運用修辭手法的句子摘抄

【第1句】：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

【第2句】：做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。

【第3句】：水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了

【第4句】：書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

【第5句】：一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

【第6句】：春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

【第7句】：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

【第8句】：仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

【第9句】：微風柔和地吹， 柔和地愛撫我的面孔。

【第10句】：一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。

【第11句】：香港，真是一顆無比璀璨的"東方之珠"。

【第12句】：一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

【第13句】：巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

【第14句】：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

【第15句】：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

【第16句】：綠油油的草被風吹彎了腰。

【第17句】：明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

【第18句】：在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。

【第19句】：荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

【第20句】：秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

【第21句】：向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

【第22句】：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！

【第23句】：收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！

【第24句】：它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

【第25句】：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。

【第26句】：小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑

【第27句】：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴

【第28句】：天空中的星星眼睛一眨一眨的。

【第29句】：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。

【第30句】：蝴蝶初翻簾繡，萬玉女、齊回舞袖。

【第31句】：才飲長江水，又食武昌魚。

【第32句】：西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

【第33句】：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

【第34句】：金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

【第35句】：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 。

【第36句】：風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

【第37句】：她還沒有端酒懷，就醉了。

【第38句】：風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

【第39句】：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

【第40句】：寧靜的夜晚里，只有那天上的星星在竊竊私語。

【第41句】：花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

【第42句】：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

【第43句】：夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。

【第44句】：荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

【第45句】：秋天到了，樹上金紅的.果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！

【第46句】：石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

【第47句】：蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。 【第32句】：當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。

【第48句】：只能看到巴掌大的一塊天地。

【第49句】：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

【第50句】：真理它卻不會彎腰

【第51句】：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

【第52句】：孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

【第53句】：樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

【第54句】：愛護書籍吧，它是知識的源泉。

【第55句】：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

【第56句】：那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。

【第57句】：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

【第58句】：陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

【第59句】：月亮一露面，滿天的星星驚散了。

【第60句】：花兒在秋風中笑彎了腰。

【第61句】：秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

【第62句】：我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

【第63句】：鳴蟬在樹葉里長吟

【第64句】：秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

【第65句】：在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。

小升初運用修辭手法的句子

（一）

１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻排比）

２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（擬人）

３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（排比）

４、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

５、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。（設問）

６、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢？（反問）

【第7句】：四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（對偶或者對仗）

（二）

【第1句】：一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（比喻）

【第2句】：聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（反問）

【第3句】：別看小草的身軀是那樣的'柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（擬人）

【第4句】：蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（擬人）

【第5句】：蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。（比喻）

【第6句】：工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸張）

【第7句】：是什么？這是我們中國人的志氣。（設問）

【第8句】：您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（反問）

【第9句】：遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！（比喻）

【第10句】：當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（擬人）

【第11句】：有理走遍天下，無理寸步難行。（對偶）

【第12句】：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

【第13句】：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

【第14句】：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶比喻）

【第15句】：姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（擬人）

（三）

【第1句】：蟋蟀在平臺上彈琴。（擬人）

【第2句】：水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（比喻）

【第3句】：太陽沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）

【第4句】：那些像棉花球似的云，叫積云。（比喻）

【第5句】：我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）

【第6句】：小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（比喻）

【第7句】：小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（擬人）

【第8句】：威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（比喻）

【第9句】：父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（反問）

【第10句】：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

【第11句】：山風梳理著他蓬亂的頭發。（擬人）

【第12句】：葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（比喻）

【第13句】：蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。(比喻)

【第14句】：是誰創造了人類的文明？是勞動人民。(設問)

【第15句】：他們好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻)

【第16句】：每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。(夸張)。

【第17句】：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（夸張）

【第18句】：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻）

【第19句】：在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（擬人）

【第20句】：因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（排比）

【第21句】：高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）

【第22句】：敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（排比）

【第23句】：藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（比喻）

【第24句】：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（反問）

【第25句】：什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（設問）

【第26句】：傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（排比）

【第27句】：這不是偉大的奇觀么？（反問）

【第28句】：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（對偶）

【第29句】：謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（夸張）

【第30句】：人誤地一時，地誤人一年。（對偶）

運用修辭手法的段落

導語：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。以下是小編為大家分享的運用修辭手法的段落，歡迎借鑒！

【第1句】：明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

【第2句】：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

【第3句】：蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那么親切可愛。

【第4句】：這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

【第5句】：夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。

【第6句】：秋，最動人的還是她那如畫般的黃昏。夕陽西下，火紅的陽光照紅了一切，紅的使人沉醉其中而無法自拔。暮色盡頭了一切，沉浸其中，似幻，似夢，展現在你面前的仿佛就是一幅畫，而在你心中的蕩漾的卻是一種成熟的美。

【第7句】：深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上盡是落葉。

【第8句】：村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

【第9句】：我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

【第10句】：自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

【第11句】：太陽會發光，會發熱，是個大火球。

【第12句】：我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

【第13句】：每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

【第14句】：風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

【第15句】：平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。

【第16句】：秋，你沒再在淡薄。從那一塵不染的長空，到那又有“閑逛”的白云都蘊含著秋天那獨有的平淡與和諧。

【第17句】：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

【第18句】：秋，是美麗的。秋高氣爽，天高云淡，那悠悠的閑云，蔚藍的天空，豐富的果實，構成了她那沉靜、淡泊、成熟而又獨特的秋之美。

【第19句】：江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。

【第20句】：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

【第21句】：兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。

【第22句】：月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。

【第23句】：道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風散落。

【第24句】：秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

【第25句】：風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

【第26句】：錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。

【第27句】：秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

【第28句】：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

【第29句】：花兒在秋風中笑彎了腰。

【第30句】：玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

【第31句】：小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。

【第32句】：風雨能摧殘櫻花，但是沖風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？

【第33句】：我被眼前的景象驚呆了——映入眼簾的不在是往日那沒有生氣的草木枯榮的景象，反而是一幅大地母親的冬日雪景寫真，一份銀色的禮物。無數的雪花從天上靜靜的、輕輕的漫天飛舞，著實像一個個舉止優雅的紳士，又如一只只動作輕盈的蝴蝶，更像一片片形狀優美的梨花。

【第34句】：愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。

【第35句】：那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。

【第36句】：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

【第37句】：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

【第38句】：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

【第39句】：謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

【第40句】：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

【第41句】：春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

【第42句】：女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

【第43句】：春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

【第44句】：含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。

【第45句】：海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

【第46句】：孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

【第47句】：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的.懷抱里。

【第48句】：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

【第49句】：春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。

【第50句】：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

【第51句】：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

【第52句】：樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

【第53句】：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

【第54句】：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

【第55句】：大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。

【第56句】：蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著，好像是在向秋天告別。

【第57句】：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

【第58句】：沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

【第59句】：秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

【第60句】：向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

木蘭詩運用互文修辭手法的句子

木蘭詩運用互文修辭手法的句子有：

【第1句】：“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.”

【第2句】：“將軍百戰死,壯士十年歸.”

【第3句】：“開我東閣門,坐我西閣床.”

【第4句】：“當窗理云鬢,對鏡帖花黃.”

【互文修辭手法簡介】

【第1句】：什么是互文，它有何特點?

互文是漢語中特有的修辭手法，也叫互文見義，或簡稱互見。所謂互文，指的是一個完整的意思，根據表達的需要，有意將它拆開，分別放在兩句中(多數情況是這樣，有時也放在一句中)，在理解時應前后拼合，才能正確理解語意。其特點是上下文意互相呼應，互相補充，參互成文，合而見義。互文的語言形式多為兩句式，也有其他句式，但極為少見。在具體的使用中，互文能使文字簡潔、含蓄、生動并加強語氣;也能使語言表達具備形式美和音樂美，以達到理想的表達效果。

【第2句】：在學習中會遇到哪些互文修辭現象?

互文在文學作品中的運用非常廣泛，從大的方面講，主要有三個方面：一是在古詩文中的運用;二是在成語中的運用;三是在現代漢語中的運用。為了便于理解，本文在援例時主要以中學階段學習的篇目為主，并輔之以少量課外的'但大家都耳熟能詳的詩文。

【第1句】：互文在古詩中的運用。

(1)不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》)

(2)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。(《木蘭辭》)

(3)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

(4)旦視而暮撫。(柳宗元《種樹郭橐駝傳》)

(5)東西植松柏，左右種梧桐。(《孔雀東南飛》)

(6)屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時?(王勃《滕王閣序》)

(7)迢迢牽牛星，皎皎河漢女。(《古詩十九首·迢迢牽牛星》)

(8)燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。(杜牧(《阿房宮賦》)

(9)主人下馬客在船。(白居易《琵琶行》)

其中(1)(2)(3)句為初中所學篇目，此三例的互文理解依次是：(1)不以外界景物和自己的境遇好而喜，也不以外界景物和自己的境遇壞而悲。(2)當窗對鏡理云鬢貼花黃。(3)受任奉命于敗軍危難的時刻。

后六例都是高中所學篇目，其互文理解依次是：(4)早晚去看，早晚去撫摸。(5)東西左右都植(種)上了松柏和梧桐。(6)使賈誼含屈在長沙，使梁鴻逃身在海邊，并非是沒有圣主和圣明的時代。(7)牽牛星和織女星皆遙遠明亮。(8)燕、趙、韓、魏、齊、楚各國經營所得的和收藏所得的精英(珍器重寶)。(9)主人和客人都下馬并上了船。

【第2句】：互文在成語中的運用。

漢語成語中也經常使用互文，如風調雨順應理解為風和雨都調勻、適宜(即風雨都調順);南腔北調應理解為南腔調，北腔調(指南北腔調摻雜，口音不純);標新立異應理解為標新異，立新異(指標明和創立新奇的與眾不同的主張);吞云吐霧應理解為吞吐著云霧(吞的對象是云和霧，吐的對象也是云和霧);殘羹冷炙應理解為剩下的冷的湯汁和烤肉(殘修飾羹和炙，冷也修飾羹和炙)。

【第3句】：互文在現代漢語中的運用。

相比較而言，互文這種修辭手法主要出現在古漢語(成語)中，在現代漢語中也有但不常見，如中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功(魯迅《記念劉和珍君》)。這里的中國軍人并非只屠戮婦嬰，同樣八國聯軍也并非只懲創學生;而是中國軍人和八國聯軍既屠戮婦嬰又懲創學生。這樣就上下兩句參互成文，簡潔有力。

【第3句】：互文與對偶的區別。

對偶是把字數相等或大致相等、結構相同或相近、意義相關或相對的兩個句子或短語對稱地排列在一起的修辭手法，又稱對仗或儷辭。

對偶從結構上講，可以分為嚴對和寬對;而從內容上講，可以分為正對、反對、竄對、自對、倒對、扇對、磋對、借對等八大種類。嚴對和寬對是就宏觀角度而言的;而正對、反對、竄對、自對、倒對、扇對、磋對、借對等八種對偶是就微觀角度而言的，前后兩者并不矛盾，而且有包含關系。在現代漢語中區別對偶與互文的關鍵是理解其表達內容(語意)：對偶可以獨立完成語意的表達，不需要前后(或上下)內容相互拼合，而互文則必須相互拼合才能正確全面的理解語意。比如范仲淹《岳陽樓記》中的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，還有王實《西廂記·長亭送別》中的淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。前者屬于對偶中的寬式反對，后者屬于寬式正對。前者上句極言先憂而下句極言后樂;后者則上下句皆言相思之悲、離別之恨。又如罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊(《桃花扇·哀江南》)和態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(《紅樓夢·林黛玉進賈府》)。這兩例也不是互文，前者的燈船只指端陽之事，酒旗特指重九(重陽)習俗，絕不能兼指拼合;后者對林黛玉表情神態的細致描寫也不能兼指拼合，比如描寫眉的內容，就不能兼指描寫面的內容，反之亦然。

這些對偶句都不能理解為互文，因為上句的內容不需要下句的內容來兼指拼合，下句的內容也不需要上句的內容來兼指拼合，上下句都可以獨立表達其語意。它他不具備互文參互成文，合而見義等特點。

除此之外，對偶還有一種特殊的形式互對(互文與對偶兼用，也稱互文對)。比如《木蘭辭》中的將軍百戰死，壯士十年歸。其中將軍對戰士，百戰對十年，死對歸，詞性相同、結構一致，但平仄不相對，屬于寬式正對。在理解語意時又應該上下拼合，互文見義，指的是：將軍或百戰死，或十年歸;壯士或百戰死，或十年歸。還有上文援引的《古詩十九首·迢迢牽牛星》的詩句，以及《記念劉和珍君》中的例句都是互文對(既屬于互文又屬于對偶)。