如果你問一個正在為雅思考試積極奮戰(zhàn)的烤鴨，在聽，說，讀，寫四科里面，哪一科最難，我相信大多數(shù)考生的答案肯定是口語，而事實(shí)也確實(shí)如此。中國學(xué)生的口語在08年里的平均分為5.26分，是所有的四十個國家里面口語分?jǐn)?shù)最低的。究其原因，很多考生可能更多的會以一種抱怨的口氣來說，在中國的教育體系里面，根本就不注重口語的練習(xí)。所以，中國學(xué)生口語不好也就情有可原了。不能不說這有一定的道理，但是如果我們?nèi)プ屑?xì)的分析一下，大多數(shù)的中國學(xué)生都是一年級，甚至是幼兒園的時候就已經(jīng)開始接觸英語了。可以說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語整整學(xué)了12年之久，就算我們再沒有著重的練習(xí)過口語，現(xiàn)在學(xué)生的口語還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其應(yīng)該表現(xiàn)出來的水準(zhǔn)。主要有以下幾點(diǎn)原因。

　　1. 模仿標(biāo)準(zhǔn)答案

　　在最近一段時間里，已經(jīng)很少有新題出現(xiàn)。所以大多數(shù)考生會選擇去一一的準(zhǔn)備考過的題目。所以，我們可以看到，大多數(shù)考生在準(zhǔn)備的時候，都會選擇去找一本雅思口語的標(biāo)準(zhǔn)答案書，然后把這些答案背下來。其實(shí)，如果這樣的話，分?jǐn)?shù)在大多數(shù)情況下反而會更低。這主要是因?yàn)楹芏嗟臉?biāo)準(zhǔn)答案的用詞比較難。所以，如果考生的英語發(fā)音，英語語言的組織能力不夠好的話，如果用這么難的詞，考官一聽就能聽出來考生是事先備好的。

　　2. 使用難的單詞

　　很多時候，我發(fā)現(xiàn)很多考生在說話的時候都會說一句或甚至幾個單詞的時候就卡住了。當(dāng)問到是什么原因的時候，很多考生會說不會用英文表達(dá)，或者是某個單詞不會說。其實(shí)，在真正的英語交流中，我們會發(fā)現(xiàn)很多的外教講話時英語的用詞是非常簡單，這就是英語交流的精華。在真正的日常交流中，外國人并不會去追求一些難的單詞，而更多的是用最簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)將自己的意思表達(dá)出來。所以，建議考生不要去追求用什么難的單詞，而是想方設(shè)法用自己已經(jīng)會的表達(dá)把意思表達(dá)清楚即可。即使是在第三部分，題目非常的難，考生也可以很好的回答其中80%的題目。

　　3. 套用固定結(jié)構(gòu)

　　現(xiàn)在很多考官都已經(jīng)知道考生已經(jīng)準(zhǔn)備好了第二部分，所以考官會更多的把時間集中的放在第三部分，問的題目越來越難來判斷考生的真實(shí)水平。在第三部分的回答時，建議考生套用一定的結(jié)構(gòu)：第一句話，直接回答問題。很多考生喜歡繞來繞去，如果這樣的話，考官會認(rèn)為考生并不會回答問題，而是在拐彎抹角。第二句話，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情況。然后在第三，第四句話將具體的兩個原因或情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。最后兩句話，考生可以將這個話題引到自身的經(jīng)歷。

　　總之，如果考生能夠清楚的分清什么是正確的，應(yīng)該做的，什么是不該做的，相信考生的分?jǐn)?shù)會有明顯的提高。

　　如果你問一個正在為雅思考試積極奮戰(zhàn)的烤鴨，在聽，說，讀，寫四科里面，哪一科最難，我相信大多數(shù)考生的答案肯定是口語，而事實(shí)也確實(shí)如此。中國學(xué)生的口語在08年里的平均分為5.26分，是所有的四十個國家里面口語分?jǐn)?shù)最低的。究其原因，很多考生可能更多的會以一種抱怨的口氣來說，在中國的教育體系里面，根本就不注重口語的練習(xí)。所以，中國學(xué)生口語不好也就情有可原了。不能不說這有一定的道理，但是如果我們?nèi)プ屑?xì)的分析一下，大多數(shù)的中國學(xué)生都是一年級，甚至是幼兒園的時候就已經(jīng)開始接觸英語了。可以說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語整整學(xué)了12年之久，就算我們再沒有著重的練習(xí)過口語，現(xiàn)在學(xué)生的口語還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其應(yīng)該表現(xiàn)出來的水準(zhǔn)。主要有以下幾點(diǎn)原因。

　　1. 模仿標(biāo)準(zhǔn)答案

　　在最近一段時間里，已經(jīng)很少有新題出現(xiàn)。所以大多數(shù)考生會選擇去一一的準(zhǔn)備考過的題目。所以，我們可以看到，大多數(shù)考生在準(zhǔn)備的時候，都會選擇去找一本雅思口語的標(biāo)準(zhǔn)答案書，然后把這些答案背下來。其實(shí)，如果這樣的話，分?jǐn)?shù)在大多數(shù)情況下反而會更低。這主要是因?yàn)楹芏嗟臉?biāo)準(zhǔn)答案的用詞比較難。所以，如果考生的英語發(fā)音，英語語言的組織能力不夠好的話，如果用這么難的詞，考官一聽就能聽出來考生是事先備好的。

　　2. 使用難的單詞

　　很多時候，我發(fā)現(xiàn)很多考生在說話的時候都會說一句或甚至幾個單詞的時候就卡住了。當(dāng)問到是什么原因的時候，很多考生會說不會用英文表達(dá)，或者是某個單詞不會說。其實(shí)，在真正的英語交流中，我們會發(fā)現(xiàn)很多的外教講話時英語的用詞是非常簡單，這就是英語交流的精華。在真正的日常交流中，外國人并不會去追求一些難的單詞，而更多的是用最簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)將自己的意思表達(dá)出來。所以，建議考生不要去追求用什么難的單詞，而是想方設(shè)法用自己已經(jīng)會的表達(dá)把意思表達(dá)清楚即可。即使是在第三部分，題目非常的難，考生也可以很好的回答其中80%的題目。

　　3. 套用固定結(jié)構(gòu)

　　現(xiàn)在很多考官都已經(jīng)知道考生已經(jīng)準(zhǔn)備好了第二部分，所以考官會更多的把時間集中的放在第三部分，問的題目越來越難來判斷考生的真實(shí)水平。在第三部分的回答時，建議考生套用一定的結(jié)構(gòu)：第一句話，直接回答問題。很多考生喜歡繞來繞去，如果這樣的話，考官會認(rèn)為考生并不會回答問題，而是在拐彎抹角。第二句話，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情況。然后在第三，第四句話將具體的兩個原因或情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。最后兩句話，考生可以將這個話題引到自身的經(jīng)歷。

　　總之，如果考生能夠清楚的分清什么是正確的，應(yīng)該做的，什么是不該做的，相信考生的分?jǐn)?shù)會有明顯的提高。