幼兒園教師送教下鄉(xiāng)評(píng)價(jià)內(nèi)容怎么寫(xiě)

導(dǎo)語(yǔ)：這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用。

下面是小編為您收集整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)，歡迎閱讀!　　幼兒園送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)(一)　　正值火紅的杜鵑花怒放，鮮綠的茶葉飄香之際，我有幸再次來(lái)到了湯口中心學(xué)校，在這兒又看到了那一張張可愛(ài)的笑臉。

聆聽(tīng)了三位幼兒老師的課，從中學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念，讓我們看到了學(xué)前教育的蓬勃生機(jī)和美好未來(lái)。

可以說(shuō)三堂課都精彩生動(dòng)，讓人受益無(wú)窮。

　　(一)巧設(shè)計(jì)，善引導(dǎo)。

程雪女老師的“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替，認(rèn)知和活動(dòng)交叉進(jìn)行，課件制作精細(xì)。

幼兒專注學(xué)習(xí)，絲毫也不覺(jué)得累。

　　在參觀完“鐘表展覽館”后，師先問(wèn)孩子們：“你記住了鐘表有哪些形狀?”從而培養(yǎng)了孩子細(xì)致的觀察力。

隨后緊接著問(wèn)“除了外形之外，你還看到哪些?”孩子們回答有：“聲音不一樣。

”“有數(shù)字，12個(gè)數(shù)。

”“有分針、秒針、時(shí)針。

”這樣就是發(fā)散幼兒思維，給了幼兒一個(gè)自由想象和回憶的空間，并通過(guò)讓孩子描述，培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)，特別注重讓幼兒觀察“6時(shí)”和“12時(shí)”的特殊性，分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個(gè)孩子還說(shuō)時(shí)針躲到后面去了。

)程老師就是這樣因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，方可讓孩子輕松學(xué)到本領(lǐng)。

　　(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識(shí)。

，這正是一名教育者所需要的眼光。

”劉虹老師就具備了這樣的眼光，她設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣，更何況是孩子呢?在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是那樣高漲，能更深入地開(kāi)展主題嗎?我有些擔(dān)心，可是經(jīng)驗(yàn)豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”，使幼兒有目的，有問(wèn)題，并帶著問(wèn)題去探討，不是停留在表面，只顧著吹泡泡，忘了正事。

很快幼兒通過(guò)自己動(dòng)手驗(yàn)證，解決了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。

這一切都是在玩中學(xué)到的，多么快樂(lè)!劉老師的這次活動(dòng)真正體現(xiàn)了《綱要》”以幼兒發(fā)展為本，提倡終身教育”的這一理念。

讓孩子從小就想去探索生活中的秘密，為孩子一生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(三)幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的，健康的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，還要給幼兒關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者，合作者和引導(dǎo)者。

年輕的楊蕾老師上的課給人以美感：聲音甜美，舞姿優(yōu)美，故事蘊(yùn)含的情感目標(biāo)體會(huì)“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。

　　這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用。

衷心希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)展，像那杜鵑花一樣，越開(kāi)越旺，開(kāi)遍大山里的每一個(gè)角落!　　幼兒園送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)(二)　　在本次活動(dòng)中，我們真的是大開(kāi)眼界，讓我見(jiàn)識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，再由機(jī)關(guān)幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)陳老師點(diǎn)評(píng)，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。

老師們獨(dú)特的教學(xué)方式，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。

不僅如此，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。

　　在課的設(shè)計(jì)上，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子，也深深的感染了在聽(tīng)課的每一位老師。

面對(duì)這么多的老師和評(píng)委，她們教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來(lái)吸引每一個(gè)孩子和在場(chǎng)的每一位老師還有評(píng)委。

這兩節(jié)活動(dòng)課中，其中一節(jié)課是張娜老師的散文《聽(tīng)雨》。

活動(dòng)開(kāi)始以提問(wèn)的方式進(jìn)入課題，之后讓學(xué)生傾聽(tīng)教師朗誦。

朗讀的過(guò)程中，配著輕柔的音樂(lè)把在場(chǎng)的每位孩子和老師都帶到了語(yǔ)境中，享受著雨給大家?guī)?lái)的一種舒心感覺(jué)。

整堂課最為亮點(diǎn)就是教師尋找與課文相關(guān)的雨聲的教具。

可想而知，這位老師對(duì)這堂課付出多么辛苦。

活動(dòng)設(shè)計(jì)上教師利用圖片來(lái)幫助幼兒記憶教學(xué)內(nèi)容，在短短的30分鐘里，學(xué)生學(xué)會(huì)了整堂課散文的內(nèi)容。

整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。

特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，非常適合這節(jié)課的散文朗誦。

可見(jiàn)老師在選材上是下了很大功夫的獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來(lái)了驚喜，感染了孩子們，也感染了在場(chǎng)的每一位老師。

　　給我印象最深的是盤(pán)小娟老師上得音樂(lè)活動(dòng)《迷路的小花鴨》。

活動(dòng)開(kāi)始她以一首好聽(tīng)的兒歌帶領(lǐng)孩子們享受音樂(lè)帶來(lái)的一種愉悅心情，導(dǎo)入活動(dòng)，一步步進(jìn)入主題。

整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。

特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，非常適合這節(jié)課。

她利用歌曲內(nèi)容制作了與歌詞相關(guān)的圖片，展示給孩子們，然后讓孩子們傾聽(tīng)音樂(lè)大概理解歌曲的內(nèi)容。

由于這是一堂新授課，音樂(lè)內(nèi)容有三段，孩子們僅僅通過(guò)聽(tīng)來(lái)記憶歌詞的能力還是有限的，但是盤(pán)老師利用獨(dú)特的教學(xué)方式，把三段情景利用圖片來(lái)總結(jié)，每段分成五個(gè)步驟圖來(lái)幫助孩子們記憶，并利用不同情感的表情圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用不同的感情來(lái)歌唱。

盤(pán)老師的表情，姿態(tài)，語(yǔ)言感染了在場(chǎng)的每位孩子和老師以及家長(zhǎng)。

這種獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來(lái)了驚喜，也給在場(chǎng)的每位老師大開(kāi)眼界。

僅僅那么30分鐘，學(xué)生們都把整首歌學(xué)會(huì)了，真的讓我受益匪淺啊。

　　這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。

由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

寫(xiě)一篇50字工作培訓(xùn)體會(huì)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)同學(xué)們，大家好

我叫辜昭，來(lái)自遙遠(yuǎn)而又美麗的天府之國(guó)。

我作為一名剛從部隊(duì)（文案中國(guó)原創(chuàng)代寫(xiě)：演講稿類、總結(jié)計(jì)劃類、公文類 、指導(dǎo)類、軟文類 、經(jīng)濟(jì)、文書(shū)、法律類、企業(yè)文案類 、新聞?lì)惖瘸Ｄ晡拿卮怼?/p>

）退伍的軍人很榮幸的考取了留疆分到了咱們的南疆的桃花源---阿合奇。

感謝能夠給我這次機(jī)會(huì)在這里演講，今天我演講的題目是《無(wú)悔青春獻(xiàn)南疆》。

　　青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

五年前，當(dāng)我在懵懂的青春期踏入軍營(yíng)，駐守新疆的時(shí)候，一種驕傲的情愫悄然植入我的心中：沒(méi)有想到，作為一名剛從學(xué)校踏入軍營(yíng)的懵懂青年，我還能夠用自己的微薄之力，手握鋼槍，為我們的父老鄉(xiāng)親放哨站崗。

于是，在這五年里，我不僅刻苦學(xué)習(xí)，還苦練殺敵本領(lǐng)，不斷鍛造自己鋼鐵般的意志。

就是為了守護(hù)我所熱愛(ài)的土地，就是為了不讓我的青春在新疆白走一遭。

　　我愛(ài)新疆，五年的軍旅生涯，讓我對(duì)新疆不再陌生，內(nèi)心里也更加的不舍，希望告別軍營(yíng)后能為新疆再做些什么。

人生最得意的事，莫過(guò)于愛(ài)我所愛(ài)，有一個(gè)自己中意的事業(yè)。

我沒(méi)有想到，今天，我能夠有幸坐在這里為轉(zhuǎn)業(yè)之后即將奔赴南疆進(jìn)行為期一個(gè)月的崗前培訓(xùn)。

我知道，如果你愛(ài)一個(gè)人，僅有愛(ài)是不夠的。

對(duì)于南疆，其實(shí)我們的認(rèn)識(shí)也只是僅僅停留在新聞和報(bào)紙上。

往往給大家的第一印象就是非常荒涼、非常落后、也非常的亂。

記得我剛考上留疆的時(shí)候身邊的戰(zhàn)友就半開(kāi)玩笑的說(shuō)：南疆那么亂那么危險(xiǎn)你還過(guò)去干嘛

還不趕快回家算了

萬(wàn)一那天你不幸的光榮了現(xiàn)在趕快留下照片還能有個(gè)念想。

雖然這看似是一句簡(jiǎn)單的玩笑話卻從另一個(gè)角度表現(xiàn)了對(duì)南疆恐懼，但是我想既然選擇了這條路就應(yīng)該毫無(wú)畏懼的走下去，那怕前方會(huì)有難測(cè)的危險(xiǎn)，我也會(huì)堅(jiān)持我的選擇。

　　青春是人生最為美好的時(shí)光。

有人選擇安逸，因?yàn)槟菢哟_實(shí)很享受，燈紅酒綠，紙醉金迷。

可是當(dāng)我們回首往事，蒼白的青春會(huì)變得毫無(wú)意義。

有人選擇逃避，消極地認(rèn)為把青春“浪費(fèi)”在南疆，還不如到沿海發(fā)達(dá)城市闖出一片天地。

而我，既然在軍營(yíng)時(shí)默默相許，就應(yīng)該篤定終身，就要在南疆長(zhǎng)成一棵胡楊。

　　我們的南疆，文化底蘊(yùn)深厚，物產(chǎn)資源豐富。

你看那喀什古城承載著古文明的歷史厚重；奔流不息的孔雀河邊有一個(gè)美麗的庫(kù)爾勒；冰川映照著阿克蘇，塔里木盆地盛產(chǎn)全國(guó)最好的優(yōu)質(zhì)棉……富饒美麗的南疆，赤橙的黃金昭示富庶，飄香的瓜果溢滿幸福，維族的歌舞讓您盡興

當(dāng)然也還有我們獵鷹之鄉(xiāng)、瑪納斯的故鄉(xiāng)美麗的阿合奇

我們還有什么理由不熱愛(ài)這片土地

　　我知道，基層的工作沒(méi)有那么多的詩(shī)情畫(huà)意，那里需要健康的體魄來(lái)忍受高原缺氧；那里有更多的民生問(wèn)題需要解決；那里需要既有堅(jiān)定的政治信仰、又有高度責(zé)任心的年輕人承擔(dān)更多的基層工作。

我們需要謙卑的態(tài)度深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策，準(zhǔn)確傳達(dá)執(zhí)行相關(guān)的法律法規(guī)。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是我們的工作基礎(chǔ)，扎實(shí)的工作技能會(huì)提高我們的工作效率。

說(shuō)著容易，做著難。

未來(lái)我們面對(duì)的實(shí)際工作也許會(huì)充滿艱辛。

為此，我們還要像一名軍人那樣，時(shí)刻準(zhǔn)備著不斷迎接挑戰(zhàn)

　　雖然我沒(méi)有更多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我認(rèn)為，對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)敬畏應(yīng)該擺在首位。

作為一名國(guó)家公務(wù)人員，政治敏感性自不必說(shuō)，如果沒(méi)有對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)敬畏，就不能約束自己的一切言行。

南疆自古以來(lái)風(fēng)光秀美，地廣人稀，但也曾被極端分子們覬覦過(guò)。

更多的前輩告訴我們，對(duì)待敵人，唯一的辦法就是不給他們機(jī)會(huì)，用獵槍迎接他們的挑戰(zhàn)絕不為過(guò)

如果沒(méi)有對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)敬畏，面對(duì)來(lái)自各方面的誘惑，我們就無(wú)法抵御，精神防線很容易崩潰繼而道德淪喪。

如果沒(méi)有對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)敬畏，我們就不能在金錢(qián)面前守身如玉，更不能抵御寂寞孤獨(dú)的打擊而從眾如流。

　　終身學(xué)習(xí)將是我們始終不渝的精神追求。

未來(lái)社會(huì)，我們需要在爆炸的知識(shí)面前學(xué)會(huì)選擇，面對(duì)良莠不齊的精神食糧，我們需要學(xué)會(huì)挑選，去偽存真，用扎實(shí)的理論功底武裝自己，永遠(yuǎn)站在時(shí)代最前沿引領(lǐng)大美新疆的前進(jìn)方向。

永遠(yuǎn)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐工作中摸索出符合群眾意愿要求的真知灼見(jiàn)，讓理論知識(shí)真正有用武之地，建設(shè)大美新疆，造福我們的各族兄弟，我想團(tuán)隊(duì)精神是我們即將赴南疆工作人員更為重要的品質(zhì)。

因?yàn)樵谀抢铮覀冇泻芏嗳诉h(yuǎn)離故土和親人，我們需要像親人那樣緊密團(tuán)結(jié)，抱團(tuán)取暖，才能在分化我們政治基礎(chǔ)的勢(shì)力面前充滿戰(zhàn)斗力，才能在任何困難面前永不退縮

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

即將奔赴南疆，我的心情無(wú)比激動(dòng)，南疆的基層工作，需要我們這些受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的年輕群體

美麗的南疆需要我們

南疆的各族人民更需要我們

愿我們美好的青春時(shí)光能夠長(zhǎng)成胡楊一片，永遠(yuǎn)扎根在南疆

愿我們的一技之長(zhǎng)能夠建設(shè)南疆

愿我們美麗的南疆能夠越來(lái)越漂亮

各族人民的生活也越來(lái)越美好

我的演講完畢謝謝大家

廚師培訓(xùn)心得文章一份

培訓(xùn)的心得可以按照如下寫(xiě)：各位領(lǐng)導(dǎo)同事大家好;我在xxx酒店的學(xué)習(xí)中.在XXX老師的講課中，還有xxx在和同事那里的學(xué)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下我在一下總結(jié)了我們廚師這一行的心得，很興奮也很榮幸和各位領(lǐng)導(dǎo)同事分享我的心得。

第一，首先我們廚師適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，認(rèn)清餐飲業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，即所謂“適者生存”，我們廚師也不例外，要想生存，就得發(fā)展、創(chuàng)新。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，要求廚師也適應(yīng)潮流，適應(yīng)餐飲業(yè)的發(fā)展，這就要求我們廚師要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，補(bǔ)充新?tīng)I(yíng)養(yǎng),即所謂學(xué)無(wú)止境。

正所謂成功著獎(jiǎng)勵(lì)，失敗著買(mǎi)單。

第二，我提到廚師個(gè)人技藝題目。

廚師要想在自己的崗位上立足，處于不敗，那就要求我們有上乘的廚藝、過(guò)硬的本領(lǐng)。

在菜肴制作過(guò)程中，一定要求自己認(rèn)認(rèn)真真做好每個(gè)菜，哪怕是最簡(jiǎn)單的小菜，也要認(rèn)真往炒、認(rèn)真往調(diào)味。

在態(tài)度上更應(yīng)謙虛好學(xué)，不要礙面子，那樣吃虧的就是你，再有為了進(jìn)步自己，應(yīng)經(jīng)常參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

第三，說(shuō)一說(shuō)廚德，在我們餐飲業(yè)，尊師重教、為人師表、帶徒授藝、拜師學(xué)藝都以形成良好風(fēng)氣且特別講究。

廚德就是廚師發(fā)展的條件。

廚藝是一天天的學(xué)，一年年的進(jìn)步，好廚德也就是一天天的積累，一年年的進(jìn)步。

只有廚藝廚德都高明的廚師，在廚師界才有影響，才有威看，才受人尊敬。

和大家閑談經(jīng)常提到一些廚師不講道德，敗壞廚師名聲。

廚藝是我們追求的目標(biāo)，廚德是每位廚師都應(yīng)俱備的個(gè)人素質(zhì)。

第四，學(xué)廚藝做廚師應(yīng)持之以恒。

俗話說(shuō)，“三百六十行，行行出狀元”，但想當(dāng)“狀元”，可并非易事，要想在廚師行業(yè)做出成績(jī)，成為廚師的楷模，好就要求廚師在本職工作中有恒勁。

而且要努力上進(jìn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，有認(rèn)真鉆研的精神，必須要樹(shù)立干一行，愛(ài)一行的態(tài)度，把自己的專業(yè)技術(shù)學(xué)好、學(xué)精，達(dá)到唯第五，廚師應(yīng)該處理好四周人際關(guān)系。

有些廚師問(wèn)：“人際關(guān)系和我們有什么關(guān)系?我以為關(guān)系很大，首先作為廚師長(zhǎng)(廚師)應(yīng)處理好與老板或經(jīng)理的關(guān)系，這不是說(shuō)給老板或經(jīng)理送禮套近乎，而是應(yīng)和領(lǐng)導(dǎo)勤溝通，相互交流信息與想法，相互交換意見(jiàn)。

使彼此相互更加了解。

作為廚師長(zhǎng)(廚師)更應(yīng)和下屬打成一片，了解下面人的想法，向下屬傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指意， 不要以命令式口氣對(duì)待下屬。

帶***要以身作則，為人師表，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在下屬中樹(shù)立自己的威看，要言而有信，不要刻薄對(duì)待***與同事。

經(jīng)常以談心形式和下屬或***們談廚藝，交流感情，切不可高傲自大。

總而言之，廚師要想在廚界有所為，必須有創(chuàng)新意識(shí)，且努力勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己博學(xué)多才并不斷進(jìn)步自己的藝術(shù)修養(yǎng)，講究廚藝廚德，使自己在廚師生涯里有所作為，才有發(fā)展，從廚道路才會(huì)越走越。

急需一篇幼兒園教師下鄉(xiāng)支教總結(jié)(政治方面,師風(fēng)師德,工作態(tài)度,履行職責(zé),交流感受)方面來(lái)寫(xiě)

在這辭舊迎新的日子里， 我代表黨委、 行政向大家拜個(gè)年， 恭祝大家新春快樂(lè)、 合家幸福， 在新的一年中身體健康、 事業(yè)有成。

今天的會(huì)議，對(duì)常熟教育而言， 具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

這次會(huì)議， 是進(jìn)入“十一· 五” 的第一個(gè)重要會(huì)議， 既是“十· 五” 工作的總結(jié)會(huì)，又是“十一· 五” 的動(dòng)員會(huì)， 也是新一年工作的安排會(huì)， 可以說(shuō)， 是一個(gè)承上啟下、 繼往開(kāi)來(lái)的會(huì)議， 是一個(gè)總結(jié)成績(jī)、 鼓舞斗志、 明確目 標(biāo)、 奮發(fā)進(jìn)取的會(huì)議。

。

人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要日 益提高， 教育、學(xué)校、 教師越來(lái)越受到全社會(huì)的尊重和關(guān)注， 新聞媒體頻繁開(kāi)展系列報(bào)道， 堅(jiān)持了正確的輿論導(dǎo)向， 營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

， 可以說(shuō)， 經(jīng)過(guò)“十· 五” 的快速發(fā)展， 人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要日 益迫切。

人民呼喚優(yōu)質(zhì)教育。

每一位家長(zhǎng)都希望自 己的孩子從幼兒園、 小學(xué)、 初中、 高中都能享受優(yōu)質(zhì)的教育， 每一位家長(zhǎng)都希望自 己的孩子能夠生動(dòng)活潑地發(fā)展， 健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

這種思想是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)， 也是教育發(fā)展的推動(dòng)力。

人民群眾的需要就是教育的市場(chǎng)， 就是教育發(fā)展的目 標(biāo)。

最大限度地滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育的需要是我們每位教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)。

常熟教育， 已經(jīng)到了重新定位、 再樹(shù)新標(biāo)的歷史時(shí)刻， 所以說(shuō)， 建設(shè)現(xiàn)代教育名城時(shí)不我待

常熟教育， 經(jīng)過(guò)多年的能量積聚和近幾年的奮力沖刺，已經(jīng)跨上了一個(gè)很高的平臺(tái)。

要實(shí)現(xiàn)躋身江蘇教育第一方陣， 領(lǐng)跑蘇州教育的奮斗目 標(biāo)， 就必須切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，大力實(shí)施教育均衡化、 優(yōu)質(zhì)化、 多元化、 信息化、 國(guó)際化戰(zhàn)略， 積極構(gòu)建全民教育、 終身教育、 優(yōu)質(zhì)教育體系， 確保各項(xiàng)教育事業(yè)的全面、 協(xié)調(diào)、 可持續(xù)發(fā)展。

常熟教育， 已經(jīng)到了轉(zhuǎn)軌提速、 再創(chuàng)輝煌的關(guān)鍵時(shí)期， 所以說(shuō)， 建設(shè)教育名城責(zé)無(wú)旁貸

建設(shè)現(xiàn)代教育名 城， 是一面鮮明的旗幟， 一個(gè)具體的目 標(biāo)具有豐富的內(nèi)涵， 具體來(lái)說(shuō)就是：優(yōu)質(zhì)教育資源的比例最直接地反映了一個(gè)地區(qū)的教育水平，是建設(shè)現(xiàn)代教育名 城最主要的核心指標(biāo)。

到 201 0 年， 1 00%的公辦幼兒園達(dá)到蘇州市示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)， 60%達(dá)到省示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)； 1 00%的完小成為常熟市示范完小， 1 00%的中心小學(xué)成為蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校， 超過(guò) 45%的中心小學(xué)達(dá)到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)； 獨(dú)立初中 1 00%建成省示范初中。

規(guī)模高中 1 00%建成三星級(jí)以上優(yōu)質(zhì)高中， 其中 50%建成省四星級(jí)高中。

力爭(zhēng)2 所高中達(dá)到五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

整個(gè)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。

50%的職業(yè)學(xué)校達(dá)到省重點(diǎn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)， 職教中心成為國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校， 基本形成以職教中心校為龍頭， 并有 3 所以上重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校為支撐的職業(yè)教育新格局。

基本建成優(yōu)質(zhì)、 開(kāi)放的現(xiàn)代國(guó)民教育和終身教育體系。

新一輪的均衡發(fā)展是高水平的均衡， 是在優(yōu)質(zhì)化前提下的均衡化。

到 201 0 年， 實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、 高水平、 高質(zhì)量普及1 5 年教育，高中段教育入學(xué)率達(dá) 98%以上； 職業(yè)教育和成人教育體系不斷優(yōu)化， 基本滿足人力資源和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求， 高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 70%以上； 新增勞動(dòng)力受教育年限超過(guò)1 5 年。

各類教育基本確立先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的質(zhì)量觀、 人才觀， 充分尊重學(xué)生的人格與個(gè)性特長(zhǎng)， 建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。

流動(dòng)兒童少年、特殊兒童、 貧困家庭兒童等社會(huì)弱勢(shì)群體受教育權(quán)利得到充分關(guān)注和保障。

優(yōu)質(zhì)教育的核心是優(yōu)質(zhì)的師資， 現(xiàn)代教育名城需要現(xiàn)代教育大師、 名師來(lái)支撐。

要建立一支思想素質(zhì)好、 理論根底深、 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、 管理水平高的校長(zhǎng)隊(duì)伍， 校長(zhǎng)要形成先進(jìn)的辦學(xué)理念、 清晰的辦學(xué)思路、 明確的辦學(xué)目 標(biāo)， 到 201 0 年， 蘇州市名校長(zhǎng)、 十杰校長(zhǎng)要達(dá)到 1 0 名 ， 常熟市名 校長(zhǎng)要達(dá)到 1 5 名 ； 建立一支為人師表、 依法執(zhí)教、 教書(shū)育人、 敬業(yè)愛(ài)崗、 樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，全體教師自 覺(jué)遵守師德規(guī)范， 努力提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，科研型教師、 學(xué)者型教師不斷涌現(xiàn)。

到 201 0 年， 在職特級(jí)教師要達(dá)到 1 5 名， 蘇州市名教師要達(dá)到 20 名， 蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人、 學(xué)科帶頭人要達(dá)到 1 00 名， 市級(jí)以上骨干教師的比例要達(dá)到 30%。

去年召開(kāi)的全省教育工作會(huì)議為民辦教育的蓬勃發(fā)展注入了強(qiáng)勁活力， 省委李源朝書(shū)記指出： “民辦教育辦得越多， 公辦教育就能辦得越好” 。

“十一· 五” 期間， 在堅(jiān)持義務(wù)教育以政府辦學(xué)為主、 社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充的同時(shí)， 積極貫徹實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》， 積極鼓勵(lì)各類社會(huì)資本、 國(guó)外資本出資辦學(xué)、 捐資助學(xué)， 推動(dòng)非義務(wù)教育階段民辦教育的發(fā)展。

新辦幼兒園原則上以民辦為主。

幼兒教育和高中教育可實(shí)行更為靈活、 開(kāi)放的辦學(xué)模式： 鼓勵(lì)和支持部分學(xué)校在不改變公辦學(xué)校性質(zhì)、 不涉及產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)的前提下， 按民辦學(xué)校機(jī)制運(yùn)行； 允許部分學(xué)校整體轉(zhuǎn)制為民辦學(xué)校； 允許部分學(xué)校經(jīng)有權(quán)部門(mén)批準(zhǔn)后進(jìn)行股份制改造，與非公有資本合作辦學(xué)。

到 201 0 年， 基本形成以政府辦學(xué)為主體、 社會(huì)各界積極參與的多元辦學(xué)格局，教育信息化水平最直接地體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化水平， 現(xiàn)代教育名 城提供的是現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下的現(xiàn)代化的教育手段和教育方式。

在提高教育信息化技術(shù)裝備水平的同時(shí)， 著力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用， 推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合； 大力開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 讓更多的學(xué)生能夠參與優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)， 能夠通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)獲得更加豐富的知識(shí)。

到 201 0 年， 所有中 小學(xué)全部成為 蘇州 市教育信息化先進(jìn)學(xué)校， 30%以上成為蘇州市教育信息化示范學(xué)校。

國(guó)際化是教育發(fā)展的大趨勢(shì)， 國(guó)際化水平反映了一個(gè)地區(qū)教育的開(kāi)放程度和教育資源的多元化水平。

“十一· 五” 期間， 要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外學(xué)校的交流合作， 加快引 進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育手段； 吸引國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)來(lái)常投資辦學(xué)； 鼓勵(lì)、 支持各學(xué)校依托國(guó)際友城， 與國(guó)際知名 學(xué)校締結(jié)國(guó)際友好學(xué)校，開(kāi)展合作辦學(xué)， 這方面， 希望職教中心要積極爭(zhēng)取， 主動(dòng)出擊，尋找合作伙伴， 進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探索； 到 201 0 年， 建設(shè) 1 —2 個(gè)教師、 學(xué)生海外交流、 培訓(xùn)基地； 有條件的學(xué)校都要積極引進(jìn)外籍教師， 吸納外籍學(xué)生。

建設(shè)現(xiàn)代教育名 城， 目 標(biāo)遠(yuǎn)大， 任務(wù)艱巨。

現(xiàn)在，這一艱巨的歷史使命在這一特定的歷史時(shí)期光榮地落在我們?cè)谧魑坏募绨蛏稀?/p>

教育先驅(qū)陶行知先生早就說(shuō)過(guò)： 人生就是為一大事來(lái)， 為一大事去

能夠承載這樣的歷史使命， 完成偉大的壯舉， 將是今后我們?nèi)松贸讨凶钪档没貞浐万湴恋囊患笫?/p>

我們倍感壓力， 也倍感榮幸。

為了早日 實(shí)現(xiàn)這一歷史性的目 標(biāo)， 我們首先要做到三個(gè)建設(shè)現(xiàn)代教育名城， 必然需要爭(zhēng)先的勇氣和善抓機(jī)遇的意識(shí)。

搶得先機(jī)就能贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

全體教育工作者要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于爭(zhēng)先、 敢于拼搏的精神， 發(fā)揚(yáng)人爭(zhēng)先進(jìn)、 事?tīng)?zhēng)一流， 敢為天下先的精神； 要用新一輪的思想解放來(lái)審視和對(duì)待發(fā)展中的困難和矛盾， 要善于在優(yōu)勢(shì)中找差距， 在困難中找機(jī)遇； 在考慮問(wèn)題和謀劃工作的時(shí)候， 要做到先人一拍，快人一步， 勝人一籌。

建設(shè)現(xiàn)代教育名城， 必然需要通過(guò)改革來(lái)推動(dòng)， 需要通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。

我們要進(jìn)一步放大視野、 開(kāi)闊胸襟、 拓寬思路， 學(xué)習(xí)借鑒、 兼收并蓄， 取他人發(fā)展之長(zhǎng)， 創(chuàng)常熟教育之新； 要在全面規(guī)劃、 通盤(pán)考慮的基礎(chǔ)上， 瞄準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn)，盯住突破口， 大膽想、 勇敢闖、 堅(jiān)決試， 千方百計(jì)加快發(fā)展步伐。

建設(shè)現(xiàn)代教育名城， 必然需要奮發(fā)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

勁可鼓， 不可泄。

我們要始終保持與時(shí)俱進(jìn)、 奮發(fā)圖強(qiáng)的精神狀態(tài)， 樹(shù)立不說(shuō)則已， 說(shuō)了就干， 不干則已， 干就干好的工作追求； 樹(shù)立大提高、 大發(fā)展信心， 作好吃大苦、 耐大勞的準(zhǔn)備， 腳踏實(shí)地， 勤奮工作， 謀求實(shí)效。

同志們， 2006 年是“十一· 五” 的起步年、 奠基年。

良好的開(kāi)端是成功的一半。

做好2006 年教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)“十一· 五” 奮斗目 標(biāo)， 建設(shè)現(xiàn)代教育名 城具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2006 年全市教育工作具體要做到“ 啃住一個(gè)目 標(biāo)， 突出八大重點(diǎn)” 。

即： “建設(shè)現(xiàn)代教育名城” 。

建設(shè)現(xiàn)代教育名城需要數(shù)量眾多的現(xiàn)代名校來(lái)支撐。

“十一· 五” 期間， 我們要打造一批常熟現(xiàn)代教育名校， 打造一批現(xiàn)代教育名師。

各校要以推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代教育名城為總目 標(biāo)， 切實(shí)增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、 發(fā)展意識(shí)、 品牌意識(shí)，對(duì)照現(xiàn)代教育名 城的內(nèi)涵和指標(biāo)要求， 正確定位， 明確具體目標(biāo)， 制定可操作計(jì)劃， 既要在面上統(tǒng)籌兼顧， 全面提升； 又要結(jié)合本校實(shí)際， 凸現(xiàn)發(fā)展特色， 努力把學(xué)校建設(shè)成底蘊(yùn)深厚、 質(zhì)量一流、 特色鮮明、 家長(zhǎng)向往、 社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校。

要把教學(xué)質(zhì)量視作教育的生命和靈魂。

只有高質(zhì)量的教育， 才是人民群眾滿意的教育， 才能為建設(shè)現(xiàn)代教育名城奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這是我們?cè)诳偨Y(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 通過(guò)不斷探索和實(shí)踐所形成的共識(shí)。

我們要繼續(xù)堅(jiān)持 “質(zhì)量中心” 意識(shí)， 堅(jiān)持“科研先導(dǎo)” 策略， 認(rèn)真配備普通高中師資， 力求達(dá)到師資力量的優(yōu)化組合； 進(jìn)一步加大普通高中培優(yōu)力度， 擴(kuò)大高考高分段學(xué)生群體和“拔尖學(xué)生” 群體； 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高考改革的研究， 提高課堂教學(xué)的效率， 增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性， 確保大面積豐收、 尖子生更尖， 爭(zhēng)取再出狀元 。

2006 年， 高考本二以上達(dá)線人數(shù)要力爭(zhēng)突破2000 大關(guān)， 總錄取人數(shù)要力爭(zhēng)達(dá)到 3200 人， 總錄取率達(dá)到 90%以上； 職業(yè)教育要升學(xué)與就業(yè)兩手齊抓， 畢業(yè)生一次性就業(yè)率超過(guò) 95%， 并不斷提高就業(yè)質(zhì)量， 普通高校單獨(dú)招生考試本科錄取要達(dá)到 1 60 人，總錄取率超過(guò)90%； 高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 57%， 總體質(zhì)量在蘇州大市要處于領(lǐng)跑態(tài)勢(shì)， 實(shí)現(xiàn)“十一· 五” 的“開(kāi)門(mén)紅” 。

不斷提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

執(zhí)行好小學(xué)辦學(xué)水平綜合評(píng)估制度， 加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研； 2006 年小學(xué)畢業(yè)班畢業(yè)考試和非畢業(yè)班期中考試， 語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)全科合格率達(dá)到 90%以上。

繼續(xù)提高初中教學(xué)質(zhì)量。

抓好初中各年級(jí)教學(xué)， 切實(shí)提高新課程實(shí)施水平； 2006 年屆初中畢業(yè)生是參加課改實(shí)驗(yàn)后的第二屆畢業(yè)生，要在總結(jié)上屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)考試方式、 命題要求、 試卷難度等各個(gè)環(huán)節(jié)的研究和管理， 力爭(zhēng)使今年全市中考全科跟蹤合格率達(dá)到 70%， 優(yōu)秀率達(dá)到 30%， 初升高比率超過(guò)97%。

教育布局調(diào)整經(jīng)過(guò)多年的努力和近三年的沖刺， 已經(jīng)取得了突破性進(jìn)展。

多年的實(shí)踐也表明， 實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整， 對(duì)于全盤(pán)提高教育水平和教育質(zhì)量具有舉足輕重的作用， 教育布局調(diào)整， 合民情、 順民意、 得民心

今年是我市教育布局調(diào)整的又一個(gè)關(guān)鍵之年。

我們一定要牢牢確立全市“一盤(pán)棋” 意識(shí)， 奮力突破資金和拆遷的“瓶頸” ， 既在工作上落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)措施， 又在輿論上形成促進(jìn)穩(wěn)定的良好氛圍， 加快推進(jìn)尚湖高級(jí)中學(xué)、 實(shí)驗(yàn)中學(xué)、 石梅小學(xué)的改造和擴(kuò)建， 加快明日 星城小學(xué)建設(shè)和義莊小學(xué)、 福山中心小學(xué)的易地新建。

要以布局調(diào)整為契機(jī)， 進(jìn)一步加大改造薄弱學(xué)校的力度。

要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的調(diào)研和督導(dǎo)， 進(jìn)行有針對(duì)性的改造和扶持。

要給予一定的政策扶持、 資金支持師資支撐， 為全面提高薄弱學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量提供有力的保障。

同時(shí)， 要繼續(xù)撤并村校， 力爭(zhēng)使全市小學(xué)調(diào)整到 90 所以內(nèi)。

要以布局調(diào)整推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的快速拓展。

今年周行幼兒園要確保成功創(chuàng)建省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園， 使我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園數(shù)量達(dá)到 20 所； 義莊小學(xué)、 顏港小學(xué)、 王莊小學(xué)要積極為創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)做好前期準(zhǔn)備工作； 實(shí)驗(yàn)中學(xué)等 3 所初中要抓緊做好省示范初中的創(chuàng)建準(zhǔn)備工作， 確保順利通過(guò)驗(yàn)收， 使我市的省示范初中數(shù)量達(dá)到 23 所； 尚湖高級(jí)中學(xué)要邊建設(shè)邊抓緊做好創(chuàng)建三星級(jí)普通高中的準(zhǔn)備， 省中要啟動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)普通高中工作。

同時(shí)， 職教中心要爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校， 碧溪職中、 練塘職業(yè)技術(shù)學(xué)校、 白茆職中要努力創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。

要加快名教師名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)步伐， 著力構(gòu)筑人才高地， 繼續(xù)實(shí)施骨干教師研修計(jì)劃， 促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展。

針對(duì)不同的對(duì)象， 認(rèn)真制定培養(yǎng)規(guī)劃，實(shí)行分類培養(yǎng)。

辦好第二屆名教師培訓(xùn)班， 積極選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、 省級(jí)培訓(xùn)和出國(guó)培訓(xùn)， 加快“雙師型” 教師培養(yǎng)， 放大英語(yǔ)骨干教師和“雙語(yǔ)教學(xué)” 骨干教師的群體， 輻射全市中小學(xué)。

充分發(fā)揮特級(jí)教師的榜樣示范作用， 打造一批省內(nèi)外有較高知名度的高層次教育人才。

要努力提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的治校水平和專業(yè)素養(yǎng)。

積極與中央教科所聯(lián)合舉辦中小學(xué)正職校長(zhǎng)培訓(xùn)班， 要通過(guò)理論研討、 讀書(shū)活動(dòng)、 學(xué)習(xí)考察等多種形式， 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部注重對(duì)科學(xué)管理、 人本管理的理性思考， 不斷提高學(xué)校管理的科學(xué)性與藝術(shù)性。

要全面提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 要積極鼓勵(lì)全體教師參與學(xué)歷進(jìn)修， 2006 年，普通高中、 中等職校教師的本科率要達(dá)到 98%和 82%， 初中教師本科率要達(dá)到 73%， 小學(xué)教師大專率、 本科率要分別達(dá)到 80%和 20%， 幼兒園教師大專率、 本科率要分別達(dá)到 82%和 1 5%。

要建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教師教育體系， 推動(dòng)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新， 大力推進(jìn)教師教育的專業(yè)化。

要以創(chuàng)建蘇州市教育信息化示范學(xué)校、 先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)， 全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

要認(rèn)真總結(jié)教師教育的成功經(jīng)驗(yàn)， 以新理念、 新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)， 全面開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)， 努力提高在職教師的專業(yè)水平。

要以深入實(shí)施校本培訓(xùn)為重點(diǎn)， 從加快教師專業(yè)化發(fā)展入手， 建立高效、 務(wù)實(shí)的校本培訓(xùn)機(jī)制， 不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。

要進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)力度， 認(rèn)真研究教師流動(dòng)和交流幫扶的各種政策， 包括制訂有利于農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的教師流動(dòng)政策。

鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村掛職、 支教， 有計(jì)劃的選送一批農(nóng)村教師到城區(qū)學(xué)校脫產(chǎn)培訓(xùn)，新聘任的教師要優(yōu)先安排到師資力量薄弱的農(nóng)村學(xué)校任教。

要把到薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷作為教師晉升高級(jí)職稱、 評(píng)選優(yōu)秀教師、 特級(jí)教師的必備條件。

要通過(guò)教師隊(duì)伍的互幫互帶推動(dòng)常熟教育實(shí)現(xiàn)高位均衡。

要進(jìn)一步貫徹中央8 號(hào)文件精神，以提高德育工作的針對(duì)性、 實(shí)效性、 時(shí)代性為目 標(biāo)， 不斷加強(qiáng)德育工作的體驗(yàn)性、 實(shí)踐性和滲透性， 進(jìn)一步發(fā)揮德育工作的核心保障作用。

要把理想信念教育、 民族精神教育、 誠(chéng)信教育、 遵紀(jì)守法教育、 倫理教育、 心理健康教育和廉潔文化教育等貫穿于教育的各個(gè)階段， 貫穿于青少年成長(zhǎng)的全過(guò)程。

要不斷加強(qiáng)德育科研，創(chuàng)新德育途徑和方式方法， 切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

要特別重視心理健康教育、 法制教育， 提高全體師生的心理素質(zhì)和法制意識(shí)。

充分利用蔣巷村野營(yíng)基地等社會(huì)實(shí)踐基地， 廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

要進(jìn)一步規(guī)范并創(chuàng)新有效的德育管理機(jī)制，進(jìn)一步呼吁并爭(zhēng)取家庭、 社會(huì)各方關(guān)心青少年培養(yǎng)， 努力形成學(xué)校教育、 家庭教育和社會(huì)教育合力， 營(yíng)造有利于青少年兒童健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

要全面推進(jìn)職業(yè)教育體制和機(jī)制的創(chuàng)新， 做強(qiáng)做優(yōu)職教中心， 逐步形成常熟職業(yè)教育集約發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。

積極探索建立職業(yè)資格認(rèn)證體系， 完善技術(shù)崗位就業(yè)準(zhǔn)入制度； 深化職業(yè)學(xué)校的課程和教學(xué)改革， 推行工學(xué)結(jié)合、 校企結(jié)合的“訂單式” 人才培養(yǎng)模式； 要全面推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 職教中心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)要積極創(chuàng)建“ 省緊缺人才培訓(xùn)基地” ， 全市職業(yè)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建省、 蘇州市示范專業(yè) 2-3 個(gè)， 成人教育要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)， 不斷提高服務(wù)“三農(nóng) ” 的水平， 創(chuàng)建蘇州市“社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)” 1 個(gè)， 蘇州市“現(xiàn)代農(nóng)民教育中心” 、 “農(nóng)科教結(jié)合示范基地” 各1 個(gè)， 依托基地積極實(shí)施技能型緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃、 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。

學(xué)校的穩(wěn)定和安全問(wèn)題， 關(guān)乎生命， 關(guān)乎全局。

責(zé)任重于泰山， 穩(wěn)定壓倒一切。

各校要以高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感， 緊緊圍繞“建設(shè)平安常熟， 創(chuàng)建平安校園” 的總體目 標(biāo)， 按照“安全第一， 預(yù)防為主” 的方針， 深入開(kāi)展安全教育， 要與當(dāng)?shù)毓病?衛(wèi)生、 工商、 城管等部門(mén)密切聯(lián)系， 建立有效的協(xié)作機(jī)制， 進(jìn)一步落實(shí)校園安全工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制， “重視重視再重視， 盡心盡心再盡心” ， 做到警鐘長(zhǎng)鳴， 防微杜漸， 確保全年學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生，確保學(xué)校全體師生生命和財(cái)物安全。

進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀思考和戰(zhàn)略研究，認(rèn)真謀劃好未來(lái)工作。

開(kāi)始實(shí)施《常熟市教育事業(yè)“十一· 五” 規(guī)劃》 ， 推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

加強(qiáng)分類指導(dǎo)和規(guī)劃， 推動(dòng)各校制訂并實(shí)施教育事業(yè)“十一· 五” 規(guī)劃。

強(qiáng)化教育宏觀管理和服務(wù)， 深化教育行政審批制度改革， 積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和政務(wù)信息化。

大力推行校務(wù)公開(kāi)， 拓寬民主參與管理的渠道， 完善學(xué)校自 律和監(jiān)督機(jī)制， 同時(shí)， 要認(rèn)真落實(shí)好免費(fèi)義務(wù)教育的政策， 切實(shí)解決好在實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題。

全年繼續(xù)創(chuàng)建“蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校” 1 0 所以上， 并開(kāi)始實(shí)施 “蘇州市依法治校示范學(xué)校” 和“江蘇省依法治校先進(jìn)學(xué)校” 的創(chuàng)建活動(dòng)。

要強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)估工作， 堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，加大督政的力度， 認(rèn)真開(kāi)展教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的專項(xiàng)督查。

教育關(guān)系到千家萬(wàn)戶， 寄托著家庭、 國(guó)家和民族的希望， 必然受到廣大群眾和社會(huì)的極大關(guān)注， 因此， 我們必須高度重視、 積極主動(dòng)地抓好宣傳輿論工作。

要更加主動(dòng)地推進(jìn)信息的公開(kāi)和宣傳， 要全面而深刻地向人民群眾宣傳教育的方針、 路線和各項(xiàng)政策措施； 要大力宣傳我市教育改革和發(fā)展的偉大成就， 宣傳青少年學(xué)生積極向上的良好精神風(fēng)貌， 宣傳各級(jí)黨委和政府、 社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心、 支持和幫助， 宣傳教育系統(tǒng)的廣大干部和教職員工為推進(jìn)我市教育改革和發(fā)展所付出的艱苦努力。

要更加主動(dòng)地接受社會(huì)輿論的監(jiān)督和批評(píng)， 歡迎監(jiān)督， 歡迎批評(píng)， 進(jìn)而標(biāo)本兼治，推進(jìn)工作。

要更加主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題的研究和宣傳工作，對(duì)布局調(diào)整、 施教區(qū)域劃分、 招生政策、 教育收費(fèi)等社會(huì)關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)做好宣傳解釋工作， 爭(zhēng)取人民群眾對(duì)教育事業(yè)更多的理解和支持。

機(jī)關(guān)和各學(xué)校都要加強(qiáng)和新聞媒體的溝通，歡迎他們更好地為教育發(fā)展鼓勁、 為教育改革正名， 努力創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的建設(shè)性的社會(huì)輿論環(huán)境。

同志們， 歲月 流光溢彩， 佳節(jié)紛至沓來(lái)。

在滿懷喜悅和希望邁入新春之際， 在充滿信心和期盼跨入“十一· 五” 之際， 我 們堅(jiān)信， 在市委、 市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在各鎮(zhèn)（ 場(chǎng)） 黨委、 政府和社會(huì)各界的大力支持下， 在教育系統(tǒng)一萬(wàn)多名 教職員工的共同努力下， 我們一定會(huì)早日 把我市打造成一個(gè)底蘊(yùn)豐厚、 實(shí)力雄厚、 品位高雅的現(xiàn)代教育名城。

最后， 再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、 各位同志身體健康， 事業(yè)進(jìn)步，合家幸福

衷心祝福我們的事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)， 再創(chuàng)輝煌

學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)50字

3月5日是學(xué)雷鋒日，各機(jī)關(guān)學(xué)校都會(huì)組織一些學(xué)雷鋒的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，上交一份活動(dòng)總結(jié)是必不可少的。

《學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)總結(jié)》是由活活動(dòng)總結(jié)網(wǎng)學(xué)雷鋒總結(jié)頻道為大家提供的，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。

時(shí)間飛逝，又來(lái)到了春暖花開(kāi)的三月。

今年是偉大的毛澤東主席題詞“學(xué)習(xí)雷鋒同志” 51周年，也是第八屆“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日” ，以進(jìn)一步推動(dòng)“奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步的“的精神，紅塔區(qū)各級(jí)團(tuán)組織在”

【第3句】：5 “期間的一系列豐富多彩的活動(dòng)。

首先，新的任務(wù)區(qū)發(fā)揮積極作用，農(nóng)村發(fā)展，科技，文化，衛(wèi)生“三農(nóng)村地區(qū)，四個(gè)融入社區(qū)”活動(dòng)。

3月3日，團(tuán)區(qū)積極響應(yīng)號(hào)召，以“安全紅塔” ，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以有效地促進(jìn)本地區(qū)的反毒品戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，艾滋病三年為人民，為當(dāng)?shù)厝嗣駛魉徒o傳單，宣傳圖片，照片和其他艾滋病宣傳艾滋病禁毒宣傳材料，在總共2000多。

二是全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn) 、街道團(tuán)組織開(kāi)展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。

北城鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合77208部隊(duì)在集鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起“傳雷鋒精神、幫老助老凈家園”活動(dòng)，近500名部隊(duì)官兵和青年志愿者在活動(dòng)當(dāng)天開(kāi)展了集鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)、敬老院和學(xué)校的衛(wèi)生清理活動(dòng)，鎮(zhèn)衛(wèi)生院代寫(xiě)團(tuán)支部開(kāi)展“

【第3句】：5”義診和疫病防治知識(shí)宣傳;鳳凰路街道團(tuán)工委、李棋鎮(zhèn)團(tuán)委開(kāi)展全國(guó)第八個(gè)愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)。

同時(shí)積極的組織青年志愿者面向市民舉行“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、共同關(guān)注青少年聽(tīng)力健康”大型康復(fù)義診咨詢活動(dòng);春和鎮(zhèn)團(tuán)委、衛(wèi)生局團(tuán)委等團(tuán)組織開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

組織志愿者開(kāi)展禁毒防艾宣傳教育及其它疫病、疾病防治知識(shí)宣傳，進(jìn)行義診，免費(fèi)發(fā)放“復(fù)方三七補(bǔ)血片”等藥品共計(jì)1500余盒。

三是學(xué)校團(tuán)組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，共建和諧校園”系列活動(dòng)。

玉溪華培學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真整頓班風(fēng)、班紀(jì)，規(guī)范校風(fēng)、校紀(jì)，倡議全校師生從身邊小事做起，從小事做起，從身邊做起。

創(chuàng)建文明華培，共筑平安和諧家園，并組織團(tuán)員青年到春和鎮(zhèn)宣傳雷鋒精神，對(duì)春和鎮(zhèn)的主論文代寫(xiě)大街作了衛(wèi)生清掃，共清除垃圾二十多袋，受到春和鎮(zhèn)人民的好評(píng)。

讓共青團(tuán)員在勞動(dòng)中體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，感受了勞動(dòng)所帶來(lái)的收獲，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力而引以自豪。

全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)，在我區(qū)掀起了一次又一次的學(xué)雷鋒高潮，青年志愿者們充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，以各種形式為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)和諧社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。

三月即將過(guò)去，但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)不會(huì)從此結(jié)束，我們不管在何時(shí)何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)心人們，讓世界布滿無(wú)數(shù)個(gè)“活雷鋒”吧!把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去吧!