個(gè)保護(hù)動(dòng)物主題?！拔蚁胍矊?duì)啊，于是我聽從天使的，把惡魔給打飛了。我朝李明笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)補(bǔ)救！”我先把別的地方涂上了顏色，然后又在剛才涂了紅顏料地方畫上了一個(gè)繃帶，覆蓋在紅色的地方，于是就變成了一只受傷的熊貓被包扎好了的樣子，我還在旁邊寫了幾個(gè)字“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?！焙髞?lái)，我的作品發(fā)表了，畫被貼在了展板上。而且還被貼在了重要的位置。

由于我的寬容，減少了一次同學(xué)之間的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)，多了一些友愛和理解，我們成了更好的朋友！是啊，生活中，如果我們每一個(gè)人都能這樣，爸爸和媽媽就會(huì)少一些爭(zhēng)吵和怨言；鄰居之間就不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事爭(zhēng)得雞犬不寧；同學(xué)之間更加友愛；上級(jí)和下級(jí)更加友好、關(guān)愛；人與人之間將是多么和諧，祖國(guó)將是多么可愛！