最新元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計
“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇一
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。
②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。
④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵；
(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；
(2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受；
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；
(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言組織形式分組
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)組織形式：集體、區(qū)域
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：社會、健康組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：社會、語言
組織形式：區(qū)域
主要涉及領(lǐng)域：語言
組織形式：分組
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：語言
主要涉及領(lǐng)域：區(qū)域
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：社會、語言
組織形式：區(qū)域
主要涉及領(lǐng)域：綜合
組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：社會、藝術(shù)
組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：語言、藝術(shù)
組織形式：集體
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
組織形式：集體
活動名稱：全園歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領(lǐng)域綜合
組織形式：集體
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；
(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；
(3)提供小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在游戲中搓“元宵”；
(4)提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂玩燈；
(5)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
(1)師幼共同布置“班級花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈；
(2)主題墻飾：幼兒的各種調(diào)查資料，幼兒參與節(jié)日活動的照片；
(3)動手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡單的花燈；
(4)表演區(qū)：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導(dǎo)幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目；
(5)家長園地：貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”；
(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等；
(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖片等；
(4)動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具；
(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動；
(6)家長園地：貼出“致家長的信”介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項
(1)園內(nèi)大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；
(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節(jié)活動的照片
藝術(shù)、語言
1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2．每個幼兒準(zhǔn)備一個花燈。
1．欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
★指導(dǎo)語：
我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
藝術(shù)
1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。
2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
1．欣賞教師自制的小花燈。
★指導(dǎo)語：
元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?
2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(1)觀察材料，了解其用途。
(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
(3)討論活動規(guī)則。
3．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4．手提燈籠，相互欣賞。延伸活動：開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
藝術(shù)
1．在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2．學(xué)會看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
花燈、蠟燭等。
1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
2．學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。
★指導(dǎo)語：
聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3．看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結(jié)伴，有表情地表演。
(2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。
社會、健康
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
★指導(dǎo)語：
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
★指導(dǎo)語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的`味道和自己的心情。
社會、語言
1．知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2．喜歡民間傳說故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望。
幼兒收集的各種資料。
1．請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。
2．展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認(rèn)識。
3．利用進(jìn)餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。
語言
1．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3．產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
園內(nèi)布置花燈展。
1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。
★指導(dǎo)語：
這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
★指導(dǎo)語：
看了這些花燈，你有什么感覺?
2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
★指導(dǎo)語：
你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
★指導(dǎo)語：
①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么?
②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3．拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。
★指導(dǎo)語：
除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。
藝術(shù)
1．嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。
2．樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。
3．知道與同伴合作使用操作材料。
1．利用廢舊材料制作的花燈。
2．制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。
1．欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。
★指導(dǎo)語：
這里有一些花燈，它們是用什么做成的?
2．觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規(guī)則。
★指導(dǎo)語：
①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?
②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?
③在選用材料時，要注意什么?
3．自選材料，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)
4．相互欣賞、講述自制的花燈。
語言
1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2．可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。
藝術(shù)
1．初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2．嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
1．幼兒熟悉歌曲旋律。
2．歌曲《賣湯圓》的碟片。
1．交流對湯圓的認(rèn)識，激發(fā)活動興趣。
★指導(dǎo)語：
你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?
2．觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
★指導(dǎo)語：
聽了這首歌，你有什么感覺?
3．理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
★指導(dǎo)語：
①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?
②你覺得哪一句不太懂或比較難記?
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4．嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。
(2)自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。
藝術(shù)
1．回憶、遷移已有經(jīng)驗，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。
2．嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時的愉快心情。
1．開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶祝活動。
2．圖畫紙、油畫棒等。
1．回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶祝活動的過程，豐富繪畫經(jīng)驗。
★指導(dǎo)語：
①過元宵節(jié)的時候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?
②我們進(jìn)行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?
2．討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。
★指導(dǎo)語：
在過節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?應(yīng)該用怎樣的色彩來表現(xiàn)?
3．繪畫創(chuàng)作活動。(引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)
4．欣賞和交流自己的作品。
★指導(dǎo)語：
誰來把自己畫上有趣的事情說給大家聽一聽?
社會、語言
1．通過調(diào)查、訪問、閱讀等活動，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。
2．積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
幼兒收集的各種資料。
1．與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
2．鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。
3．在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗。
社會、語言
1．積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動方案。
2．對元宵節(jié)慶祝活動充滿期待，共同營造節(jié)日氛圍。
3．具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務(wù)。
幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。
1．欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)日活動的愿望。
★指導(dǎo)語：
①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?
②今年的元宵節(jié)，大家準(zhǔn)備開展哪些活動?需要做些什么準(zhǔn)備工作?
2．設(shè)計“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”，分配任務(wù)，各組根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行討論。
(1)師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”(包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時間等幾項)。
(2)自由分組，分配任務(wù)。
(3)各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。
①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么?
②準(zhǔn)備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會?
③海報上要有哪些內(nèi)容?
3．集體交流小組意見，互相補(bǔ)充，共同完善方案。
延伸活動：幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù)。
社會、藝術(shù)
1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。
2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。
3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。
2．半成品花燈骨架、各色紙。
1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。
2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。
3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架――裱糊白紙――用彩色紙進(jìn)行美化裝飾――裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)
4．分組合作，對半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。
綜合
1．通過全園主題會，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2．積極參與主題會的準(zhǔn)備和慶祝活動，大膽表達(dá)自己的情感與體驗。
3．大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。
1．張貼海報，邀請家長來園參加活動。
2．舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。
3．展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗的資料和照片。
4．排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。
5．自制、品嘗元宵的各種材料和工具。
1．鑼鼓隊、腰鼓隊進(jìn)場，主持人宣布活動開始。
2．在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3．知識競答活動。
4．宣布制作花燈的評比結(jié)果，為獲獎幼兒頒獎。
5．文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進(jìn)行。
6．親子元宵美食活動。
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。過去燈內(nèi)點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。
(1)音樂。
①歌曲。
②歌曲《賣湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，沈陽，遼寧文化藝術(shù)音像出版社，1999年，第235頁。
③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班下)》，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁。
(2)小班活動《漂亮的燈籠》的制作步驟圖。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇二
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過制作、品嘗、參觀、學(xué)習(xí)和猜謎等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗。現(xiàn)將活動方案公布如下：
20xx年2月9日
1.20xx年2月3――2月8日，“蛟龍迎春”親子花燈制作與征集階段。
2.2月8日上午各班級的將花燈送到幼兒園操場、大廳展出。
3.幼兒園組織團(tuán)員收集謎語并張貼在燈籠上。
4.聯(lián)系舞龍隊到幼兒園表演。
5.食堂給每個班準(zhǔn)備好搓元宵的糯米面、豆沙餡。
(一)晨會活動(9：00――9：20)
內(nèi)容：讓幼兒知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，是個團(tuán)圓的.節(jié)日，知道賞花燈是元宵節(jié)的一個傳統(tǒng)習(xí)俗;并對親子花燈制作比賽進(jìn)行現(xiàn)場頒獎儀式。
(二)教育活動(9：40――10：10)
1.小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵。
2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識、新經(jīng)驗。
(三)欣賞花燈(10：20――11：00)
1.欣賞舞龍隊表演龍燈
2.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
4.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
(四)搓元宵、品嘗元宵(14：40――15：30)
1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.各班組織孩子搓元宵。(從和面開始讓孩子感知元宵的制作過程，孩子們在搓元宵、品嘗元宵的過程中體驗節(jié)日的快樂。)
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
(五)親子猜燈謎(16：00―16：30)
各班家長帶孩子自由猜燈謎，家長讀謎面，孩子猜謎，最后由家長揭示謎底(謎底在燈籠的背面)。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇三
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，豐富活躍20xx年新春期間轄區(qū)居民的文化生活，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，營造歡樂的元宵佳節(jié)氛圍。街道黨工委、辦事處根據(jù)xx區(qū)元宵燈會活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合街道實際，按照主題突出、文旅結(jié)合、節(jié)儉節(jié)能、安全有序、歡樂祥和的原則，舉辦以20xx年迎春人文日新為主題的元宵節(jié)系列文化活動。活動方案如下：
街道成立由街道主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各科室(站)負(fù)責(zé)人、社區(qū)主任為成員單位的文新街道20xx年元宵燈會活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室及活動協(xié)調(diào)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障組、游園現(xiàn)場活動組等四個專門工作組。
(一)文新街道20xx年元宵節(jié)系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：
組長：x
常務(wù)副組長：x
副組長：x
成員：x
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由xxx兼任，副主任由xxx兼任(辦公室聯(lián)系人：x，聯(lián)系電話：xxx)。
(二)各工作組負(fù)責(zé)人名單及職責(zé)分工如下：(迎新晚會策劃書)
1、活動協(xié)調(diào)組
組長：x
成員：xx
職責(zé)分工：(1)街道黨政辦負(fù)責(zé)元宵系列活動的宣傳報道工作，協(xié)調(diào)各科室，制定元宵活動值班表，組織小型工程招投標(biāo)。(2)街道文化站負(fù)責(zé)制訂元宵系列活動總體方案，指導(dǎo)各社區(qū)開展元宵節(jié)慶祝活動，做好區(qū)元宵燈會領(lǐng)導(dǎo)小組布置的相關(guān)工作。
2、安全保衛(wèi)組
組長：x
成員：x
職責(zé)分工：(1)街道綜治信訪科和派出所負(fù)責(zé)制定元宵系列活動安全保衛(wèi)工作方案，在燈會活動期間，負(fù)責(zé)做好元宵系列活動現(xiàn)場的安全秩序維護(hù)工作，保證元宵系列活動順利舉行。(2)街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展科負(fù)責(zé)元宵系列活動期間的消防安全工作。(3)交警中隊負(fù)責(zé)元宵系列活動期間的交通疏導(dǎo)工作。
3、后勤保障組
組長：x
成員：x
職責(zé)分工：街道城管城建科負(fù)責(zé)元宵系列活動期間的.衛(wèi)生保潔工作街道。
4、游園現(xiàn)場組織組
組長：x
成員：x
職責(zé)分工：(1)社會事務(wù)科負(fù)責(zé)指導(dǎo)各社區(qū)制定并實施春節(jié)至元宵節(jié)的各類慶祝活動方案，元宵系列活動方案等，確保安全有序。(2)社會事務(wù)科、計劃生育科、財務(wù)室負(fù)責(zé)西城廣場游園活動現(xiàn)場管理。(3)各社區(qū)分工負(fù)責(zé)游園項目安全管理。
(一)籌備階段(x月x日前)舉行元宵系列活動工程招標(biāo)會議，確定制作單位;召開文新街道元宵系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議;召開社區(qū)元宵節(jié)活動籌備會，要求各社區(qū)制定元宵期間活動方案，并形成書面材料，交文化站。
(二)落實階段(x月x日-x月x日)落實街道及社區(qū)元宵系列活動方案及各項準(zhǔn)備;完成西城廣場場地布置及舞臺背景制作。
(三)實施階段(x月x日x月x日)開展元宵游園及文藝晚會等系列活動。
(一)文新轄區(qū)內(nèi)主要道路懸掛安裝紅燈籠。涉及：文三西路、文二西路、文一西路、古墩路等主要路段。
(二)西城廣場：
1、游園：布置led花燈，烘托新春氣息及新年新意，x月x日(正月十四)舉辦游園活動。內(nèi)容有：套圈游戲、百發(fā)百種、盲人擊鼓、憤怒小鳥、定點投籃。晚19：00-20：30舉行猜燈謎活動。
2、元宵晚會：x月x日(正月十五)，舉辦x年迎春人文日新元宵晚會，演出節(jié)目13個，由街道藝術(shù)團(tuán)隊及轄區(qū)居民、專業(yè)表演團(tuán)隊參與表演，演出時間19：0020：30。
(三)各村社根據(jù)實際開展系列元宵活動，擴(kuò)大文化惠民的受益度。
1、加強(qiáng)組織，落實責(zé)任。各科室要根據(jù)街道元宵系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，按照各自工作職責(zé)，落實責(zé)任，提高思想認(rèn)識，制定好活動期間突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案。
2、精心籌劃，擴(kuò)大宣傳。各社區(qū)要根據(jù)一社一品的特色及社區(qū)實際，制定本社區(qū)春節(jié)期間及元宵節(jié)活動方案，組織形式多樣的文體活動，活躍節(jié)日期間轄區(qū)居民的文化生活。各社區(qū)的活動方案要形成書面材料，于x月x日前上報街道文化站，并對活動加強(qiáng)宣傳，及時上報活動信息。
3、密切配合，形成合力。各科室、村社要加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，形成合力，確保各項工作落實到位。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇四
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富同學(xué)文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)魯中風(fēng)采，以增強(qiáng)同學(xué)的凝聚力，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)校方?jīng)Q定，由團(tuán)學(xué)聯(lián)組織一系列的元宵節(jié)活動。
猜燈謎，送祝福。玩游戲，鬧元宵。
(1)、同學(xué)們在大廳黑板寫上自己的.新年祝福
(2)、全校同學(xué)參與打燈謎活動
(3)、各班選擇若干同學(xué)參與弄堂游戲比賽
20xx年2月22日，上午7:00-7:40、中午12：00-13:00
一樓大廳、學(xué)校操場、體操房、二樓和四樓樓層等
1、2月20日前，團(tuán)學(xué)聯(lián)負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備活動所要使用的物品和道具。
2、2月21日前，年級組長助理負(fù)責(zé)通知各班活動詳情。
3、2月21日上午，團(tuán)學(xué)聯(lián)部分成員利用下課時間負(fù)責(zé)扎紙燈籠。
4、2月21日上午，部分團(tuán)學(xué)聯(lián)成員利用下課時間懸掛燈籠。
5、2月21日中午，由宣傳部負(fù)責(zé)張貼活動海報
6、2月21日下午，部分團(tuán)學(xué)聯(lián)成員布置一樓大廳，為22日的新年祝福活動做好準(zhǔn)備。
7、2月22日上午，團(tuán)學(xué)聯(lián)所有成員利用下課時間將所有燈謎粘貼到指定位置。
8、2月22日上午，由文體部和社會實踐部負(fù)責(zé)滾鐵圈比賽以及打彈珠比賽場所的相關(guān)布置。
1、2月22日上午7點起，由團(tuán)學(xué)聯(lián)秘書處成員在一樓大廳接待同學(xué)寫下新年的祝福。
2、2月22日中午12點起，開始打燈謎的活動。
3、2月22日中午12點15分，在學(xué)校操場和體操房開始滾鐵圈和打燈謎的比賽。
4、新聞社的成員負(fù)責(zé)拍攝所有活動。
(1)猜燈謎：
1、每人每次限猜一條燈謎。
2、每條燈謎每次限猜一次。
3、猜對一條謎語可得獎品糯米團(tuán)子一個
4、多猜多得.
5、兌換規(guī)則：
第1-45條燈謎到一號兌獎桌核對答案
第46-90條燈謎到二號兌獎桌核對答案
第91-135條燈謎到三號兌獎桌核對答案。
第136-182條燈謎到四號兌獎桌核對答案。
(2)滾鐵圈：
1、每班派出3名同學(xué)參與比賽。
2、比賽采取接力計時制，班與班之間兩兩對抗，用時較短的一方獲勝。
3、獲勝方的隊員每人可獲得糯米團(tuán)子一個。
(3)夾彈珠：
1、所有同學(xué)都可參與比賽。
2、在規(guī)定時間內(nèi)夾取15個彈珠即可獲得獎品一份。
1、活動期間要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、參加比賽友誼第一，比賽第二
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇五
20xx年(正月十一)---(正月十五)
紅紅火火新世紀(jì)、熱喧鬧鬧吃元宵
1.元宵節(jié)燈謎會印刷燈謎條8000-10000張
2.跨路彩虹拱門1個(紅紅火火新世紀(jì)、熱喧鬧鬧吃元宵)
3.吊掛寫真看板：一樓東、圓門、南門共3塊
4.超市布置元宵節(jié)的氣氛
5.燈謎會的.布置：燈謎10000條
6.電視臺、氣象局廣告
7.手機(jī)短信(全縣用戶)
8.彩色宣揚(yáng)單10000份
9.超市布置“元宵美食街”
10.條幅活動策劃方案：
①正月十五元宵燈謎會有獎燈謎猜!猜!猜!
②過年七天樂，元宵也歡樂
③慶團(tuán)聚吃元宵，開門見禮送紅包
④熱喧鬧鬧吃元宵紅紅火火新世紀(jì)⑤我陪爸爸媽媽逛新世紀(jì)有獎?wù)魑拇筚?/p>
11.活動看板：大看板2塊，小看板12塊，一拉寶10塊
12.一樓玻璃門貼紅裝飾
活動一：慶團(tuán)聚吃元宵開門見禮送紅包
活動期間，對每天進(jìn)店前100名顧客免費分發(fā)紅包，紅包內(nèi)有免費“元宵券”一張，顧客憑紅包內(nèi)元宵小票+滿10元以上的購物小票，到服務(wù)臺領(lǐng)取元宵。
活動二：過年七天樂元宵也歡樂
正常商品88折后滿100元，棉鞋、棉服類5折、特價、削價品滿200元，化妝品95折滿100元(超市商品不打折滿88元(參加會員卡積分)，)送4.50元湯圓1包，滿200元送2包，限單張小票，多買多送，以此類推，限量1000名。
活動三：正月十五元宵燈謎會有獎燈謎猜!猜!猜!
正月十五期間，在各樓層均開拓懸掛燈謎，來新世紀(jì)的顧客無論是否購物，均可參加猜謎，凡猜中即有獎品一份，猜中謎底的顧客請到總服務(wù)臺按編號對證領(lǐng)取獎品。
嬉戲規(guī)章及兌獎方法：
1.必需由本人將謎底貼于謎面之上。
2.按編號對證確認(rèn)后方可領(lǐng)取。
3.憑有效證件(身份證、同學(xué)證、駕駛證等)登記后方可領(lǐng)取，每證限領(lǐng)3份。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇六
20x年xx歡樂元宵會
增加節(jié)日氣氛，感受傳統(tǒng)文化；豐富員工的.業(yè)余文化生活，緩解緊張的工作氛圍；增強(qiáng)員工之間的交流，促進(jìn)員工的凝聚力和歸屬感。
20x年2月19日晚上19：00--20：30
公司食堂
xx全體員工
1）活動準(zhǔn)備：
2）場地布置：
在公司大門口到食堂懸掛燈籠一條街并配上彩燈，食堂、娛樂室門口張貼元宵燈會宣傳海報。食堂內(nèi)外圍掛小燈籠，中部掛中號燈籠，第三層懸掛連環(huán)燈籠，最中間懸掛一個大燈籠。
1）活動說明：
工作人員提前將燈籠懸掛好，在食堂的燈籠下掛66道謎題。
工獨立思考猜出卡片上的謎底（注不能看手機(jī)，且只能入場一次），先到兌獎處核對正確答案后取下燈謎謎題交給兌獎人員，并填寫謎底及簽名方可領(lǐng)取獎品。猜對10題以上，將獲得超級燈籠一個并贈送智慧獎一份。
2）現(xiàn)場工作人員分工安排：
1）猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩；
2）謎底未猜中，不得將謎語取下來；
3）對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格；
4）現(xiàn)場監(jiān)督要及時勸導(dǎo)活動參與者不能使用手機(jī)能工具；
5）保持好現(xiàn)場衛(wèi)生，及時清理垃圾。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇七
20xx年2月25日至3月2日(正月初十至十五)
正月里來鬧元宵
1. 投色子 贏元宵 歡歡樂樂xxx
正月初十至十五，凡在超市購物滿58元以上，服裝百貨類滿88元以上的顧客，均可憑購物小票到二樓中廳參加“投色子 贏元宵” 活動一次，單票最多投5次。
獎品設(shè)置：
1點至5點： 瓜子一袋 6點： 元宵1包
2.正月里來鬧元宵 xxx元宵節(jié)有戲
活動期間超市推出湯圓、水餃、生鮮商品等超低價限時搶購，價格絕對低，趕快行動!
科迪、三全等名優(yōu)精品元宵以及無糖元宵、禮品元宵、果味元宵、手工湯圓、元宵齊聚新世紀(jì)。最新引進(jìn)的湯圓機(jī)，現(xiàn)場為顧客制作各種口味的湯圓。
備注：每天至少兩小時(活動時段請自行安排，建議安排在客流高峰時段，以促進(jìn)業(yè)績的.提升，各部根據(jù)情況自行舉辦相應(yīng)的大品牌限時搶購活動，力求搶購價低于全縣平均水平，以提高搶購業(yè)績。采購部提前洽談)。
3.燈謎猜猜猜，xxx燈謎文化展
正月初十至十五，凡在超市購物滿28元以上，服裝百貨類滿58元以上的顧客，均可憑購物小票參加“有獎猜射燈謎活動”，凡猜中任一燈謎者，即可到一樓總服務(wù)臺領(lǐng)取精美禮品一份。
獎品設(shè)置：1元左右
備注：① 此活動必須憑購物小票參加。
② 所猜射燈謎底編號必須與謎面編號相符，并將答案寫于購物小票背面。
③ 所猜謎底經(jīng)服務(wù)臺核對準(zhǔn)確后，領(lǐng)取謎底并張貼于謎面之上方可領(lǐng)取獎品。
1.電視臺廣告、飛字廣告，氣象局廣告
電視臺媒體
播放時間：2月22日至28日
單頁
活動內(nèi)容
大度16開1頁
3 燈謎:一、二樓懸掛燈謎謎面
初九到位
4 吊掛pop 鬧元宵 新世紀(jì)
年貨大街換元宵掛旗
雙面(初八到位)
5 門外看板:東門、圓門、南門大看板
(初九到位)
播音:服務(wù)臺全樓播音
6.超市收銀臺/服務(wù)臺活動告知板:小看板(初九到位)
7.門貼:一樓所有正門
(初八到位)
8.橫幅:一樓化妝品樓 梯口
kt板雙面(初八到位)
禮花:一樓外部燃放禮花
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇八
為了營造良好的節(jié)日文化氛圍，豐富社區(qū)居民節(jié)日文化生活，將元宵節(jié)文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)，特制定西大街社區(qū)20xx年元宵節(jié)文娛活動方案。
20xx年西大街社區(qū)元宵節(jié)文娛活動要以“包湯圓。比廚藝。鬧元宵”為主題，引導(dǎo)廣大社區(qū)居民群眾積極參加健康文明的'社區(qū)活動，豐富和活躍廣大居民節(jié)日文化生活。
xx月xx日（農(nóng)歷正月十三日）下午1：30，在社區(qū)前龍沁公園（雨天社區(qū)一樓大廳）開展社區(qū)元宵活動。
（一）比廚藝
比賽規(guī)則：
居民小組長提前通知居民，有興趣的居民在家做好菜后帶來社區(qū)比拼。
裁判：到場居民。到場居民將每人發(fā)到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數(shù)量多少排名，結(jié)果取前6名，其余為參與獎。
（二）煮湯團(tuán)
社區(qū)煮湯團(tuán)供前來參加活動居民品嘗。
（三）猜謎語
比賽規(guī)則：
每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次（以劃去的答案為準(zhǔn)）。
xxx社區(qū)
20xx年2月
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇九
六一兒童節(jié)
共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想
六一兒童文化周
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，本屆兒童節(jié)將以開展系列活動的形式來進(jìn)行。
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一兒童節(jié),也使家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，對如何教育孩子有所啟發(fā)。同時，通過“六一”活動，向家長、社會展示幼兒園風(fēng)貌進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象、提高幼兒園良好的社會聲譽(yù)。
1、策劃文化周活動安排（活動形式、內(nèi)容、所需物資、場地布置、人員分工等）
2、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）。
3、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練中英文童話或故事劇、排練小型集體歌舞、設(shè)計親子游戲、道具準(zhǔn)備。
4、根據(jù)不同的活動設(shè)計服裝、道具及主持人
5、會場座位安排：根據(jù)不同的活動形式設(shè)計安排會場。
6、活動獎品和禮品準(zhǔn)備。
一、活動倡議
目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。
時間：20xx年05月23日---0601對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區(qū)幼兒及家長
辦法：通過幼兒園的板報、海報向教師、家長發(fā)出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
二、系列活動
本次“六一”兒童節(jié)活動分年齡組以“幼兒歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“親子活動游戲大賽”、“游園“我型我秀”等系列活動的形式來進(jìn)行。
a、能歌善舞小明星
目的：通過參加歌曲、舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術(shù)的熱愛和理解，提升音樂智能的發(fā)展。
形式：以班或年齡組為單位，進(jìn)行不同主題內(nèi)容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯(lián)唱、打擊樂表演、舞蹈、樂器表演等。部分內(nèi)容可以選取布朗英語（kids brown 2、0）不同主題中的song（歌曲）或chant（童謠）為素材。
評獎：根據(jù)表演評出最佳小歌手、舞蹈明星、最佳樂手、最佳表現(xiàn)等獎項（涉及所有孩子）
b、英語童話劇
目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術(shù)活動的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒英語思維以及英語表達(dá)的發(fā)展。
形式：以班或年齡組為單位,以《kids brown2、0》中的故事情境為素材編排劇目，如《i amtom》幼兒扮演不同的動物，進(jìn)行自我介紹；《we arefriends演不同的動物藏起來，一名幼兒尋找,用“who are you？”i’m monkey(…、)等為主要句型進(jìn)行表演，最后以歡快的集體歌曲結(jié)束。
c、親子互動游戲
目的：1、在親子游戲中增進(jìn)親子關(guān)系和家長之間的交流和合作2、讓家長了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育
形式：以班級為單位，開展半日親子活動，根據(jù)幼兒的`年齡段設(shè)計相應(yīng)的游戲活動
活動設(shè)計案例：
1、《爭分奪秒》（適合中大班）
家長蒙上雙眼在起點，孩子在終點做指揮（英文前、后、左、右的方位詞）引導(dǎo)家長越過障礙走到終點，孩子用筷子與家長合作最先吃下一個點心者勝利。 2、《單詞搶答》（適合中大班）
1）以家庭為單位，把單詞放在氣球中懸掛，家長跳起弄破氣球取單詞，根據(jù)單詞做動作，幼兒說出，時間計時，回答多者的家庭獲勝。
2）幼兒與家長分為兩隊；教師用英語描述或形象模仿單詞，出示指定數(shù)量的單詞，
3回答多者的一方獲勝。
3、《小兔采蘑菇》（適合托、小班）
家長背著小兔（幼兒），從規(guī)定的地點出發(fā)到規(guī)定的地點采蘑菇放回規(guī)定的小框中，在規(guī)定的時間中，采得數(shù)量最多的家庭獲勝
4、《猜猜看》
幼兒站一排，幼兒前面擋著一布簾，幼兒從布簾上的小窟窿伸出小手，在規(guī)定的時間內(nèi)（10秒），家長通過小手找到自己的孩子
5、《時裝秀》（適合小、中、大班）
家長用廢舊報紙，皺紋紙為幼兒設(shè)計服裝，幼兒隨著有節(jié)奏的音樂進(jìn)行服裝表演，展示小模特風(fēng)范。
d、游園游戲
目的：1、通過豐富多彩的游戲活動讓幼兒感受、體驗節(jié)日的快樂
2、增進(jìn)親子感情
3、將幼兒園活動與社區(qū)結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒發(fā)展的同時，為社區(qū)精神文明建設(shè)服務(wù)
形式：充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。全園開放，可以邀請一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長參加
活動設(shè)計：
1、以大班幼兒為主，設(shè)計“六一游園活動”海報，向家長介紹宣傳此次活動
2、教師配合幼兒設(shè)計邀請函，邀請家長、社區(qū)家庭參加本次活動
3、游戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《小舞臺》、《繪畫吧》、《小小建筑師》、《水槍大戰(zhàn)》、《小小廚師》、《給芭比娃娃穿衣服》等
e、我型我秀
目的：1、幼兒通過積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2、家長進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動及發(fā)展情況
形式：在園所適宜的地方搭建一個小舞臺，在文化周期間每天利用離園前20分鐘舉行幼兒展示活動，根據(jù)場地的大小安排參觀的家長人數(shù)。
活動設(shè)計：
以班為單位，有計劃的安排不同班級、小組或個人的表演（充分挖掘幼兒的特長）如：詩歌朗誦、童聲合唱、幼兒相聲、三句半、雙簧、樂器表演、講故事、舞蹈等等。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇十
師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈。
收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾。
主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及、文字資料、幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等。
在手工區(qū)域提供小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在游戲中搓“元宵”；提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具。
在表演區(qū)中，提供音樂磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動。
在家園聯(lián)系欄，可以貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來及活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食――元宵。
社會、健康
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）觀察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
師：我們怎樣才能做出圓圓的元宵？老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么？
3．做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、揉、在盤中滾一滾等方法做元宵（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外）。
（3）教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
藝術(shù)
1．嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。
2．樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。
3．知道與同伴合作使用操作材料。
1．利用廢舊材料制作的花燈。
2．制作花燈的各類材料（各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等）。
1．欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)制作花燈的愿望。
師：這里有一些花燈，它們是用什么做成的？
2．觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規(guī)則。
師：桌上都有些什么材料？它們可以用來做什么？你想做一個什么樣的花燈？哪些材料可以給你幫助？在選用材料時，要注意什么？
3．自選材料，制作花燈（鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈）。
4．相互欣賞、講述自制的花燈。
藝術(shù)、語言
1、幼兒感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格和氣氛，了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。
2、用歡快幸福的情感歌唱，享受節(jié)日一起歌唱的快樂。
歌曲《賣湯圓》，小二哥賣湯圓的。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師出示，引出故事。
師：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。”“元宵”姑娘很小的時候就離開了爸爸媽媽，很多年都沒有回家過年，多想念和爸爸媽媽兄弟妹妹在一起的美好幸福時光！尤其是元宵節(jié)時吃的湯圓，有香香的'芝麻，花生，香甜如蜜啊！正想著的時候，突然聽到了有人唱著“賣湯圓了……”，是哪位可愛的哥哥在唱歌呢？我們一起來聽聽！
2、傾聽歌曲熟悉旋律
師：請小朋友們仔細(xì)聽，可愛的哥哥是怎樣賣湯圓的。
教師播放歌曲，幼兒傾聽。
3、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲（可只學(xué)前兩段）
（1）教師提問，引導(dǎo)幼兒用完整的話將歌詞說出來。
①是誰在賣湯圓啊？（小二哥）
②湯圓多少錢？（三毛錢呀買一碗）
③湯圓可以退換嗎？（可以包退換）
④湯圓好賣嗎？（慢來一步只怕要賣完）
⑤唱歌的哥哥心情是怎樣的？（快樂的）
⑥吆喝時聲音是堅定的還是軟弱的？（自信、有力）
（2）教師有節(jié)奏的說歌詞，并請幼兒學(xué)著一起用手打節(jié)拍。
（3）教師引導(dǎo)幼邊說歌詞邊打節(jié)拍。
（3）教師播放歌曲，幼兒嘗試跟唱（提醒幼兒用幽默歡快的歌聲唱出小二哥賣湯圓的快樂）。
4、歌詞創(chuàng)編
師：小朋友們都吃過都什么餡的湯圓呢？
教師用一種餡舉例
師：七七小朋友說他吃過芝麻餡的，那我們就讓小二哥做芝麻餡的湯圓吧。
教師引導(dǎo)幼兒將歌詞按節(jié)奏填入歌曲
師：按照這個節(jié)奏也來編一編不同的湯圓餡吧！
將新編的歌詞填入說詞，完整演唱新歌1~2遍。
角色游戲――賣湯圓：教師可以借助賣湯圓（做湯圓+吃湯圓+賣湯圓）的游戲情境，幼兒（教師）扮演小二哥（圍裙+廚師帽+大湯勺+湯圓），吸引幼兒參與其中，體驗音樂在生活中的情趣。
綜合
1．積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動方案。
2．對元宵節(jié)慶祝活動充滿期待，共同營造節(jié)日氛圍。
3．具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務(wù)。
幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。
1．欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)日活動的興趣。
師：這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的？在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的？今年的元宵節(jié)，大家準(zhǔn)備開展哪些活動？需要做些什么準(zhǔn)備工作？
2．設(shè)計“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”，分配任務(wù)，各組根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行討論。
（1）師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”（包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時間等）。
（2）自由分組，分配任務(wù)。
（3）各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。
①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么？
②準(zhǔn)備些什么節(jié)目？請誰來參加我們的元宵慶祝會？
③海報上要有哪些內(nèi)容？
3．集體交流小組意見，互相補(bǔ)充，共同完善方案。
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù)。
語言
1、知道燈謎是我國元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。
2、產(chǎn)生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的燈謎。
1、教師事先帶幼兒制作花燈若干。
2、將制作好的花燈懸掛上謎語，掛在教室中。
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己和伙伴們制作的花燈，問一問幼兒自己的花燈上多了什么，引出燈謎。
師：小朋友看，你們制作的花燈上多了什么？（一張紙片）
師：老師告訴大家，這張寫的是燈謎，也就是謎語。每年元宵節(jié)人們除了要賞花燈外，還要猜燈謎呢！
2、玩猜燈謎游戲，教師隨意挑選花燈，幼兒猜，猜對者獎勵小禮物一份。
3、游戲：比一比。
教師將班級里的幼兒分為紅藍(lán)兩隊，教師說出謎面，看哪對小朋友回答的又快又準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語。
請幼兒將學(xué)到的謎語說給爸爸媽媽，讓他們也來猜一猜。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇十一
本方案所指客戶包括存款客戶、貸款客戶，客戶類別包括個人客戶和對公客戶，業(yè)務(wù)涉及貸款、貼現(xiàn)、承兌、開銷戶、存取款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、pos機(jī)等業(yè)務(wù)。
指導(dǎo)思想：信用社的長遠(yuǎn)發(fā)展要以“效益”為中心，在正確處理近期與遠(yuǎn)期關(guān)系的基礎(chǔ)上，制訂切合實際的發(fā)展策略，盡快建立一個以效益為紐帶，以業(yè)務(wù)的持續(xù)、穩(wěn)步增長為目標(biāo)，以充分員工的主觀能動性為目的的資金營銷和運作方案，迅速開展工作，為信用社圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)和信用社長遠(yuǎn)發(fā)展而努力。
工作思路：以客戶為中心，經(jīng)過對存款和貸款進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，細(xì)分客戶，量化激勵，全員營銷。工作中充分授權(quán)，配比費用、存款重視賬戶開立、貸款重視信貸關(guān)系的確立，維護(hù)好存量客戶、開拓新的黃金客戶，客戶經(jīng)理以很多的時間走出去，充分了解客戶，迅速熟悉客戶社交圈，進(jìn)而贏得客戶，占領(lǐng)市場。
服務(wù)理念：縱線關(guān)注全流程服務(wù)，橫線關(guān)注全方位服務(wù)，把差錯化為驚喜、把平淡化為滿意、把高興化為眷戀，跟蹤到位，橫道邊，縱到底，把階段性行為變成高效的、有靈性的持續(xù)服務(wù)。
第一部分貸款營銷
信貸是收入之源，是立社之基。
1、純農(nóng)區(qū)的農(nóng)戶
對純農(nóng)區(qū)的農(nóng)戶繼續(xù)實行“五戶聯(lián)保”的形式，金額單戶10萬元，并在適宜的村促成農(nóng)民專業(yè)合作社、和農(nóng)民信用共同體等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織的產(chǎn)生，改變農(nóng)村金融體系缺乏獨立承當(dāng)民事職責(zé)且有必須組織性的貸款主體的現(xiàn)象。
2、城中村村民
對城中村村民貸款繼續(xù)實行“五戶聯(lián)保”的形式，金額單戶30萬元，大力推廣，資料中有村委的介紹信，并要求在我部辦理貸款的客戶數(shù)到達(dá)五戶的，城中村委會在我部開立結(jié)算賬戶。且由五戶以上的客戶組成信用共同體，統(tǒng)一評級定信用等級，信用共同體全體客戶同意能夠推薦其他村民加入享受統(tǒng)一的優(yōu)惠利率，貸款金額，若信用共同體中村民有一戶出現(xiàn)逾期、欠息等違約行為，則統(tǒng)一下調(diào)信用共同體中所有成員的信用級次。不僅僅能夠加深信用社和所扶持村民所在村委的天然聯(lián)系，并且還能夠?qū)崿F(xiàn)營銷鏈的外延，并且對貸款資產(chǎn)的質(zhì)量起到進(jìn)取有效的防范作用。具體參照商戶通貸款操作。
3、社區(qū)居民
由于社區(qū)居民零散，且不具有很強(qiáng)的組織性，所以對社區(qū)居民貸款一律采取抵押的方式進(jìn)行，金額以評估價值并參照市場價確定合理的抵押率來定。
4、個體工商戶
對于在同一市場里的個體工商戶，采取兩戶商戶保證擔(dān)保加市場擔(dān)保的方式進(jìn)行，最高不得突破200萬元。對不在同一市場或市場難以供給擔(dān)保的且由五戶以上的個體工商戶組成信用共同體，統(tǒng)一評級定信用等級，由信用共同體所有成員向商戶供給無限連帶職責(zé)的保證擔(dān)保，授信金額核定為50萬元，全體成員同意能夠推薦其他商戶加入享受統(tǒng)一的優(yōu)惠利率，授信額度，若信用共同體中有一戶商戶出現(xiàn)逾期、欠息等違約行為，則統(tǒng)一下調(diào)信用共同體中所有成員的信用級次，并由所有成員來償還貸款本息。從而實現(xiàn)營銷鏈的外延，節(jié)儉人力成本，并對貸款資產(chǎn)的質(zhì)量起到進(jìn)取有效的防范作用。具體參照商戶通貸款操作。
5、城市白領(lǐng)（含信用社職工）
參照《白領(lǐng)通》執(zhí)行
6、微小企業(yè)老板
把控風(fēng)險口外延，加強(qiáng)和以在省聯(lián)社備案的擔(dān)保公司的合作，采取擔(dān)保公司總授信，老板貸款，擔(dān)保公司擔(dān)保的方式開展業(yè)務(wù)。
1、存量貸款
客戶經(jīng)理必須維護(hù)好存量客戶，作為基本工資的發(fā)放考核指標(biāo)，在存量貸款未發(fā)生重大變化時，予以進(jìn)取辦理、并盡快熟悉客戶上下游客戶及社會關(guān)系，實現(xiàn)全方位合作。
2、品牌（自然增長）營銷貸款
肯定客戶，按照社企雙贏的意愿來，以業(yè)務(wù)知識和政策服務(wù)企業(yè)。按照聯(lián)社貸款流程、履行自我職責(zé)
3、營銷貸款（主要是指由明確的單位職工作為營銷人的貸款）
（1）全員營銷，具體分營銷人、客戶經(jīng)理（主調(diào)查人為客戶經(jīng)理和協(xié)助調(diào)查人為其他客戶經(jīng)理），注：營銷人不參與調(diào)查。
（2）核定營銷金額：信用社負(fù)責(zé)人總額度5000萬元，單戶不超過500萬元；信用社主任助理3000萬元、單戶不超過300萬元；各科室科長1000萬元、單戶不超過100萬元，副科長700萬元，單戶不超過70萬元；信用社客戶經(jīng)理700萬元、單戶不超過50萬元；信用社其他員工和機(jī)關(guān)員工300萬元，單戶不超過30萬元。
（3）操作流程
按照利息收入的5%給營銷人提取獎勵費用，獎勵費用進(jìn)入專戶管理，并登記臺賬，在貸款本息全部收回時兌現(xiàn)。
若貸款進(jìn)入收回再貸程序，則獎勵費用兌現(xiàn)20%，余額和收回再貸的'獎勵費用一并入專戶管理，在貸款徹底收回時全部給予兌現(xiàn)。
若貸款出現(xiàn)風(fēng)險，則獎勵費用全部用來彌補(bǔ)損失，調(diào)查人、審查人、貸審會成員、分管主任、主任盡職免責(zé)，由營銷人負(fù)責(zé)償還和并承擔(dān)貸款營銷職責(zé)。
參考其他銀行利率定價及費用獎勵模式：12%的年利率中，包含了資金籌資成本、管理、營銷及人工費用大約為7%；研究到商業(yè)風(fēng)險，必須要有2%左右的風(fēng)險加價；此外還有1%的一般準(zhǔn)備計提。同時加上合理利潤1.4%，并研究當(dāng)?shù)劂y行市場競爭狀況，按照0.6%的比例計提獎勵費用即利息收入的5%。
（4）貸款期限、利率及還款方式
貸款期限以短期貸款（1年以內(nèi)）為主，貸款利率執(zhí)行聯(lián)社貸款的現(xiàn)行利率，還款采取按月結(jié)息到期還本的方式。
4、票據(jù)業(yè)務(wù)
主任助理主抓，利用掌握的客戶資源，安排專人辦理，重新完善貼現(xiàn)手續(xù)，合規(guī)操作，日均余額2個億，循環(huán)操作，保證合法有效、到期兌付。
1、信用社全部信貸人員均為客戶經(jīng)理
2、流程時限
依據(jù)市辦對信用社貸款職責(zé)的確定，客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)貸款流程中受理和調(diào)查兩個環(huán)節(jié)，初步確定接收資料到正式受理，所有貸款期限均為為3天，完成初審，到達(dá)準(zhǔn)入條件、并滿足客戶需求后方可正式受理。
調(diào)查時限要求：根據(jù)貸款金額來確定，具體為：50萬以下貸款均在3個工作日辦完，50萬-100萬貸款在5個工作日辦完，100萬-500萬貸款均在6個工作日辦完、500萬元以上貸款在8個工作日內(nèi)完成。調(diào)查質(zhì)量要求：調(diào)查方案必須詳實，做到心中有數(shù)。
第二部分存款營銷
“存款是立社之本”，是資金運營、創(chuàng)造效益的基本保障。主動營銷存款成為了“立社”的關(guān)鍵之舉。
1、存款營銷流程和重點的確定
本方案所指存款營銷包括存款客戶賬戶和客戶日均存款余額及客戶業(yè)務(wù)發(fā)生額的營銷。隨著銀監(jiān)局對金融企業(yè)存貸比的監(jiān)管要求的變化，存貸比中存款量以日均余額來監(jiān)管，所以我部存款客戶的營銷理念必須迅速轉(zhuǎn)變，并結(jié)合我部實際，存款營銷以吸引存款大戶在我部開戶為重點，營銷流程為：開戶（賬戶營銷）----日常結(jié)算（結(jié)算便利）----月底余額。
2．全員營銷任務(wù)的確定：為培養(yǎng)具有強(qiáng)烈生存意識的現(xiàn)代商業(yè)銀行員工的氛圍，凡是在我部員工都要有吸儲任務(wù)，員工（大堂經(jīng)理、信貸外勤人員、崗位負(fù)責(zé)人、主任除外）最低基數(shù)為每季存款凈增50萬元。
3、存款營銷專業(yè)團(tuán)隊任務(wù)的確定：
存款的組織是一個系統(tǒng)工程，根據(jù)每位員工的自身實際（形象、口才、人脈、本事、耐力等）和崗位特點，信用社實行全員參與但各有側(cè)重的存款營銷辦法，由信貸外勤人員和崗位負(fù)責(zé)人組成信用社存款營銷團(tuán)隊，并結(jié)合信貸收益（發(fā)放貸款的收益水平》增量存款上存的收益水平），運用資金上應(yīng)優(yōu)先研究信貸投放，主要側(cè)重于零(低)風(fēng)險貸款商品和個體、私營企業(yè)臨時性貸款，從而實現(xiàn)存貸齊頭并進(jìn)，到達(dá)利益最大化。存款營銷團(tuán)隊員工營銷存款每季新增保證1000萬元，負(fù)責(zé)人每季新增3000萬元，主任助理每季新增1500萬元。
4、存量存款任務(wù)：商業(yè)銀行經(jīng)營是以效益為中心，存量一塊畢竟同樣產(chǎn)生效益。忽視存量存款，會嚴(yán)重挫傷員工的工作進(jìn)取性。加強(qiáng)對原有存款業(yè)務(wù)的發(fā)生和鞏固工作，對存款營銷團(tuán)隊中從事專門存量存款客戶維護(hù)工作的員工任務(wù)為每季新增存款50萬元。
5、新業(yè)務(wù)：發(fā)展某種新業(yè)務(wù)，一般短期內(nèi)不會產(chǎn)生多少可觀的存款額，或許從長遠(yuǎn)看有利于存款的穩(wěn)步增長。研究“考核報酬的即期性與部分新業(yè)務(wù)帶來存款的遠(yuǎn)期性”的關(guān)系時，避免失去存款新的增長點。目前對專門從事系統(tǒng)性的代收代付業(yè)務(wù)的員工存款每季新增50萬元。
5、存款業(yè)務(wù)分析例會的確定
為避免出現(xiàn)“鞭打快牛”和“懶牛臥車槽”及“挖空心思湊數(shù)據(jù)”的情景，每月召開一次存款營銷分析會，根據(jù)任務(wù)的完成情景，每位員工社會關(guān)系、個人精力、個人素質(zhì)、甚至個人形象等情景，具體分析制定下個季度的任務(wù)目標(biāo)。
6．考核辦法：凡是吸收的存款，一律存在聯(lián)社信用社，月末由信用社安排專人建帳。在年終對超過基數(shù)的存款，按照賬戶的每日存款余額的千分之一進(jìn)行統(tǒng)一考核獎勵。
利用唯物辯證法的觀點和思路開展工作，詮釋好“熙熙攘攘皆為利來、家有梧桐樹引得鳳凰來、酒香也怕巷子深”這三句話，經(jīng)營風(fēng)險、融通資金、提升服務(wù)、加快營銷、實現(xiàn)雙贏。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇十二
1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個團(tuán)圓的日子。
2.愉快參加元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。
3.元宵節(jié)吃元宵，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓。
4.欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。
1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。
2.親子共度元宵節(jié)：各年級或者各班級教師在本班開展親子活動，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。
20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班具體時間為準(zhǔn)參加活動。
1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;
2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;
3.各班教師備好各種小禮物。
1.教師引導(dǎo)幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。
2.請各位家長互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識。
3.才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物，作為獎勵。
4.回到各班教室內(nèi)，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動。
(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手―認(rèn)識食材―講解注意事項和要求―注意衛(wèi)生―注意食物的形狀―注意安全―注意團(tuán)隊合作等。
(2)師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。
3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動。
一、活動目的：
1、嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、讓幼兒參與每個環(huán)節(jié)，通過不同的形式表達(dá)自己。
3、幼兒與老師、家長合作，讓孩子感受節(jié)日的濃烈氛圍。
二、活時間：
xx
xx幼兒園
1、幼兒園：
(1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。
(2)準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。
(3)準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
(4)準(zhǔn)備湯圓和班級做湯圓的.米面和餡。
(5)元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
2、老師：
(1)做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。
(2)安排布置親子制作元宵花燈活動，并布置好各班級兌獎臺。
(3)各班級準(zhǔn)備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。
(4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
(5)班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準(zhǔn)備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底提前準(zhǔn)備好)。
(6)收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。
3、幼兒家庭：
(1)幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
(2)親子共同制作各種各樣的花燈。
(3)將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
1、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動
2、元宵節(jié)常識介紹
3、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片
4、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)
5、煮湯圓，唱兒歌。在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意：廚房也會為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)
6、猜燈謎活動
(1)班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
(2)幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
(3)猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
(4)集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)。
(5)兌換完獎品可自由活動也可放學(xué)回家。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇十三
1、激發(fā)幼兒猜燈謎的愛好;
2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起共享;
老師、家長與孩子共同搜集謎語，老師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。老師為幼兒預(yù)備小禮物
一、老師講解并描述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參加活動的愛好;
二、老師出示帶燈謎的`花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小伴侶告知大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒把握猜燈謎的方法。
三、我來出，你來猜
老師請幼兒把在家預(yù)備的燈謎猜給小伴侶聽，并讓孩子自己確定把已預(yù)備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。(此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參加活動的主動性非常高。);
四、給爸爸、媽媽猜燈謎
簡潔的小結(jié)：老師請孩子們把學(xué)到的新燈謎，帶回家猜給家人聽。正月十五立刻就要來到了，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎。
猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的.魅力，熬煉了幼兒的思維的敏捷性、靈敏性，以及周密的觀看、思索、記憶力量，熬煉了幼兒的對文字的組織力量。
元宵節(jié)活動主題方案設(shè)計篇十四
元宵節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，xx小學(xué)為營造元宵佳節(jié)喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗化魅力，加強(qiáng)愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育，學(xué)校結(jié)合實際，開展“我們的節(jié)日---元宵節(jié)”主題系列活動。
在20xx年春節(jié)和元宵節(jié)期間，為貫徹落實金壇區(qū)明辦“我們的節(jié)日”主題活動方案通知精神，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)化，激勵民族自信心和自豪感，增加傳統(tǒng)節(jié)日化氛圍，更好地體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感，學(xué)校德育處根據(jù)區(qū)明活動方案，結(jié)合本校實際情況，積極準(zhǔn)備，制定好適合自己本校的'活動方案，認(rèn)真布置，落實到實處，為活動的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。
元宵節(jié)是具有獨特的魅力和民族特色的節(jié)日。我校圍繞元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、了解傳統(tǒng)、凝心聚力等主題，結(jié)合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開展了以下四項工作。
正月十五鬧元宵，每年農(nóng)歷正月十五是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，春回大地的日子，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。我校將開展“熱熱鬧鬧知元宵”的主題班隊會活動，要求每班利用少先隊活動程開一節(jié)中隊活動，讓全體隊員更深刻地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)化。
結(jié)合“元宵節(jié)”主題，開展了傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動，引導(dǎo)全校學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日化、搜集元宵節(jié)由的資料、積極參加民俗活動，深入了解元宵節(jié)的化內(nèi)涵，四年級學(xué)生制作“節(jié)日小報”，各班評選優(yōu)秀作品份上交德育處參加年級評比。
元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”“春燈節(jié)”。為了讓學(xué)生更好地了解元宵燈化，我們必須發(fā)動家長和學(xué)生，一起發(fā)揮聰明才智，利用廢棄塑料瓶、紅包袋、吸管、糖果盒、絲襪等各種各樣的廢舊物品制作出富有創(chuàng)意的花燈……生活中常見的素材加上奇思妙想，讓同學(xué)們度過了一個既紅火又環(huán)保的創(chuàng)意佳節(jié)。五年級學(xué)生制作一盞花燈，每班擇優(yōu)上交。
要堅持誦讀與經(jīng)典相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮學(xué)校作為誦讀活動的主堂，把經(jīng)典融入日常教學(xué)，六年級可開展“猜燈謎---誦詩情”元宵主題活動，與經(jīng)典為友，為精神打底，營造書香校園，打造人校園。班主任在開展活動過程中要留取互動照片和相關(guān)燈謎資料形成一篇活動報道（圖并茂）上交德育處。
1、活動時間：2月26日---3月6日
2、各班深入了解活動開展情況，收集學(xué)生的花燈、手抄報及時上交。
3、六年級班主任上交一活動報道，要求圖并茂。其他各年級班主任積極總結(jié)活動開展情況，發(fā)現(xiàn)活動中閃光點，形成學(xué)校節(jié)日化特色，為今后的活動開展提供借鑒。
