【篇1】2024年高三老師信

上午課程一結束，同學們吃完飯回到教室，見沈老師還沒有來， 大家可開心了！都沉醉在一片歡樂的海洋中，作業、老師平時的叮囑都拋到了九霄云外。

但吸引人的并不止這些，好戲還在后頭呢！

你瞧，幽默大使——史舸飛交完作業，閑得無聊，便拍拍王嘉璐的肩，故意大聲問：“王嘉璐，你要不要聽‘笑話’？”王嘉璐一聽到“笑話‘兩字，連忙扔下手頭的作業，興致勃勃地抬起頭，邊不停搖晃著史舸飛的肩，邊說：“快講，快講。”那神情就好像是要去參加一個重要的會議。史舸飛正正坐姿，醞釀醞釀情緒，就繪聲繪色地發表起了演講：“……”，邊說還邊斜著眼觀察著沈老師有沒有來個“突然襲擊”。史舸飛好戲才講了一半，王嘉璐就已是笑得前俯后仰，差點來了個人仰馬翻，周圍的同學聽到后也紛紛湊過腦袋，隨之而來的便又是一陣陣潮涌般的笑聲。

一波未平，一波又起。看，繆征洲悄悄地潛伏到郁起信身后壞笑個不停，打算偷襲他，而郁起信卻渾然不覺。突然，繆征洲以猛虎下山之勢，說時遲，那是快，就往郁起性手臂上狠狠地一掐。隨著“嗷”的一聲慘叫，郁起信轉過頭來，用另一只手驅趕著討厭的虎爪，可老虎到口的食物怎么可能會隨隨便便地善罷甘休，繆征洲仍緊緊地地拽住郁起信的手臂。此時，錢志文“路見不平拔刀相助”，與郁起信連起手來，齊心協力，一起把繆征洲這只“惡虎”趕出了地盤。但繆征洲仍死性不改，又把“魔爪”伸向了女生。唉，真沒想到平時一向乖如綿羊的繆征洲，居然在老師不在的時候變成了一只瘋狂的灰太狼。

時間一分一秒地過去了，沈老師還是沒有來，教室里依然是一片沸騰。這時學校的廣播響了起來。

“安靜，大家安靜！請注意聽廣播。”鄒承堯見班級就像開了茶室一樣，便挺身而出，走上講臺，用力地敲打講臺，企圖讓同學們安靜，但這一切都是徒勞，同學們還是外甥打燈籠——照舊。也是，老師不在，難得這樣的時機，有誰會靜下心來，聽廣播呢？這時，紀律督察委員從我們班經過，看著這一切不僅直皺眉頭。

忽然有人大喊一聲：“沈老師來啦！”同學們聽了個個像老鼠見了貓一樣，離開座位的同學以迅雷不及掩耳之勢的速度竄回座位，講話的同學馬上抓起語文書裝模作樣地看了起來，還有的同學干脆用書遮住春風得意的笑臉……等了一會兒，遲遲不見沈老師的身影，這時大家才明白又有同學在謊報軍情，于是，教室里再次掀起“洶涌”的吵鬧聲。

哎！老師不在的時候，我們多么瘋狂，真是“老虎不在家，猴子稱大王。”

【篇2】2024年高三老師信

我高中的班主任是個中年人，微胖，肚子鼓鼓的，經常穿藍白相間的襯衫。他似乎天生一張威嚴的臉，兩道橫眉，一雙三角眼，高高的鼻梁，健談的嘴巴，給人一種既憤怒又傲慢的感覺。

班主任主要教語文。第一學期剛在迎新會上聯系了張老師。當時老師給我們每個人安排了一個地方，宿舍之類的。我們總是用“容易相處”這個詞來定義他，所以沒有把他當回事。我們進入了正常上課階段。那時候我們高一沒有為高考奮斗的激情。我們經常在課堂上偷偷玩手機，或者幾個人偷偷傳小紙條，或者幾個人聊天竊竊私語，很難聽清。

我們專心聽課的程度，一般直接取決于這個班里是誰，老師是不是毛躁，“好欺負”？所以輪到語文課了。我們都覺得無所謂。普通話不用太費勁就能聽懂。然后我們上課玩手機，下課背不好古詩。結果我們考試的時候，所有不該錯的題都錯了。我永遠忘不了，第一張卷子下來的時候，張老師拿著小棍子進了班，為了拿自己的卷子走到前面，用古詩詞填空。如果錯了，就換一根。哦，我的上帝！當時全班同學幾乎驚訝得嘴巴都合不上了。到了之后覺得平時熱愛古文，就犯了一個錯誤。沒想到老師說一個錯誤更可氣，其他的你都寫對了，就一個字，不小心，更受懲罰。結果我打了兩個全棒。當時我的眼淚一下子就涌出來了，心里特別委屈，默默回到座位上。事后老師把我叫到辦公室，和我對話，說錯一個字比他們沒寫對更委屈。可以背，就因為一個小點，就白寫了。最好不要浪費時間背。最后給了我一句座右銘：“性格決定命運，細節決定成敗。”從此，我改掉了粗心大意的壞習慣。

張老師很厲害，對我們班很好。記得有一次，晚上學習完，我們都去洗漱準備睡覺。突然，前面樓的男生宿舍吵了起來。我們去看，看到張老師把另一個班的一個男生靠在墻上。后來那個男生的班主任馬上沖過去和張老師聊天，臉上寫滿了歉意，一遍又一遍的賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍的時候，正好路過男生宿舍，看到其他班的人挑釁我們男生，先打了他們。張老師告訴我們，他帶領的班級都是高質量的。問他打架的原因后，覺得我們班男生被欺負了，就沖過去制服了隔壁班的男生。當他結束時，我們的觀眾報以熱烈的掌聲。

其實老師也很可愛。高二教師節那天，我們班在班長的帶領下悄悄給老師準備了一份驚喜。提前一天，我們在一家合資企業買了水果等東西，每個人都準備了表演節目和其他要邀請的老師。那天全班慶祝，學生們一個接一個的展示自己的才華，唱歌、跳舞、演奏樂器，當然還有熱情的觀眾在臺下吃瓜果。最后高潮的時候，張先生站了起來，很激動。他說為了感謝大家這一切，他會為我們唱歌，然后他唱了《真英雄》等三首歌，把同學們的熱情都抓住了極致。

雖然張先生現在已經不教我們了，但我會永遠記得他。

【篇3】2024年高三老師信

好久不見！不知您現在是否一切靜好。這是我第一次為您寫信，有點激動。有點難過。初中三年，很高興能認識您這樣和藹可親的老師。即使那時您已經不再教我歷史了，您依然給我發提綱，發試卷。謝謝您三年以來的幫助，語言己無法表達我對您的感謝。

回望三年前，我是個什么都不懂的初一新生，來到這個陌生的地方，沒有讓我感到親切的東西。那時的我，歷史成績非常差，考試總是不及格，直到您成為了我們班的歷史老師。起初，我覺得您確實比上位歷史老師要好很多，因為您總是強調讓我們對照ppt來畫下知識點，但我并沒有因此對歷史感興趣。真正使我感動的，是您說的一句話，也許您不會記得了，但我永遠會記住。那依然是三年前的一節歷史課，那時正值期未備考，您讓我們在課堂上背提綱。課已至半，我與同桌正在相互提問，您走了過來，問我提綱上怎么不寫姓名，搞丟了怎么辦，我急忙回答：“寫在反面呀！”您笑著看了一眼，又道：“還我和一個姓呢！好好背，加油，爭取考個高分。”言語雖樸素，但依舊打動了我。讓我覺得，連老師都相信我，就像世間的花兒都開了一般，靜謐美好。但那次期末依舊沒有及格，我其實傷心了很久，因為我真的背了，而且我寫的時候覺得題也并不是很難。可是怎么仍然沒有及格。但從七下以后，我的歷史成績就一直呈上升狀態，有時也能考前幾名。

所以，這一切都要感謝您。不是親人，勝似親人。我也早就把您當作我的親人了，請您相信我，待我學成歸來，我一定好好感謝您，一定要等我！

可是，現在的我很迷茫，我不知道該如何去高效學習。每天那么累卻學不好，考不好。數學就像是一座大山，死死地壓著我，我真的不知道該怎么辦。如果可以，我希望您可以過一段時間便通過qq或微信開導我一下。因為您的開導對我真得很有用。寒假那天，您在qq上對我進行了打氣，那晚我感覺特別有勁，就感覺開竅了一樣，背得特別順，記得也快。

其實現在發現以前的自己特別幼稚，做了很多不合適的事情，現在也醒悟了。其實我覺得，這就是成長吧，有時一瞬間的回首，便學會成長！

見字如面，愿君安好！

最后，真誠地獻上一句：“謝謝您，周老師，您是我一輩子的老師。”

（文筆不好，但都是真心話）。

您永遠的學生：周友夢蝶

20xx一個夜黑風高的時候

【篇4】2024年高三老師信

昨天下午姐姐給我發了一個視頻說，現在我已經升任老師了，開始給孩子獎勵作業了！我問他怎么做作業。不是為了老師嗎？妹子說可能老師太麻煩改不了！所以讓家長給孩子批改作業吧！

我年輕的時候覺得老師是一個特別光榮的東西，以身作則教學生真的是一個特別光榮和神圣的職業。但是長大后發現老師遠沒有我想象的那么神圣，老師現在越來越好了！

基本上問家長就可以了。作業，家長幫忙補習，還有在學校沒做完的作業，家長還是幫忙補習。有些老師太過分了。他們發了新書，但還沒有教他們的孩子。第一，他們讓家長幫孩子準備！

有時候想想，現在很多家長在學校學到的知識比老師多。對于自己的孩子，父母只能在學生時代拿起書本認真學習。更何況很多知識和以前現在不一樣了，變了！

不過老師還是能說會道，老師不是圣人。他們只是起到引導作用。老師們都出發發揮引導作用，家長自然成為教育的主力軍！

當然，有些家長文化基礎非常好，教育孩子得心應手。但是有些家長還沒有小學畢業，教育局自帶孩子或多或少有些困難。

妹子說遇到一些數學題，老師會在群里發標準答案，然后讓家長批改！

想想，現在老師真的越來越放松了，多余的時間據說是用來報輔導班的！想想，真的是教育，也不知道怎么回事！