修改病句句子
修改病句是對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槨Ｐ薷牟【涫钦Z(yǔ)文中的一個(gè)重要模塊。
在這一考點(diǎn)上，題型一般只有兩種：一是辨析語(yǔ)病，二是修改病句。
修改病句，要在判定語(yǔ)病種類的基礎(chǔ)上，明確語(yǔ)句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動(dòng)”。
一、病句類型
【第1句】：成分殘缺：是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見(jiàn)的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)。
例：聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。
（缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉“使”。）
【第2句】：搭配不當(dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。
例：我們的校長(zhǎng)常常接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)訪和來(lái)信。
（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，賓語(yǔ)是并列的兩項(xiàng)，“接待”可和“來(lái)訪”搭配，刪去“和來(lái)信”。）
【第3句】：語(yǔ)序不當(dāng)：是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。
例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。
（多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“展出了剛出土的幾千年前的文物”。）
【第4句】：句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。
例：這悲壯的故事，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？
（反問(wèn)句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把其中一個(gè)“不”字去掉。）
【第5句】：前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況。
例：中國(guó)長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。
（既然世界上都沒(méi)有，那中國(guó)怎么又有呢？應(yīng)把“沒(méi)有”改為“僅有”）
【第6句】：詞語(yǔ)誤用：句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用。
臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。 （B使用有誤，嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了．指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)．該成語(yǔ)是褒義詞，用于此句不恰當(dāng)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷二、修改病句的方法：
（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上
（2）刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除
（3）調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整
（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換
三、中考真題解析
【第1句】：【2024年廣州中考真題】下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A．繼美國(guó)、法國(guó)和芬蘭之后，我國(guó)成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國(guó)家。
B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品、建書(shū)香校園”。
C．最近，阿爾法狗于圍棋世界冠軍柯潔的對(duì)戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。
D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。
【答案】A
【解析】本題考査病句辨析。
B.開(kāi)展了 “讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”，缺賓語(yǔ)。
C.“連勝三局”，表意不明。
D.“及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”詞序不對(duì)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷【第2句】：【2024年廣州中考真題】下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。
B．中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2024年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
C．讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。
D．“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。
【答案】B
【解析】本題考查病句辨識(shí)判斷。
A.“隨著……”使句子缺主語(yǔ)
C.語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“深受讀者喜愛(ài)”
D“是因?yàn)椤脑颉本涫诫s糅。
【第3句】：【2024年廣州中考真題】下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （3分）
A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。
B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。
C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。
D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
【答案】C【分析】考查語(yǔ)病的辨析。A選項(xiàng)“顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑”，兩種句子格式混在了一起；
B選項(xiàng)“可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良”后面缺少了賓語(yǔ)中心詞；
D選項(xiàng)屬于“二對(duì)一”的問(wèn)題，前面“是否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”講得是兩個(gè)方面的內(nèi)容，而后面的“當(dāng)務(wù)之急”是一個(gè)方面，搭配不當(dāng)。
【第4句】：【2024年廣州中考真題】下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A．通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。
B．新建的廣州兒童公園為ｇｇ小朋友提供了觀魚(yú)池、轉(zhuǎn)盤(pán)、滑梯、迷宮、超市等游樂(lè)設(shè)施。
C．有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星,這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。
D .如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間,降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。
【答案】C
【解析】此項(xiàng)A的“通過(guò)…...使…...”導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。
選項(xiàng)B“超市”不是“游樂(lè)設(shè)施”，屬于歸類不當(dāng)。
選項(xiàng)D中的“降低考試狀態(tài)”屬于搭配不當(dāng)。
【第5句】：【2024年廣州中考真題】下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．如果家用空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會(huì)增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。B．為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。C．這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。D．今年國(guó)慶節(jié)期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會(huì)減少。
【答案】C【解析】分類不當(dāng)。“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”。考點(diǎn)：病句辨析
讀書(shū)破萬(wàn)卷你最喜歡的句子是什么
是這幾句：幸得識(shí)卿桃花面，自此阡陌多暖春。
——北大文學(xué)院標(biāo)語(yǔ)
我想變成你。見(jiàn)你所見(jiàn)，愛(ài)你所愛(ài)。
I want to be what you are . See what you see , love what you
love .
——《驚情四百年》
我曾給過(guò)你閉上眼睛捂起耳朵的信任，就算全世界都說(shuō)你有錯(cuò)，只要你否認(rèn)，
我就相信。
——《青銘》吧，一本小說(shuō)
這個(gè)城市并不大，可我從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)他，如果有一天，我能遇見(jiàn)他，我希望
他不幸福，至少不要比我幸福。因?yàn)槲疫€沒(méi)有放下
——辛夷塢《原來(lái)你還在這里》
她的英雄之所以蓋世，是因?yàn)樗氖澜缣×恕?/p>
——《踮腳張望的時(shí)光》
從此再?zèng)]有這么一個(gè)人，看她笑，會(huì)輕揚(yáng)唇角；看她皺眉，欲以身代勞
——簡(jiǎn)貞
暗戀是一種禮貌，暗地里蓋一座城堡。
——《無(wú)可救藥》
要吻上很多很多青蛙，才有一個(gè)變成王子。中間好些吻，花得冤枉。
——李碧華
未曾青梅，青梅枯萎，芬芳滿地；不見(jiàn)竹馬，竹馬老去，相思萬(wàn)里；從此，我愛(ài)上的人都很像你。
——王茂《歌美人》
我所有的自負(fù)皆來(lái)自我的自卑，所有的英雄氣概都來(lái)自于我的軟弱。嘴里振振有詞是因?yàn)樾睦餄M是懷疑，深情是因?yàn)橥春拮约簾o(wú)情。這世界沒(méi)有一件事情是虛空而生的，站在光里，背后就會(huì)有陰影，這深夜里一片寂靜，是因?yàn)槟氵€沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)聲音。——佚名
我一輩子走過(guò)許多地方的路，行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次數(shù)的云，喝過(guò)許
多種類的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人。
——沈從文
三年級(jí)的孩子如何提高語(yǔ)文修改病句的得分率
修改病句是三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，面對(duì)千變?nèi)f化的病句，經(jīng)常病句類型及句式稍微一變花樣，孩子就做錯(cuò)，因此要提高語(yǔ)文修改病句的得分率，必須讓學(xué)生熟悉病句的“病情”并對(duì)癥下藥，才能學(xué)會(huì)修改病句。
今天小徐老師就針對(duì)小學(xué)生修改病句作一下專題講解，講解內(nèi)容如下圖所示：
一、從病句的定義來(lái)分析，病句問(wèn)題出在二方面，一是內(nèi)容，二是結(jié)構(gòu)。
從內(nèi)容上看，常見(jiàn)病句的病因?yàn)椋捍钆洳划?dāng)、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、用詞不當(dāng)、指代不明、分類不當(dāng)、不合邏輯等。
從結(jié)構(gòu)上看，常見(jiàn)病句的病因有：語(yǔ)序不當(dāng)、成份殘缺等。由此可見(jiàn)大多數(shù)毛病在句子的內(nèi)容上。在內(nèi)容上的毛病就要憑學(xué)生自己多讀，分析句意、用詞上的矛盾。而結(jié)構(gòu)上的毛病要用縮句法找出句子的主干，看主干之間是否有成人殘缺。
具體修改病句的步驟如下圖所示；
二、修改病句的原則：
【第1句】：堅(jiān)決不能改變句子的原意。
【第2句】：在不改變?cè)敢獾幕A(chǔ)上改動(dòng)越少越好。
【第3句】：防止另造新句代替原句。
三、病句的類型
【第1句】：語(yǔ)序不當(dāng)，在小學(xué)經(jīng)常考的類型是語(yǔ)序顛倒，語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟∫蛟谟冢?/h2>
前后表遞進(jìn)關(guān)系的兩個(gè)動(dòng)詞（即句中謂語(yǔ)）的先后關(guān)系排列不正確，如下圖例1，要先“討論”再“通過(guò)”他的建議。另外例句4也屬于這種錯(cuò)誤。
句子排列混亂造成語(yǔ)意不明，如例2和例5。
句子方位或時(shí)間性限制語(yǔ)與后面所限定的詞語(yǔ)位置不相符，如例3，“在教室里”就對(duì)應(yīng)“智力比賽”，而在“球場(chǎng)上”則對(duì)應(yīng)舉行“籃球比賽”。
如下圖所示：
【第2句】：搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)念愋秃芏啵谛W(xué)常出現(xiàn)的是：
動(dòng)賓搭配不當(dāng)，也就是動(dòng)詞和后面的名詞或代詞搭配在一起不合邏輯，如下圖例1“公共財(cái)產(chǎn)”應(yīng)該“保護(hù)”而不是“熱愛(ài)”。例4“看見(jiàn)”只能和“笑臉”搭配，而不能“看見(jiàn)”“歌聲”，因此應(yīng)在“一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲”前加“聽(tīng)見(jiàn)了”。另外例7也屬這種情況。主謂搭配不當(dāng)。也就是句子中的表述的對(duì)象和后面的動(dòng)詞或形容詞之間搭配不當(dāng)。如下圖中的例2：“態(tài)度”應(yīng)為“端正”，而“水平”才可搭配“提高”。例3同樣“內(nèi)容”和“豐富或充實(shí)”搭配。例5“價(jià)格”“降低”。主賓搭配不當(dāng)，即謂語(yǔ)動(dòng)詞是“是或成了”的句子，前后不能對(duì)應(yīng)，如例句6“杭州”是地方，不能跟“季節(jié)”搭配，因此要改成“杭州的春天是一年中最好的季節(jié)。修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。如“他稍微深思了一下”。句中“稍微”和“深思”不能搭配，應(yīng)改為“他認(rèn)真深思了一下。”【第3句】：成分殘缺。成分殘缺是指句子結(jié)構(gòu)不完整。缺少的成分包括：
缺主語(yǔ)，一般出現(xiàn)在有介詞短語(yǔ)的句子里，如“通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我受到了教育。”介詞短語(yǔ)不可以做主語(yǔ)，造成句子缺少主語(yǔ)，因此應(yīng)改成“通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我受到了教育。”，再如下圖中的例3。
缺謂語(yǔ)。如下圖中的例句1和2。
缺賓語(yǔ)。如下圖中的例【第4句】：
【第4句】：重復(fù)啰嗦，即句中語(yǔ)意有多個(gè)表意相似的詞語(yǔ)出現(xiàn)，造成“重復(fù)啰嗦”，這類病句比較好改。如下圖所示：
【第5句】：表意不明。最常見(jiàn)的是“指代不明”。如下圖所示，例3和例4都是指代不明造成的句意不明。
【第6句】：分類不當(dāng)。分類不當(dāng)主要體現(xiàn)在搞不清同類事物的范圍，如下圖中例1，“文娛節(jié)目”包括“大合唱”應(yīng)去掉一個(gè)。例2同理，果樹(shù)包括梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)，只有留其一。例3和例4同理。
【第7句】：前后矛盾，是指前后詞語(yǔ)或句子間的的關(guān)系不合乎邏輯，如下圖所示，例1“小紅學(xué)習(xí)非常努力”“成績(jī)”自然為提高，表示在意料之內(nèi)，應(yīng)該用“果然”，“居然”是出乎意料的意思。其它例句同理。
四、綜上所述，小學(xué)生修改病句并不復(fù)雜，判斷時(shí)一靠語(yǔ)感，二靠句子結(jié)構(gòu)分析，三靠句意分析。
分析方法一、主干枝葉梳理法。小學(xué)生即是用縮句的方法快速找出句子殘缺的成分加以補(bǔ)充即可。分析步驟先分析句子主干，主干無(wú)搭配不當(dāng)或成分殘缺，再分析修飾語(yǔ)之間或修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間是否有毛病。
分析方法二、邏輯意義分析法。要分析句意、句中詞與詞之間是否搭配，前后順序是否不合理，是否有重復(fù)或前后矛盾的地方。
五、修改句子的方法
修改病句有四大方法，分別是增、調(diào)、刪、換。即在句意不變的情況下，成分殘缺的要補(bǔ)增，詞序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整；重復(fù)啰嗦和成分多余的要?jiǎng)h掉；用詞不當(dāng)?shù)囊獡Q合適的詞。如下圖所示：
總之，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，修改病句是難點(diǎn)，但只有打好基礎(chǔ)才能應(yīng)對(duì)初中、高中更難的病句分析。家長(zhǎng)和老師可以適當(dāng)給孩子講一講句子的成分，更有助于分析病句并改正。如果想提高修改病句的正確率靠的是大量的訓(xùn)練，提高對(duì)病句的敏銳的感知力。
聽(tīng)了小徐老師的講解，希望能幫到大家，期待大家關(guān)注交流。
有沒(méi)有很霸氣的句子
謝邀。霸氣的句子也有不同的風(fēng)格。以下：
這是個(gè)令人尷尬的年齡， 談愛(ài)己老，談死太早。 和年輕人一起談經(jīng)歷太幼稚， 和老年人一起談人情世故不好， 出去瘋狂又怕吵。 任性說(shuō)你扮成熟，沉默說(shuō)你裝清高， 時(shí)尚說(shuō)你有點(diǎn)妖，樸素說(shuō)你有點(diǎn)老。 覺(jué)得上氣不接下氣了，剛想消極下， 回頭一看，上面有老，下還有小!
寡人不死，爾等終究是臣，寡人若死，爾等皆當(dāng)陪葬！
如果你打了一個(gè)人，而那個(gè)人反過(guò)來(lái)又狠狠地報(bào)復(fù)你，那只有一個(gè)原因，那就是----你打的他還不夠狠！
待我君臨天下 許你四海為家
自從厭倦于追尋，我已學(xué)會(huì)一覓即中；自從一股逆風(fēng)襲來(lái)，我已能抵御八面來(lái)風(fēng)，駕舟而行。
設(shè)使天下無(wú)有孤，不知當(dāng)幾人稱王，幾人稱帝？
未曾清貧難成人,不經(jīng)打擊老天真。 自古英雄出煉獄,從來(lái)富貴入凡塵。醉生夢(mèng)死誰(shuí)成氣,拓馬長(zhǎng)槍定乾坤。揮軍千里山河在 立名揚(yáng)威傳后人。
我摸爬滾打這么些年，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，只要?jiǎng)e人一夸我，我就先反問(wèn)自己:他想干嘛
蘇雅微微挑眉,“老娘當(dāng)初收你的時(shí)候是怎么交代的?要是有人敢欺負(fù)你,你打得過(guò)的就自己打,打不過(guò)的,老娘幫你打,如今這人都欺負(fù)到你臉上了來(lái)了,你還在這發(fā)什么愣?熬一嗓子難道不會(huì)嗎?”
醉臥美人膝，醒握殺人劍，不求連城璧， 但求殺人劍。
世界太黑，童話太假，人心太暗，我們太傻。
大不了棄了這天下， 陪你看這一場(chǎng)浮華。
有朝一日權(quán)傾其手、殺盡天下負(fù)我之人
狠狠甩過(guò)我巴掌的人，我會(huì)讓你跪下求饒都來(lái)不及
鳳凰非梧桐不止，夕陽(yáng)非西天不落，長(zhǎng)江非東海不入，而我非你不可。
寧我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我！
存在既是罪，爾等螻蟻，降生于世不過(guò)是為了接受審判。
我攔不住要走的風(fēng)，也抱不住整片天空
帶著你的紅顏，滾出我的世界。
天若負(fù)我，我便逆天，神若阻我，我便弒神
如何縮寫(xiě)句子
