2023年12月的四級考試已經落下了帷幕，這次考試也是第一次采用多題多卷的形式進行考察，這一點體現在閱讀方面更為明顯。不夸張的說，多題多卷形式的出現對閱讀項目的影響是最為顯著的。聽力部分的內容必然是一樣的，只是題目選項順序的差別。至于寫作部分，多題多卷的程度不會很深，因為題目的不同極有可能會帶來難度的差異，也就是意味著考試的不公平，并且題目不同也為閱卷帶來了比較大的難度，寫作題目越多對閱卷老師培訓的難度也就越大。作為四級考試的大項，閱讀部分的多題多卷的趨勢可以說是增加了考試的難度。

　　那么本次考試的閱讀部分究竟如何呢?如果我們大致的觀察一下本次閱讀部分的考試，會發現比較多的涉及到了詞匯部分的考查，比如考察到了not onlybut also 的用法。可能對于絕大多數同學來說，這個短語無非是不僅。。。而且。。。的意思，但其實這是一種比較膚淺的看法，明確的說，應該把這個短語理解為是一種表示并列的結構，那也就是說短語前后的內容必然是并列的，這種理解就能夠幫助我們解題，可以通過短語的前一部分或后一部分的理解來推斷另一部分的含義。還有以后一種考查方式那就是正確答案的出現形式，我們都知道在四級閱讀當中正確答案最常見的形式是同意替換，也就是說在不改變原文意思的基礎之上換一種說法把答案表達出來，往年的做法往往是在句意上的改變，而今年卻比較樂于考查同義短語或者詞組，這也就還是意味著就算考查讀懂了文章，也知道答案的內容大致是什么樣的，但如果對于一些短語或詞組的掌握不到位，依然很難選出正確答案。甚至會出現一些題目，選項之中只是在縱向的比較一些單詞或短語的意思。

　　當然這種對于詞匯的考查不同于完形填空或是選詞填空，他依然要求我們對文章的行文結構有一個整體的把握，對句間邏輯關系至少有一個比較清晰的認識，能理解作者及文中出現人物對某件事物的態度，在關鍵位置能夠揣測作者意圖。這也就是說做閱讀需要的傳統的技能依然是不可或缺的，也就是說我們在閱讀時需要注重語法知識。我們之前一直在強調四級閱讀要依靠語法，而不依賴語法。也就是說我們需要能夠正確理順句子結構、理清邏輯關系的能力，但不要求我們一定要非常明確的提出某一個語法知識的改變是什么。這就需要我們對于語法非常扎實的深入淺出的理解了。能夠利用自身具備的這種知識，順利的理順需要透徹去讀的長難句，并且很清楚一篇文章哪里需要讀，哪里可以略讀是多題多卷呼喚的一種考生應當具備的能力。

　　總結一下，當下四級閱讀的發展趨勢將對考生的詞匯和語法能力提出更進一步的要求，應當引起重視。

　　2023年12月的四級考試已經落下了帷幕，這次考試也是第一次采用多題多卷的形式進行考察，這一點體現在閱讀方面更為明顯。不夸張的說，多題多卷形式的出現對閱讀項目的影響是最為顯著的。聽力部分的內容必然是一樣的，只是題目選項順序的差別。至于寫作部分，多題多卷的程度不會很深，因為題目的不同極有可能會帶來難度的差異，也就是意味著考試的不公平，并且題目不同也為閱卷帶來了比較大的難度，寫作題目越多對閱卷老師培訓的難度也就越大。作為四級考試的大項，閱讀部分的多題多卷的趨勢可以說是增加了考試的難度。

　　那么本次考試的閱讀部分究竟如何呢?如果我們大致的觀察一下本次閱讀部分的考試，會發現比較多的涉及到了詞匯部分的考查，比如考察到了not onlybut also 的用法。可能對于絕大多數同學來說，這個短語無非是不僅。。。而且。。。的意思，但其實這是一種比較膚淺的看法，明確的說，應該把這個短語理解為是一種表示并列的結構，那也就是說短語前后的內容必然是并列的，這種理解就能夠幫助我們解題，可以通過短語的前一部分或后一部分的理解來推斷另一部分的含義。還有以后一種考查方式那就是正確答案的出現形式，我們都知道在四級閱讀當中正確答案最常見的形式是同意替換，也就是說在不改變原文意思的基礎之上換一種說法把答案表達出來，往年的做法往往是在句意上的改變，而今年卻比較樂于考查同義短語或者詞組，這也就還是意味著就算考查讀懂了文章，也知道答案的內容大致是什么樣的，但如果對于一些短語或詞組的掌握不到位，依然很難選出正確答案。甚至會出現一些題目，選項之中只是在縱向的比較一些單詞或短語的意思。

　　當然這種對于詞匯的考查不同于完形填空或是選詞填空，他依然要求我們對文章的行文結構有一個整體的把握，對句間邏輯關系至少有一個比較清晰的認識，能理解作者及文中出現人物對某件事物的態度，在關鍵位置能夠揣測作者意圖。這也就是說做閱讀需要的傳統的技能依然是不可或缺的，也就是說我們在閱讀時需要注重語法知識。我們之前一直在強調四級閱讀要依靠語法，而不依賴語法。也就是說我們需要能夠正確理順句子結構、理清邏輯關系的能力，但不要求我們一定要非常明確的提出某一個語法知識的改變是什么。這就需要我們對于語法非常扎實的深入淺出的理解了。能夠利用自身具備的這種知識，順利的理順需要透徹去讀的長難句，并且很清楚一篇文章哪里需要讀，哪里可以略讀是多題多卷呼喚的一種考生應當具備的能力。

　　總結一下，當下四級閱讀的發展趨勢將對考生的詞匯和語法能力提出更進一步的要求，應當引起重視。