中國的學(xué)生寒窗苦讀十余載，最終在高考的考場上施展才華，讓很多名校伸出橄欖枝。比如有一個(gè)學(xué)生寫的高考作文《綠色生活》，不僅難倒閱卷老師，還使閱卷組長寫下2000字的注釋。

那么這篇作文到底寫的啥？原來作者從歷史發(fā)展的視角出發(fā)，闡述了21世紀(jì)環(huán)境遭到破壞，幻想著回到農(nóng)耕時(shí)代。開篇“呱呱小兒，但飲牛湩（dòng），至於弱冠，不明犍狀。佌佌（cǐ）之豚，日食其羓（bā）”即包含了三個(gè)生僻字。

閱卷老師看到這篇引經(jīng)據(jù)典的駢體古文十分驚奇，于是喊來閱卷組長一起研究，并為這篇作文寫下近2000字的注釋，還給出“古為今用，十分切題”的評(píng)價(jià)。在幾個(gè)閱卷老師的商討下，給了這篇文采斐然的作文高分，其譯文如下。

這篇作文的作者叫王云飛，來自于高考大省江蘇，王云飛在熟讀古書的過程中，被中國傳統(tǒng)文化深深吸引，不僅對于教科書中的古詩詞倒背如流，而且寫作時(shí)對《漢書》、《史記》中的句子也能信手拈來。

高考的時(shí)候，王云飛決定別出心裁，使用文言文來寫試卷上的作文，于是最后他寫下了755字的《綠色生活》。

王云飛之所以能寫出這篇高分作文，得益于他平時(shí)對古文的熱愛及對古詩詞的熟讀和背誦。

著名吟誦專家徐健順先生曾說過：在古文里，漢語的聲音具有特殊意義，每個(gè)字的聲韻調(diào)都有固定的涵義。而古代的作者就是利用這些特征來表達(dá)涵義，所以多多吟誦就能體會(huì)到古人的用心。

所以古文的學(xué)習(xí)，可以從閱讀開始，從聲音體會(huì)古人的情感，情通古人，往往會(huì)更發(fā)人深省。