第1篇: 高三勵志活動策劃

在新的一學期剛開始的時候，在距離高考只剩下105天的時候，在我們站在實現自己理想路途中新起點的時候，我們很有必要靜下心來，認清形勢，理清思路，查漏補缺，團結奮進，積極穩妥地、扎扎實實地向高考邁進。

一、外塑形象

所謂外塑形象，主要是指常規工作。

這是我們高三（7）能否走得穩健、長遠的保證。

形象問題很重要，好的形象會為我們自身的發展創造良好的輿論氛圍，外界環境，更能激發我們的自信心、自豪感，增強我們的自我約束力和自我發展的能力。

主要做好三項工作：1、衛生 2、跑步 3、文明禮儀

我們要塑造整潔有序、文明陽光、團結和諧的高三（7）班形象。

二、內煉苦功

內煉苦功，主要是指學習。學習是我們現階段的生命線，是我們現階段做各項事情的出發點和落腳點。如果我們到現在對這一點還有所懷疑甚至有所不屑，那我們是對自己的極不負責，是很愚蠢的行為。

（一）、形勢很嚴峻

嚴峻的形勢包括

1、文理科分開劃線 2、時間的緊迫 3、我們目前的差距

但嚴峻的形勢阻擋不了我們不斷前行的勇氣，

更阻擋不了我們拼搏高考、舍我其誰的信心和決心！

（二）、我們很自信

1、我們不能不自信，我們沒有理由不自信！

2、自信不張揚、自信不自大。

自信是自己心底默默的打氣：我相信我付出了一定會有回報，一定不會差，對此我從不懷疑。

自信是自己心底的那一份“倔強”：誰笑到最后誰笑得最好。

自信是內心深處的那一株春意盎然的小草，

自信是自己腦海中的那一束陽光、那一份信仰！

（三）、我們要安靜——要閉嘴、要靜心、要動腦。

閉嘴——該閉嘴時要閉嘴。（自習課、老師講課、講話時，其他同學發言時，甚至于課間的不吵鬧都是閉嘴的表現）

學會閉嘴不僅是一個人謙虛、踏實的表現，是最起碼的素養，更重要的是他是一個人內心修煉、內煉苦功的首要條件。

整天嘰嘰喳喳、說三道四、指手畫腳的人不僅是一個沒有素養的人，更是一個沒有深度、沒有內涵的人，也肯定是一個低水平的人。

只有先閉上嘴，你的心才能靜下來，你才可能動腦去思考問題。

我們每一個人、我們整個高三（7）班都要培養我們自己的“殺手”氣質！

（四）、我們能合作

能否與他人合作在現代社會越來越重要，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。

就我們現在而言，合作包括：

1、與家長的合作 2、與老師的合作 3、與同學的合作

要想合作，首先要從包容他人的缺點不足開始。

要從“不抱怨”開始。——真正的成熟，是從不抱怨開始的。

各位充滿朝氣和希望的，我的高三（7）班的斗士們：

我們內心的號角已經吹響，

你感受到了嗎？

everyone is no.1

只要你凡事不問能不能

用一口氣交換你一生

要迎接未來不必等

everyone is no.1

成功的秘訣在你肯不肯

流最熱的汗用最真的心

第一名屬于每個人

第2篇: 高三勵志活動策劃

擂戰鼓“躍龍門”

20xx年高三學子加油助威活動方案

一、時間：2024年5月25日上午9:30-10:00 二、地點：學校操場

三、參加人員：年段長、班主任、全體同學 四、活動站位：

五、活動流程

1、高三段長老師擂鼓完畢后，高三齊喊口號：春分吹戰鼓擂，民中高三怕過誰。

2、初中部齊喊口號：激情澎湃高考不敗，斗志昂揚高三最強 高三加油 高三全體回應：高三必勝（循環2遍）

3、高一年級齊喊口號：我的青春，由我做主；豐碩自我，自信人生。高三加油！高三全體回應：高三必勝（循環2遍）； 4、高二年級齊喊口號：青春似火 超越自我 放飛夢想 高三加油 高三全體回應：高三必勝（循環2遍）； 5、全校高喊：高三加油 高考必勝（3遍）6、聲震校園：全校高唱《相信自己》；

7、高三學子跨躍龍門。背景音樂：汪峰《怒放的生命》，其他年級學生持續高喊：高三加油 高考必勝！！六、活動準備

1、各班班會課播放《相信自己》給學生聽并學唱。 2、初中部、高一、高二、高三各準備一條口號條幅。3、準備好相應歌曲mp3、暖場音樂、過場音樂等。七、活動支持

1、蔡龍灼老師負責音響控制； 2、羅旭東老師負責現場拍攝視頻； 3、辦公室負責拍攝活動照片。八、活動注意事項

1、要求學生遵守活動紀律，服從現場指揮，在指定區域站好。 2、要求學生保持好操場衛生，做到不落下任何垃圾。

3、班主任加強學生教育和監管，不允許學生有撕書、亂扔試卷等不符合學生身份的行為。

第3篇: 高三勵志活動策劃

主題

高三生活中的困惑——心理篇

活動目的（教育、培養的效果及目標）：

高三學生很快就要面臨擇業或繼續求學的人生選擇。面對新的挑戰，何去何從，這對于涉世未深的高三學生來說，實在是個難題。家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向，也使得高三學生經常體驗強烈的內心沖突和壓力。

高三學生的心理健康教育需要家長、教師和社會的共同關注。心理健康教育要始終貫穿一條主線：培養自信→勇于進取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功！

活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

安排心理素質良好的同學準備發言

活動過程：

1.對自己有一個客觀、全面的評價。

2.善于將成功歸結為自己的能力。

3.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

4.不妨制定階段性目標。

5.在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

6.增強自信心。

7.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

注意事項或建議：

教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！

活動效果及后記：

這次主題班會的活動效果良好，部分同學舒緩了心理壓力，得到了心靈的釋放，自信心等到了一定程度地增強！

第4篇: 高三勵志活動策劃

【班會主題】

邁向大學，放飛夢想

【活動意義】

高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。

【活動時間】

20__年9月2日 星期一 班會課

【活動對象】

高三(1)班

【活動準備】

收集大學活動的精彩圖片，制備PPT

【活動過程】

1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標

設問：

1)大家現在心里都是否已經有了明確的目標?(引發思考)

總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

2)你們理想中的大學是怎樣的呢?

學生探討，了解學生對大學的理解。

2、體驗大學的精彩生活

1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;

讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。

2)正確認識“大學”的意義。

大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。

3)大學“理財經”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。

獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。

3、品味一起奮斗的滋味

1)分享高三的經歷

與學生交流高三的學習方法和學習心態。

2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結高三的學習經歷中的付出和收獲。

為學生加油、鼓勁，提高學習動力。

【活動效果】

通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。

【活動反思】

需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。

第5篇: 高三勵志活動策劃

一、活動宗旨：

（1）為高三學長參加高考加油鼓勵，提振士氣，增強自信。（2）體現川中學生團結互信，友善活潑的精神風貌。

（3）積淀川中人的德能，立志成為社會有用的人，感恩母校的培養。二、活動時間：6月3日下午4:30至5:30。三、活動地點：學校田徑運動場。

四、活動準備工作：場地劃分、音響準備。

五、活動人員：全體學生、全體班主任、全體行政人員。 六、活動安全保障：體衛處、保安隊、全體班主任、學生會干部 七、活動流程：

1、選好主持人（選好活動開始時的背景音樂）。

2、下午4:30前各年級學生穿好校服到達指定的位置（位置：高三為觀眾席，高一高二為足球場草地）。

3、擬好口號，喊出口號（正能量，勵志性，鼓勵斗志，樹立信心，舍我其誰，朗朗上口，4個班為一組，每組選好一個領喊口號的人）。

4、全體學生唱好幾首勵志歌曲（天籟音樂社同學領唱，其中一首為龍川一中校歌，其余另定）。

5、高一，高二以年級為單位擬好口號，喊出口號。

6、高一，高二年級學生代表發言（一男一女同時出場，內容是為高三學長加油鼓勁，做文明優秀的川中人，感恩母校的培養）。 7、高三年級學生代表引領全年級作宣誓或承諾。8、全校學生高唱歌曲《感恩的心》，要求：

〈1〉、高一，高二年級學生站成做操隊形表演《感恩的心》手語操。〈2〉、選好一名學生加以人生成長和感恩的旁白（在手語操開始或表演中進行）。

〈3〉、高三年級學生站在原地吟唱歌曲《感恩的心》。

八、活動結束，按指定的順序離場（選好音樂背景，要求抒情性的，催人奮進，感恩性的）。

龍川縣第一中學高二年級學生會，團總支