作文試題

　　有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。?

　　請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。?

　　要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。?

　　?試題評析

　　2008年江蘇高考作文題，與2007年相比，仍然采用的是命題作文的形式。且同樣在寫作文題之前附上了一段引子材料。然而，從兩個命題的標題來看，“好奇心”無論在選材、立意、構思，以及謀篇布局和體裁的選擇上，都比2007年的“懷想天空”具有了新的思維發展以及創新的可行性。“好奇心”這個標題作文延續了以往江蘇高考作文的命題理念：讓考生有話可說，有東西可寫，而且繼續在“人文性”上做文章。如果2007年的“懷想天空”側重于表現生活的天空、人生的精神世界，那么今年的題目重點在于引導考生跳出書本，向課外延伸，關注生活，注重對科學探索的思維品質。?

　　首先，要讀懂“好奇心”，明確好奇心的含義。“好奇心”，是個偏正關系的名詞短語。“好奇”做了“心”的定語。什么是“好奇”？它是指對自己不了解的事物覺得新奇而感興趣，“心”，就是“思”與“想”，古人云“心之官則思”。所以，“好奇心”屬于精神活動的范疇，即由好奇而產生的一種心路歷程和心理狀態。塞繆爾?約翰遜曾經說過：“好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。”著名學者范曾說得好：“好奇心是科學之母。”好奇心是引導人們打開一扇扇科學殿堂的大門的鑰匙，是幫助我們一步步攀登上科學階梯或高峰的靈感。由此看來，好奇心不僅是兒童自發的幼稚火光，而且也是科學家點燃的終身不熄的智慧火焰與精神靈光。?

　　接著，讀懂引子材料中的提示話語。下面從寫作素材的積累方面，談談這方面的內容。第一，“有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心”。這說明在成長的過程中誰都有過好奇心，甚至，有的人一生都伴隨著好奇心。例如，愛因斯坦小時候生病時，他父親送給他一枚指南針。這是中華民族的四大發明之一。愛因斯坦對異國的這個小小的玩意兒感到好奇，為什么它總是朝著南方？好奇心驅使他嘗試把指南針拆開，探究能夠指南的奧秘。由于好奇，愛因斯坦12歲時還不認識幾何，卻因為好奇而用三個星期獨立證明了畢達哥拉斯定理。偉大的天文學家哥白尼在中學時代，通過在老師那里學來的日晷的原理，回家找了些廢舊材料自己做成了日晷，并通過它來研究太陽和地球的運動規律。好奇心使哥白尼長大后，提出了著名的“日心說”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉的“地心說”的錯誤說法。又如，牛頓年輕時對蘋果從樹上掉下來感到好奇，從而發現了萬有引力。這些故事，都充分證明了“好奇心”是科學創造的根本所在。?

　　第二，正確理解“質疑、發現、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面”的提示語。此句為考生在發掘寫作內涵方面的意義和立意方向指明了方向。先來分析材料中提供的、命題者所列出的八個詞匯。“質疑”“發現”是兩個動詞，表明對好奇心產生的緣由是什么；“驚喜”“快樂”“煩惱”三個形容詞，提示作者從“我”由好奇心帶來的精神感受和心靈的思考；而“高尚”與“平庸”這兩個形容詞，正好一褒一貶，這是從選擇材料上提示的。再說前六個都是正面的，說明只有“保持”好奇心才能帶來“質疑”“發現”“智慧”等；后兩個是負面的，說明失去好奇心將帶來“煩惱”、變得“平庸”，而此八個中心詞又與第一句緊密相銜接，說明命題本身體現出是引導考生“對未知世界的睿智之語”。?

　　其次，選擇適合寫作題材的表達和自己擅長的文體。從寫作要求來看，“除詩歌外，文體自選”。這表明既可以以記敘的表達方式為主，寫成敘事性的作文，也可以以議論的表達方式為主寫成說理性的文章。既可寫自己，也可寫他人。但是，高考作文強調文體分明，不管采用什么體裁，確定好之后，一定得按照選定的體裁來寫，且全文保持此文體色彩。