走過(guò)高三作文10篇
走過(guò)高三作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的走過(guò)高三作文，希望能夠幫助到大家。
走過(guò)高三作文1
瑟瑟秋風(fēng)在它的花枝上劃下傷口，沙沙秋雨在它的傷口上灑下濃鹽，傷痛讓它在秋里獨(dú)自嗚咽。
爺爺是一個(gè)愛(ài)花的人，在家中庭院里遍布著不同種類的花。但由于他年歲已高，身體常年受病痛的侵?jǐn)_。他已有多年沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門了，更別說(shuō)如今。
直到那天，我從同學(xué)那里帶回一包指夾花的花種和一枝開(kāi)著袖珍的小紅花（指夾花）枝條。對(duì)于一個(gè)十分熱愛(ài)花的人來(lái)說(shuō)，它們的到來(lái)無(wú)不讓他滿心歡喜。爺爺要求我同他一起把這包花種下。我看了看周圍那片空闊的角落成為鎖定的目標(biāo)。
夏天的到來(lái)，庭院里的花朵開(kāi)得正燦爛，角落里的指夾花當(dāng)然也不例外——紅潤(rùn)的臉蛋帶著少女的羞澀楚楚動(dòng)人。夏夜，朦朧的月光灑在庭院，呼吸間縈繞著花香，爺爺便在這浪漫的氛圍下告訴了我花的生命歷程：出生，開(kāi)花，凋零。最后落葉歸根。我似乎不能真正弄懂這句話的含義。
當(dāng)一場(chǎng)無(wú)情的秋風(fēng)來(lái)臨，那角落里的指夾花只留下孤零的碎片，寓示著生命終點(diǎn)。而爺爺也不知從何時(shí)起對(duì)周邊逝去的生命感嘆萬(wàn)分——物各有命，又有誰(shuí)能強(qiáng)求呢？
一個(gè)夏天又一個(gè)夏天的度過(guò)，又有一個(gè)秋天又一個(gè)秋天的來(lái)臨，指夾花從開(kāi)花到凋零又從開(kāi)花到凋零，聽(tīng)著爺爺無(wú)數(shù)次的感嘆，隨著時(shí)間的消磨，便覺(jué)得習(xí)以為常。
今夏像往年一樣不知不覺(jué)的來(lái)臨，由于高三學(xué)業(yè)的繁忙，那角落的指夾花似乎淡出了我的腦海。一個(gè)多月后，乘著假期回到家中，竟空無(wú)一人。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)一縷縷花香敲開(kāi)我的心田時(shí)，我才意識(shí)到花開(kāi)了。我便隨伴著花香來(lái)到庭院，眼前的一切讓我無(wú)言以對(duì)——是花的天堂，還是草的地獄。那角落里的指夾花被雜草包裹得無(wú)法喘氣，紅潤(rùn)的臉寵已黯然失色，它已無(wú)力將他萎蔫的身軀再次挺拔，似乎一絲微風(fēng)的撫摸就能將它飄飄墜落。疑惑——爺爺這樣愛(ài)花的人，怎么會(huì)讓他的心愛(ài)之物被這些雜草給肆虐。
后來(lái)我從鄰家大嬸那得知——爺爺病情惡化，一個(gè)月內(nèi)5次進(jìn)行急救，恐怕……我的心情一下從天空落到谷底，傷心之情從心底涌入眼眶，或許從這一刻開(kāi)始我才明白那人與花真正的含義，只留下指夾花碎片，依然在風(fēng)中搖曳，日漸憔悴。
如今已立秋了，爺爺走了，墻角邊的指夾花片片凋零，獨(dú)留下那枯花枝在這陰霾的秋里嗚咽。
走過(guò)高三作文2
一年前，懷著興奮與期待，來(lái)到了高三，來(lái)到了令我夢(mèng)寐以求班級(jí)——2班。不知為什么，心中的一絲興奮悄悄轉(zhuǎn)變成了害怕與恐懼。高三，意味著距那神圣的殿堂——大學(xué)又近了一步，而自己的準(zhǔn)備還不充分，自己的羽翼尚未豐滿。高三，意味著還有更大的挑戰(zhàn)與困難，走不完的溝溝壑壑，算不完的加減乘除，背不完的之乎者也。雖然有了些懼怕，但我相信，憑借著我的努力，我定能充分準(zhǔn)備，豐滿羽翼，振翅高飛。
初到高三，十分不適，感覺(jué)自己的行為與這沖刺的高三格格不入。感謝老師，當(dāng)自己懶散時(shí)、驕傲?xí)r，老師旁敲側(cè)擊，督促改正。當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)，老師循循善誘，不厭其煩地說(shuō)著如何改正，如何提升，感謝老師。我們的老師既有著母親的無(wú)微不至又有著父親的嚴(yán)厲深刻，他們超越了做為一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。他們把青春的熱血灑在那個(gè)三寸講臺(tái)上，沒(méi)有埋怨沒(méi)有牢騷。不說(shuō)沐風(fēng)櫛雨，不說(shuō)披星戴月。
學(xué)校有校規(guī)，不成規(guī)矩，無(wú)以方圓。學(xué)校的規(guī)則并非為個(gè)人制定，而我只是那其中的一員，我無(wú)理由，也無(wú)權(quán)利去抱怨這規(guī)則。因?yàn)檫@規(guī)則是為我好的，是為我的大學(xué)夢(mèng)而存在的。從每天早晨的晨讀，中午的午休，到晚上的自習(xí)，在規(guī)則中無(wú)不透漏著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的關(guān)懷與愛(ài)。三餐的陪伴，朝五晚十的奉獻(xiàn)，在規(guī)則中，無(wú)不顯示出學(xué)校老師的愛(ài)學(xué)生之深。他們舍棄了多少月圓的夜晚家人的陪伴，于學(xué)校大家庭中播撒著愛(ài)與希望，而又有多少生病本該休息的時(shí)刻，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而舍棄休息，放棄一切。她們是師，而又做了多少父的事情，感謝她們。
升入高三后一切的一切都在我腦海中放映。300天的誓師大會(huì)，200天的勵(lì)志班會(huì)，百日放飛夢(mèng)想的氣球，擂起沖鋒的戰(zhàn)鼓，家長(zhǎng)多次參與的班會(huì)及他們對(duì)同學(xué)們的殷切祝愿，高考前的“十全十美”，寫滿“加油”“必勝”的紅皮蛋，最后的離別班會(huì)……都已成為美好的記憶，深深地印在我的腦海里，成為揮之不去的永恒。
感謝高三，讓我懂得了付出與收獲；感謝高三，讓我明白了微言與大愛(ài)；感謝十三中，讓我有了騰飛的平臺(tái)；感謝我可親可敬的老師們啊，有你，才使我的高三散發(fā)別樣的光彩！
走過(guò)高三作文3
青春就像一首老歌，旋律悠長(zhǎng)而動(dòng)聽(tīng)。青春就像一張照片，雖然美好短暫但是卻已永恒。當(dāng)我們滿心期待之時(shí)，青春就是憧憬，當(dāng)我們真正經(jīng)歷之時(shí)，青春就是夢(mèng)想，當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味之時(shí)，青春就像是那醇厚的老酒，用時(shí)間的沉淀來(lái)證明經(jīng)歷的永恒，走過(guò)花季，走過(guò)青春，我永不后悔。
青春是短暫的，也是美好的。就像電影《中國(guó)合伙人》中那句經(jīng)典的臺(tái)詞：“如果皺紋將刻在你的臉上，你只能做到不讓皺紋刻到你的心上。”皺紋終將出現(xiàn)，歲月終將流走，而青春也終將逝去。
韓寒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，盡管這世界上永遠(yuǎn)有人正年輕著，但沒(méi)有人永遠(yuǎn)年輕。我認(rèn)為青春的不朽，不在于青春的永駐，而在于青春價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，只要在這個(gè)世界上我曾經(jīng)為夢(mèng)想努力過(guò)，就足夠了。古今往來(lái)，不乏贊美青春的詩(shī)篇，正因如此，青春才顯得如此珍貴，而我們對(duì)青春也是如此的沉迷和留戀。
可是，歷史的車輪不會(huì)停止，誰(shuí)也阻止不了人們隨著時(shí)光的流逝容顏的的逐漸老去。辛夷塢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在曠闊的時(shí)間面前，青春脆薄得像一張紙。”不管是追求年輕的外表，還是追求年輕的心，我們注定要輸，注定被歷史所遺忘。
在青春的賽場(chǎng)上，少不了了拼搏，留下的淚水和汗水匯成青春的甘露，滋養(yǎng)人生旅途上的頑強(qiáng)。記得窗臺(tái)前的蝴蝶在為自己譜寫的美麗章節(jié)中留下的倩影，記得曾經(jīng)自己為了追求夢(mèng)想而被挫折的雨擊打得遍體鱗傷。郭敬明說(shuō)過(guò)：“青春是一道明媚的憂傷。”我也不知道夢(mèng)在何方，但是只要努力過(guò)就不會(huì)讓自己留下遺憾。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春不是生理的一段時(shí)刻，而是一種心理狀態(tài)。我們不要為青春的流逝而感到悲傷，而要學(xué)會(huì)坦然接受，因?yàn)槲覀儾荒芎蜁r(shí)間抗?fàn)帲覀円Τ蔀槟且箍罩凶盍恋男牵业脤儆谧约旱哪瞧炜铡?/p>
三毛云：“人的悲哀在于知道歲月是流逝的，并且還要學(xué)會(huì)接受。”當(dāng)真正的走過(guò)雨季，經(jīng)歷過(guò)青春之時(shí)，都渴望回頭再被那青春的大雨再淋一次，青春終要逝去，就像人生中要走到無(wú)。
走過(guò)高三作文4
人在高三，身不由已。我們能做的，只是默默地等待，迎接走過(guò)泥濘后的那彎絢麗的虹。
——題記
回憶永遠(yuǎn)的回憶
窗外，傳來(lái)了響亮的口號(hào)聲“一二一！一二一”，才忽然記起，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)上體育課了，仔細(xì)檢查了一下鞋子，還好，沒(méi)生銹。
假期、藝術(shù)節(jié)、晚會(huì)，這些詞語(yǔ)變得異常奢侈，高三，甚至不舍得去回想它們。取而代之的，是一疊又一疊的試卷，考前動(dòng)員，考前熱身和老師一遍又一遍的叮囑，或苦口婆心或慷慨激昂。偶爾抬頭，撞見(jiàn)窗外某位老師的眼睛，也不再像以前一樣，扮個(gè)鬼臉把老師逗笑。高三的空氣中，氧氣的含量變低了，取而代之的，是一點(diǎn)點(diǎn)緊張，一點(diǎn)點(diǎn)悲壯，一點(diǎn)點(diǎn)迷茫，還有課間一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)厘頭的玩笑。
宿舍，是我們最“向往”的地方，只有這兒，依舊彌漫著同以前一樣的氣息：臭襪子的味道依然我行我素，各種“異端邪說(shuō)”依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，只是，有那么一點(diǎn)淡了。
他走了，我卻不能送他姥爺走了，我卻不能送他，甚至不能再看他老人家一眼。只因那天被叫做“一模”。
舅舅沒(méi)有告訴我這件事，但世上怎會(huì)有不漏風(fēng)的`墻？坐在考場(chǎng)上，心情復(fù)雜到極點(diǎn)，卻又不敢再去聯(lián)想，再去推斷，只得裝作不知道熬過(guò)那漫長(zhǎng)的兩天半。考試結(jié)束，我從妹妹那里確認(rèn)了我的推斷，妹妹說(shuō)話的聲音很小，卻像雷聲一樣灌進(jìn)我的耳朵里。我沒(méi)有聽(tīng)完妹妹的敘述，返回教室的路上，我只想大哭一場(chǎng)。
高三，原來(lái)竟這般絕情，這般無(wú)奈。嘆口氣，繼續(xù)朝終點(diǎn)奔去，姥爺，原諒我沒(méi)有送您一程。
日子被時(shí)針和分針消磨著，越來(lái)越短，越來(lái)直短，經(jīng)過(guò)了遠(yuǎn)程的跋涉，高考的輪廓已漸漸清晰。
付出的，實(shí)在太多，但令人欣慰的是，收獲的，也還算充實(shí)，每次考試，總能發(fā)現(xiàn)令我竊喜的事情，雖然有時(shí)只是一點(diǎn)。
人在高三，身不由己。走過(guò)泥濘，是為了追趕那風(fēng)雨后最美的虹。
走過(guò)高三作文5
秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)證明著時(shí)間的流動(dòng)，帶走的是流年，揮不去的是記憶，那年的你成了伴我走過(guò)人生冬日的風(fēng)景。
溫暖的陽(yáng)光在與嚴(yán)寒做斗爭(zhēng)。紅膠跑道上劃過(guò)一道又一道身影。最頭疼的跑操又到了，站在預(yù)備跑道上，臉被寒風(fēng)吹得生疼，身上笨重的羽絨服讓我的行動(dòng)有了限制。隨著音樂(lè)的進(jìn)行，我們踏著整齊的步伐跑進(jìn)了操場(chǎng)，與以往不同的是，平時(shí)“蝸居”的班主任竟然也來(lái)陪跑啦！大概是天氣太冷啦，出來(lái)熱熱身吧！
班主任的到來(lái)，讓平時(shí)熱鬧的隊(duì)伍一下子安靜了許多，口號(hào)響亮了不少。趁著音樂(lè)的間隙，我聽(tīng)到了班主任那厚重的聲音：“我們往里圈跑點(diǎn)邊上有結(jié)冰，很滑，小心點(diǎn)，寧可跑慢點(diǎn)，別太趕。”不經(jīng)意的一句話，讓我們寒冷內(nèi)心有稍許溫暖，對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。
依稀記得班主任跑在最外圈，陽(yáng)光下的身影顯得有些偉岸，如光環(huán)般籠罩著我們，為我們驅(qū)走嚴(yán)寒，漸漸的，成了我跑操時(shí)眼中的亮點(diǎn)。
日子就在這不平不淡中消逝，隨著任務(wù)很重，跑操也變得越來(lái)越少，不知不覺(jué)中，我總會(huì)在期待那悅耳的音樂(lè)，期待你的陪伴。你那透著關(guān)心與真誠(chéng)的言語(yǔ)，伴隨著你的言行，成為了我課后放松時(shí)最美的風(fēng)景，在不知不覺(jué)中感染著我，在最后的學(xué)習(xí)中也在不知不覺(jué)的成為了班級(jí)里那默默的一道風(fēng)景。
時(shí)光之風(fēng)在不停的向前趕，一竹一檐都訴說(shuō)著亮麗的風(fēng)景，每到冬日走在鋪滿冰霜的路上，我總會(huì)放慢腳步，向干的地方走去，耳邊總會(huì)回響起你那關(guān)懷，眼前浮現(xiàn)出那冬日里最暖的風(fēng)景――一雙皮手套，藍(lán)色的羽絨服……陪伴著我走過(guò)了人生的冬日。
你我的相遇從一開(kāi)始的陌生到發(fā)生碰撞，你的美好品質(zhì)，成了溫暖我冬日的美景，也在不知不覺(jué)中成了我人生的美景。我愿把它風(fēng)景裝點(diǎn)成彩云，讓它隨風(fēng)而去，每到一個(gè)地方都能美飾一方水土。
把那風(fēng)景掛高掛云端與沙礫宮飛舞于花木共纏綿，與流云共飛逝，謝謝你成了陪我走過(guò)人生冬日的風(fēng)景。
走過(guò)高三作文6
時(shí)駐足細(xì)嗅一枝無(wú)名之花，恐違背這惜花之心，便任它芳香彌漫，我且采嗅一抹芬芳。
耳邊仿佛依然縈繞著童真的笑語(yǔ)，漫天飄灑著櫻花的爛漫。帶著下課的歡愉，攜小伙伴在櫻花樹(shù)下踢毽子。清風(fēng)柔和，雜著柔軟的花瓣，拍在稚嫩的臉龐上，襯出兒童的天真與單純。背著小巧可愛(ài)的書(shū)包，小跑到櫻花樹(shù)下，捧起一捧花瓣，趁小伙伴不注意時(shí)來(lái)個(gè)“花雨”的洗禮，于是，打打鬧鬧，嬉笑著回到家中。那曾是爛漫純真的青春。
現(xiàn)在手握櫻花花瓣，兒時(shí)的歡笑與純真便躍上心頭，一點(diǎn)一滴，刻畫入心。
時(shí)光不止，成長(zhǎng)前行。青春靈動(dòng)的心怎肯受世俗的約束？任是被刺痛雙手，也依然要像紅玫瑰一樣熱烈而又精彩的活著。周圍的人不停的告訴你該怎么做，但你又不想如此活著，便倔強(qiáng)的往前走。于是，他們便說(shuō)你青春年少，叛逆無(wú)度。我們就是這樣，追逐著自己的夢(mèng)想與初心，用痛苦來(lái)澆灌出玫瑰的熱情與精彩。這是我們的青春，刺痛而又炫目。
就像是礫石被蚌磨成圓潤(rùn)的珠子那般，青春曾不畏懼磨礪。時(shí)常抬頭閑望窗外的那棵梅樹(shù)，它并不高大也不挺拔，甚至連枝葉也是稀疏的。被詩(shī)詞中梅花的堅(jiān)貞所折服，我便每每注望，希冀可以看到寒梅傲放的景色，可幾個(gè)月觀下來(lái)，似乎已失去了信心。咦？淡淡的清香，不濃郁卻甜沁。我停下奮疾的筆，尋找它的來(lái)處，才驚喜地發(fā)現(xiàn)窗外的梅花已經(jīng)開(kāi)放了。雖然不繁密，卻也是錯(cuò)落有致的，別添一股山水闊遠(yuǎn)的意境。望著百木枯萎中的那一抹抹殷紅，心中不免備受激勵(lì)，轉(zhuǎn)而望向桌上的題海，亦有釋然與不畏之情。喜好獨(dú)自躺在草地上，嗅著清新的空氣與芬芳的花香。便開(kāi)始編織一個(gè)花的夢(mèng)，一個(gè)如花般青春的夢(mèng)。在夢(mèng)里，有漫天的櫻花，有烈艷的玫瑰，也有獨(dú)傲的寒梅……
調(diào)皮的落葉驚擾我的美夢(mèng)，便識(shí)趣的隨風(fēng)而去。仰望天空，便頓生“夢(mèng)又何嘗不是人生”的感慨。不管是人生，還是青春，都需要我們像對(duì)待夢(mèng)一樣，用心編織。
青春的旅途曾不缺失姹紫嫣紅，就讓我們走在這繁花中，且行且珍惜，且行且成長(zhǎng)。
走過(guò)高三作文7
何繼剛荷塘看荷花，嚴(yán)濟(jì)良嚴(yán)冬施嚴(yán)刑！
那些寂寞無(wú)聲的歲月：
走過(guò)高三，回顧那充斥著汗水和淚水的歲月，心中是一陣欣慰。是啊，365個(gè)日日夜夜，8760個(gè)小時(shí)的分分秒秒，我們和老師肩并肩、手牽手，共同戰(zhàn)斗。如果要用最簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括高三的日子，我想是——那些寂寞無(wú)聲的歲月。
其實(shí)，寂寞無(wú)聲并不是外在的表現(xiàn)，而是內(nèi)心那份寧?kù)o。孔明早就告誡自己的兒子諸葛瞻“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。
所謂淡泊，就是忘掉一切無(wú)謂的幻想，不去幻想那北大的未名湖，清華的土木館，和人大的求是石；所謂寧?kù)o，就是濾去所有浮躁的喧囂，不去考慮那過(guò)往的勝利，曾經(jīng)的傷痛，和未知的征途。
所謂征途，就是走好腳下的每一步，或者用余華的書(shū)來(lái)說(shuō)：“活著”。活著，是對(duì)這高三征途的最好詮釋。失利時(shí)要活著，像鳳凰那樣涅槃；勝利時(shí)要活著，不能大意失荊州；可是，在失利與勝利之間，我們更多的是迷茫。
我們迷茫，對(duì)未來(lái)一無(wú)所知；我們迷茫，對(duì)戰(zhàn)斗一無(wú)所知；我們迷茫，對(duì)沖刺一無(wú)所知。可是，我們要活著，要淡泊而寧?kù)o地活著。
一個(gè)單詞，一組公式，一篇課文，我們牢牢記住；一道題目，一張?jiān)嚲恚惶字v義，我們細(xì)細(xì)研究。日子就這樣在每天的征途中飛快地過(guò)去，365天、300天、200天、100天……不知不覺(jué)中，我們吹響了最后的沖鋒號(hào)。
有人說(shuō)過(guò)，人生最美好的時(shí)光莫過(guò)于高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。是啊，這就是我們的黃金時(shí)代，我們播種努力的汗水，我們收獲豐富的知識(shí)。學(xué)海無(wú)涯，惟有以苦為樂(lè)。
以苦為樂(lè)，經(jīng)歷是痛苦的，而結(jié)果卻是快樂(lè)的。老師們的諄諄教導(dǎo)、耳提面命讓我們以苦為樂(lè)，父母?jìng)兊臒o(wú)微不至、舐?tīng)偾樯钭屛覀円钥酁闃?lè)；同學(xué)們的熱心幫助、相互鼓勵(lì)讓我們以苦為樂(lè)。這充滿愛(ài)的征途，我們自然能以苦為樂(lè)。
回首這段寂寞無(wú)聲的歲月，我們耐住了寂寞，守住了寧?kù)o，保持了淡泊，收獲了成功。悠悠歲月里也許有著許多的一年，可是高三這一年必將是你我心中那段彌足珍貴的記憶。
在未來(lái)的日子里，不論前途是陽(yáng)光抑或是風(fēng)雨，我們都會(huì)堅(jiān)毅地前進(jìn)，因?yàn)槲覀兌紦碛羞^(guò)那些寂寞無(wú)聲的歲月。
歲月悠悠，悠悠歲月……
走過(guò)高三作文8
花季少年少年永遠(yuǎn)是輕狂不已，自以為是的書(shū)寫著自己的少年生活。
花季是一個(gè)絢麗多彩的時(shí)候，人生最美麗的時(shí)節(jié)，多少花季少年在此時(shí)對(duì)自己的未來(lái)憧憬不已。花季少年用他們獨(dú)特的視角看待世界及人生。
人生永遠(yuǎn)是一場(chǎng)未知的旅途，我們不知道自己會(huì)在什么時(shí)候遇見(jiàn)什么樣的風(fēng)景，而花季則是上天賜予的最刻骨銘心的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)候的青澀、執(zhí)拗、認(rèn)真、桀驁等都將成為人生難以磨滅的記憶。花季中的一點(diǎn)一滴都是長(zhǎng)大的標(biāo)記。花季記載了少年時(shí)節(jié)的憂樂(lè)。
走過(guò)花季，我們將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn);走過(guò)花季，我們將告別青澀的自我;走過(guò)花季，我們將堅(jiān)定腳步，風(fēng)雨無(wú)阻。
走過(guò)花季，這個(gè)幼稚懵懂的年紀(jì)，我們將向未來(lái)起航。生命是一場(chǎng)馬拉松，我們不能原地不動(dòng)，哪怕風(fēng)景美得令我們駐足長(zhǎng)留，須知前方長(zhǎng)滿荊棘的路上還有更美的風(fēng)景。我們只能面向前方，大步向前。
正如汪國(guó)真所言，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。，人生的每一個(gè)站點(diǎn)都佇立著一扇門，是一段時(shí)光的結(jié)束，更是未來(lái)的開(kāi)啟。
告別了花季，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是當(dāng)年無(wú)知迷茫，我們已經(jīng)可以獨(dú)自扛起一片天空，用自己那單薄的力量去創(chuàng)造自己的未來(lái)，為自己的生命做主，更為父母的生命增添希望。花季不再，生命不止。任何人都將經(jīng)歷這些，任何事都將成為過(guò)去。唯一不變的或許只是自己的心，一顆朝氣蓬勃的心。
盡管現(xiàn)在有未知的迷茫，請(qǐng)相信前方的路有期待的康莊大道。盡管人生如夢(mèng)，年華似雪，請(qǐng)相信只要守住內(nèi)心終將會(huì)面對(duì)精彩的人生。盡管仍舊年少青澀，請(qǐng)相信少年已不再輕狂，他們終將成為棟梁。
花季中的點(diǎn)滴已成為過(guò)去，縱使它曾讓人那樣心動(dòng)，但沒(méi)有人可以留住時(shí)光，過(guò)去的終將過(guò)去，未來(lái)依舊迷人。
走過(guò)花季，在深深淺淺的回憶中吟唱夢(mèng)想的歌謠。
走過(guò)花季，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶中開(kāi)啟未來(lái)的大門。
走過(guò)高三作文9
我想象過(guò)高三的生活，是頭懸梁。錐刺股的身體折磨是挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食的煎熬；是苦行僧般的修……
想象與現(xiàn)實(shí)總有一段距離。轉(zhuǎn)眼，高考的鈴聲結(jié)束了，我的高三生活畫上了句號(hào)。回望往昔，高三的生活也并非地獄般的折磨，相反，這段日子仿佛瓶陳年老酒，值得細(xì)細(xì)回味。
記得在最后一屆的校運(yùn)會(huì)上，我們?yōu)榱私o青春唱響一個(gè)強(qiáng)勁的音符，為了給師弟師妹們留下一個(gè)美麗的背影，為了給苦口婆心的老師爭(zhēng)個(gè)臉，大家都鼓足了勇氣，誓奪第—一。為此，每個(gè)人都將汗水揮灑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鋪就了我們校運(yùn)會(huì)上的成功，得到了校長(zhǎng)和老師們的致好評(píng)。 接過(guò)團(tuán)體總分第一名的獎(jiǎng)狀， 全班同學(xué)的吶喊聲響徹校園。
4月，高考百日宜誓活動(dòng)上。我們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己的自信和毫不要懼的精神，拒絕使用擴(kuò)音器，把我們內(nèi)心最原始的聲音釋放出來(lái)，這絕對(duì)是同學(xué)們最純粹最真摯的呼聲，觸動(dòng)了老師們的心弦，讓老師傾聽(tīng)到我們內(nèi)心的豪邁與激情。
值得懷念的是我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)光。 課堂上，我們積極回答老師提出的問(wèn)題：課下，我們常常為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得熱火朝天。我們也會(huì)互相監(jiān)督提醒著對(duì)方時(shí)刻認(rèn)真聽(tīng)講。
我們時(shí)刻牢記作家培根說(shuō)的這句話：“人的差距產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間。”于是，中午時(shí)刻，趁著別人睡覺(jué)，我們都在偷偷學(xué)習(xí)。時(shí)而坐在走廊里看書(shū)，時(shí)而在天臺(tái)念念有詞，時(shí)而在辦公室里寫作業(yè)。在老師眼里，我們都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的乖乖仔。暗地里，我們都是一群愛(ài) 玩鬧的熱血青年。偷開(kāi)電腦，對(duì)老師玩惡作劇，上課玩手機(jī)等罪行我們都犯下了。但學(xué)習(xí)仍是我們的主旋律。嬌小的阿懿是我們的“沈佳宜”一一無(wú)論大考小考，一騎絕塵跑在前面；大笨鐘雖然偶爾打打盹，但雄厚的實(shí)力不容低估；插班生展晨也是一只不可低估的潛力。我們幾個(gè)暗暗競(jìng)爭(zhēng)，期待著華山論劍，—決高低。
6月9日，老師通知我們8點(diǎn)半回來(lái)搞衛(wèi)生，整理書(shū)籍。不到8點(diǎn)，大笨鐘就一個(gè)人寂寂然坐在教室外面了，這個(gè)龐大的家伙莫非內(nèi)心也有濃烈的柔情，過(guò)早地流露出依依不舍的情愫？再過(guò)十多天，畢業(yè)典禮即將召開(kāi)，那是我們正式作別母校的時(shí)刻，但離別的惆帳如即將到來(lái)的潮汐，已經(jīng)在深深的心底泛起浪花。
高三7班的33位同學(xué)們，希望在未來(lái)的一 些日子里， 我們能保持聯(lián)系，維系那難忘的友誼。
走過(guò)高三作文10
凌晨4時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)，海棠花未眠。
漠漠輕寒的季節(jié)，一縷輕煙，隨風(fēng)而逝，落葉歸根的時(shí)候，獨(dú)倚小樓，月上簾鉤。信步從寂靜的花園走過(guò)，在深邃的夜色中，微風(fēng)送來(lái)陣陣花香，喧囂歸于沉靜，心情開(kāi)始舒暢。往日的煩躁化為一份澄凈的空靈，昔日的彷徨化為獨(dú)特的溢香，我微笑著，在一襲秋日的余芳中被深深觸動(dòng)。
是誰(shuí)發(fā)的誓言，斬?cái)嗟某岚蛞惨獛еc淚飛翔？既然選擇了遠(yuǎn)方，便應(yīng)只顧風(fēng)雨兼程。北島曾說(shuō)：“生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。”每一次挫折都有它存在的方式，生活的美好不應(yīng)該因小小的磨難與挫折而變得凄凄切切，遠(yuǎn)方的夢(mèng)想正在跂足遙望。
老樹(shù)用片片秋葉的飄落換得了滿樹(shù)的累累果實(shí)，而我們的生活中那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無(wú)數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高的理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。
每一次求索猶如一道道還未開(kāi)啟的大門，遇不到堅(jiān)韌的利斧，就難以沖破黑暗的枷鎖。每一條生命猶如一條條奔走的細(xì)流，遇不到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。因?yàn)轭櫚莸┰f(shuō)過(guò)：“勇者般的成功，要待到日近中天，陽(yáng)光普照，玉米才會(huì)沉甸甸地掛在收獲者的臂膀上。”只有放下名利，看清得失，心，就會(huì)淡定下來(lái)，這個(gè)世界就不再浮躁和喧囂；只有笑迎戰(zhàn)敗，坦對(duì)榮辱，境，就會(huì)明亮開(kāi)來(lái)，因?yàn)槲抑溃钜鄣慕k爛也要?dú)w于平淡。
徘徊，迷失，尋找，走走停停，繁華錦簇的巷口就在不遠(yuǎn)，璀璨光明的未來(lái)就在前方。
云恨雨愁，依舊言笑。這些事，從執(zhí)著到糾結(jié)到釋然；那些過(guò)往，從陌生到熟悉再到淡忘。如果生命的長(zhǎng)度被拉長(zhǎng)，是不是就永遠(yuǎn)不會(huì)干涸？或許這就是生活，我們無(wú)法逃避，我們又何其幸運(yùn)！
告別昨天，走過(guò)彷徨，希望我們一直被生活眷顧，寵愛(ài)。
