同學之間作文合集15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的同學之間作文，歡迎大家分享。

同學之間作文1

　　同學之間是競爭對手，兩人可以互相幫助，互相進步。同學之間也是好朋友，兩人可以一起學習，一起刻苦鉆研，也可以在別人困難的時候給予寬容。

　　記得四年級的時候，我經常丟三落四，不是丟了這個，又找不到那個。這次果不其然，上學的時候，我又忘記了帶筆。

　　正在我慌亂的時候，好朋友突然拍拍我的肩膀，遞給我一支筆，一邊笑了笑。我既興奮又激動，一時說不出話來，用眼神來表示感謝。

　　中午午休，老師都在辦公室里坐著，這正是那些男生最活躍的時候，我們女生最為反感。恰好，我剛要提筆寫字，幾只“出了獄的恐龍”便橫沖直撞的向我的桌子進攻：只見他們猛地推開桌子，我猝不及防，桌角擦破一點皮，這倒沒有大礙，只可惜朋友借我的筆卻摔在了地上，我撿起它，擦去灰塵，看起來是不能再用了，我慚愧的很，自己沒有筆向別人借還把它弄壞了。我心下打量著，要不和她道個歉，以后賠她吧，畢竟看她總是拿這筆寫字。我走到她座位上，把弄壞的筆還給她，說了聲“對不起”，沒想到她二話沒說，從抽屜里掏出另一支筆借我，我極其驚訝：”你不生氣嗎？“”沒有啊，你也不是故意的。”說著笑了笑。

　　俗話說：患難才能見真情。我和同學之間互相幫助，互相包容，才能建立友誼。

同學之間作文2

　　同學之間的友誼像一束溫暖的陽光照在我們的心間，又似一陣微風吹過我們的心田，像一朵朵充滿了愛心和友誼的花兒開放在我們的心間。

　　今天，放學了，好多同學都交上了作文本，我也交了上去。我正在收拾書包，準備回家的時候。忽然，我看見邱曉明皺著眉頭寫寫停停地改著作文。

　　我放下書包，三步并作兩步地走了過去，說：“哎？邱曉明，你是不是不會寫作文了呀？”“是的！”邱曉明一臉苦惱地回答，“老師在這句話底下畫了一條紅線，我不知道該怎么改！”我看了看，噢！原來如此呀！他先寫了小貓的鼻子后寫的是眼睛呀！哦！原來是寫作順序寫顛倒了。我看到這，心想還是看看書吧。于是我就一邊想著，一邊從書包里拿出一本《好詞、好句、好段》的書，翻到描寫小貓外形的那一段之后，我一邊念一邊告訴他應該先寫耳朵，再寫眼睛、鼻子、嘴巴，順序弄錯了可不行呀！他呢，認真地聽著，臉上的疑惑沒了。等到弄懂了以后，他拿起了筆認真地改起作文來。我就坐在他身旁靜靜地等著。

　　不一會兒，他就寫完了。他滿面笑容地對我說：“謝謝你！”我連連擺手，說：“不用謝！我們是同學嘛！”在那剎那間，我覺得有股特殊地快樂洋溢在我的心里，恰似一朵友誼之花在我們的心頭怒放…..

同學之間作文3

　　珍貴的友情，就在我們的身邊。它看似平常不過，但是，卻又是你生活中的一部分。當你擁有時感覺沒有什么大不了，但是，當你失去了和朋友一起制造回憶珍貴的友情的機會時，你才會發現，原來珍貴的友情是那么的重要。

　　曾經，我以為，朋友只不過是你人生的漫漫長路中，陪你走過一段時間的人。或許，這的確是。但是，在朋友陪你走過的這段路里，你會發現，在你人生中最低潮，內心中最傷心的這段時間里，是他，默默地給你安慰；而在你最快樂的時候，他又會陪著你一起分享快樂，陪著你一起留下一道快樂的風景線。

　　珍貴的友情，珍貴的友情究竟是什么？珍貴的友情其實很簡單，它就是你和你朋友即使發生了矛盾，可是最后卻仍然能夠和好如初，多么堅固的情啊；它就是當你的朋友做錯了某件事情，你仍然能夠為你的朋友指出他錯的地方，而他不但不生氣，反而感謝你，多么美好的情啊；它就是當你取得了很好的成績后，你的朋友也不嫉妒你，反而要和你一起競爭，共同進步，多么美妙的情啊！

　　珍貴的友情啊珍貴的友情，你多么像一個魅力無限的姑娘，那么吸引我們。于是，我們一直在追著你，追啊追，追啊追，可又突然發現，我們原來早就擁有了你。你讓我們快樂，你讓我們幸福，你甚至讓我們驕傲！但是，你卻又從來不讓我們小氣，不讓我們自滿，甚至不讓我們沖動！

　　珍貴的友情，你真美好！

同學之間作文4

　　“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。

　　一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時間到了，我趁趙小紅出去玩的時候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。

　　正在看得津津有味的時候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的。可是，媽媽教我從小要做一個誠實的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因為趙小紅責備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。

　　趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的。”趙小紅聽了，也就相信了。

　　趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。

　　趙小紅走進圖書館，我卻猶豫了，不敢進去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。

　　“你怎么把書撕成這個樣子？要賠錢的！”老師嚴肅地批評趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責備我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的人。

　　這一天，我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。

　　簡評：化解的是矛盾，得到的是真誠與幸福。

同學之間作文5

　　上周五下午第一節課剛一下課，陳xx緊靠在我的桌子上，我感覺好擠，就把桌子往前推了一下，這時陳xx不耐煩地轉過身來，在我的手上使勁地撓了一把，頓時，我的手背被抓破了，露出了一道血印子。我忍住疼痛，想去水管處去洗一下手。恰巧這時畢xx走了過來，看到了我手上的血印子，連忙對我說：“李xx，你的手怎么了？”我回答道：“被陳臨風抓傷了。”她拉起了我的手說：“不能用水洗，會感染的。”說完便帶著我朝醫務室走去。

　　在醫務室里，畢xx一邊托著我的手，協助校醫幫我上藥，一邊關切地問我：“怎么樣，還疼不疼？”我輕輕搖了搖頭，她看我沒說話，又說：“我開了一個游戲，我們下課一起玩吧！”就這樣不知不覺上完了藥，畢xx又陪著我回到了教室。

　　放學后，畢潔一直陪著我走出了校門。在校門口，碰到了前來接我的媽媽。媽媽一眼看到了我受傷的手，還沒等我說話，畢xx就急忙替我對媽媽說：“阿姨，今天下午陳xx把李xx的手抓破了，我已經帶李xx到學校醫務室上了藥，過兩天就會好，不會有事的。”媽媽摸著畢潔的頭說：“謝謝你幫助李xx！”

　　我滿懷感激地看著畢xx，心里想：雖然這件事情看起來很小，但卻讓我體會到了同學之間的關愛，這種關愛將會永遠地銘記在我的心中。

同學之間作文6

　　時間過得真快，一轉眼我們就三年級了，在三年的學習當中我和同學們的濃厚友誼已經在點一滴的小事上建立起來了。在這三年里發生龍活虎了很多有趣的事呢！

　　有一天在上語文課的時候，譚鈞耀忘記帶鋼筆了，就問我借，我高高興興地把筆借給他。還給我的時候我馬上放進了文具盒里，回家一看，啊鋼筆壞了，當時我很生氣，我想“你怎么能把我的鋼筆弄壞了，還不告訴我，這太不應該了。”第二天我跑去找他說：“昨天我借你鋼筆你把它弄壞了，不過算了，我知道你肯定不是故意的，但是你下次借用別人的東西可一定要小心哦！”譚鈞耀說：“哦，對不起，下次會注意的。”他邊說邊不好意思地摸著腦袋。看著他那可愛的樣子，我也情不自禁地笑了。

　　記得有一次在下課的時候，我口渴極了，拿起水杯在喝水，一不小心水倒在桌子了，我連忙準備拿紙，啊，不好了，沒有紙了。這可怎么辦啊，我很著急，不知如何是好，旁邊的張藝千看見了，趕緊幫我把桌子的水擦干凈。“謝謝你，張藝千。”“不用謝，小事情。”就是因為一點小事，我又多了一個朋友。

　　六十五個同學組成了這個歡樂的朋家庭，同學們在互相幫助中一天天成長，讓我們珍惜這來之不易的友誼。我會記住我的好伙伴、好同學、好朋友。

同學之間作文7

　　同學之間，朝夕相處，也許發生過矛盾，也許發生過有趣的事，而令我印象最深刻的是同學們在我困難的時候給我的關心和幫助。

　　一天中午，我和同學們追打嬉戲的時候，不小心被絆倒了，摔倒的時候，我用手撐了一下地，不幸的事發生了——我的手臂骨折了。我趕緊到醫院去治療，醫生為我綁上了石膏，而且需要綁整整一個月。

　　第二天，我堅持上學，一路上卻擔心著自己的手傷。一進教室，同學們都圍上來，關心地問我怎么樣了，看我行動不便，有的幫助我拿書包，有的幫我交作業，還有的幫我倒茶，我的心頓時變得暖暖的。下課了，就連平時最調皮的小木也來安慰我，幫助我。這一天，我感到自己時刻被同學的友情包圍著，讓我充滿著快樂，原來的擔心也一點一點減少了。

　　有一天，我正在做作業，忽然，放學鈴聲響了。我抬頭一看，同學們都陸陸續續到教室外面排隊，準備放學回家了。我望著我的書桌，再看一下我綁著石膏的手，不由地有些發愁。當我又一次站起來東看看西看看的時候，細心的小金看見了，他明白了我的心思，放下自己的書包，走過來幫我把書桌上的東西一樣樣放進書包。看著理得整整齊齊的書包，一種說不出的感動涌上心頭，我真誠地對他說了聲謝謝。這一刻定格在了我的心中，最好的朋友不就是那個在你困難的時候挺身而出的人嗎？

　　這看上去是很簡單的一件小事，卻讓我體會到了同學之間最寶貴的是真摯的友誼。我們的班級就像一個溫馨的大家庭，上課一起學習，課間一起游戲，班級活動時一起商量，有困難時互相幫助。

同學之間作文8

　　同學，多么美好的字眼，它是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我生長。

　　有一次，我們班有位同學的生病了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，假如不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的病好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。

　　同學之間應該要互相協助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來協助你。可是生活中一些矛盾也是不可防止的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

　　最近，我的同桌買了一支新的鋼筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小拿的，他很生氣地問小麗：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小麗望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的'！”小麗感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的協助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小麗走過來，笑了笑：“沒關系。”他們倆又和好如初了。

　　時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互協助。同學之間的友誼是十分珍貴的，四年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

同學之間作文9

　　今天，我和鄭寧寧吵架，并不是她做了好事，我嫉妒她。

　　早上的第二節一下課，我剛要走出教室，鄭寧寧就說：“烤魚！烤魚！”同學們一聽都以為鄭寧寧帶來一盤香噴噴的烤魚，就向鄭寧寧要烤魚。鄭寧寧說：“烤魚是于景澤！”同學們這才知道，鄭寧寧在給我起外號！一時間，鄭寧寧哄亮的聲音在我耳邊響起，我走到鄭寧寧那里，像一只發火的老虎，大喊一聲：“混蛋竟然給我起外號！不想活了！”

　　于是，鄭寧寧嘲笑我，說：“烤魚――老兄――干什么――生氣呢！”我當時氣得都快炸了！正好讓過路的馬逸凡看見了，問：“于景澤，你為什么生氣呢？”“鄭寧寧給我起外號叫烤魚！”馬逸凡又問：“鄭寧寧，事情的原因是怎樣的？”鄭寧寧聽了，把事情的原因一五一十的講了一遍。馬逸凡聽了說：“你們倆個都有錯，鄭寧寧你不應該給于景澤起外號，友情是這個世界上買不到的啊！于景澤，你也也能罵她呀！不管誰的錯，罵人首先就不對。

　　我和鄭寧寧聽了，臉都紅了，說：“對不起。我們以后再也不吵架了，好嗎？”“好！”我說道，然后就高高興興地玩去了。

　　回到家里，我把這件事告訴了媽媽，本想讓母親高興一下，不料媽媽把臉一沉，說：“既然你做了錯事，就得第一個承認錯誤，而不是讓別人告訴你做錯了事！

同學之間作文10

　　同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那么的難忘……

　　上課時，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那么可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨……記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。“干什么？”我以為他不懷好意。“沒有什么啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！”說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我仿佛覺得天使降臨到了人間。

　　下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來到班里還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，準備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽臺，噴了好多“雪花”然后大聲說：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現在想起來，多么快樂，多么開心啊！

　　六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：“同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！”

同學之間作文11

　　“同學”這個詞大家應該再熟悉不過了吧。這個詞，不仔細看看，只是兩個字。其實，仔細想一想，它并不是那么簡單，這個詞的背后有高興，有憂傷，也有團結和矛盾。

　　在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些刻薄的話，這些話，可能不是出于內心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶，友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有出色的朋友為榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你說出的話對友誼不利，那就請收回去。

　　當今社會，我們生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友如果稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多么不值得啊！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！

　　請同學們時刻注意，友誼是無價之寶，要努力保持友誼，促進友誼！

同學之間作文12

　　丈二的和尚——摸不著頭腦。

　　這幾乎是你一看到這個提米，殺那間的第一個想法。

　　其實，“同學之間＝？”這個問題并不困難，除了“同學之間＝友誼”、“同學之間＝學習”、“同學之間＝游戲”等這些答案之外，我還寫了幾個自認為不錯的答案：

　　同學之間＝喜

　　具體事例：就說上次吧，我和同班的亞多、秉奇一起去沼濤中學打籃球，出乎我們意料之外的是：我們竟然以41：39的驚人分數贏了初一的學生。其實我們的球藝遠遠不如初一的學生，剛開始我們那是出師不利，連連敗下陣來，比分是1：9，那一球還是他們讓我們的呢。“一二三，加油！”我們馬上改變了陣式，合理分工。我投，亞多防，秉奇蓋……“耶！”又進了一球，這使我們的信心倍增，而處一的學生卻漸漸自甘墮落，終于，我們憑這不服輸、堅持到底的意志勝利了。這真是一件大喜事啊！

　　同學之間＝怒

　　具體事例：同學之間難免會發生矛盾，前些天我就和我的同桌吵了一架，那還不是因為一道數學題，我們倆的答案不一致。后來我發現是我的答案錯誤，便向他道歉，可是他得理不讓人，還說什么“真理永遠不會站在你那邊”。這倒好，我又生氣了。

　　同學之間＝哀

　　具體事例：是個人就免不了意外，四年級時，一次體育考試我不幸右手負了傷，同學們都很感到悲哀，時不時地大電話問候我，上下學都幫我提書包，上課時幫我抄寫板書什

　　么的學習資料……同學們，謝謝了。

　　同學之間＝樂

　　具體事例：我們班的同學那可是個個大大方方，不拘小節，就班級著想。前次六年段作文競賽，我們班6個人參加只有3個人得獎，而沒有得獎的同學并不沮喪，也不出于嫉妒而出口傷人，而是與我們一起開心。

　　同學之間＝？同學之間＝喜怒哀樂。

同學之間作文13

　　友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。我和陳潛之間的友誼因為那件事變得更加深厚了。事情是這樣的：

　　這天早晨，我們坐在教室里早讀，預習檢察員陳潛拿著小紅花的印章來檢查我們昨晚的預習情況。我把書打開，翻到第25課，頓時傻了眼，呀，不好！我昨晚光忙著跟媽媽上超市買東西，竟然把預習這件事忘得一干二凈，這可怎么辦呢？我偷偷望了陳潛一眼，暗暗慶幸：今天輪到陳潛來檢查，要知道他可是我的鐵哥們，平時可不錯呢！就憑我倆的交情，他一定幫我混過去的。不一會，他走到了我的身邊，他一本正經的說：“任寧宣，把你昨晚的預習情況給我檢查檢查。”“我……，我忘了，你……你就饒了我這一次吧。”我吞吞吐吐的回答道。他眉頭一皺，嚴肅地說：“不行，你怎么能為了上超市，而不預習呢！”這時我嬉皮笑臉地說：“我們交情那么好，你就通融一下嘛！”“不行！你沒做就是沒做，我不能包庇你!”不一會，周老師進了班級，他毫不留情地把我“出賣”了。我瞪了他一眼，心里暗想：虧你還是我的好兄弟，竟然把我出賣了，我要和你絕交！”

　　中午，我的報復計劃開始了：拿飯時故意撞他一下，差一點把他的飯打翻了、排隊盛湯時搶在他的前面、他從這里經過，故意伸出腳絆他一下……報復完，他走過來心平氣和地說：“任寧宣，上午的事你沒做就是沒做，不要依賴別人，然后混水摸魚，要自己動手做！”我聽完，羞愧難當，跟他承認了錯誤，高高興興地去玩了。

　　友誼是寶貴的，只有好好珍惜才能變得更加深厚！

同學之間作文14

　　我有一個一年前結交的好朋友，她叫張淅。

　　這是一個秋日的中午，陽光像一個可愛的小精靈爬到了我們的課桌上。想到等下和張淅一起做值日，我不由得哼起了小曲，飛快地吃完飯盒里的飯菜，開始掃地了。很快地，我把自己負責的第四組掃得干干凈凈。值日班長一檢查，就笑著說：“你可以出去玩了。”我興奮地咧開嘴，正想拉張淅出去玩“找不同”，卻發現她還在慢騰騰地掃地呢。我撇了撇嘴，納悶她怎么掃得這么慢，等下可要馬上上課了呀。要不，趕緊去幫一下她吧。我甩了下頭發，快步走到她邊上，微笑著說：“張淅，我來幫你掃吧。”張淅聽了，揚了揚眉毛，說：“若琪，你對我可真好。”我風風火火地把袖子往上一拉，說：“你從前面掃，我從后面掃，我們可得快點，要不然就沒得玩了。”“好！”張淅笑盈盈地回答道。

　　我拿著掃把，繞到課桌后面，賣力地掃起來，一會兒彎腰，一會兒蹲身，一會兒移動桌椅，眼看掃到中間的位置了，一抬頭卻看見張淅還在第一張桌子前和別的同學玩。頓時，一股無名火像利奇馬臺風一般席卷了我的內心。“砰”的一聲，我把掃把重重地扔到地上，氣呼呼地跑出了教室。

　　我跑到了學校的綠化帶那兒，看著那一排排原先郁郁蔥蔥的植物，這會兒竟也耷拉著腦袋。我摘了一片葉子，哼了一聲，自言自語到道：太過分了，我好心幫她，她卻不值日！正嘟囔著，張淅氣喘吁吁地出現在了我面前，她不好意思地走了過來，說：“若淇，對不起啦。”看到她這副可憐巴巴的樣子，我想起她之前待我的種種好處，便假裝還生氣地說道：“下次，可不許這樣了。”說完，我們相視而笑，再次玩在了一起。

　　事實上，誰又會是十全十美的呢？我想，友誼就像花兒一樣嬌嫩，需要彼此用諒解去護理，不是嗎？

同學之間作文15

　　同學之間昨天中午，同學們吃完午飯，陸續上樓了，他們有的在看書；有的在寫字；還有的在談天。一片其樂融融的景象。我們正在各干各的事時，沈濤踏進了教室，看見黑板上海留著老師們的字，密密麻麻的，他眉頭一皺，嚷嚷到：“今天是誰擦黑板的，怎么這么沒有責任心，快來擦！”可是，同學們各干各的，沒人搭理他。他指著我說：“林祥旭，今天是不是你擦黑板，快去擦！”我回答得倒也干脆：“今天不是我擦的，是沈詩怡。”他又叫沈詩怡去擦，沈詩怡只好上去擦了。這時坐在他旁邊的曹鵬忍不住了叫道：“別煩了，我還要寫作業！”這一下，沈濤火了，（要知道他可是我們班的皮大王，平日里只有他欺負別人，沒有別人欺負他。）把他的本子一撕，往地上一摔，就回到了座位上。曹鵬忍氣吞聲，把眼淚含住，拾起語文書，坐到了座位上。沒過多久，老師來了，同學們向老師匯報了這件事，老師問清了緣由之后，語重心長地說：“這本書要撕開容易，要粘好很難，要讓它完整如初更是難上加難，你們同學一場，何必這么計較呢？而且我們班級最近評上了《文明示范班》，你們打架不是給我們班級抹黑嗎？”聽了老師語重心長的話后，他們都承認了錯誤，沈濤還把語文書貼好，把自己的包書紙也給了曹鵬，終于為這件事畫上了休止符。同學之間，本來就應該和和氣氣的，何必如此呢？