精選身邊人物作文九篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的身邊人物作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

身邊人物作文 篇1

　　她，一個不起眼的女生，但在我看來她卻是一位天使。

　　最新以小人物為題的作文4篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文她擁有一雙小眼睛，櫻桃般大小的嘴巴，扎一個低低的“馬尾”，說話慢聲慢語，顯得懶洋洋的。她的學習成績與我不相上下，她有一肚子的智慧，和數不清的故事。每次，我們聚在一起聊天時，她總有說不完的話。

　　她非常熱愛寫作，她的夢想是成為一名作家。她的文章寫得很好，書寫也很認真，不管是什么樣的習作都難不住她。數學老師給我們講故事時，她往往都拿出本子邊聽老師講，然后添上一些自己的創意，給我們看。所以，她在我們班具有“才女”之稱。

　　她還有一些獨特的愛好，她喜歡古典的音樂，經過自己長時間的努力，古箏已考過了五級。但是這不是她的最愛，她的最愛與我相同——看書。她看起書來比我更癡迷，比我更“瘋狂”!那天我找她有點急事，可是她正在看書，我叫了她四五遍，無人回應，早已無可奈何的我一氣之下搶過她的書，她這才迅速抬起頭，怒氣沖沖的大喊：“什么事!”這時的我早已被嚇得忘記找她干什么了!還有一次，四年級上英語課時，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的她還不知道我們不好惹的英語老師什么時候走進教室開始講課，什么時候提問她的!老師大聲喊她的大名，可她一聲不吭，后來有人舉報：“老師，她在看課外書!”老師怒氣沖沖地走下講臺，搶過她的書，直到這時，她才如夢初醒——自己闖禍了，但為時晚矣。

　　唉!這就是小人物的大事情。

　　對了，你們知道她是誰嗎?她就是筱!

身邊人物作文 篇2

　　《三國演義》中有許多性格鮮明的人物，他們的名字家喩戶曉。可我最喜歡的英雄人物是：諸葛亮。諸葛亮十分聰明機智，為自己的國家立下了汗馬功勞。我的班級里也有一個像諸葛亮的人。他的名字呀——你猜！

　　我們的班級有一個小小“諸葛亮”。她這位小小“諸葛亮”真機智，她為班級里爭得了許多張光榮獎狀，為班級爭光，她不但美術好，數學好，寫作也好，而且她的作文曾多次發表在“銀夢七色花”，“未來作家”的網站上，其中有幾篇文章還登入了“未來作家報”上，“作文大師”這個稱號，她真是當之無愧呀！

　　可她也有犯錯誤的時候。每個人都有犯錯誤的時候，連神仙也不會例外。如果我們犯錯誤了，那就必須自己主動承認錯誤，那樣才會奪得大家的信任；如果不主動承認錯誤的話，你就會失去所愛、所信任的朋友，你只會活在自己和別人的陰影中。當然，她可不是這樣的一個人。

　　“才女”這個稱號她是怎么樣獲得的呢？是這樣的，有一次，老師又把她給請上講臺，讓她讀一下她那篇優☆☆的優秀文章。聽著聽著，我們全班的同學幾乎進入了她所讀文章的優美意境之中去了，等我們清醒過來，她早已讀完她的那篇習作。老師為了表揚她作文寫得那么好，這才給她了一個“才女”的光榮稱號。

　　寫到這里，你們應該知道她是誰了吧！如果還不知道，就聽我接著往下說吧！她有一頭烏黑亮麗的長發，綁著一頭馬尾辮，筆挺的鼻子。你知道她是誰了嗎？對！她就是：周新雨。她就是我們班的小小“諸葛亮”，你覺得她像《三國演義》中的諸葛亮嗎？

　　我們的班級中，其實還有很多人像《三國演義》中的人。如吳嘉軒就像張飛，魯莽，粗獷；如鄭卓越就像劉備，機智，勇敢。

　　只要你有一雙可以細心觀察事物的眼睛，那就會發現“三國”發生過的故事就在身邊。

身邊人物作文 篇3

　　他是一個侏儒的保潔員，整天在露天停車場掃地做清潔，當車庫的值日生。他身材瘦小，身體也只有我的腰高，就像個小矮人，披著工作服讓人想笑。

　　每當我上學，無一例外，都會看到他搖晃著小身軀，或在風雨中，或在烈日下奔波與細長的停車場中。無一例外，每次見到他時，我都忍不住想笑，笑完后，他只是回頭看了我一眼，臉面無波，看不出一絲埋怨，之后也都各忙其事，不了了之。

　　但我也知道我可能會刺痛她的心，她可能會為難我，但一切都不在預料之中。

　　有一次，我無意把耳機和平板落在了停車場，我發現落下東西時已經過去了半個鐘頭，能找回的可能性微乎其微，別說是30分鐘，一分鐘都可能生死不知。我跑到丟失處，只見那里還是有個凳子，凳子上放著手機，耳機旁邊站著一個人看護著凳子。正是那個——侏儒的清潔工。

　　原來他看到我落下來的東西，便想叫著我，可我沒有聽到，他就生怕我弄丟就守候在邊上等我來取。我覺得很感動，剛想說謝謝，卻想到我對他的笑，看不起，他反而以德報怨。心里一陣羞慚，他看出來了我的心思，知道我不敢去取，就把手機、耳機遞給我。輕輕一笑，搖擺著身子走了。

　　我呆呆地站在那里……

身邊人物作文 篇4

　　老班里面，有一位娘娘腔。

　　他有著白白的皮膚，紅紅的嘴長得和白雪公主很像，只不過他的頭發比白雪公主短。他可能是投錯了胎，本該是個女兒身。

　　有一次上課，教室里飛進了一只小蝙蝠，只見他，手成蘭花狀，遮住眼睛，一聲女高高高高高音：“啊”。

　　而我對他的看法改變于上一年，學校舉辦“傳統文化傳承”活動，我們班需要表演京劇，當角色都分配好時，虞姬還沒有人演（因為唱的戲是項羽虞姬），老師第一個想到的就是他，因為虞姬的音是最高音，本應選一位女高音，但是，他的音真的是比女高音還高數十倍，加上蘭花指，女生大多不愛擺這個姿勢（而多用拳頭）。他的蘭花指確實是擺得最好的，他無疑是最佳人選。但是全班同學都知道他很怯場，想讓他在全校2154個人的注視下演出，簡直是難上加難。

　　他得知這一事，大吃一驚。連著十二天沒有來上課，但演出的那天，他來了。

　　但見“她”身穿一身錦色黃袍，彩繡輝煌，頭戴珍珠寶玉（加假發），金絲八寶攢珠髻，穿著的長袍上繡著錦花金鳳，鑲著珍珠瑪瑙，金玉絲綢；踏著金鳳鞋上繡著百花，鞋面中央一塊翡翠（大約10厘米厚的鞋）。

　　這身行頭讓我大吃一驚，他是把攢的所有零花錢都花在這個上面了嗎？只見“她”有模有樣地上了臺，腳步剛柔并致，非常標準，腳步如同兩條并游的魚兒，十分柔軟，肩膀無一絲抖動，并無較大的珠寶碰撞之聲，項羽也隨著上臺了“田園將無胡不歸，虞姬你可有悔？”“妾隨大王，生死無悔！”戲曲一出驚四座。但見“她”的蘭花指真如一枝含苞待放的蘭花，多姿而美麗，“手、眼、身”三位一體，處處生法，引著人們的目光，從未離開過。“她”一頓一停，一步一指，一目光，一身段，一動作，一感情，把生死離別的情景表現得淋漓盡致。那時，我才明白，什么叫“戲一開腔，必須唱完”了。

　　演出過后，我們十分驚訝，問他：“你學過嗎？”“沒有，現學現用。”“短短十二天你是怎么做到的？”“你猜！”

　　當我回到座位，桌上有一張字條，上面寫著“臺上一分鐘，臺下十年功。”

　　我呆住了。

身邊人物作文 篇5

　　我有一個好同桌，她就是蔣子欣。有時會把她的名字聽成自信，那就跟著我來認識這個自信的女孩子吧。

　　俗話說“人如其名”，這句話在她的身上有著極好的體現，蔣“自信”確實很自信。

　　“自信”的性格開朗，在身邊聚集著一群關系要好的朋友。“自信”便讓這些朋友叫她“小仙女”，也不管自己能否配得上這高人一等的稱號，只是憑著自己十足的自信。

　　但有時，“自信”過分地相信自己，也可能演變成盲目的自信。記得有一次她做數學題時鉆進了牛角尖里，那一股自信心可害她不淺。她篤定地認為自己的方法一定是對的，那倔強勁兒簡直是五匹馬都拉不回來。還好她在最后關頭靈光乍現，意識到了自己的錯誤。盡管臉上掛著一副“好像是我錯了的表情”，嘴里還嘀咕著“我的方法應該也沒有大問題”。

　　“自信”在與別人一對一的交談中更沒什么顧忌的了，自信心體現得也更明顯了。那一副以自己的思維看世界的霸氣和我媽沒什么兩樣。作為同桌，我可沒有少領略她那伶俐口舌的.威力。她在調侃我時，經常會用到令人摸不著頭腦的歷史典故，仿佛只有她的腦袋，才能把這些八竿子打不到一塊的實例拼湊到一塊；和我意見不合時，嘴里就會蹦出來一個接一個的成語；各種網絡用語、潮流語言層出不窮，不管對錯，那股自信簡直讓人佩服得五體投地。

　　但令人不解的是，一向自信的她竟然也會害羞。

　　“物以類聚，人以群分”，能和喜歡哲學的我談得來的人，必然也是一位“藝術家”。“自信”正是這樣一個人。她寫得一手好作文，甚至能讓老師稱贊“她的優秀自己教不來”。理應這樣的人被老師邀請分享作文是一件光榮無比的事情，更何況她平時那么自信。但每次交流作文她卻推推讓讓，折騰好一會才慢吞吞地走上講臺。

　　這，就是我的好同桌蔣子欣，無比自信的蔣子欣。

身邊人物作文 篇6

　　阿黃，何許人也？嘻嘻，吾師也。

　　阿黃生辰不詳，任教于心遠中學。若論長相，真是尋常，混在人群堆里便沒了影了。倘若非要挑出個不同處來，那便是臉上常常掛著的那抹蒙娜麗莎式的微笑。高興罷，笑。生氣罷，也笑。令人捉摸不透，頗有一番高深莫測的神秘氣息。

　　說罷阿黃的長相，咱們再來聊聊阿黃的課堂吧。阿黃的課較為輕松愉快。看到這里，不免有人要心生疑惑，為什么要用“較為”一詞呢？要知道阿黃的課堂有這么一條不成文的規定，課堂的輕松愉快也有個度，倘若不小心越過了這個“雷池”，后果便令人無奈了。實不相瞞，本人便體會過這種“滋味”。

　　那天也無非是這樣，正是窗外大樹枝繁葉茂的時節，透過枝葉間隙的陽光確是像星羅棋布的繁星，而窗內正是阿黃的語文課自由討論之時，也許是課堂討論氛圍太活躍了吧，我竟有些飄飄然了，在熱熱鬧鬧的討論聲中我便迷失了自己，開始大膽地越過雷池。一邊欣賞窗外宜人的美景，一邊與周圍的同學高談闊論無關的話題。起初我是小聲地，眼神還戒備地瞟著阿黃，發現她正在指導小A，我竊喜不已，嗓門不知不覺地大了。我天真地以為“遠在天邊”的阿黃就算是神通廣大也不可能察覺到這邊的動靜，說時遲那時快，周圍那群與我聊得正嗨的伙伴們突然像老鼠見了貓似的，不約而同地沉默了，齊刷刷地坐的筆直。僅僅一眨眼的功夫，整個動作便一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。此時就算是反應再慢的人也該明白發生了什么事，我心里一沉，猛地扭過頭去，可惜為時已晚，阿黃竟已候在我的身旁多時了。“唉，大意失荊州呀”，我低下了我高昂的頭顱，等待暴風雨的來臨。但意外的是，阿黃只是意味深長地望了我一眼，就示意我坐下，繼續幽默風趣的課堂。

　　我驚訝于阿黃怎么不批評我？這不，在下午放學之時，就有一位“欽差大臣”來傳喚我。一絲寒意頓時在我內心深處暈染開來。要知道，前途未卜呀，再加上周邊伙伴掩飾不住的笑意，我拖著灌了鉛的雙腿，懷揣著壓抑而忐忑不安的心情準時赴約。

　　還是那個平淡的下午，也許是因為時間晚的緣故，陽光也收斂了鋒芒銳氣，透過云層照在我的身上，卻感不到一絲暖意，我一邊看著自己拖在地上的的影子被時間的手把玩得又細又長，一邊有氣無力地磨蹭著。這一小段路，我竟走的格外漫長。只見那扇平日敞開的門虛掩著。我透過門縫一瞧，便將室內的情形一覽無余。其他辦公桌都是空的，只剩阿黃一個人伏在桌前備課。

　　吱呀一聲，我推開門走進去。阿黃見我來了，便拉過一把椅子，招呼我坐下，我抬起頭，迎接我的是一個眼神，那是怎樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么閃爍，給人溫暖，給人勇氣！她靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，昔日嚴肅的面龐，掛著一抹溫和的笑容。沉默了好一會兒，她才緩緩道了一聲：“你可算來了。”阿黃此時的語氣與往日抑揚頓挫的腔調大不相同，取而代之的，則是博學多聞的長者風范。她語重心長地說：“人都有犯錯誤的時候，如果知錯能改，錯誤就會減少甚至消失。犯一次錯誤就等于在紙上畫上一個小黑點。老師知道你已經知道錯誤了，這個小黑點能擦掉對不對？”……望著阿黃的臉，我的內心便悄然泛起陣陣漣漪。想到之前的所作所為，心里不禁滋生著一份歉疚。臨走時，阿黃給了我一個糖果，說是我以后的做法一定都是甜的。

　　站在門口，我回首一望，阿黃又像滿載谷粒的麥桿一般垂了下去。望著那深埋進書里的背影，就仿佛觸及到阿黃的內心，那真是一位教書匠猶如紅燭一般燃燒自已照亮他人的博大胸懷。我長嘆一聲，陷入了沉思…

　　阿黃，吾師。人生路上有汝，幸矣！

身邊人物作文 篇7

　　說起《西游記》，大家再也熟悉不過了。《西游記》這本書是古今中外的中國四大名著之一。是一部經典的神話小說。

　　話說在江蘇省海門市東州國際學校1713班有一位大名鼎鼎的人物，他就是我們班的西游人物“豬八戒”--沈浩然。在《西游記》中作者是把豬八戒刻畫成有一種好吃懶做的形象，而我們班上的“豬八戒”他跟書中所刻畫的人物不太一樣，除了長相略相似，吃相略相似，他比書中的八戒聰明多了，而且還能說會侃。

　　No·1 吃

　　我們班上的“豬八戒”的食量可謂是是一鳴驚人。記得有一次，午飯時間到了，今天吃雞腿和粉絲，這把“豬八戒”給饞的呀！樂的呀！一下就打了兩個雞腿和各種各樣的菜。我的媽呀，一看到他碗里有這么多的菜，我不得不下一跳，沒過多久，我吃完飯，只見沈浩然的碗里已經空空如也了。我不得不佩服他的吃啊！怪不得長得這么胖。

　　No·2 聰明

　　在“西游記”中，豬八戒是比較笨的，而我們班的“豬八戒”是很聰明的，學習態度也非常好。比如：在這次月考中，英語考的還是非常好的；數學有幾道題是因為粗心大意而導致扣分；語文閱讀理解因為表達的不完整而扣分，但是總體來說還是非常好的，排在了班上15名左右。希望他下次能考進前10名。我也要努力向他靠近。

　　No·3 能說會道

　　我們班的這個“豬八戒”嘴皮子溜的不行了，能說會侃的，特別能說話，只要你跟他交談，話匣子一旦打開，他就會“嘰嘰喳喳”，像流水一樣，說的沒完沒了，假設他一共說了十筐話，至少九筐是廢話，到最后一筐他才會進入正題中來。

　　他就是我們的“豬八戒”，一個能吃、聰明、又能說會道的人。你們覺得呢？

身邊人物作文 篇8

　　這是我第一次看見×××做懲罰。

　　作為男生的首領，在教室外邊，幾乎都是他的身影。卻又幾乎沒有他的身影。

　　他制定了一個規則，只是針對男生違反規則后進行一些體能訓練，我們稱之為“懲罰”。×××每天都在外邊，監視男生們做“懲罰”。

　　他自己幾乎沒做過懲罰，不是因為他人為讓自己不受罰的，而是他著實沒犯過規則。

　　我一直沒有在乎過這些。直到有一天，吳老師表揚他做得認真，說他做得好。吳老師的這些話我沒有在意，我認為老師只是在夸大其詞。

　　直到那天，我才真正意識到，吳老師沒有夸大其詞。那天，我在走廊里玩，聊得正嗨，眼球一轉，我的眼角處出現一幕。

　　他正趴在地上，做俯臥撐。一個，二個，三個他緩緩地、認真地做，比我們任何一個人都做得標準。

　　其實，他只是遲到了一分鐘，完全用不著這樣，用不著罰，他為男生加了那么多的分，隨便抓一把都可以將功抵過，并且以他的地位也可以。但他還是選擇受懲罰，這不是選擇，而是決定！雖然只瞄了一眼，但他那認真的樣子卻深深地印在了我的腦海中。

　　在狹小的走廊里，他鼓著眼睛，雙手撐著地面，紅彤彤的臉像爆發的巖漿，兩眼直勾勾地盯著地面，氣流從他的鼻腔內涌出，擴向四方。

　　男生首領值得尊重！

身邊人物作文 篇9

　　一個周末。

　　我走在清晨的小街上，指望城市能夠喚醒我那仿佛還在家中蜷縮在被窩里的靈魂。剛下過一場雨，地上的水使得地有些濕滑；空中彌漫著雨的氣味：清新、涼爽；這場雨使得這條小街早早地醒了，未過八點，凜冽的寒風中便已有店鋪開張了。

　　餐館旁，人聲夾雜著酒杯的碰撞聲飄入我的耳朵；花店旁，沁人心脾的花香漫進我的鼻腔；水果店旁……

　　一聲極巨大的“砰！”聲震得我全身都起了雞皮疙瘩。我帶著余悸轉過頭去，卻只見滿地的花花綠綠，以及剛從地上爬起的店主疼得齜牙咧嘴的臉：“今天這地板……太滑了！”說完便呆呆地盯著這一片狼藉，想必是不知如何收拾。

　　不一會兒，店旁就圍了一群人。“你就先去拿個袋子，然后分類裝好不就行了嘛。”“先把桌子扶起來吧。”……“知道了知道了！”店主煩躁地說，“我自己會處理的！”他突然抬起漲紅得像蘋果般的臉，怒氣沖沖地喊道：“嗨！你干嘛呢！”我順著他的目光看去，原來是個孩子，正抱著幾只蘋果和梨。想必店主認為他是小偷了吧。他也不答話，蹣跚地走到貨架旁，踮起腳把水果擺上去，然后才氣喘吁吁地說：“我，我只是想幫個忙而已。”

　　店主也意識到了自己的錯誤，連忙道歉：“對不起啊，我錯怪你了。”也真是奇怪，剛才還說得歡，亂得像百鳥共鳴一般的人群，此刻卻像按下了靜音鍵，半點聲音也沒了。店主帶著半分嘲笑地看了人群幾眼，便也彎下腰，和那孩子一起收拾起來。

　　我在人群中，一時竟不知如何是好。雖然我也沒跟著人群瞎嚷嚷，但不出手援助畢竟還是我的錯啊。但……面前仿佛有一道墻，阻止我上前去。終于，又一位年輕人默默走上前去，撿起撒落一地的水果來。又一位老先生，又一位阿姨……越來越多的人加入了拾水果的行列。也真奇怪，人一多，面前那堵“墻”便消失得無影無蹤，我也幫忙收拾起來。

　　店主看到這一幕，仿佛說話都不利索了：“謝謝……。”他的臉又漲紅得像個蘋果，但臉上不是憤怒，而是微笑。幾分鐘后，貨架扶正了，水果撿好了，就連地也被某個人拖了一遍。

　　“叔叔，”還是那個孩子幼小但堅定的聲音，“買兩個剛才掉地上的蘋果。”店主愣住了。過了一會，他似乎才想明白，現在說再多的“謝謝”都無法回報這一份善意了，他能做的，只有接受它。于是，他又漲紅著臉，把蘋果賣給了孩子。

　　大家都愣住了，此時才紛紛明白過來，有的拿出錢，有的拿出手機，不一會便把掉到地上的水果統統買光了！

　　我，想起了一件事。我環顧四周，試圖找到那孩子的身影。我終于看到了他——正小跑著離開，并不時回一個頭。

　　我覺得他的背影，散發著與他的年齡不相符的成熟。我與他的人生路，可能只有一個交點，但我與和他一樣的小人物，他們的精神，會有更多的交集。

　　我要讓這種精神伴隨一生，讓那堵“墻”不再出現。