那些年作文500字錦集六篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的那些年作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那些年作文500字 篇1

時光飛逝，歲月的無情讓我們從一個小學生蛻變成一個中學生。那些年，我們一起為心中的夢想奮斗；那些年，我們扎頭學海之中；那些年，我們懷著一顆憧憬的心，開始奮斗，開始努力。

小考將來臨，緊張的奏樂響起，在那段艱苦奮斗的歲月里，我們咬緊牙根，放棄了下課十分鐘美好的'時光，我們扎入題海，闖五關斬六將，為的只是能夠心中的理想。我們上課瞪大眼睛，生怕漏了哪個情節。試卷在天空中劃出一道弧線，筆尖在那一疊疊練習冊中飛舞。我們沒有時間再去偷一下懶，放一下假，我們廢寢忘食，我們努力奮斗，我們相信，功夫不負有心人，終有一日，我們能走向成功的頂峰。

在六年的時光內，最不舍放下，不舍拋棄的就是那一份真摯的友誼。是呀，6年了，我們從一個不懂事的小孩子成長為一個小大人，那份誠摯的友誼是我們暴風雨的避難處，那份可貴的友誼是我們的成長紀念……再這將要離別的時光，我們知道，也許，今天就是友誼的終點。或許明天，我們將揚帆遠行，各分東西，即使再次見面，我們未必能再次各抒情懷。在那個歲月，同學錄變成了紀念品，大大小小的同學錄，五彩繽紛的紙頁，寄托著我們真摯的祝福。同學錄像一只只紛飛的蝴蝶在教室上空傳遞，傳遞著一份感情…… 那些年，我們一起追逐夢想，一起為夢想奮斗。那些年，我們揮淚灑別，彼此祝福。那些年......

那些年作文500字 篇2

“林靈，林靈，起來了。”一個熟悉的聲音在林靈的耳邊響起。

“芳妃，讓朕，再睡一會兒。”被稱作林靈的女生賴在床上不肯起來。

“葉林靈，你立馬從床上給我下來！”另一個女生像一頭獅子似的吼著。可床上的葉林靈卻無動于衷，嘴里還說著，“哦，被子，不要離開我，不要……”

“滿，沒有用的，林靈這家伙只有一個人才能叫醒。”李芳拍拍劉滿的肩膀說，像是在安慰弟弟妹妹似的。

“誰？”劉滿像看到了希望。

“咳咳”李芳清了清嗓子，之后大喊“吳麗，林靈正在睡覺啊，快點來報仇雪恨啊~”喊完后，眼里還帶著一絲詭異的目光，不過轉眼即逝。

“誰，吳麗來了？”一語驚醒夢中人，林靈好像被嚇得不輕。急急忙忙穿好衣服褲子就往外跑。

不過一會兒，林靈又跑回寢室來了，冷著臉說“你們好過分！”她說完這席話后，她的好閨蜜們笑得不可開交，特別是李芳，笑得眼淚都出來了，還邊笑邊說“林靈，不就一碗方便面么，你用的著這么怕吳麗么？哈……”

“什么方便面啊，那可是我的尊嚴！我不就是吃了她的.方便面么？是她說想吃就吃的，結果她叫我吃下了以后，竟然當眾說我偷吃她的，害得我現在都不敢出門了。”林靈有些懊惱的說。

“原來是這樣。哈……”聽完后，李芳她們笑得更歡了。

林靈真后悔，告訴了她們這些，唉~轉過頭，媽啊，上課了，死翹翹了。

那些年作文500字 篇3

天空中的白云，一朵朵，緩緩地飄過。每朵白云，都仿佛燦爛的笑容。那一張張熟悉的臉浮現在云朵中，被太陽溫暖的光亮輕輕地吞沒。

望著白云，我便想起了親人，想起了我的尕爹。想起了他，便想起了我和他一起度過的歲月。

那年，我還在上幼兒園。每次放長假，都要去奶奶家，和我的螞蚱、天牛、青草相會。我的爺爺要干農活，我的奶奶要處理家務。家里，就剩我和尕爹，他便帶我去麥地玩。

風很大，有時吹得我睜不開眼睛。他怕我涼，便把他那滑稽的鴨舌帽取下來扣在我頭上，看起來就像翻版的.趙本山。我正欲取下那“可惡”的東西，突然，一陣風起，遠處，一大片金色的麥浪高低起伏，隨風而舞。我怔住了，不由地感嘆：好美啊！并迫不及待地想追逐而去。尕爹拉住我說：“你不怕嗎？那兒有一個怪物。”我拍著胸脯說：“哼，我可是奧特曼轉世，多大怪獸我都不怕。”尕爹點點頭，領著我進去了。

那里，不知誰曾扔下一個耙子。興奮狂奔的我哪里料到，一腳踩到耙子上，耙子像人一樣直立起來。我立即嚇得屁滾尿流，哭爹喊娘，跌跌撞撞地跑去“岸上”。尕爹在后面使勁喊我，聲音在風中凌亂。

我一年級時，還是改不掉撿拾破爛的嗜好。一根木棍，一個紙板，一個小桶完全能讓我玩一天。尕爹知道我的這個怪癖后，也加入了拾破爛的行列，他總能給我拾到好東西。有一次，他撿到了一輛破風車。經他改裝，竟然變成了一架煞有介事的“飛機”，對他，我真是佩服的五體投地。

可惜，好景不長，尕爹不知為什么，患上了一種精神病，常常喜怒無常。為此，我和他疏遠了很長時間。

我是多么懷念跟尕爹在一起的那些年啊！

那些年作文500字 篇4

（一）

我很明白有些人終究是我的過客，絢爛之后、消然隱退。曾經以為不會發生的，現在才知道這原來只是遲早而已。是否成長的過程總要經歷一些，失去一些，才算所謂的真正的懂得、明白。那些離開的人，那些開始模糊的記憶，都已成了時間的俘虜。散落在自己的腳印里，被過往的`風沙掩埋，一層又一層，直到最后，自己也不再看清。我不知道該怎樣才能夠表達我對明天的失望，也不知道該怎能才能夠表達我對明天的希望！

（二）

熙嚷的人群，總是讓我有種莫名的錯覺。穿梭在街頭，看著一對對甜蜜的情侶，還有頭發花白的老人，嘴里含著棒棒糖的小孩，也許或者還有如我一般的局外者，每個人的臉上都洋溢著不同定義的笑容。從書店出來的時候，突然發現時間來回的速度驚人的顫栗。今日的陽光燦爛如媚，耀眼、奪目、只是卻怎么也溫暖不了我心底的冰涼。

（三）

零點來臨之際，用牽強的微笑掩埋自己內心的那些蒼白。我盯著手機屏幕，看著那四個字，短暫的幾秒，淚水便緩緩的在眼眶里打轉，一滴淚，砸在手背，落在心里，冰涼若濕。我仿佛看見自己在一條開滿了向日葵的長長馬路上獨自行走，而我雙眼所及之處，全是向日葵沉默靜哀的臉。

（四）

時間永遠不會為誰停留，只有記憶、一遍又一遍的重溫，那些感覺，那些微笑，都將是句號。記憶相似放電影一樣，都已模糊的姿態向忘卻奔騰而去，一段意義上的成長。心底的角落越來越小，甚至在漸消漸失的時候，或者，偶爾，心中不會再如從前泛起波光淋漓的漣漪。原來我曾經愛過一個人，僅此而已。

那些年作文500字 篇5

縱使是尖銳的石子，也總有一天會被磨成光滑的原石。　　那時候，因為成績優異，導致了我的不可一世，卻忽略了自身最致命的缺點。　　那時的我，受到老師的庇護，有著老師作為后盾的我，學會了欺負同學。記得那時的班中有個學習很差的學生，家境貧寒，有時連本都沒有，別人想借給他，他卻擺出一副厭惡的神情，以此為借口不寫作業，以至于他成了班中最令人討厭也是地位最低的人。　　他在班中備受欺凌，而我就是其中的典型代表，當他因作業沒寫而被老師批評時，我也不忘再添一把火：說他上課搗亂。在我夜以繼日的欺凌中，他終于爆發了。放學后的約戰如期而至，赤手空拳的一番打斗之后，最終在老師的辦公室中不了了之，我沒有受到太多的指責，而他卻要停課一周。(原創作文 )　　一周后，你踏著朝霞歸來，在我充滿嘲笑的起哄中結束了他這一周的反思。從那時起，他對我的'欺凌默不作聲，漸漸地，我也失去了興趣。多年后的現在，我才明白，其實害一個人很簡單，就是簡簡單單地放縱他。　　兩年后，他轉入他校，而我也為當年的欺凌得到了遲來的審判。　　我的成績，不再像從前那樣居高不下，這樣的我，失去了老師的庇護，但我仍保持著從前的不講理。直至一天，有人忍受不了我的脾氣，向我發起了進攻。就像那時一樣，也是在一個被星光所照耀的燈火通明的夜晚，只是不同的人，不同的位置。至于結局，我雖沒被停課，但卻遍體鱗傷，在同學們的惡語和老師異樣的眼神中掙扎著，我體會到了當年他的感受。　　一年的時間，我學會了隱忍，不再像從前那樣不可一世，學會了豁達，只留下心中的一絲傲氣。　　河南省沁陽市第二中學初二張壁鑫

那些年作文500字 篇6

幾間矮房老屋，斜斜地座落在河邊，那是我老家。祖上老屋，伴我童年的每分每秒。

春風和熙，桃花綻放，河水叮咚，萬物復蘇。躲在屋間一個冬季的我，終于可以撒歡兒游戲。與幾個小朋友一起，頭一天躲到林中捉蝴蝶，第二日又在田野上“幫”爺爺插秧。說是“幫”，也僅是東一下西一下地添亂。不但沒有讓爺爺減輕工作，反而為了照顧我們幾個小孩沒有完成工作時量。我好容易安安靜靜地度過一個白天，卻又在晚上溜出家門，呼月喚友放炮。

若是碰上陰雨時節，收工的爺爺奶奶便會在老屋里向我講述一些天馬行空的故事——什么三奶奶家的墳頭鬧鬼，晚上時常發出鬼的綠光；什么冬瓜太的兒女不孝，半夜把他扔進河；什么縣城里養了一只長女人手的豬，還專門請風水大師測兇吉……這些故事亦真亦假，亦虛亦實，常使我哈哈大笑或為落淚。窗外沙沙雨聲，伴著一個又一個故事，和著那從窗外射進的昏黃光線，加上一個年幼的我與年邁的`爺爺奶奶，構成一幅我童年時代老屋中的水墨畫。

世上沒有不散的宴席，童年也是如此，春天過去，夏天過去，秋天過去，冬天又過去，春天又來了，老屋依舊，我卻被父母接到縣城。在縣城五年時，奶奶過世了。

現如今，因“大拆大整”活動，祖上老屋也即將被重建，所有童年的記憶，時光的印痕，將不復存在。

我再次望向老屋，承載那無邪時光的老屋！