【精選】小學周記模板匯編9篇

　　時間過得真快，一周又過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的小學周記9篇，希望對大家有所幫助。

小學周記 篇1

　　我問媽媽：“祖國是什么？”媽媽說：“祖國是一個大家庭。”我又問：“祖國在哪里？”媽媽指著世界地圖說：“看，東方的這只雄雞就是我們的祖國，他叫中國！”

　　我們的祖國是一個大家庭，我們要保護大家庭，保護大家庭的衛生，撿起一片紙屑，為祖國少一片垃圾，種一棵小樹，為祖國添加一片綠。如果你是建筑工，你就會為祖國多建一座建筑；如果你是醫生，你就會為祖國多治好一位病人；如果你是一位教師，你就會為祖國多教幾十個學生。我們要認真學習，天天向上，堅持鍛煉，學習各種本領，為祖國爭光，為祖國自豪！

　　我愛你，祖國！

小學周記 篇2

　　現在，請閉上眼。放松一點，嘴角微微向上有一點弧度，對，你成功了。微笑在你的臉上綻開了，是否感到豁然開朗？對，你感受到了，那就是微笑的力量。

　　人生的船，是漂泊不定的；人生的河，是暗流洶涌，險象環生的；人生的天空，多是烏云密布，雷電交加的。你那顆奄奄一息的新，是否被焦慮的**侵蝕了？世間上，有一個靈丹妙藥能夠解救你，那就是微笑。

　　今天早上，我拖著沉重的身子，臉沉甸甸的，嘴角好似被千斤重的鉛塊吊著，我極力想擺脫這種束縛，可我力不從心，好似太陽也是陰沉沉的。

　　才第一節課，我的眼皮就在不停地打攪，呵欠連天，被眼疾手快的老師看見，以迅雷不及掩耳之勢，將粉筆頭擲向我的頭，打了個正著。一頓批評就劈頭蓋臉地下來了，“你給我出去！上課這么不認真，給我反省反省！”我聽到了，夢游般，機械地走出教室。

　　真是偷得浮生半日閑，我緩緩地閉上眼，回想起昨天晚上發生的事：我置身于作業的太平洋，拼命地劃水，才露出個頭，父母又灑下了大西洋，讓我再次沉沒。在我極力想脫險的時候，父母也不閑著，以三寸不爛之舌訓斥著。我一邊寫，一邊聽，我應接不暇，不知過了多久，我才合眼。試問這么“多”的睡眠時間，怎么夠呢？

　　這是我第一次被老師嚴厲地批評，我不知道怎么回到教室，該怎么面對同學們的目光。

　　下課后，我低著頭，被班主任叫進了辦公室。

　　老師的話激起了我的羞恥心，“你這是怎么可？你還是那個永不知疲倦的王文健嗎？”是呀，萬里長征，只走了這么一點路，就叫苦連天了嗎？我的字典里沒有認輸兩個字。就算我被摔打得遍體鱗傷，下一刻，我也要昂起頭，微笑著迎接別人的目光。

　　我站在門外，調整了一下呼吸，然后輕輕推開門，走了進去。同學們用詫異的眼光看著我，發現我居然微笑這走了進來。

　　既然哭喪著臉無濟于事，我就要用微笑鼓勵自己。我要用欣賞的眼光看待身邊的同學，我要用熱切的期待擁抱那些難題，當那些難題被我一一迎刃而解時，我聽見自己發出了略略的笑聲。

小學周記 篇3

　　小朋友們，你們知道威海在哪嗎。翻開地圖找一找，答案全在上面 。

　　在中國的最東端，是太陽最早生起的地方，就是威海。威海有美麗的劉公島、景色宜人的成山頭、還有令人神往的國際海水浴場。真是人們想象中的伊甸，此外，威海的空氣也很清新，環境也很優美，天空總是藍茵茵的。

　　威海的人民也很熱情好客、民風淳樸。

　　威海有美味的海參、有可口的大蝦、有好吃的海帶。

　　威海還被聯合國評為‘’最適宜人類居住的地方‘’。

　　我的家鄉是個美麗的濱海城市——威海我的家鄉——威海！

小學周記 篇4

　　大年三十紅紅火火，家家戶戶喜氣洋洋。春節是中華民族的傳統節日，每年春節大家都要貼春聯、掛燈籠、拜年......，可熱鬧啦！

　　年有個小故事，從前有一個叫年的惡獸，每年都下凡來搶百姓的東西。又一個春節到了，有一位老人希望來年紅紅火火，就在自家門上貼了紅色的東西。年不知為什么，就被嚇跑了。大家知道后就學老人的樣子在門上貼紅色的東西。從此惡獸就再也沒來過了。

　　后來，大家還把老人用的紅紙改成不同的樣子，在紙上寫上祝福的話，這樣就做成了春聯。春聯有打印的、手寫的，打印的金光閃閃的，手寫的行書、隸書都是工工整整的，十分好看。

　　春節到來大人們還給小孩紅包，祝福孩子健健康康；人們高掛燈籠，希望來年紅紅火火；掛上魚形裝飾，希望年年有余。穿新衣、戴新帽、互送禮物，家家戶戶吃著團圓飯，看著春節聯歡晚會。

　　這就是我們的傳統節日，讓每個人開心快樂的春節！

小學周記 篇5

　　盼望著，盼望著，終于迎來了周五的下午四點，小朋友們早早的來到了英語教師門口—因為今天要做蛋糕。

　　老師打開門，一看，大家便被眼前的一幕驚呆了，每個同學的桌子上都放著蛋糕，大家迫不及待的等待蛋糕師的到來。

　　在蛋糕師的帶領下，我們很快的學會了擠奶油做蛋糕。大家開始動手了，我想：“用奶油袋子擠花邊這么簡單，小菜一碟，肯定難不倒我。”于是，我也學起了老師做起了蛋糕，在蛋糕的側面擠起了“波浪線”，結果卻發現我擠的一點也不對稱，而且有大有小，弧度有直有彎，和老師一比差遠了。唉！側面就只能這樣了，干什么事情都來不得半點馬虎啊。我開始留心表面，我在表面上涂上花邊，涂花邊也不是那么理想，還是被我涂得亂糟糟的，看來做蛋糕沒有我想象的那么簡單，做出來的蛋糕怎么看都不是那么漂亮，我想了想，還是在上面加點裝飾吧！于是，我問老師要來了蘋果片，把它均勻的擺在蛋糕上，又找來了檸檬，把它削成各式各樣的圖案，擦在蛋糕上，果然被裝飾后的蛋糕好看多了。

　　看

小學周記 篇6

　　書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里涼爽的.清風;書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座。我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。凝視著滿柜的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事……

　　去年暑假，爸爸給我買了一本正風靡全國的書——《十萬個為什么》。這但是我盼望很久的書了!我迫不及待地抱著它，津津有味地看了起來。當我在書的世界里遨游時，媽媽端了一杯熱騰騰的牛奶向我走來，并笑瞇瞇地對我說：“琪琪，趁熱把牛奶喝了吧，不然冷冰冰的牛奶可不好喝哦!”“噢，我明白了。”我漫不經心地回答道。過了3分鐘，媽媽見我一動不動，便怒氣沖沖地說：“再不喝，以后就不買牛奶了。”

　　我一只手拿著書，一只手端起牛奶。但是，意想不到的事發生了。我一不留意把牛奶灑到了書上。牛奶慢慢地浸濕了書本。這時，我的腦子里只有一個念頭——救書。我不假思索地拿起書往廚房跑去。我打開微波爐，把濕漉漉的書放在轉盤上，關上門打開了微波爐的開關。我自言自語：“幸好沒有把書糟蹋了。”我換了一本書，又專心致志地看了起來。

　　不一會兒，我聞到了一股燒焦的味道。這時我才想起了放在微波爐里的書。我連忙跑到廚房把書拿出來。“好燙!”我叫道。書已經變形了，上面有十幾個小洞洞，還散發著難聞的味道。我望著我心愛的書，眼淚奪眶而出。

　　書伴著我成長，在我孤獨的時候，是書陪伴著我;在我郁悶的時候，書為我解憂;在我失去自信的時候，是書重新點起了我心中的熊熊烈火，讓我找回自信。細細品書，我感受著文字之美，也找到了精神糧食。

小學周記 篇7

　　今天早晨，我聽媽媽說要去買菜，急忙要跟著一起去。我心里得意洋洋地打著自己的如意小算盤，等下一定要耍賴讓媽媽給我買零食。

　　不一會兒我們就到了菜市場，雖然來得挺早，但這里早已是人擠人。我和媽媽穿梭在人群中，耳朵里充斥著喧鬧聲：有小販的叫賣聲，人們的討價還價聲，摩托車的鳴笛聲……魚腥味、肉膻味、爛菜味……各種味道也直往鼻孔里鉆。我不禁皺了皺眉頭，連忙用手捂緊鼻子，胃里也開始翻江倒海了。

　　媽媽轉了幾圈在一處魚攤前停下，我早已經被角落里棄置的各種魚內臟味道熏得暈頭轉向，無心再觀察那鮮活的形態各異的魚。媽媽買完魚去另一個攤位，我硬著頭皮跟在后面。

　　雖然我已經小心翼翼了，但地面上的“泥加水”還是粘乎乎地貼在我的小腿上，像那狗皮膏藥似的怎么甩都甩不掉。我恨不得立刻離開這里，一刻也不要再呆在這個地方了。媽媽終于買完菜了，我像飛一樣地逃離菜市場，早已把買零食的事拋到九宵云外了。

　　這時我才明白媽媽平時買菜做飯的不易，而我還經常挑食，真是太不應該了。

小學周記 篇8

　　一周的工作很快就要結束了，回顧一周的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這周的工作作如下總結：

　　一、思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。

　　二、教學方面：本周我擔任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應孩子的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了孩子能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從孩子的實際出發，注意調動孩子學習的積極性和創造性思維，使孩子有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

　　三、德育方面：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任孩子是消除教育盲點的基礎。尊重孩子要尊重孩子的人格，教師與孩子雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱孩子；理解孩子要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任孩子要信任他們的潛在能力，放手讓孩子在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，孩子才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授孩子知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，孩子的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決孩子教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　總之，一周以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

小學周記 篇9

　　今天我起床后看了小雪花在往下飄，我順著往下看地上白茫茫的一片。原來下雪了呀！

　　我穿好衣服后就對姥姥說：“我下去玩一會兒雪好吧姥姥？”。姥姥答應了，我坐了電梯下了樓。到了下面以后整個小區都變成了白色，好美的雪景呀！于是我開始堆呀堆呀，堆了一個小小的雪山。正在這時弟弟妹妹和姨媽姨夫過來了，我躲了起來，等到姨夫走過來的時候我悄悄地拿著準備好的雪球砸了過去，姨夫發現了我，帶著弟弟、妹妹和我玩起了打雪仗，我們大家全身都是雪，今天玩的真開心！