初中生摘抄作文的現(xiàn)象

在現(xiàn)今的教育體制下，寫作是中學(xué)生必修的一門課程，而摘抄作文也成為了很多學(xué)生獲取好成績(jī)的捷徑。因此，在中學(xué)校園里，初中生摘抄作文的現(xiàn)象十分普遍。

摘抄作文的利與弊

對(duì)于那些缺乏寫作技巧和想法的初中生來(lái)說(shuō)，摘抄作文似乎是一件省時(shí)省力而且還能取得好成績(jī)的事情。但實(shí)際上，這種行為不僅沒有助于他們提升自己寫作能力，反而會(huì)產(chǎn)生依賴性、淺層次思考等負(fù)面影響。

為什么要防止摘抄作文？

首先，在考試之外，真正需要寫出優(yōu)秀文章的場(chǎng)合并不少見。比如以后申請(qǐng)高中、大學(xué)時(shí)所需提交的自薦信、小論文等。如果這些文章都是靠“抄”來(lái)完成，那么在日后其它方面就很難有所突破和進(jìn)步了。

其次，在教育過(guò)程中培養(yǎng)一個(gè)人綜合素質(zhì)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力顯得尤為重要。而如果每次寫文章都只限于“復(fù)制-粘貼”，學(xué)生們?nèi)绾尾拍軗碛歇?dú)立思考和靈活表達(dá)能力呢？

如何防止初中生摘抄作文？

1. 多讀書：通過(guò)多讀優(yōu)秀篇目可以激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)造性思維。br/>2. 培養(yǎng)寫作習(xí)慣：讓學(xué)生每天寫幾百字或者幾段話，并逐漸提高難度。

3. 著重講解“原創(chuàng)”的價(jià)值：讓學(xué)生意識(shí)到只有真正意義上的原創(chuàng)才能帶給他們更好、更深入和更全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題及解決問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

雖然初中生摘抄作文已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象，但是我們不能因此就放棄教育改革。我們應(yīng)該運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)于寫作本身的興趣，并培養(yǎng)他們良好的思考習(xí)慣和創(chuàng)造性思維。