以空間為話題的作文（精選12篇）

相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話題作文必須與話題相關(guān)。寫(xiě)這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家整理的以空間為話題的作文（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。

　　以空間為話題的作文1

維納斯雕像是羅浮宮的“鎮(zhèn)館文寶”。它永遠(yuǎn)充滿著神奇，永遠(yuǎn)給人以遐想，給人以想像的空間，才具有一種攝人魂魄的美的空間。

據(jù)說(shuō)不少藝術(shù)家技癢難耐，想給這位斷臂的女神再裝上兩只手臂。他們以為，有了兩只手臂后的女神會(huì)更加美麗動(dòng)人。可是事與愿違，沒(méi)有一個(gè)人的試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。原來(lái)的手臂是個(gè)什么樣子，人們已以無(wú)從知道了；重新安上兩只，又覺(jué)得是那樣別扭，人們最后總結(jié)出：殘缺也是一種美。缺少兩條臂膊的女神雕像，給人留下無(wú)限的想象空間，因此也是最迷人和最美的，才更加魅力四射。所以給人一個(gè)空間，也就等于給自己一個(gè)空間。如果一個(gè)人總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，好像與世界格格不入，那他的生活就變得索然無(wú)味，與周圍的關(guān)系也像一根繃緊的弦，隨時(shí)都有可能斷裂。

現(xiàn)在不少家長(zhǎng)跟不上時(shí)代的潮流，以為“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，以為考上了大學(xué)就一定會(huì)輝煌騰達(dá)。只一味地灌輸，不管孩子愿不愿意，都要照辦，還要讓孩子學(xué)習(xí)各種藝術(shù)，企圖把孩子培養(yǎng)成“文武全才”。到最后孩子也許學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，但沒(méi)有了自己的空間，有的甚至成了“書(shū)呆子”，不懂得如何為人處事，這又怎樣成為合格人才。

有一位中學(xué)生，母親生病了，躺在床上一天，滴水未進(jìn)，原本想等兒子回來(lái)有個(gè)端茶送飯的人，沒(méi)想到兒子放學(xué)回家一看冷鍋冷灶，便說(shuō)：“我回學(xué)校去。”連句關(guān)心的話都沒(méi)有，母親頓時(shí)絕望之極，這就是不少家庭的教育的結(jié)果。

家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍”“望女成鳳”！只是家長(zhǎng)留給孩子自己的空間太少了，就算學(xué)再多的知識(shí)，不懂得如何應(yīng)用也無(wú)濟(jì)于事。多給孩子一個(gè)空間，少禁錮他們的思想，才能使他們立足社會(huì)，立足生活。

給大家一個(gè)空間，等于給自己一個(gè)空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是美好、祥和的。

　　以空間為話題的作文2

作家歌德說(shuō)過(guò)：“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”的確，一個(gè)人要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新。是的，假如沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩；假如沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

什么是創(chuàng)客？創(chuàng)客或許在一年前離我還很遙遠(yuǎn)，導(dǎo)致我對(duì)這個(gè)新名詞過(guò)于陌生。在一年前的榕園開(kāi)放日上，我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，現(xiàn)在這個(gè)新名詞不再是陌生的，而是化為我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)標(biāo)桿。我們不斷向前跑，向著標(biāo)桿前進(jìn)。一年前的榕園開(kāi)放日，我以小學(xué)畢業(yè)生的身份來(lái)到榕園。見(jiàn)榕樹(shù)飄飄的髯須，向下鉆研的藤根，小而密的葉子。我想，老榕樹(shù)是個(gè)大創(chuàng)客，小新葉正隨著歷練而成長(zhǎng)吧！榕園榕樹(shù)生機(jī)，創(chuàng)客創(chuàng)想天地。創(chuàng)客是指新時(shí)代勇于創(chuàng)新，憧憬未來(lái)和有科學(xué)創(chuàng)新精神，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，創(chuàng)客與其說(shuō)是一種稱呼，不如說(shuō)是一種信仰，而創(chuàng)客是愿用自我的大腦開(kāi)辟一片新的空間。創(chuàng)客是用行動(dòng)做出來(lái)的，而不是用語(yǔ)言吹出來(lái)的。

立體的科技讓人驚訝萬(wàn)分。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)可以從二維變成三維的時(shí)候，這是個(gè)歷史性的飛躍，我們可以在空氣中書(shū)寫(xiě)出立體造型，仿佛人人都成了神筆馬良。3D打印筆是我嘗試的第一個(gè)項(xiàng)目，剛開(kāi)始雖然十分不順，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是彎彎曲曲十分不平整的，無(wú)法自如地掌控打印筆，使作品無(wú)法展現(xiàn)出十分立體的樣子，可一個(gè)作品下來(lái)之后漸漸順手了，超科技原來(lái)這么簡(jiǎn)單，只是發(fā)明者換了一種角度和思維。

在校本課程上，鄭士華老師向我們展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和思想。只有學(xué)好了知識(shí)，我們才能利用所學(xué)知識(shí)不斷進(jìn)取，去創(chuàng)造與發(fā)明。曾經(jīng)以為申請(qǐng)那是科學(xué)家、發(fā)明家的事，他人萬(wàn)難企及，現(xiàn)在才知道發(fā)明源于生活，發(fā)明可以貼近生活，便于生活，我們中學(xué)生同樣可以申請(qǐng)專利，成為小小發(fā)明家。

這一次的創(chuàng)客文化節(jié)，是小創(chuàng)客們?cè)趯W(xué)校里大顯神威的時(shí)刻，有趣卻帶有略微難度的項(xiàng)目，是在挑戰(zhàn)我們的耐心和毅力，是在挖掘我們未知的潛能。以創(chuàng)客為主體的榕園則成了創(chuàng)客文化的載體。

我們可能無(wú)法立刻讓創(chuàng)客成為信仰，但我們可以讓創(chuàng)想種子播種進(jìn)我們的心田。創(chuàng)客空間，創(chuàng)想無(wú)限。現(xiàn)在，讓我們從榕出發(fā)，向陽(yáng)奔跑！

　　以空間為話題的作文3

左拉說(shuō)：“生命只有兩分半鐘的時(shí)間：一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛(ài)”

微笑，就盛放在第一間屋里。

用微笑迎接每個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，用微笑迎接每朵含苞待放的花兒，用微笑迎接蜂馳蝶舞的大自然。當(dāng)然，也用微笑面對(duì)每天迎面而來(lái)的挑戰(zhàn)，用微笑回復(fù)每個(gè)愁眉苦臉的心情，用微笑安慰每個(gè)傷痕累累的心靈。然后，微笑著面對(duì)鏡中的自己，不論春光爛漫還是愁容滿面。普希金說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要著急，人生的道路上需要鎮(zhèn)靜”但人生的道路上何嘗不需用微笑來(lái)慰藉自己呢？微笑就好比是一劑靈丹妙藥，一劑可以洗滌心靈的良方。

嘆息，就盛放在第二間屋里。

不必嘆息被暴風(fēng)雨折斷的樹(shù)枝，不必嘆息找不到扎根土壤的種子，不必嘆息被現(xiàn)實(shí)折斷翅膀的夢(mèng)想，更不必嘆息人生苦短，韶光易逝。面對(duì)生活中的種種不如意，我忍不住嘆息：為何總有那些無(wú)知的靈魂愿意混混沌沌地徘徊在人生的十字街頭，為何那些急功近利的蠅營(yíng)狗茍總愿意為名利而拼得頭破血流，為何更有那些竭澤而漁的人總是忽略了人與自然的和諧。但社會(huì)的一切并不只是不和諧，和諧的畢竟不勝枚舉，無(wú)須嘆息，只須贊嘆。

愛(ài)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕仓迷诘谌g屋里。

“不是一切真情，都只流失在，人心的沙漠里不是一切火焰，都只燃燒自己，而不照亮別人”冰心奶奶這樣說(shuō)。只要有愛(ài)，就有希望。就算夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)折斷翅膀，拍拍肩膀，站起來(lái)繼續(xù)夢(mèng)想。用親情編織對(duì)親人無(wú)微無(wú)至的愛(ài)，用友情描繪對(duì)朋友噓寒問(wèn)暖的愛(ài)，用愛(ài)情創(chuàng)造相知相守的愛(ài)，用愛(ài)心傳遞更多的愛(ài)。“愛(ài)在左，同情在右，走在人生的道路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”

在微笑的房間里，我寬慰自己；在嘆息的房間里，我釋放自己；在愛(ài)的房間里，我溫暖自己。有這三者的相伴，我的精神生活又怎么會(huì)空虛？生命又怎么會(huì)索然無(wú)味？

　　以空間為話題的作文4

奔的駿馬，最喜歡草原博大的胸襟，沒(méi)有這樣的空間，駿馬就不能盡情地馳騁，輕靈的黃鸝，最喜歡自由遼闊的藍(lán)天，沒(méi)有這樣的空間，黃鸝便于不能這樣甜甜地鳴轉(zhuǎn)。

給我一個(gè)讓心靈飛翔的空間。

在這個(gè)美麗的空間里，可以有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的寥闊，也可以有“虎嘯深山”的壯觀。外而，我渴望自由和豁達(dá)，渴望恬適煦暖的陽(yáng)光，渴望一個(gè)湛藍(lán)的天。

給我一個(gè)讓心靈飛翔的空間。

在這個(gè)美麗的空間里，我可以自由的呤唱一首首歌曲，輕松而愜意。在寂靜的夜晚，呤唱悠揚(yáng)的童謠，吟誦《詩(shī)經(jīng)》的佳句，慢歌輕吟，輕吟慢歌，我心靈的鳥(niǎo)兒緩緩起飛了，在那理想的空間里我可學(xué)李白“舉懷邀明月，對(duì)影成三人”享受獨(dú)處遐思的妙趣，我可以在這樣的空間里，把所有的憂傷，所有的失落和無(wú)奈，都變成歡樂(lè)的小百鴿，和著我們的節(jié)拍，和著我們的雙漿翩翩起舞。

給我一個(gè)讓心靈飛翔的空間。在這個(gè)美麗的空間里，我可以尋覓到創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。在日出紅花之時(shí)，在踏雪尋梅之際，心里全沒(méi)有切名利祿的誘惑，只有活躍的思維，創(chuàng)新的熱情，在這里跳躍，在這里駢發(fā)。

給我一個(gè)讓心靈飛翔的空間。

在這個(gè)美麗的空間里，我可以鋪開(kāi)一幅幅生活的畫(huà)卷。恬淡而溫專馨。世俗的喧囂與煩惱。在這里駐足，化為一片片煙云。杳不知其所住，我只管做輕靈的自己，充實(shí)自己，閑適愉悅的自己。

心靈飛翔的空間，是世間最美的花園，自由與高潔共生，創(chuàng)新與科學(xué)共勉。

給我一個(gè)飛翔的空間，心靈的鳥(niǎo)兒就要在這里起飛！

　　以空間為話題的作文5

當(dāng)我睜開(kāi)懵懂的雙眼，這將會(huì)是我的生存空間嗎？茂密的森林，清澈的泉水，芳芬的野花……就連那溫暖的陽(yáng)光也調(diào)皮地躲過(guò)重重樹(shù)葉，柔柔地照在我的臉上，愜意極了！不禁在心中贊嘆：美麗極了！于是在這寬廣的空間里，我度過(guò)了快樂(lè)的童年。

漸漸地長(zhǎng)大，母親將我拉到身旁，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“身為虎族，身為未來(lái)的.國(guó)王，你必須走出這個(gè)溫暖的家，為森林的安危負(fù)責(zé)。”是啊，我是一山之王，我有我的使命，怎可貪圖這片刻的安逸呢？于是，我走了出去，爬上高大的山峰，遙望一眼無(wú)垠的森林，我的心開(kāi)始劇烈地顫動(dòng)，我的一腔熱血開(kāi)始沸騰，“這將是我統(tǒng)領(lǐng)的國(guó)土啊！這將是我的責(zé)任，我的使命啊！森林，我一定會(huì)讓你變得強(qiáng)大！”朝著遠(yuǎn)方，我大吼一聲，吼聲回蕩在這片廣闊的空間里，久久不散……

每日，我?guī)ьI(lǐng)著部下進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，并不停地?cái)U(kuò)增疆域，只為我的子民擁有更大的空間，能夠更好地生活。然而，災(zāi)難降臨了……

那日清晨，天剛蒙蒙亮，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，總擔(dān)心有什么事會(huì)發(fā)生。剛披衣出去，便見(jiàn)戍守邊疆的將士急切地奔騰著躍到我身旁：“王，邊疆失守，眾千士兵已死去！”他那紅腫的雙眼又流下了淚水，我一愣：“什么？他們是怎樣攻破萬(wàn)里長(zhǎng)城（山）的？”“好像用什么叫‘挖土機(jī)’的機(jī)器，現(xiàn)在正用電鋸鋸斷那些樹(shù)，王，這可是我們的家園啊，為了死去的兄弟，請(qǐng)下令作戰(zhàn)吧！”

那日，我思索片刻，便下令讓訓(xùn)練有素的軍隊(duì)去抵抗那些叫做“人”的生物，然而情況不容樂(lè)觀，森林面積越來(lái)越小，我的子民死的死，捉的捉，聽(tīng)說(shuō)，就連幼小的孩子也沒(méi)放過(guò)，被捉去參加馬戲團(tuán)什么的，我聽(tīng)后，痛心疾首，低嚎著，憤怒著，卻也無(wú)能為力。

幾日后，他們已攻入京城，“速度真快啊”我喃喃道，心知我們的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不過(guò)那黑通通的槍桿。手下們張羅著讓我撤退，我卻誓死不屈，遣退他們后，我獨(dú)自一人坐在出生時(shí)看到的那棵樹(shù)下，在這狹隘的空間里等待他們的到來(lái)。

“那里還有一只，快！”我猛得睜開(kāi)眼睛，飛躍著撲向那個(gè)帶頭的人，就在這時(shí)，槍聲響了，我被撞飛了，不顧摔落的腳痛，回頭看，啊，是母親！她的胸口已被鮮血染成了殷紅，她痛苦地看著我，吼道：“走，快走，讓我看著你活著就好！”槍聲又一次響了，我敏捷地跳開(kāi)，回頭深深地看了母親一眼，朝遠(yuǎn)方奔去……

十幾年后，我又一次回來(lái)，那原來(lái)幸福的家園已變成了沙漠，一路上到處是人們的哭聲，悔恨。是啊，我們的生存空間變小了，人類的空間也將變小，他們咎由自取！

我站在小丘上，遙望著沙漠，一陣風(fēng)吹來(lái)，迷亂了我的眼，淚緩緩地流出……

　　以空間為話題的作文6

眼前一片漆黑，我正在醫(yī)院里，躺在潔白的病床上。是的，我生病了，生了一場(chǎng)很嚴(yán)重的病，我的主治醫(yī)生正要為我做一個(gè)特殊的手術(shù)。

他告訴我，我的心出了毛病，需要拓寬它的空間。醫(yī)生和護(hù)士莊嚴(yán)肅穆地將我推進(jìn)幻憶室內(nèi)，“咻——咻——”聲驟然響起，我的腦子霎時(shí)陷入一片混亂。

我走在無(wú)邊無(wú)際的黑夜里，茫然不知所措。我彷徨著尋找一片明亮的空間，可是我怎么也找不到那可以拯救我堆滿了疼痛的心靈的出口。我的胸口異常窒息，努力張開(kāi)嘴呼救，卻怎么也聽(tīng)不到自己發(fā)出的聲音。突然，前方傳來(lái)一些聲音：“林局長(zhǎng)！”“您好，林局長(zhǎng)！”多么順耳的稱呼，多么動(dòng)聽(tīng)的聲音呀！我沉浸在飄飛的快感中，這不正是昔日的我嗎？

我端坐在豪華大客廳中央，矜持地接受別人的“一點(diǎn)小意思”，一邊溫和地批評(píng)他們下不為例；我卻之不恭、受之無(wú)愧地應(yīng)邀在大酒店享受著高級(jí)的餐飲，山珍海味名貴佳釀塞滿了嘴。我的體形漸漸圓起來(lái)了，我走路得挺著肚子了，我看不到自己的腳尖了。不過(guò)，他們給我送來(lái)的那輛名貴跑車倒省了我不少的力氣。昨天，我又宣布了一批下崗工人名單，老實(shí)說(shuō)我很不高興看到那些下崗人員衣衫襤褸的樣子，那不是往我臉上抹黑嗎？要知道我工作上一向是足智多謀、游刃有余、有條不紊、有口皆碑的，掛在我辦公室里那副對(duì)聯(lián)“關(guān)心群眾生活，注意工作方法”不正是我的真實(shí)寫(xiě)照嗎？不知道這是哪位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，真要那么講方法，我這局長(zhǎng)還當(dāng)不當(dāng)！

我看到我是那般得意地坐在安樂(lè)椅上，樂(lè)滋滋地享受著一切。但是，我的心靈倍受著煎熬，難受極了。我的心正在逐漸失去血色，一點(diǎn)點(diǎn)地變暗、變黑、變小。我蜷縮著，透不過(guò)氣來(lái)。

醫(yī)生似乎淘空了我心里的塵垢。這一次，我看到一個(gè)瘦弱的小伙子，扛著犁費(fèi)勁地在山地里爬行。累了就歇口氣，掏出口袋里的書(shū)專注地念著。我看見(jiàn)他考取了大學(xué)，成為全鄉(xiāng)的驕傲，縮放出可愛(ài)的笑容，后來(lái)他留在城里工作，有了幸福和諧的家庭，再后來(lái)……一切都變了。

“咻——”我的心靈突然受到猛擊，我感覺(jué)我死了。也不知過(guò)了多久，我醒了，我的主治醫(yī)生微笑地看著我告訴我手術(shù)成功。他打開(kāi)了我的心，塵封已久的記憶便如怒濤般涌動(dòng)在我的腦海。現(xiàn)在我的心有一大片空白的空間，我可以重新填入新的內(nèi)容。能否痊愈，醫(yī)生說(shuō)要看我的造化了……

　　以空間為話題的作文7

一室的空間，雖然狹小，無(wú)法與大樓、與操場(chǎng)、與自然大地相提并論，但無(wú)比廣闊的是，它總是裝著人們無(wú)盡的思維，為人們提供一片廣袤無(wú)限的空間，任人再小，也能夠翱翔。

囿于一室，往往不像表面看上去那么封閉、束縛人心，也許那狹隘的空間總是冰冷冷的，猙獰著張開(kāi)血盆大口欲將你束縛，但多數(shù)時(shí)候，人，這會(huì)思想的蘆葦，總能掙脫，而且用永遠(yuǎn)逃不出的思維的空間將其緊緊罩住。

康德的一生，別說(shuō)離開(kāi)他所居住的故鄉(xiāng)，即使是離開(kāi)居室，也僅是為了散心。一天到晚，困居于住所，旁人看來(lái)大抵是無(wú)聊抑郁，康德卻不這么認(rèn)為。縱居室再小，思維也難被束縛，發(fā)散的思維深入了宇宙深處，看清社會(huì)的黑暗、各種宗教對(duì)人的束縛，便有了那句“人非工具”的名言，推動(dòng)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。一室，終不成為一室。

思維的空間所迸發(fā)的力量由此可見(jiàn)一二。有限的空間，擋不住思維空間的不斷擴(kuò)散。古今中外，不勝枚舉。季羨林老先生留學(xué)德國(guó)期間，整日呆在一個(gè)小居室中鉆研學(xué)問(wèn)，學(xué)成回國(guó)也不忘習(xí)慣，仍舊是一間小書(shū)房，四周是高高的書(shū)架，滿是宗教、文學(xué)、美學(xué)之類的書(shū)籍，涉獵之廣令人嘆為觀止。但他絕不是淺嘗輒止，“國(guó)學(xué)大師”也非浪得虛名。他的思維，早已超脫了一室的空間，創(chuàng)造了一片廣闊的天地，任己上天入地，博學(xué)多聞，高、精、深的理論領(lǐng)域都幾乎無(wú)所不包，難怪有人說(shuō)，季老的成就，前后五百年都難一室的空間，因一室而不成一室。居里夫人長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)室，卻阻礙不了鐳的“出生”；愛(ài)迪生大半生潛水在辦公室，成就了幾千項(xiàng)發(fā)明的誕生……一室的空間，總因?yàn)橐皇业莫M小，而使人有擺脫的欲望，不甘受困，只能將有限的空間，向無(wú)限的宇宙拓展。

于是，我也常獨(dú)處一室潛心于書(shū)法，墨水沉醉了我的心，讓我飄飄欲仙般超脫了居室，流連了歐陽(yáng)修的法度、王羲之的矯健、張旭的狂妄的思維之中，恍惚間又若隔世，畢竟，只有在思維的空間中，才有認(rèn)清過(guò)去、正視當(dāng)下、透視未來(lái)的能力。而我，僅是一條蘆葦，尚無(wú)法在更廣闊的空間中遨游。

一室的空間，原來(lái)從來(lái)就不是你所見(jiàn)的那般大小，因人而決定。一室，可能就是一室；一室，又給每個(gè)人的都不止一室。

　　以空間為話題的作文8

魚(yú)遨大海，鷹擊長(zhǎng)空。每個(gè)生命都有屬于自己的空間。而我一個(gè)活生生的孩子卻被剝奪了自己的一片天空。動(dòng)物也有自己的生存空間，有自由，為什么作為人類的我卻不能如愿有自己的空間呢？

孩童時(shí)的我是那樣的快樂(lè)，那樣的自由自在，什么也不用擔(dān)心，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的安逸生活，每天和小朋友們一起玩耍，全身都弄得臟兮兮的，回到家父母也不說(shuō)什么。

隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長(zhǎng)大了，成為一名初中生。進(jìn)入初中意味著自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更加沉重，我每天必須扎進(jìn)題海里，每天聽(tīng)著父母的嘮叨，真是沒(méi)有我的空間。

如果放學(xué)回家晚了，父母就要追問(wèn)干什么去了。此時(shí)，我很奇怪，為什么他們不能像孩童時(shí)讓我自由的成長(zhǎng)。曾記得有一次，我突然發(fā)現(xiàn)枕頭下的那本小說(shuō)不見(jiàn)了，我很著急，心想它會(huì)不會(huì)像歷史故事一樣被“五馬分尸”了，會(huì)不會(huì)像《水滸傳》一樣“葬身火海”了？爸爸回來(lái)訓(xùn)斥了我一頓，沒(méi)好氣的說(shuō)：“我這么辛苦的掙錢，是想讓你考上重點(diǎn)中學(xué)，而你卻用我的血汗錢來(lái)買這些閑書(shū)，上一次期末考試才考試了第十名，你看看人家考了前五名的，還不趕緊去復(fù)習(xí)。”我聽(tīng)后，回房落淚了。哎，其實(shí)我也想考好呀，我已經(jīng)盡了最大努力了，但是還是達(dá)不到父母的標(biāo)準(zhǔn)，我多么想要自己的空間啊！

曾記得還有一次，放學(xué)后我和同學(xué)一起去打籃球，結(jié)果回家晚了，父親吼著說(shuō)：“你再打，我就把籃球給你割爛了，還不快學(xué)習(xí)去。”我再也受不了了，眼淚奪眶而出，委屈的說(shuō)：“我難道不能有自由嗎？不能擁有自己的空間嗎？那次我從內(nèi)心像父母道出了自己的心聲，我有一種被釋放的感覺(jué)。父母沉默了，我沒(méi)有聽(tīng)到他們說(shuō)什么，但我知道他們不準(zhǔn)備把自由空間還給我，而是擔(dān)心管得緊了，我會(huì)有什么過(guò)激行為。作為一個(gè)中學(xué)生的我，難道父母就不能給我一點(diǎn)空間嗎？

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我很喜歡這句名言，我好想對(duì)父母說(shuō)：“爸爸媽媽，我好想擁有一點(diǎn)自己的空間。這樣我才能快樂(lè)的成長(zhǎng)，才能在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力，更進(jìn)一步。”

　　以空間為話題的作文9

是的，我生活在一個(gè)既優(yōu)越又豐富的物質(zhì)環(huán)境中，我什么都不缺，除了一個(gè)屬于我自己的天地。當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)使我早已失去了屬于自己的空間和自由。而我的原本應(yīng)該充滿歡聲笑語(yǔ)的青春卻被一本本沉重的書(shū)壓得只剩下一聲嘆息。

如今的我，面對(duì)本應(yīng)屬于自己的“快樂(lè)天堂”被剝奪的情況，雖然滿懷無(wú)奈，但又能說(shuō)些什么呢？在外人看來(lái)，我理所應(yīng)當(dāng)跟別的孩子一樣毫無(wú)抱怨地接受灌輸?shù)男轮R(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣，今后才能在社會(huì)上有一席立足之地。可他們卻不知道，為了這些所謂的“知識(shí)”，我要付出多大的代價(jià)！為了“前途”我必須放棄當(dāng)下的快樂(lè)，收拾起自己不現(xiàn)實(shí)的想法，割舍掉妨礙“成功”的個(gè)性。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處，很想有一片屬于自己的天地，讓生活不再蒼白，讓內(nèi)心不再空乏！

我想要屬于自己的空間，在那里能一個(gè)人靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)欣賞景色，可以什么都不想，只是任音樂(lè)輕輕掠過(guò)耳畔，讓晚風(fēng)微微拂過(guò)面頰。閑暇無(wú)聊時(shí)，就獨(dú)自在屬于我的“密室”里搗鼓些新奇的小玩意兒，讓發(fā)現(xiàn)的喜悅充盈我小小的心。

我想要屬于自己的個(gè)性，倔強(qiáng)、善良、天真，永不服輸。雖然大人們都說(shuō)我太傻、太幼稚、太不聽(tīng)話，但我就是我，這世上偉大的唯一。一切的不完美成就了原生態(tài)的美，就像未經(jīng)修剪的熱帶雨林，散發(fā)著無(wú)與倫比的生命活力。既然原汁原味的東西就是那么的純，那么的真，為何要將它改變呢？我要做自己！

　　以空間為話題的作文10

一處華屋是一個(gè)空間，一隅陋舍是一個(gè)空間，茫茫天地，大千社會(huì)更是一個(gè)空間。何以讓墻垣禁錮你的心靈？何以讓居室束縛你的志向？

打破樊籠，推翻圍墻。存志于天地，擁有心靈的最大空間，讓心靈在無(wú)限的空間里綻放無(wú)限的精彩，讓志向在無(wú)限的空間里書(shū)寫(xiě)人生的蕩氣回腸。

你是否曾抱怨自己身居陋室，空間狹小，無(wú)展才之地？學(xué)學(xué)杜甫吧，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。學(xué)學(xué)他，將自己置身于廣闊的天地之間，讓自己身處在無(wú)限的空間里，而不是將目光拘泥于一居一室之中，他在天地的空間里，呼出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志，他的才氣豪情萬(wàn)丈，他的志向一縱千里，他存志于天地，所以他名垂青史，流芳千古。

你是否曾抱怨自己平凡如沙石，即使再大的空間也無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？學(xué)學(xué)好人郭明義吧。他只是一個(gè)平凡的普通的工人，但他卻用自己的雙手，用自己的愛(ài)心使許多人走出困境。他確實(shí)身處于小小的居室之中，工作崗位平凡的他看似空間狹小，似乎難有所作為。但他卻將自己的心靈與志向置于社會(huì)之中，放在天地之間。正因?yàn)樗嬷居谔斓兀瑢⒆约旱男姆旁诹松鐣?huì)大眾的身上，所以他書(shū)寫(xiě)了感動(dòng)人心的篇章，讓千萬(wàn)國(guó)人為他鼓掌，為他流淚。工作平凡？不怕。身居陋室？不怕。郭明義用他的人生告訴了我們，再小的志向只要存放于天地之間，亦能書(shū)寫(xiě)人生的無(wú)限精彩。

不是沒(méi)有空間，而是你不善于尋找。不是空間太小，而是你目光太短。為何有的人越活空間越小，而有的人越活空間越大？關(guān)鍵在于你將自己的心靈放在了哪里，你將自己的志向放在了哪里，你將自己的人生定位在了哪里。空間大小與財(cái)富、地位無(wú)關(guān)。關(guān)鍵是心之所向何在。

存志于天地，方能越見(jiàn)越遠(yuǎn)；存志于天地，方能越活越精彩；存志于天地，方能讓心靈在無(wú)限的空間里綻放無(wú)限的精彩，書(shū)寫(xiě)人生的傳奇。

　　以空間為話題的作文11

千百年前，那位騎青牛出函關(guān)的老者說(shuō)，低則滿，洼則盈，道出了空間的含義。生命就像一個(gè)容器，也存在著空間，而對(duì)生命空間的解讀，造就了異彩紛呈的人生。

生命的空間容量是有限的，因而人們每天都迫不及待地想為人生的天平增添砝碼。有的人容納的是金錢和名譽(yù)，他們汲汲于富貴，被囚系在利欲的牢籠里無(wú)法脫身，最終將人生淹沒(méi)在無(wú)盡的聚斂之中。有的人容納的是愛(ài)心，他們將一生奉獻(xiàn)給了社會(huì)，也許他們做的并不是驚天動(dòng)地的大事業(yè)，卻為他們贏得了生前身后名，白禮芳老人甘于清貧，用微薄的收入資助了貧困學(xué)生上學(xué)，叢飛，用自己的歌聲回報(bào)社會(huì)，為人間獻(xiàn)上點(diǎn)點(diǎn)溫暖。有的人容納的是科學(xué)，居里夫人淡泊名利，一心專心于科學(xué)事業(yè)，愛(ài)因斯坦堅(jiān)信，一個(gè)公式比一切繁瑣的事更為重要，故而他們成為了科學(xué)史上永遠(yuǎn)的豐碑。

生命的空間并不是越滿越好，要看所容納的物品的意義。而當(dāng)然，生命的空間也不排斥后悔和遺憾，允許多一些空白與虛余。易經(jīng)的最后一卦稱為“未濟(jì)”，這才是人生的大智慧，大滿的人生反而是不理想的人生，中國(guó)畫(huà)只有留白才更能體現(xiàn)個(gè)中韻味，而一局棋也只有留空才能下得風(fēng)生水起，下滿了，棋局也就死了。

生命的空間是可以拓展的。只要我們有足夠的信心和毅力，就能克服前進(jìn)路上的所有阻力，抵達(dá)生命的巔峰。童第周堅(jiān)信別人能做到的，自己經(jīng)過(guò)努力，一定也能做到，在無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)后，將蛙的卵細(xì)胞膜移除，震驚了整個(gè)生物界，自己也成了著名的生物學(xué)家；徐悲鴻臨摹上千萬(wàn)幅油畫(huà)，在畫(huà)展上打敗了嘲笑他的外國(guó)學(xué)生，成為一代藝術(shù)大師。

當(dāng)生命的空間不能擴(kuò)張時(shí)，我們也能在有限的空間內(nèi)舞出人生的精彩。邰麗華于無(wú)聲處綻放生命最本質(zhì)的美，張海迪在輪椅上苦讀，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，海倫凱勒在黑暗中找到了生命的光明……

生命的空間，奇特而又神秘，有待我們仔細(xì)地品讀。讓我們選擇好自己的理想，為生命的空間添磚加瓦，涂抹色彩，創(chuàng)造精彩的人生！

　　以空間為話題的作文12

春去秋來(lái)，寒暑易節(jié)，花開(kāi)花謝，生命就在自然萬(wàn)物的更替中走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的輪回。生命可以很漫長(zhǎng)，因?yàn)樗瞻锥挚菰餆o(wú)味；生命也許很短暫，但卻豐富而精彩動(dòng)人。對(duì)于我們而言，生命是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗毁x予我們僅有一次的機(jī)會(huì)。因此，我們要拓展生命的空間，讓有限的生命綻放出耀眼的光芒。

拓展生命的空間，首先需要我們?nèi)ラ_(kāi)辟、拓展思想的空間。思想的火種，往往是激勵(lì)人們勇往直前的精神動(dòng)力。開(kāi)辟思想的空間，首先要求我們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，即建立和規(guī)劃好自己的意志空間。俗話說(shuō)的好，“有志者，事竟成”。要想謀求生命的廣度和深度，就必須先明確自己的人生目標(biāo)，為自己的人生航程確定最終的航標(biāo)。但僅僅如此，仍舊不足。我們還需進(jìn)入第二個(gè)層面，即拓展智慧的空間。“我思故我在”，這是一句不少著名人物親身印證的精神名句。牛頓由一個(gè)蘋(píng)果的墜落，最終發(fā)現(xiàn)了震撼世界的力學(xué)定律；哥白尼打破了中世紀(jì)教會(huì)的層層束縛，開(kāi)辟了追求“日心說(shuō)”真理的坎坷道路……或許只有一滴水，但只要你積極地拓展思想的空間，你就能從中發(fā)現(xiàn)廣闊的海洋。

那么，僅僅依靠拓展思想的空間，便能拓展人生的空間了嗎？答案當(dāng)然是否定的。我們還需拓展行動(dòng)的空間，而不做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。倘若哥倫布不鼓足冒險(xiǎn)精神去完成遠(yuǎn)洋航行，那么新大陸便無(wú)法在當(dāng)時(shí)被人們發(fā)現(xiàn)，人類文明的融合進(jìn)程便有可能被推遲好幾百年；伽利略不親自到比薩斜塔上完成小球落地的實(shí)驗(yàn)，人類物理學(xué)上的認(rèn)知錯(cuò)誤便無(wú)法及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。而正是由于哥倫布、伽利略等人的親力親為，才促使了人類文明的飛躍，不僅拓展了他們各自的人生空間，更擴(kuò)大了世界的空間和內(nèi)涵。

然而，反觀如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們卻不時(shí)發(fā)現(xiàn)思想空間及行動(dòng)空間狹隘的現(xiàn)象。有些學(xué)生在學(xué)校中積極聲稱“尊老愛(ài)幼”，卻在公交車上公然不為老者讓座；有的政府官員在會(huì)議上提出要加大投入力度，改善民生問(wèn)題，卻是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，遲遲未見(jiàn)落實(shí)。面對(duì)這些屢見(jiàn)不鮮的社會(huì)現(xiàn)象，我們更應(yīng)認(rèn)識(shí)到拓展思想及行動(dòng)空間的必要性，加快拓展人生空間。

生命只有一次，我們要自覺(jué)地拓展生命的空間，拓展思想和行動(dòng)的空間，做“思想和行動(dòng)上的巨人”，不斷拓寬生命的廣度和深度，讓有限的生命煥發(fā)美麗的光彩。