有關(guān)訪問(wèn)記的作文350字(通用5篇)
有關(guān)訪問(wèn)記的作文350字(通用5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的有關(guān)訪問(wèn)記的作文350字(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
訪問(wèn)記的作文350字 篇1
上一堂作文課沒(méi)有上,也沒(méi)有寫(xiě)作文,就是要訪問(wèn)我們每個(gè)人問(wèn)題,當(dāng)我知道全班要被訪問(wèn)時(shí),很緊張,因?yàn)槲液芘螺喌阶约骸?/p>
首先,老師要訪問(wèn)最討厭的陳宇晟,老師很有禮貌的問(wèn):“宇晟,你在家常常做什么?”他一直傻笑,而且撐著頭,說(shuō):“我在家里常常看喜歡的電視節(jié)目。”我也和他一樣喜歡看電視。
接著,老師要訪問(wèn)我最喜歡的陳勤閔,老師問(wèn)道:“陳勤閔,你最痛恨、最不喜歡的事是什么?”勤閔很不爽的說(shuō):“我最痛恨的事就是被我們學(xué)校里的吳同學(xué)打。”我覺(jué)得陳勤閔真可憐!
最后,老師問(wèn)和陳勤閔同班的黃詩(shī)琪,老師開(kāi)心的問(wèn):“黃詩(shī)琪,你最敬佩哪一種大人?”黃詩(shī)琪楞住了,一個(gè)字都講不出來(lái),最后她說(shuō):“我喜歡有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的大人。”我猜黃詩(shī)琪應(yīng)該也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)吧!
經(jīng)過(guò)這次的訪問(wèn),我發(fā)現(xiàn)大家都不知道可以說(shuō)些什么,希望下次老師要先和我告知,再訪問(wèn),免得嚇?biāo)牢覀儯?/p>
訪問(wèn)記的作文350字 篇2
我每天都想長(zhǎng)高一點(diǎn)兒,因?yàn)殚L(zhǎng)高就可以方便運(yùn)動(dòng),而且不會(huì)受人欺負(fù),但是,長(zhǎng)成姚明那么高會(huì)怎么樣呢?今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位“巨人”,跟他交流一下高個(gè)子的感受。
這時(shí),班上出現(xiàn)了一名“姚明后”,他可真高呀!平視他只能看到他的膝蓋,仰視他都看不到他的頭頂。老師請(qǐng)了一位同學(xué)跟“姚明后”比高,那位同學(xué)只到他的手掌下面。“姚明后”比門(mén)還高,一伸手就能摸到黑板上面,就算老師踮著腳跳起來(lái)出摸不到。“姚明后”雖然高,但進(jìn)門(mén)出門(mén)都要彎著腰,那當(dāng)然,他高兩米四五呢!
這時(shí),來(lái)了三位“姚迷”,一位穿粉紅衣服的“姚迷”激動(dòng)地尖叫起來(lái),另一位女球迷捂住自己的嘴,不敢相信自己的眼睛,甚至一位男球迷激動(dòng)地哭起來(lái)了。“姚迷”們見(jiàn)到“姚明后”,連忙握手,三位“姚迷”們連蹦帶跳地往上蹦才握到姚明后的手,而姚明后呢?也在堅(jiān)難的彎著腰握呢!“姚迷”們握完了手,還不滿(mǎn)足,都爭(zhēng)著簽名,男球迷拿出一本本子,索要簽名,姚明簽完剛遞給男球迷,就被紅衣女球迷搶了去,紅衣服女球迷走上臺(tái)階,把本子遞給了姚明,姚明微微俯下身子,簽完了名,還給了她,這時(shí),另一位女球迷把本子拿走,又叫姚明簽名,姚明耐心地簽完了名,給了女球迷。現(xiàn)在,三位“姚迷”才心滿(mǎn)意
姚明后”的訪問(wèn)即將結(jié)束,最后,“姚明后”準(zhǔn)備給我們題詞,只見(jiàn)他90度彎腰,拿起粉筆用著手輕輕撐著黑板,身子微微向前傾,在黑板的最上方一筆一畫(huà)地寫(xiě)著“謝謝大家”四個(gè)字,接著,說(shuō)了句“真累呀”,就走了。
看來(lái),個(gè)子長(zhǎng)太高也有很多不方便的,做個(gè)正常人可真好。
訪問(wèn)記的作文350字 篇3
老師告訴我們這堂課要寫(xiě)訪問(wèn)記,所以這堂不用寫(xiě)作文,使我非常開(kāi)心,但一聽(tīng)到自己要被訪問(wèn),我的心就像要爆炸的炸彈一樣緊張。
剛開(kāi)始,老師先訪問(wèn)我,問(wèn)完后,后面正在專(zhuān)心看著白板的兆廷竟然不知道第二個(gè)被訪問(wèn)的就是他,他的表情呆呆的,像一個(gè)小寶寶,真可愛(ài)。當(dāng)老師問(wèn)他:“你喜歡收集什么?為什么?”時(shí),他很開(kāi)心的說(shuō):“我喜歡收集玩具,因?yàn)楹芎猛妗!闭婧眯Γ驗(yàn)樗仓挥姓f(shuō)到玩具、好玩的東西時(shí),他才會(huì)開(kāi)心的不得了。
接著,老師正要訪問(wèn)眼神東看西瞧的白昀叡,他認(rèn)真的回答老師,像個(gè)博學(xué)多聞的小博士,老師問(wèn):“你喜歡什么水果?為什么?”昀叡乖巧的說(shuō):“我喜歡蘋(píng)果,因?yàn)楹芴稹!崩蠈?shí)說(shuō),如果是我,我也會(huì)說(shuō)我喜歡蘋(píng)果,因?yàn)樗芸煽冢悦恐ニ辏叶枷胍獛б活w回家。
經(jīng)過(guò)這次的訪問(wèn),讓我留下了非常深刻的印象,不過(guò)我希望下次老師訪問(wèn)我時(shí),我可以不要這么緊張,而且我希望我寫(xiě)的這篇作文能夠給老師留下非常深刻的好印象。
訪問(wèn)記的作文350字 篇4
今天的作文課老師要我們?cè)L問(wèn)她。所以一般要寫(xiě)的、念的課程都很快的過(guò)去了。我們今天要訪問(wèn)的目的是為了寫(xiě)這篇作文。剛開(kāi)始沒(méi)人敢發(fā)問(wèn),但是慢慢的問(wèn)題越來(lái)越多,教室也越來(lái)越熱鬧。
有人就先問(wèn):“您出生在哪里?”老師回答:“廣東。”又有人問(wèn):“您教了多久書(shū)?”“三年。”“那您本來(lái)要教什么?”“我本來(lái)是要教英語(yǔ)課。”突然有人大叫:“老師喜不喜歡教作文?”老師笑著說(shuō):“喜歡。”輪到我的時(shí)候我一本正經(jīng)的問(wèn):“您教過(guò)幾堂快樂(lè)地的課?”老師沉思了一下回答說(shuō):“八堂。”老師也補(bǔ)充說(shuō):“我討厭蛇,但是我屬蛇!”接著頑皮的林立眉開(kāi)眼笑的.大叫:“從以前到現(xiàn)在共教過(guò)幾班?”老師又沉思了一次回答:“十五班。”有人就舉一反三的問(wèn):“有百分之幾的人不會(huì)寫(xiě)作文?”“百分之八十的人不會(huì)。”在當(dāng)時(shí)我忙著抄筆記和聽(tīng)答案。
這次的訪問(wèn)讓我了解到要做一位好老師,需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn),和豐富的教材及熱忱的人。這個(gè)要素就是一位好老師的基本。所以要好好的學(xué)習(xí)老師。
訪問(wèn)記的作文350字 篇5
跟著作者的節(jié)奏,我也去大自然做了一次游歷。
來(lái)到草地上,我偶然看見(jiàn)了一只七星瓢蟲(chóng),他雖然迷了路但是他尋尋覓覓好像在找什么。我猜他一定是再找他的同伴。他鼓動(dòng)翅膀飛了起來(lái),就像小蜜蜂一樣。忽然七星瓢蟲(chóng)飛走了,我最隨著他的腳步,來(lái)到了一個(gè)沙堆上。哦!原來(lái)是一個(gè)螞蟻洞,螞蟻們慌慌張張的在干什么呢?看看頭頂上的天空越來(lái)越陰暗了,原來(lái)他們是在搬家呀!七星瓢蟲(chóng)落了下來(lái),把幾個(gè)小螞蟻駝在背上最隨著蟻群。我心想:七星瓢蟲(chóng)原來(lái)沒(méi)有把他們吃掉而是幫他們搬家,著大自然可真有趣。
“知知知,知知知。”再看看樹(shù)上的知了,他好像天氣預(yù)報(bào)員在樹(shù)上叫個(gè)不停好像在說(shuō):“快下雨了!趕快搬家吧!快下雨了!趕快搬家吧!”
這時(shí)候我的目光停留在了一只蝸牛上,他走的緩慢。我猜他也是要躲雨,看看天氣他應(yīng)該還沒(méi)有找到地方就被水淹了吧。我想把它拿起來(lái),可是我怎么拿也拿不動(dòng)他,我從他的身上看見(jiàn)了腳踏實(shí)地的精神,我很佩服他的精神。
“嘩啦啦!嘩啦啦!”開(kāi)始下雨了,我也該回去了。大自然可真有趣。