弘賢作文網(wǎng)“六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文”相關(guān)作文,上冊(cè)作文內(nèi)容：

　　六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文是寫關(guān)于古詩的，小編在此整理了六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　與古詩相伴

　　古詩，文學(xué)百花園中的一顆璀璨明珠;古詩，千百年來為人傳誦不衰;古詩，我的良師益友。

　　與古詩相伴，我感受到盛世王朝的廣博和豪邁，我感嘆世界滄海桑田的巨大改變，體悟人生的多姿多彩，就這樣與唐詩相伴，慢慢的產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。

　　與古詩相伴，我感受到王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的那份真摯友情;我懂得了楊炯‘‘寧為百夫長，勝作一書生。’’的豪放高歌;我隨王灣看到了‘‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。’’的絕景奇觀。

　　與古詩相伴，我感覺到蘇東坡的‘‘大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。’’的粗獷豪邁。我讀到李易安的‘‘簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。’’的慵倦情思;我體驗(yàn)到杜牧的‘‘銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。’’的興趣盎然。

　　與古詩相伴，我直銷了盧照鄰的‘‘寂寂寥寥楊子局，年年歲歲一床書。’的高尚氣節(jié);我欣賞了‘‘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。’’的條條青柳;我走進(jìn)孟郊的‘‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉。’’的母子深情。

　　與古詩相伴，我體驗(yàn)到‘‘但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。’’的抑郁悲憤;我吟唱王昌齡的‘‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。’’的慷慨悲歌;我與李太白共賞‘‘五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。’’的情有獨(dú)鐘。

　　與古詩相伴，我與蘇軾共希‘‘但愿人長久，千里共嬋娟。’’的美好祝愿;我與龔自珍一起見證‘‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。’’的人見真情;我與李白共嘆‘‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。’’的沖天豪情;我與陶淵明同賞‘‘采菊東籬下，悠然見南山。’’的閑情逸趣。

　　與古詩相伴，我走進(jìn)杜甫起起伏伏的人生，曲折出以為千古流傳的‘‘詩仙’’。

　　與古詩相伴，我走進(jìn)了‘‘詩中有畫，畫中有詩。’’的才華橫溢的大詩人王摩潔的世界。

　　與古詩相伴，我走進(jìn)李商隱的‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’的堅(jiān)決與癡情。

　　與古詩相伴，我穿越了歷史的長空，親近并走進(jìn)每一位詩人厚重而有深遠(yuǎn)的心靈。

　　與古詩相伴，使我感到充盈而滿足，體驗(yàn)到了人生的升華。

　　與古詩相伴，讓我走進(jìn)一個(gè)別有的洞天的境界，人生在經(jīng)歷中豐實(shí)。

　　與古詩相伴，在賞詞中暢游，我愿在詞海的指引下幻化為碟，不惜一切代價(jià)，感受生逸的靈動(dòng)。

　　與古詩相伴，我升華，我感悟，我感動(dòng)，我體驗(yàn)人生的價(jià)值……
　　古詩

　　我國古詩詞源遠(yuǎn)流長。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩詞一起尋夢(mèng)。

　　“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”要說最熟悉的莫過于李白的《靜夜思》了，這首詩委婉地寫出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”這首由王維寫的詩《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩人似乎把我?guī)敕謩e之景，而又從字里行間，我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見歡》中透露出來。

　　“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權(quán)力的，但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面，一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫作的方式來排泄自己的痛苦。

　　小時(shí)候，我因詩的韻律而學(xué)習(xí)詩，認(rèn)為讀詩是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會(huì)了詩之本，并沒有領(lǐng)會(huì)詩之意，所以我只是詩之芽。

　　之后，我因詩的意思、故事而學(xué)習(xí)詩，認(rèn)為詩歌是人類最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會(huì)了詩之意，并沒有領(lǐng)會(huì)詩之情，所以我只領(lǐng)會(huì)了詩之葉。

　　現(xiàn)在，我因詩的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩，認(rèn)為詩歌是詩人表達(dá)自己的方法，我只領(lǐng)會(huì)了詩之情，并沒有領(lǐng)會(huì)詩之夢(mèng)，所以我只開出了詩之花。

　　未來，我將和古詩詞一起找尋我的夢(mèng)想，呈現(xiàn)詩之果。

　　古典詩詞讓我悟出了人生道理

　　唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，于是芳香四溢

　　我們喜歡吟誦著那曲徑通幽處，禪房花木深，去感受獨(dú)特的僻靜;喜歡吟誦著那仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，去領(lǐng)會(huì)拿開懷的舒暢;喜歡吟誦著那爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，去領(lǐng)悟那別樣的閑情徜徉在古典詩詞的海洋中，我悟出了人生的哲理。

　　采菊東南下，悠然見南山。是你，陶淵明在羊腸小道上扛著鋤頭，哼著小曲，邊走邊欣賞著田園的風(fēng)景。我知道，這樣的田園生活是你心中的天堂，你不為五斗米折腰，不愿同官場同流合污，毅然選擇了自己的精神家園，雖然沒有了錦衣玉食，但你卻有牛羊?yàn)榘?雖然摒棄了貴府華宅，但你卻有農(nóng)家小舍的恬靜與清新。吟誦著你的詩詞，我悟出了做人需要清高。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。是你李白，一壺酒，一把劍，一路征舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的劍膽才情，飲出一位震驚詩壇的謫仙!醉臥長安，天子難尋，這是你的灑脫!天子門前尚容走狗，華陰縣內(nèi)不得騎驢這是你的不羈!一曲《嚇蠻書》嚇走南蠻十幾萬精兵，這是你的氣魄!你一生不為名利，縱情于山水間，成就了做人必要灑脫!

　　人生自古誰無死，留取丹心照汗青。是你文天祥，指揮臺(tái)上沉著鎮(zhèn)靜，從容調(diào)動(dòng)十幾萬精兵，沙場上你奮勇殺敵，展現(xiàn)一刻忠心赤膽，雖然兵敗，可你寧死不屈，為了國家你寧愿拋頭顱灑熱血，永載史冊(cè)，因而發(fā)出了人生自古誰無死，留取丹心照汗青慨嘆，你用行動(dòng)詮釋了司馬遷的人固有一死，卻輕于鴻毛，或重于泰山!吟誦著你哪的詩詞，我悟出了做人定要愛國!

　　這些古典詩詞是故人們給我們留下的寶貴的精神財(cái)富，吟誦著古典詩詞，我了解了古人的人生追求，悟出了我們的人生哲理，愿這些古典詩詞化作一盞明燈永遠(yuǎn)照亮我前行的路!