【實用】學生描寫小學的作文800字集合6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學生描寫小學的作文800字6篇，歡迎閱讀與收藏。

學生描寫小學的作文800字 篇1

“人生本來就有很多事是徒勞無功的。”就像青春，

我開始睡不著了。像很久以前的失眠一樣。我還在堅持著那些可憐的理想，那些渺茫的希望。這些年來最準的就是直覺，于是我就傻傻地以為自己想做的都能做到，于是我把自己的執迷不悟當做堅持。多年后的今天，我發現我錯了，錯得一塌糊涂。人生就是這樣，總有一天會明白一切，只是這時候再不能回到以前。小學同學給我聯系的越來越多了，好多都是結婚以后。想想那些在一起打鬧的日子，想想那些一起長大的時光，總有一種說不出來的感覺。這么多年了，還是總有人會想起我，我知道，這么多年沒和大家聯系，彼此難免有些生疏了，但是，那份感情還在，那些時光永遠不會被遺忘不一樣。選的路不一樣，也就注定不能一起走，不過，這條路真的太累了。我一直認為我能堅持下去，現在還是這么認為。可我不知道什么時候是個盡頭，我最美好的時光，是我永遠回不去的那些年。我記得每一個人，每一個名字，每一個外號。我保留著所有的回憶，只不過，現在沒時間回憶了。高考后放假在家，聯系了一些小學同學，很多不在家，于是，聚會終究是散了。我不知道再見面會是什么場景，會聊些什么，但還是期待大家能聚一塊。這么多年，我沒變，外表沒變，身高沒變，心也沒變。我有很多話，現在想說，或許今晚，睡不著了。現在很靜，大家都睡了。現在大腦異常清醒，只有在夜深人靜的時候，我才能靜下心來。上了大學，我開始改變自己的性格，我不能再做一個感性的人，我要做一個理性的人。事實證明，我做不到。于是我想，我不能改變什么就順其自然吧。還是會在看了某些電影后莫名感動，還是會聽一些人都沒聽過的老歌，還是和以前一樣傻傻地笑，只是笑得有些牽強，這一點都不像我。那些年我們一起追過的女孩，我看了無數遍，每次都有不一樣的感覺。現在，跟著舍友一起看的時候，總是會莫名其妙的笑，雖然沒什么可笑的，因為這本來就是一個悲劇。但是現在，我把悲劇看成了喜劇。人生很多東西都是徒勞的，就像青春。說的多好，但有的時候，明知是徒勞的，我還是努力去做了，不是傻，是一種智慧。

長長的喜歡，沒有理由的自信，青春里小小的秘密，

青春就這樣散場了，沒有給我們留下多少時間回憶。或許有一天我們吧所有的秘密都說出來的時候，我們的青春就真的不在了。

學生描寫小學的作文800字 篇2

今天中午放學，我和雷同學一起走路回家。

天氣暖和，燦爛的陽光照在身上，不一會兒，我們都熱了起來——額頭上滲出了細密的小汗珠。

我和雷同學走到一家便利店門口的時候，雷同學提議請我吃冰淇淋，我甭提多高興了！

我們走進便利店，各自挑了一條“旺旺碎冰冰”。雷同學付了錢，我們正準備走的時候，班里的王同學象一陣風一樣沖了進來，從冰柜里抓起一根雪糕，遠遠地扔給老板一張卷著的錢，就像“閃電俠”一樣跑走了，等我們反應過來的時候，王同學已經跑得沒了影兒。

我正納悶王同學為什么要跑那么快呢？“天哪！剛才那個小男孩給了我一張假幣！”老板突然的驚叫聲打亂了我的思緒。

我看到老板手里拿著一張“1元錢”紙幣，這張“錢”很奇怪：比普通1元錢白了很多，也小了一些……更重要的是，這張“錢”的左下角印著幾個繩頭小字——“兒童游戲紙幣”！這時，我想起王同學那“閃電俠”飛奔而去的姿態，心里開始懷疑，這家伙的行為如此怪異，難道真是他？……

我悄悄跟雷同學說：“不會是王同學干的吧？”

雷同學也在懷疑。她上前去問老板：“老板，剛才飛跑而去的那個小男孩是買了一根一元錢的雪糕嗎？”

“對！他大概十來歲左右，穿了一件紅衣服。”

這下，我倆基本上可以肯定：那個付假幣的人就是王同學了。因為王同學今天也是穿了一件紅衣服。

雷同學還有點不死心:“那個小男孩是什么時候買的東西？你確定這張‘錢’是他給的嗎？”

“嗯……”老板想了想，“就在你們進店不久，他跑得特別快，這張‘錢’是他給的。”

肯定付假幣的是王同學無疑了。我和雷同學一下子都說不出話來，手上的“旺旺碎冰冰”含在嘴里也變得索然無味起來。

我們告訴老板，那個小男孩是我們的同學。老板略帶悲哀地說：“同一個班上的人，怎么相差那么大呢？1元錢我不跟他計較，可他丟失了自己的誠信呀！”說著，嘆起了氣來……

我憤憤不平起來：“王同學怎么能這樣？1元錢是小事，但是20元、50元、100元……就變成了大事，他擔當得起這個責任嗎？！”

雷同學在一邊也是臉色凝重：“這樣下去……長大后坐牢都有可能啊！”

老板沉重地點了點頭。隨后他又說：“我要告訴你們讓我感動了很久的一件事——”

“前不久，有一對姐弟來買東西。他們買了15元的零食，給了我20元，我自己都不知道多找了他們5角錢。第二天，小弟弟來到我店里給回多找的5角錢，還說是我多找給他們的。那小弟弟才五歲多的樣子哩。五歲多，就有這么難得的誠實……再看看你們那個同學……唉！……”

我和雷同學默默地走出了便利店，一路上，我倆沉默無語……

到了分岔路口，就要分別了。我對雷同學說：“就算我用怎樣的語言，都無法形容出王同學的愚蠢！”

王同學給出了那張1元假幣的同時，也給出了自己的心——一顆不誠實的心！

學生描寫小學的作文800字 篇3

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”背著這首詩，一只只可愛的大白鵝的形象就出現在眼前。大白鵝是那么可愛：一身潔白的羽毛，像一團頭白雪。頭上戴著一頂紅冠帽，好像是落在雪地里的一朵紅梅花。一雙黑豆般的小眼睛被細細的橘黃色邊包圍著，好象是畫上了眼影。一對大翅膀呼扇起來，發出“呼呼”的聲響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子。走起路來一搖一擺的，像在跳芭蕾舞，真神氣。大白鵝性情溫和，總是顯出一副悠閑的樣子。平常沒事的時候，它就慢慢地踱著方步，搖搖擺擺，顯出一種特有的從容、沉著的神態，富貴極了！但要是高興了或者遇見人，還會不停地“嘎嘎??”引吭高歌，簡直就是“男高音”。每當聽到它那“嘎——咯，嘎——

咯”的歌聲，響徹全院，我總要多看它幾眼。大白鵝的最愛水了：一見到水，它就展開大翅膀，飛奔過去。如果水很多的話，它還會放開喉嚨，唱著歌，然后撲下水去。有時，一只只大白鵝在水中有序地排列著，似乎一艘艘小帆船浮游在碧綠的水面上，一雙雙紅紅的.腳掌撥動清清的塘水，塘面便泛起輕輕的波紋。一圈圈徐徐地向外擴散，真美麗！我望著它們可愛的樣子，不由得吟誦起駱賓王的詩句來：“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”大白鵝可以給我們提供鮮美可口的鵝蛋，它像一個負責的警察，外人一來大白鵝就嘎嘎的叫，想把外人趕走。它的毛可以用來做羽絨服，肉可以吃，糞可以做肥料，作用可大了！啊！我喜歡可愛的大白鵝！ 可愛的小白兔

周末，我和爸爸.媽媽一起去動物園看動物。我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之后忽然我看見前面有一個用細木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進去看看吧!只見門上寫著：“世界上最溫順的動物。”我便好奇的走了進去。噢!最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發現一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環顧四周，生怕被別的動物搶走了。我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它!

學生描寫小學的作文800字 篇4

某地一個初中學生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應試的作文水平。結果，中學生抒發心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。

按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發性情的周記作業，本該是何樂而不為的好事。結果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。

正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學生的遭遇。如果一切都圍繞著“應試”轉，學校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒完沒了地記下去？周記，當然只能無疾而終。

周記，首先是學生自己的心聲；交給了老師，就成了學生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學生與家長的對話。學生雖然承受著學業的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學生念叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？

作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠與近”……看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當然不關國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結構變過來變過去地弄熟……寫作的范圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。

只是這樣一來，學生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學生的苦事，要為學生留一方天地，要給學生說真話的權力。如果這個吐露心聲的渠道真的關閉了，學生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的QQ吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！

學生描寫小學的作文800字 篇5

今天的太陽不像前幾天那么火辣，正是出游的好天氣。我和七八個同學在父母的陪同下一起到中山植物園玩槍戰CS。

假日的中山植物園熱鬧非凡。活潑的鳥兒在綠陰間歡唱，五彩的旗幟在風中飄蕩，三三兩兩的游人有的在草地上休息，有的在樹陰下搭帳篷……我們無暇欣賞這美麗的風景，一路小跑，興奮地跟著導游直奔CS戰場。

隊伍在一片空地上停下，來了一位身著迷彩服的教官，耐心地為我們講解了裝備的佩戴和使用方法。在家長的幫助下，我們全副武裝，身穿迷彩服，頭戴鋼盔，身后背著發報機一般四四方方的盒子，手持一把“紅外線發射器”——機槍，一會兒做瞄準狀，一會兒又高高地舉起，儼然一個個威武的小戰士。“咔嚓，咔嚓”爸爸媽媽們連忙用相機留下了這精彩的瞬間。教官把我們分成兩個小組，“我方”是所有的孩子們，“敵方”則由爸爸媽媽們組成。

終于可以開戰了，在教官的組織下，我們各人手拿“紅外線發射器”對著大人開火，“噠噠噠”“噠噠噠”，一會兒打狙擊戰，一會兒打埋伏戰，進行了四次戰役。前幾次我總是奮不顧身地端著槍四處掃射，結果英勇地做了“炮灰”。最后一次敵軍首先埋伏起爿們攻擊。我們隨著教官來到戰場——個小山坡。只見山坡幾簇灌木和兩三片小竹林，剩下的就是一些參天大樹，敵軍一個人影都滑。“敵軍狡猾狡猾的，大家要小心！”教官輕聲地提醒我們。是啊。人到哪里去了呢？對，一定在這些灌木叢里了。我一邊往前探路，一邊四處搜尋，目光像探照燈似的警惕地掃視起來。“噠噠噠”，不好，前面探路的“戰友”中槍了。聲音是從那片竹林中傳來的。我定睛一看，一個黑洞洞的槍口在茂密的竹葉間若隱若現。“在那兒，在那兒！”我興奮地指著那片竹林告訴旁邊的“戰友”，“戰友”又迅速地轉告另一個……有些“戰友”一聽有“敵軍”，馬上鎖定目標，端著槍徑直向山坡沖去。“噠噠噠”“噠噠噠”，一連串的槍聲響起，沖鋒的“戰友”光榮“犧牲”了。不行，這樣硬沖不是辦法。我彎下腰，一邊小心地向前移動，一邊環顧四周，不時地蹲下來找個隱蔽的地方躲著。一會兒躲到茂密的草叢里，一會兒躲到粗壯的樹干的后面，靜靜地等待時機。一旦發現“敵軍”走進我的視線，立即扣動扳機，“噠噠噠”來個偷襲。哈哈，這次我竟然打中了十二槍！就這樣同學們有的打掩護，有的打沖鋒，不一會兒工夫，“敵軍”被我們打得落荒而逃。最后一個“敵軍”在大家的圍攻下只好舉起雙手連聲告饒：“我投降，我投降……”“哈哈哈，勝利噦！勝利噦！”我們歡呼著，雀躍著，樹林里不時回蕩著同學們的歡笑聲……

回家的路上，我一直在回味著最后勝利的一仗。看來，打仗還不能做莽夫只知道硬沖，它也要像學習一樣講究策略呢。聽媽媽說古代有一本兵書叫《孫子兵法》，回家后我一定要找來好好研讀一番。

學生描寫小學的作文800字 篇6

《法老的詛咒》里，有一顆叫做“奧里斯之心”的一顆鉆石，凡是擁有它的人，都難逃法老的詛咒。這顆寶石傳到了很多人手上，最后傳到了蘇煥的姐姐蘇潔薇手上，但是，她不久就跳樓自殺了。身為國際刑警的蘇煥一心決定查出這個真相。

據說著顆寶石能讓時間倒流，使人得到永生。因此，那些永久的活在四維空間的法老地宮的守衛者，便想將它找回，因為，它們不能失去它，為了這顆寶石，殺了上百的人。通過蘇煥、芝芝的努力下，找到了它。在他們將它還回時，發生了種種困難，是芝芝的媽媽幫助他們渡過難關的。但是，芝芝的媽媽也因這顆寶石而死去。種種的經歷，使蘇煥和芝芝悟出了生命的意義。

我不禁想起了那一年春天——

天氣變暖了，我準備種幾顆黃豆，于是，當它們躺進泥土里時，我便每天給它澆水，看著它一天天長大，別提我多開心了。但，那只不過是一時的新鮮，就在它快要成熟是，我卻忘記給它澆水了。

“叮—叮—叮—”鬧鐘都響了N次了，我不經意的瞟了一眼鐘，媽啊！都幾點了！我飛速地穿好衣服奔向餐桌，就在這時，我卻發現了它，它的生命幾乎到了盡頭，但它還是那么頑強地挺直了腰板。我管不了那么多了，便將它托付給了鄰居的姐姐，便匆匆地跑向學校。

每天下午放學時，我都會看見她細辛地澆水，那幾顆小黃豆漸漸變綠，從淺綠到深綠，從黃黃的葉子，到生機勃勃的嫩葉子。我簡直不敢相信自己的眼睛！小黃豆居然奇跡般的活了下來。

那天，我向她要回了小黃豆，并問她為什么小黃豆能奇跡般的活了下來。她說：“雖然我比你要忙的多，但是，我都會盡量擠出一些時間，來關照它，愛護它。”她就像以為母親，用愛來澆灌它，是愛，使它重生了。

沒錯，愛就是一種力量，它會使一個人的生命更加不平凡，就像書中的結尾那樣——生命的真正意義并不是要永久地活在這個世界上活下去，而是以感恩的心，認真對待每一天和每一個人，因為生與死之間，其實并沒有明顯的界限，即便可以擁有永恒的生命，但如果心中沒有愛，也不懂得怎樣去愛，那么生命再長也只是虛無的數字而已。

聯系《匆匆》，既然你的時間已經是匆匆的，何必讓自己再匆匆，從而失去愛呢？

我的心頭砰然一震——時間是不等人的！在匆匆的年華，何必更加匆匆！一個人不單單要擁有感恩、善良……還要擁有愛！不要因為匆匆而淡忘唉！不要再慢慢愛了，要每一刻都在愛，愛你的家人，身邊的一切，因為你是匆匆的！

那天，我懂得了好多好多……在我認為，時間與生命，就是一種完美的結合體，他們貌似是互相控制的。