因為疫情原因，2023年的高考推遲了整整一個月，而如今高考也已經(jīng)拉下帷幕，各個省份也已經(jīng)涌現(xiàn)出狀元學(xué)霸。語文作為高考三大主科目之一，滿分作文也同樣備受網(wǎng)友的關(guān)注，因為作文是一道主觀題，沒有標準答案，想得到滿分并不簡單，而浙江高考滿分作文對外公布后，引起了網(wǎng)友的熱議。

這篇高考滿分作文引用了大量的冷門名人名言以及生僻字，這引起了網(wǎng)友以及學(xué)者的爭議，也對這種用詞晦澀難懂的寫法褒貶不一。而作為浙江高考作文閱卷大組組長陳建新解釋道，這篇文章經(jīng)過三次打分，盡管其運用了生僻字導(dǎo)致文章不易讀懂，但仍然認為此文得滿分"理所當然"。

晦澀難懂的滿分作文

浙江省今年的高考語文作文題目為半命題作文，要求考生圍繞一段主題為"人生坐標和現(xiàn)實變化"的材料，自行選擇角度寫作。這篇極具爭議的滿分作文于8月2日浙江《教學(xué)月刊》雜志社在其官方微信公眾號發(fā)布。

不少網(wǎng)友在看到這篇作文之后直言自己書白讀了，除了標題幾個字認識之外，文章的內(nèi)容一點也看不懂，同時也質(zhì)疑這種運用大量冷門名言和生僻字的作文能得到滿分的情況，認為這種晦澀難懂的作文不應(yīng)該提倡。而另一些網(wǎng)友則認為作者能充分運用冷門名人名言和生僻字，代表其知識豐富，知識儲存充足，值得褒獎。

其實在閱卷過程中，不同的老師也對這篇作文打出了不同的分數(shù)，第一位老師先給了39分，而后的兩位老師則給了55分，55分。最終這篇作文在復(fù)查中被作文審查組打上了滿分。

對閱卷組長"質(zhì)疑三連"

除了作文給分不合理以外，網(wǎng)友也對浙江省閱卷組長陳建新產(chǎn)生了質(zhì)疑。首先網(wǎng)友第一個質(zhì)疑為什么閱卷組長可以一直干20年不變動。而得到的回復(fù)是目前制度不太完善，因此會積極調(diào)整，保證3到5年更換一次，確保人員正確調(diào)動以及閱卷的質(zhì)量。

第二個疑問是為什么作文最終得到了滿分，遠超三位老師的分數(shù)。浙江省教育考試院在8月4日則表示該作文評卷程序沒有問題。從39分到滿分60分，分數(shù)差距如此之大，而王旭明也認為打39分的老師是正確的，只是后面兩位老師都打出了55分的高分，出現(xiàn)了少數(shù)服從多數(shù)的情況，忽略了分數(shù)是否合理的情況。

第三個疑問是是否作者故意而為之，讓閱卷老師發(fā)現(xiàn)作文的特別，以此認出作者是誰，從而暗箱操作。對此浙江寫作學(xué)會發(fā)布一則聲明指出這完全是對個人的誣陷，任何人的作文都是隨機分配的，沒人可以保證自己的作文被分配到特定的某個人身上，包括陳建新。

每一年都會公布滿分的作文，以供后屆的學(xué)生參考學(xué)習(xí)，雖然也會對滿分作文小有爭議，但大部分都是對作文本身的優(yōu)秀程度是否能夠獲得滿分而產(chǎn)生爭議，很少上升到對評卷老師甚至閱卷組長產(chǎn)生質(zhì)疑。

存疑并非不合理

網(wǎng)友的質(zhì)疑仍在不斷，因為陳建新?lián)伍喚泶蠼M長已有20年，對作文的命題以及寫法都是非常有心得，有網(wǎng)友爆出陳建新在2023年以主編的角色參與編寫《高考作文實戰(zhàn)實訓(xùn)》，并開展過不少作文專題講座，雖然在2023年8月10號，陳建新辟謠表示他對出書和講座一概不清楚，但有細心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)這篇滿分作文與陳建新主編的作文輔導(dǎo)書中的其中一篇范文非常相似，因此網(wǎng)友對其的質(zhì)疑也是非常合理的。因為如果情況屬實，既當閱卷者又出書辦講座猶如既是裁判又是參賽者，這是非常不合理的現(xiàn)象。

高考是每個學(xué)生寒窗苦讀十二年進行自我飛躍的一個重要平臺，應(yīng)該力求為學(xué)生創(chuàng)造一個公平的競爭環(huán)境，因此，閱卷組長不僅僅是一份職業(yè)，更需要對得起千千萬萬的高三學(xué)子。

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