我的科學(xué)老師作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的科學(xué)老師作文，希望對大家有所幫助。

我的科學(xué)老師作文1

　　三年級我們才剛開始接觸科學(xué)，心里覺得科學(xué)是什么呀？我就去問姐姐，姐姐說：“你現(xiàn)在要好好學(xué)，不要像我們一樣，小學(xué)沒有好好學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)沒打好，就很難學(xué)了。”

　　聽了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽懂了這聽不懂的話，我?guī)е闷嫘?，迎接著第一個科學(xué)老師，但老天好像不準我們學(xué)科學(xué)一樣，給我們安排了一個不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個老師，每上一節(jié)課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒辦法，只說：“堅持一下吧，等過了這一個學(xué)期就好了，我到時候跟學(xué)校反映一下?！?/p>

　　四年級開學(xué)的時候，來了一個新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒有這么強烈了，但她給我們上了第一節(jié)課，我們就喜歡上了這個科學(xué)老師，最主要的是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節(jié)科學(xué)課我們就緊張得不得了，現(xiàn)在上一堂科學(xué)課簡直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語言”給我們上課會更加有趣吧！

　　然而，我的科學(xué)成績直線上升，我要好好感謝感謝她！

我的科學(xué)老師作文2

　　上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。

　　他是我六年級的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對他感到格外親切，整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。

　　羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔心有同學(xué)會跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認真聽課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績又有效率吧。

　　當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時，羅老師會帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實驗室做試驗。瞧，我們個個圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋帄Z一個洋蔥標本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。

　　一個學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實驗了。

　　當課本講到星球，宇宙，羅老師會跟我們放映相關(guān)的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你，他獨特的教學(xué)方法重新燃起了我們對科學(xué)的興趣。

　　這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。

我的科學(xué)老師作文3

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進來。她中等個兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講臺上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來。

　　只見科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪里來？知道的舉手?！庇袔讉€同學(xué)舉了手。老師又問：“還有嗎？”說著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。

　　這就是親切，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師。科學(xué)老師讓我們愉快地度過每一堂科學(xué)課

　　有同學(xué)上課不注意聽講，她并不發(fā)脾氣，她會看著你，溫和地說：“注意聽講哦?！?/p>

　　她經(jīng)常帶著我們采集標本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。

　　不知不覺的一堂課就結(jié)束了，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開。

　　科學(xué)老師是我們的良師益友。我?？茖W(xué)老師天天快樂，永遠健康。

我的科學(xué)老師作文4

　　張老師是我們班的科學(xué)老師，他非常得風趣、幽默。只要他上課，就會把同學(xué)們的思緒全部吸引過去。

　　記得張老師上第一節(jié)課的時候，對我們說：“我要求大家學(xué)會傾聽，如果你們不好好傾聽我講課，就要到后面罰站；如果我不認真傾聽你們訴說，我也要到后面罰站?！边@句話引得我們?nèi)喽夹α耍幌伦永怂臀覀兊木嚯x。大家都覺得張老師很親切。

　　張老師講課像是有什么魔法似的，總讓我們喜歡上他的科學(xué)課。記得第二節(jié)上“校園的樹木”，老師會讓我們四人一小組，拿著放大鏡去樓下觀察樹木的特征，然后再結(jié)合課文內(nèi)容講解，這樣好多疑問一下子就迎刃而解了。他要求我們走進大自然，用眼睛去看，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心靈去感受。

　　張老師是一位帥氣、博學(xué)多才的好老師。我們大家都喜歡他。

我的科學(xué)老師作文5

　　媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是民主型的。

　　科學(xué)老師中等個兒，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。

　　科學(xué)老師太聰明了!再枯燥的科學(xué)知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學(xué)課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好!

　　一個普通的塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來--老師用手一捋塑料袋，“看，里面沒空氣了吧？”只見老師優(yōu)雅的一抖，這個神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒!

　　因為老師很隨和，有時候我們會說話，可是只要老師一個眼神兒，或者托一托眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學(xué)不到知識，得不到快樂，多不值啊。

　　媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。

我的科學(xué)老師作文6

　　第一次聽到它的名字是因為“讀書月活動”學(xué)校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來我就是一個瘋狂愛科學(xué)和簡筆畫的人，很快就被這套書吸引了。

　　多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進行各種瘋狂的`科學(xué)實地考察得到的知識以及他們不可思議的考察過程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。

　　它帶給我的益處真不少，它讓我對科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對答如流……

　　再一次看它時正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個條件，這次考試分數(shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習，三更半夜說夢話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時，幸福感蔓延了我全身的每一個細胞，因為我知道，我在為我的知識小屋添磚加瓦……

　　時至今日，第六套已靜靜走進我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！

我的科學(xué)老師作文7

　　我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風聲。

　　秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點卷。一對可愛的“瞇縫眼”，有著一個高鼻梁。個子在170-180之間，長著一張能說會道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。

　　教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛上科學(xué)課。

　　老師講課，不僅讓我學(xué)習到書上的內(nèi)容，還給我們增加了不少書本上學(xué)不到的知識。

　　每次上課時，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒有科學(xué)課的話，我就會皆大歡喜。但自從秦老師來了后，我每節(jié)課都會目不轉(zhuǎn)睛的聽秦老師講課，要是沒有科學(xué)課的話，就似乎感覺少了點什么。

　　啊，我愛上科學(xué)課，但更愛教我的秦老師！

我的科學(xué)老師作文8

　　我們的科學(xué)老師姓范。

　　范老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。

　　別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學(xué)課的時候，有幾位同學(xué)掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個個都在做小動作、說小話，可范老師一句話也沒說，只是在黑板上寫字。這幾位同學(xué)見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學(xué)趁老師不注意，一下子站起來，過了一會兒，老師叫我們自習第十七頁，但并沒有點那些同學(xué)的名字。下課了，那幾位同學(xué)剛要走，范老師忽然大聲說：“張俊、 李小龍 、王汝杰、 徐宏昆留下來！我要跟你們說一下?！彼奈煌瑢W(xué)這才知道，原來他們的一舉一動都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！

　　范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚頓挫。而且有些字拖好長，有一次，范老師說：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－。”呵呵，真有意思！

　　這就是我的科學(xué)老師，對每個同學(xué)都很嚴厲，當然啦，也很善良。

我的科學(xué)老師作文9

　　科學(xué)老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因為科學(xué)老師脾氣好，所以剛開始的時候，一上科學(xué)課我就去廁所，科學(xué)老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學(xué)校的廣播里找我，后來我知道了老師這么擔心我，心里難過極了。

　　我上課老是亂提一些和本課沒有關(guān)系的問題。有時擾得課堂紀律很亂。但是，我很喜歡做實驗。有一次，在科學(xué)老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，大膽地做了一個水往高處走的實驗。實驗很成功，同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲，老師也獎勵了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對科學(xué)老師說：“謝謝您，老師！”

　　老師覺得我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀律，她想了很多方法教育我們，誰表現(xiàn)好，進步了，就獎勵星星。同學(xué)們你追我趕，都想爭奪星星。就這樣，在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習進步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？

我的科學(xué)老師作文10

　　科學(xué)課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對著我們，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個模型，像是要把“他”看出千百個窟窿。

　　過了一會兒，“他”轉(zhuǎn)過身來了。

　　一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下，一些膽子小的女同學(xué)則害怕得閉上了眼睛。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”。

　　“他”約70厘米高，沒有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。

　　但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽著梁老師生動的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時，梁老師做了一個令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動——把模型上的心臟摳下來了！我的嘴里可以塞進一個雞蛋了，此時我的驚訝程度不可言喻！

　　這還不夠！一會兒，老師又把肺摳了下來……畫面的沖擊性可想而知。

　　這節(jié)課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。

我的科學(xué)老師作文11

　　自從科學(xué)老師帶起了我們班，我就把科學(xué)課列入了“最討厭的課”。

　　“叮鈴鈴”上課了，只見那帶著眼鏡，抱著本本教材書的老師走了進來。她手中的書顯得她格外矮小。

　　“今天，我們把杠桿原理講一下。”只聽這句話說完我們?nèi)w人員看向了她。此時，老師的“神功”爆發(fā)了，一個白眼，兩個白眼，滔滔不絕的白眼翻卷而來，這一下子我全身的雞皮疙瘩豎了起來一發(fā)不可收拾。

　　我常常聽說這個教我們班的科學(xué)老師是全校最好的，我不敢相信這科學(xué)老師是全校最好的，我們學(xué)校教科學(xué)的老師是多“垃圾”啊。直到有一天，我終于知道了科學(xué)老師的好了。

　　快期末了，科學(xué)老師發(fā)下一張科學(xué)資料，我們大家一看發(fā)現(xiàn)是手寫的，不禁感到從前錯怪了科學(xué)老師了。

　　自從老師發(fā)下那張后，每過幾天便會再發(fā)一張，此時，我不禁為從前所說的話感到慚愧。

我的科學(xué)老師作文12

　　我的科學(xué)老師姓盧，名麗X。她經(jīng)常扎一個丸子頭，戴著一副紅色鏡框的眼鏡，她總是喜歡穿著一雙高跟鞋和一條藍色的牛仔褲。

　　她很和藹，總是笑容滿面的，她是我遇見的最溫柔的老師了，她很少沖我們發(fā)火。她很幽默，每次講課都會逗得我們哈哈大笑。這樣一來，我們既感到上課是一件快樂的事情，又會很輕松的把知識學(xué)會，真是一舉兩得。她也是第一個肯為我們做實驗，籌備實驗器材的老師。這不，科學(xué)書上說背著陽光噴水，就會看見七色的彩虹。她為了能讓我們親眼看到這樣的彩虹，特意去借了一個噴壺，當她背著陽光把壺里的水噴出去的時候，一粒粒水珠散落在半空中，每一粒都是彩色的，就這樣我們做成了彩虹。如果我們做錯事了，她不會直接批評我們，她總是會站在我們的角度去想，然后心平氣和地跟我們講道理，我們聽不懂的大道理，她就會編成小道理講給我們聽。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會了科學(xué)知識的同時更學(xué)會了做人。

　　我喜歡我們的科學(xué)課，更喜歡我們的科學(xué)老師，這樣的老師你難道不喜歡嗎？

我的科學(xué)老師作文13

　　上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節(jié)是科學(xué)課，是三年級第一次科學(xué)課，我盼望著馬上見到科學(xué)老師。

　　老師出現(xiàn)了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學(xué)好這門功課。老師的那張小嘴能說會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道為什么張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長說：“因為把弓張開就變長了!”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎么記嗎？”有一個同學(xué)說：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接著老師又說：“燕字怎么寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心里了。

　　老師還有個外號，叫神秘老師，因為科學(xué)是很神秘的。有了這位神秘的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課會更有意思的!

我的科學(xué)老師作文14

　　新的學(xué)期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。

　　科學(xué)老師姓楊，短短的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看。老師因為年輕，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴中倒也不失一些溫和，說話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。

　　記得第一次上科學(xué)課時，老師提問了一個問題，我對這個答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個問題。

　　到了第二次上科學(xué)課時，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽得相當認真呢！

　　科學(xué)老師在講課時都會將一些要點告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對！”

　　老師，是您讓我們愛上科學(xué)，愛上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛上了探索與實驗。老師，您對我恩重如山，我無以回報。在新的一學(xué)期里，我一定會好好學(xué)習科學(xué)的，我一定會為建設(shè)祖國而努力奮斗的！

我的科學(xué)老師作文15

　　我有一個滑稽的科學(xué)老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心?？茖W(xué)老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學(xué)上課的時候不要說話。

　　在上課的時候，如果有的問題同學(xué)們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。如果有的問題同學(xué)們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學(xué)們就不說了。有一次，同學(xué)們又說話了，老師又說:“別說話！”我們答道: “話別說！”老師又說：“聽老師的話！”我們又說：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。 有一次，有一個同學(xué)感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長打了電話。那個同學(xué)好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。

　　科學(xué)老師對我們很好，很關(guān)心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學(xué)老師，我的同學(xué)也很喜歡科學(xué)老師。我很感謝科學(xué)老師教給我們知識，帶給我們快樂。 我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂！