名言名句摘抄大全（精選50句）

只要能執(zhí)著遠大的理想，且有不達目的絕不終止的意愿，便能產生驚人的力量。下面來看看小編整理的名言名句摘抄大全（精選50句），歡迎閱讀借鑒。

【第1句】：盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——古羅馬·西拉斯

【第2句】：寬恕和受寬恕是難以言喻的快樂。是連神明都會為之羨慕的極大樂事。——美·哈伯德

【第3句】：目標越接近，困難越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標走完自己的路程。——歌德

【第4句】：人生在世的最大難題，就是不胡說八道而活著。——陀思妥耶夫斯基

【第5句】：用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人。人就會覺得蔥籠的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖。——蔡文甫

【第6句】：沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——普希金

【第7句】：眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史。——金纓

【第8句】：尚未實現的崇高目標，要比已經達到的渺小目標尤為珍貴。——歌德

【第9句】：向著某一天終于要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看作目標，使它作為步驟而起作用。——歌德

【第10句】：做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。——巴爾扎克

【第11句】：想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。——馬克斯威爾·馬爾茲

【第12句】：停止奮斗，生命也就停止了。——卡萊爾

【第13句】：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——黎巴嫩·紀伯倫

【第14句】：如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。——雪萊

【第15句】：凡事欲其成功，必要付出代價——奮斗。——愛默生

【第16句】：和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。——林逋

【第17句】：度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

【第18句】：只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。——歌德

【第19句】：追兩只兔子將會一無所獲。——陀思妥耶夫斯基

【第20句】：當哥倫布發(fā)現美洲的時候，他知道他航向何處嗎？他的目標只是前進。他自己就是目標，逼著他向前走。——紀德

【第21句】：一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學一門，學一門就要把它學好。——歌德

【第22句】：目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷途中徒勞無功。——切斯特菲爾德

【第23句】：寬容精神是一切事物中最偉大的。——美·歐文

【第24句】：寬容意味著尊重別人的任何信念。——美·愛因斯坦

【第25句】：沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。——蒙田

【第26句】：無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。——拜倫

【第27句】：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扃了它的腳上，這就是寬恕。——美·馬克·吐溫

【第28句】：一個人必須經過一番刻苦奮斗，才會有所成就。——安徒生

【第29句】：發(fā)明的秘訣在不斷的努力。——牛頓

【第30句】：對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。——愛因斯坦

【第31句】：寬恕給予我們再度去愛的機會。又幫助我們敞開心懷，既能給予愛，又能接受愛。——美·約翰·格雷

【第32句】：度量如海涵春育，應接如流水行云。——金纓

【第33句】：寬恕可以交友，當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然就多了。——法國·羅蘭

【第34句】：不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——俄·屠格涅夫

【第35句】：學到很多東西的'訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克

【第36句】：自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒

【第37句】：我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什福科

【第38句】：我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

【第39句】：勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。——美華納

【第40句】：學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

【第41句】：學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

【第42句】：勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

【第43句】：重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

【第44句】：卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

【第45句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

【第46句】：我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

【第47句】：書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

【第48句】：書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

【第49句】：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

【第50句】：誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特

勵志名言名句大全摘抄

人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。

人生是短暫的，這句話應當提醒每一個人去從事他要做的一切事情。

人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風雨中不致迷失方向。

人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。

人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

人生之要事，為立一宏大之志愿，而決意求得之。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

人生最高之理想，在求達于真理。

人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰

人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想

人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌。一個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的。

人的.一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基

人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。

人格的完善是本，財富的確立是末。

人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時刻。

人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

人類也需要富有理想的人。對于這種人說來，無私地發(fā)展一種事業(yè)是如此的迷人，以至他們不可能去關心他們個人的物質利益。

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

網絡名言名句大全摘抄

【第1句】：愛情是藝術，結婚是技術，離婚是算術!

【第2句】：北科大騙了我大學四年，所以我打算用北科大教我的知識騙社會一輩子!

【第3句】：當你穿上了愛情的婚紗，我也披上了和尚的袈裟……

【第4句】：房價越來越高，所以，好男人越來越少……

【第5句】：試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人。

【第6句】：睡眠是一門藝術——誰也無法阻擋我追求藝術的腳步!

【第7句】：見到我以后你會突然發(fā)現——原來帥也可以這樣具體呀!

【第8句】：不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。

【第9句】：打開電腦我們如此接近…關上電腦我們那么遙遠

【第10句】：分手后的關系;不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做仇人，因為彼此深愛過

【第11句】：人生就像迷宮，我們用上半生找尋入口，用下半生找尋出口。

【第12句】：我要是做了人事部經理，第一件事就是提拔自己做老總。

【第13句】：隆重地種下西瓜，郁悶地收獲芝麻。

【第14句】：不高不矮不胖不瘦不三不四，沒前沒后沒臉沒皮沒心沒肺。

【第15句】：一笑露出滿嘴的虎牙，一抬頭露出滿臉的.美人痣。

【第16句】：本無意與眾不同，怎奈何品位出眾!

【第17句】：上網可以，不許網戀;視頻可以，不許見面;網絡虛擬，注意壞蛋!

【第18句】：生活是一棵大樹，我就是一片小樹葉，我搖啊搖，我真快樂。

【第19句】：寒風凍死我，明天就壘窩

【第20句】：一夜之間紅起來的貨色，斷定會在一夜之間暗下去。

網絡名言2024

【第21句】：戀情就像一捧沙，抓得越緊，消散得越多。

【第22句】：不吃飯的女人這世上興許還有好多少個，不吃醋的女人卻連一個也不。

【第23句】：不要讓太多昨天占據你的今天!

【第24句】：對前途要看得樂觀些，對人心要看得達觀些。

【第25句】：廣告就是告訴別人，錢還可能這么花。

【第26句】：以克人之心克己，以容己之心容人。

【第27句】：幕后人物更需要舞臺。

【第28句】：能改變一個人的因素無非3種：信仰，金錢，真正的戀情。

【第29句】：人生來如風雨，去如微塵。

【第30句】：如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡!

【第31句】：如花美眷，也敵不過似水流年

【第32句】：生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。

【第33句】：其實全世界最幸福的童話，只不過是一起熬過柴米油鹽的歲月。

【第34句】：學士碩士博士壯士斗牛士圣斗士烈士

【第35句】：前方是絕路，渴望在轉角。

【第36句】：人不能不長大，長大就像是趕路，一路風景常換常新。

【第37句】：你讓我滾，我滾了。你讓我回來，對不起，滾遠了

【第38句】：你有什么不開心的事?說出來讓大家開心一下

【第39句】：生子當如孫仲謀，找爹就找金日成。

【第40句】：你真是賤人多忘事啊

關于教育名言名句大全摘抄

導語：只要父母耐心的杯子永遠是滿的，確保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加愿意配合。下面是小編整理的一些關于教育的名言名句，歡迎查閱，謝謝!

【第1句】：提出一個問題往往比解決一個問題更重要——愛因斯坦

【第2句】：盡信書則不如無書。——孟子《孟子·盡心》

【第3句】：把委屈和淚水都咽下去，輸不起就不要輸，死不了就站起來，告訴所有看不起你的人：我很好。

【第4句】：當教育和金錢掛鉤的時候，老師變成了老板，學生變成了學徒，而家長就變成了ATM提款機。——周立波

【第5句】：我覺得，應該從小就培養(yǎng)孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則。

【第6句】：無知的人不一定粗魯，但粗魯的人一定無知。

【第7句】：自己當豬，望子成龍。

【第8句】：別人家的孩子是別人教出來的。父母有時不滿足于自己的孩子的“質量”，其實這時候該是孩子不滿于自己父母的時候。

【第9句】：在歷史終結的地方，總有生命;當生命試圖超越‘生命’時，總有思想。如同麥田里吹過的風，思想轉瞬即逝。但那畢竟是清新的，帶著泥土的生命氣息，打動了我們靈魂的瞬間。——汪丁丁

【第10句】：一種學問，總要和人之生命、生活發(fā)生關系。凡講學的若成為一種口號或一集團，則即變?yōu)橐环N偶像，失去其原有之意義與生命。——顧隨

【第11句】：中國人的教育是努力后玩，外國人的教育是玩后努力，那為什么往往是大多數的中國人給外國人打工?

【第12句】：我所嫁之人，將來必須認真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。

【第13句】：敗壞之先，人心驕傲;尊榮以前，必有謙卑《圣經》

【第14句】：要消滅一個民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消滅承載它的語言;要消滅這種語言，首先先從他們的學校里下手。——俾斯麥

【第15句】：在我們給出評價的時候，我們暗暗使用了上帝，至少是專家的視角。我們自認為是有資格給對方打分的。無論是贊美還是批評，這里面都暗含著某種不平等，甚至是妄自尊大。你很牛，但我敢評斷你很牛，這暗示著我更牛，起碼我足以考察你的牛。——李松蔚《不評價的交流方式是怎樣的?》

【第16句】：當我們讀盧梭、裴斯泰洛齊、福祿倍爾、蒙臺梭利這些早期的兒童教育家對舊歐洲教育的抨擊時，每每感到他們所抨擊的現象仿佛就在我們的身邊，仿佛中國當今的教育還像18世紀的歐洲!看看現在市面上的圖書就知道，一半以上是教材和教輔材料。不僅是學校，整個社會都以教材為中心，在孩子的心靈中強制灌輸成人的理念。用蒙臺梭利的話來說，這樣的教育所忽視的就是人和人的成長。自人類進入現代社會以來，中國幾乎完全錯過了“童年革命”，從來沒有通過改造童年來創(chuàng)造“新民”。一個沒有“孩子們的自由共和國”的社會，還算是一個現代社會嗎?這是我們每一個中國人都應該自問的。——薛涌《中國需要一場“童年革命”》

【第17句】：人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會，況在國內多預備一年，即以學業(yè)論，亦本未嘗有損失耶。——梁啟超《梁啟超家書》

【第18句】：只要父母耐心的杯子永遠是滿的，確保有足夠的快樂和時間與孩子一起分享，孩子就喜歡與我們相處，就會變得更加愿意配合。——勞拉·馬卡姆《好孩子不是罰出來的》

【第19句】：不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應該首先想想自己。

【第20句】：教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。

【第21句】：網絡時代，論文可以粘貼，哲理可以復制，素材可以拼湊，唯獨思想和辨別能力是自己的。因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。與其挑選，不如原創(chuàng)。因為那點挑辨別的品味，讓你不同流俗。因為那點寶貴的原創(chuàng)，你成為你自己。

【第22句】：倫常乖舛，立見消亡;徳不配位，必有禍秧。《朱子家訓》

【第23句】：有時候被人狠狠地罵一場，感覺真的不是在罵自己，而是對方給自己上了一課教育。

【第24句】：教育是以生命影響生命。《可愛的你》

【第25句】：教育如果無法使學生感受到幸福，就沒有存在的必要

【第26句】：中國教育連基本睡眠都無法保證，拿什么興國?

【第27句】：中國學生和中國教育的關系就像家庭暴力中的孩子與父母——只能接受毒打，如果想逃到別人家去，都會被當成不孝的。

【第28句】：如何看出中國教育的問題?當你上小學時在課余時間玩耍，運動，學藝術，旅行，享受陽光時大人都會說：這小孩有前途!如果是在高中，他們只會說：這孩子完了!

【第29句】：受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值坐標。

【第30句】：中國的教育就是把你原本感興趣的東西教到你毫無興趣，然后你就高分了。

【第31句】：學習冒險家的結果只能是充當炮灰，因為你雖擁有他的雄心萬丈，卻造不起那艘足以遠航萬里的堅固的帆船;即便你得到了這一切，當你航行到一半時，你才發(fā)現自己缺少一個指南針，更重要的是當風浪襲來時，你沒有他的好運氣。——高德《洗腦術》

【第32句】：教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣;教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。

【第33句】：從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。

【第34句】：在人之初，別拿人當幼欺;在人之暮，別拿人當弱辱;在人之前，別拿自己當眾揚;在人之后，別拿人當猴謗;在人之上，別拿人不當人;在人之下，別拿自己不當人。

【第35句】：教育無他，愛與榜樣而已。——劉安婷

【第36句】：改變，是一輩子的承諾;教育，是一世代的使命。——劉安婷

【第37句】：在未知中生存，你必須抓住你已知什么。——劉安婷

【第38句】：如果這是一個世代的運動，就必須由這個世代來做。——劉安婷

【第39句】：不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件。——劉安婷

【第40句】：不是我想不是我要是我看見需要——劉安婷

【第41句】：行是知之始，知是行之成。——陶行知

【第42句】：一個真正具有勇氣的人，應該具有憐憫和同情心。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》

【第43句】：一個人是否高貴，并不在于別人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》

【第44句】：教育應該在厭倦之前結束。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》

【第45句】：在圣經上面有這樣一句話：一個父親追趕自己的兒子，追呀追呀，拼命地摟住兒子的脖子親吻。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》

【第46句】：雙層文化：高層文化和基層文化。高層文化指史籍、經典、哲學、倫理、發(fā)展戰(zhàn)略與策略構想以及理想中由高深文字與思想意識所代表的文化。它實質上是一種文化人的文化、一種理念的文化、文字的文化、官方的文化或說雅文化。基層文化則是中國人口的大多數“負荷”的文化，是諸多地方社區(qū)(城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村)人們日常生活的觀念和行為，它顯現或隱藏于階層、職業(yè)、團體之中，也反映在民眾習俗、鄉(xiāng)土意識甚至格言、諺語等活生生的形態(tài)之中，所以也可稱之為俗文化、言語的文化、市民文化或民間文化，其特點是地方性、分散性、潛意識性。研究可以側重于前者，也可以側重于后者，還可以是兩者的結合。——藍勁松《致知窮理：大學發(fā)展的多維探索》

【第47句】：不要當著自己的孩子總夸別人的孩子好。你的孩子不如別人的孩子，你是否也不如別人?

【第48句】：教學是教育者與受教育者共同努力所參與的雙邊活動。

【第49句】：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他(她)沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹!

【第50句】：假裝自己無所不知，是最無知的表現。

【第51句】：世界上沒有什么東西比人的個性更為復雜、更豐富的了……不能把小孩子的精神世界變成單純學勻知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受，他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第271頁》

【第52句】：我要關注的是，讓我培養(yǎng)的每個孩子都成長為會思考、會探索的有智慧的人，讓認識過程的每一步都使心靈變得更高尚，使意志煉得更堅強——蘇霍姆林斯基《育人三部曲第32頁》

【第53句】："在一個遍地垃圾的地方，人們很難做到不扔垃圾。"

【第54句】："為了改變面貌，不斷的去學習，去變化，去適應，去拼搏是廣大青年人終其一生將要面對的重大課題，不僅僅是為了高考。——韓桐彥《素質教育》"

【第55句】："在步入現代化，實現小康和富裕的`歷史過程中，中國正處在前所未有的多重危機中，歷史留給我們及后代的回旋的余地是狹小的，調整的時間是短暫的，基礎條件是苛刻的，發(fā)展的機會是最后的。因此中國的未來取決于我們現在的認識和行動。——韓桐彥《素質教育》"

【第56句】："一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經打起，戰(zhàn)場就在中小學的課堂里。——韓桐彥《素質教育》"

【第57句】："21世紀人類社會最大的突破，最大的創(chuàng)造，可能就是一種嶄新的教育——韓桐彥《素質教育》"

【第58句】："如果我們還把眼睛僅僅盯在高考成績上;如果還把能培養(yǎng)去美國讀書并在那里拿了綠卡就了業(yè)的學生當作教師的無限光榮去發(fā)揚，如果繼續(xù)忽略那些為了改變中國落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣揚與褒獎，如果這些民族英雄不能成為年輕一代的心中偶像，那這樣的科教興國能圓中國人富強的夢想嗎?如果中國經過經過層層選拔，縣里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了國外，那中國的教育還怎能興國?——韓桐彥《素質教育》"

【第59句】："那種一朝學成而終身受用的觀點已經過時，人們再也不能通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能，教育不再隨著學校學習的結束而結束，也不僅僅偏愛那些在十八歲之前就成績出眾的人。——韓桐彥《素質教育》"

【第60句】："多一把衡量的尺子，就會多一批好學生。——韓桐彥《素質教育》"

【第61句】："不見用途，木材就無優(yōu)劣之分，紅木是作家具的優(yōu)材，可不能用來蓋房子。松木作家具是劣材，打樁可是優(yōu)材，正如斯皮爾曼教授一再強調的那樣:每個人都可能是天才，每一個人都可能是白癡。——韓桐彥《素質教育》"

【第62句】："中國教育的通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦——韓桐彥《素質教育》"

【第63句】："教育應該是學生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現，來自于挑戰(zhàn)現狀，而不是盲目的接受現狀。——韓桐彥《素質教育》"

【第64句】："傳統的學習方法是人家指出路來讓你走，新的學習方法是讓你自己去找路。——韓桐彥《素質教育》"

【第65句】："中國教育的現狀:老師沒講過的不敢想，老師沒教過的不敢做。——韓桐彥《素質教育》"

【第66句】：善于發(fā)揮才能的能力比才能本身更重要——韓桐彥《素質教育》

【第67句】："曾有人尖銳的把中國傳統的教育概括為:小學時聽話教育，中學時分數教育，大學是知識教育。——韓桐彥《素質教育》"

【第68句】："人類社會之所以能進步，就是因為有差別，科學家和人家不一樣，人家沒有看到的他看到了，人家沒想到的他想到了。突破了，就把科學和社會向前推進了——韓桐彥《素質教育》"

【第69句】："對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把——韓桐彥《素質教育》"

【第70句】：教育是擺脫貧窮的最好手段——韓桐彥《素質教育》

【第71句】：做好孩子人生的榜樣，孩子天生模仿能力強，你是孩子接觸最早與接觸時間最多的人。你的言行舉止，會在不自覺中被孩子學去。所以，你想讓孩子成為什么樣子，就首先要做到那個標準。每天晚上，我都會看書，這是從小養(yǎng)成的習慣。一天，吃過晚飯后，我又來到書房，拿起一本書專注地看了起來。不知道過了多長時間，我感覺脖子疼了，就放下書本，揉了揉眼睛，轉動了一下眼球。這時我意外地發(fā)現桐桐正坐在書房的小凳子上，拿著一本書慢慢地翻閱。

【第72句】："事情往往都是先有想法，后有辦法——盧安克"