2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施【四篇】

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【篇1】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。

　　一、成立領(lǐng)導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領(lǐng)導

　　組?長：

　　副組長：??

　　成?員：

　　二、工作思路

　　面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

　　三、具體計劃

　　第一階段：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

　　第二階段：綜合復習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

　　第三階段：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

　　四、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。

　　1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

　　2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。

　　畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。

　　3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。

　　①關(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。

　　②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復習課都要達到預期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復習的有效性。

　　五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

　　小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

【篇2】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》、《秀英區(qū)中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》和《學校2024年小考備考工作方案》，向管理要質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加強輔導，強化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學生成績，力爭2024年小考取得好成績。

　　二、基本情況：

　　六（2班學生人數(shù)59人，上學期期末考試成績及格率43.6℅，可謂成績極差。本學期，學校安排我上六（2）班數(shù)學，學校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達到70℅，任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學校的工作任務(wù)。有一點值得欣慰的是，學校、教育局領(lǐng)導非常重視，本學期景山學校領(lǐng)導和專家親臨我校指導畢業(yè)班尤其是畢業(yè)班數(shù)學工作，相信在他們的指導下，有我們自己的努力，我們的目標一定會實現(xiàn)。

　　三、復習任務(wù)：

　　從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結(jié)合我校小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

　　四、復習目標：

　　總目標：2024年小考成績達到70℅。具體知識、能力目標如下：

　　1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　五、復習措施

　　1、強化計算能力的訓練，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題，周二進行計算能力考試，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。

　　2、強化差生輔導，開展“一幫一”活動，力爭把30分以上的學生成績提高到60分以上。

　　3、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓練和輔導，全面提高學生學習成績。

　　4、加強訓練，實行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。

　　5、加強信息收集，提高復習效率。

　　具體復習措施如下：

　　1．在復習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的`復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　2．在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

　　4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。

　　5．在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。

　　六、復習安排

　　由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從4月6日進入總復習階段，復習過程安排大致如下：

　　（一）、數(shù)和數(shù)的運算（4月6日—4月11日）

　　這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

　　2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（3課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（4課時），包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力

　　（二）、代數(shù)的初步知識（4月12日—4月19日）??

　　本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（3課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（3課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解（3課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）、應(yīng)用題（4月20日—5月7日）

　　這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

　　1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。

　　2、復合應(yīng)用題的分析與整理（6課時）。

　　3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。

　　4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理（8課時）。

　　5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。

　　6、應(yīng)用題的綜合訓練。

　　（四）、量的計量(5月8日—5月13日）

　　本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（2課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括“名數(shù)的改寫”。

　　3、綜合訓練與應(yīng)用。

　　（五）、幾何初步知識（5月14日—5月24日）

　　本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

　　1、強化概念理解和系統(tǒng)化（2課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應(yīng)用。

　　（六）、簡單的統(tǒng)計(5月25日—5月31日)

　　本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數(shù)的方法（1課時）。

　　2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

　　(七)、綜合復習、三次模擬考試（6月1日—6月18日）

【篇3】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　一、指導思想：

　　全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務(wù)教育質(zhì)量大會精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力提高學生的綜合素質(zhì)。確保實現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標。

　　二、領(lǐng)導機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：?

　　成員：

　　三、質(zhì)量目標：

　　1、??小學質(zhì)量綜合評價進入全市前5名；體育、藝術(shù)、勞動合格率100%、優(yōu)秀率大于95%

　　2、?畢業(yè)考試進入全市前5名；單科成績其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%。

　　3、?藝術(shù)學科在全市名列前茅；

　　四、工作措施：

　　1、?加強領(lǐng)導，強化管理；

　　學校領(lǐng)導班子成員進住各班，六（1）班-。六（2）-，六（3）班-，六（4）班-。六（5）-

　　校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系，時時了解班上的教學現(xiàn)狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。

　　2、?狠抓常規(guī)，行成動力

　　要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質(zhì)量分析，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實。

　　3，群策群力、培優(yōu)輔差

　　各班要對學生的現(xiàn)狀進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習，共同提高。

　　4、家校配合、齊抓共管

　　各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。

　　五、具體安排

　　五月中旬結(jié)束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作。

【篇4】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　為了做好2024年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。

　　一、成立領(lǐng)導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領(lǐng)導

　　組?長：

　　副組長：

　　成?員：

　　二、工作思路

　　面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

　　三、具體計劃

　　第一階段（2024年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

　　第二階段（2024年5月27日―6月10日）：綜合復習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

　　第三階段（2024年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

　　四、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。

　　1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

　　2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。

　　3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。

　　①關(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。

　　五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

　　六、主要工作安排

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