高一語文作文輔導

高一語文作文輔導：材料作文要先審好題

語文的學習是要慢慢積累才會有效果，語文的學習應該從高一開始就應該抓好，在高一語文中作文是占有很大比例的，如果我們的語文作文沒有寫好基礎知識再好我們的語文分數也不會太高。高一語文最多的是素材作文，怎樣寫好素材作用呢?高一語文作文輔導：素材作用要先審好題。

高一語文作文審題的二原則：

1、高一語文作文審題要注意整體性原則

要視文題為一個整體，全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。不能只抓其只言片語，以偏概全。

(1)把握材料實質。在材料作文中，材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點，文 章的立意必須從材料中來。文題有顯性的信息，也有隱性的信息，隱性的'信息如言下之意、比喻之意。對此，一定要透過現象看到本質。

比如有這樣一個材料：

一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又發出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對孩子說：“當時，我真的以為這棵樹已經死了，現在才知道，它確實還活著。孩子，千萬別忘了這個教訓——別在冬天砍樹。”

按要求寫一篇800字的文章。

審視這則材料，可以從父親和樹兩個角度來立意。從父親的角度，可以從“不能輕易否定一個人，尤其是在他最困難的時候，要相信他、肯定他，鼓勵他”;從 樹的角度，可以從“人生不可能一帆風順，在最困難的時候，切不可喪失信心，黑暗過去就是光明”立意。同時要注意隱含條件“嚴冬”指“人所處的逆境或人生事 業的低谷”。

如果不能整體把握材料，從“不要被假像迷惑”“要透過現象看本質”，甚至僅僅從父親砍樹這一行為出發就得出“樹是我們的朋友，不應砍掉它們”就更偏離材料了。

(2)把握寫作范圍。

準確把握材料涉及的范圍，有利于考生在規定的范圍之內找到適合自己寫作的最佳切入點。

以“自信”為例，“自信”就是“相信自己”，那么“自己”是不是只包括考生個人呢?不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一個人;大而言之，可以指一個集體，一個民族，一個國家，甚至整個人類。考生既可以敘寫自己或別人有關“相信自己”的故事，也可以寫基于“相信自己”的生活感悟，也可以表達自己對“相信自己”的意見、看法等等。想使文章獲得高分，還要把你對“相信自己”之于生命存在方式的意義，以及由此帶來的生命價值攀升的理性認 識，蘊含在生動形象的故事或深刻的議論之中，不宜在青少年是否應該有“自信”的層面上發膚淺的議論。

2、高一語文作文審題要注意多角度的原則

運用“發散性思維”。分析原材料，從不同側面或不同人物、事物出發，列出多個觀點。然后找出一個對自己寫作有利的角度去寫。

多角度的原則可理解為一種“實效性原則”，寫哪個角度對你有利，使你的文章發揮得更好，你就寫哪個角度。前提是，一定要扣緊原材料，有思考，有分析，言之成理，持之以故。

高一語文作用重在要審好題，不能把題審偏了，文章的題跑了我們寫的再好也是無用功，作文要先審好題再動筆，在審題上不會耽誤我們太多的時間，這是關鍵的一步。