老師像一個指路標(biāo)，在我們迷路時為我們指路，老師像一盞明燈，在我們迷失方向的時候?yàn)槲覀冎敢较颍焕蠋熅拖褚槐緯S時隨的為我們傳授知識；四年級那張慈祥的面孔，令我難以忘懷。 星期一晚上，老師讓我們背誦一整篇課文我費(fèi)了好大的心血才把課文背得很熟。第二天早上老師說要檢查昨天晚上的背誦情況，讓我們復(fù)習(xí)一下。我拿起課本把課文讀了一遍，又把書扣上背了一遍。可背到一半的時候卻忘得一干二凈。當(dāng)老師說停止背誦開始檢查的時候，我非常擔(dān)心如果老師叫到我怎么辦？“王天樞”老師大聲的說。我愣了一下快速地站了起來。我背到一半的時候下面忘得一干二凈。老師說，你先坐下下課后到我辦公室來。下課了，我跟著老師來到了辦公室，我本以為老師要罵我一頓，可我沒想到，的是老師竟然教育了我一下沒有訓(xùn)我。“天樞啊，我相信你昨天晚上認(rèn)真背了，只是背的不大熟，以后要認(rèn)真背，只有背的滾瓜爛熟、一字不差才可以。” 走出辦公室，我的眼睛濕潤了，我背不過課文老師并沒有責(zé)怪我。老師我會把你的話牢記讓我的背誦能力逐步提升。

五年級六班王天樞