水環境治理方案篇1

“城鄉環境綜合治理”主題班會

高一七班

1、 上課時間：2024年5月1日晚第1:2節。活動地點：教學樓4-7

3、 參與者：高中17班全體學生

四、活動目標：

1要了解城鄉環境現狀，學習城鄉環境管理，就要從身邊的小事做起。

2通過課外理解和課堂教學，如何參與城鄉環境的綜合治理。

5、 活動準備：*，多**課件。

六、活動過程：

1、全體立正，唱《共青團團歌》

2、主持人宣布班會開始。介紹了我國城鄉環境現狀3。互動討論

(1)討論人們治理城鄉環境做了哪些事？

(2)交流感受，體會城鄉環境綜合治理人士的心愿。

4學習城鄉綜合治理的口號和措施

5合作**，如何從身邊的小事做起。

（1） 討論：我們的學生能為城鄉環境綜合治理做些什么？ 如何環保節能。

（2）小組合作，制定班級《綠色行動宣言》，綠色班級。

6主持人結束了演講，宣布活動結束。

水環境治理方案篇2

三臺縣教育局

三教知[2009] 號

三臺縣教育局

關于印發《三臺縣教育局關于開展城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案》的通知

各學區、中小學、直屬單位、幼兒園及相關民辦學校：

現將《三臺縣教育局關于開展城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案》印發你們，結合此前我局印發的《三臺縣教育局關于開展城鄉環境綜合整治工作的實施意見》（三教知[2009]36號）和《三臺縣教育局關于加強城鄉環境綜合治理專項工作方案》（三教知[2009]58號），一并予以貫徹落實。

附件1：三臺縣教育局關于開展城鄉環境綜合治理“進學校”活動方案

附件2：三臺縣城鄉環境綜合治理學校考核細則

二〇〇九年六月十一日

教育城鄉環境綜合治理納入學校活動計劃

抄送：市教育局辦公室、政教科，縣委辦、縣府辦、縣委宣傳部、縣人大教科文衛委、縣政協科教文衛體委，縣城鄉環境綜合整治辦公室，有關領導。

校對：（劉共印：15份

附件一：

三臺縣教育局

為認真貫徹落實綿陽市教育局《關于開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動實施方案》及三臺縣城鄉環境綜合治理相關要求，突出學校環境綜合治理工作的特點，增強學校環境綜合治理工作的針對性，結合我縣教育工作實際，特制定如下工作方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，以實踐科學發展觀為統領，圍繞統籌推進城鄉環境綜合治理為主題，鞏固深化全國文明縣城創建成果，在學校中深入開展“六進”活動（進校園、進課堂、進學生心靈和行動、進教師隊伍、進學校管理與服務、進校園文化建設），堅持專項治理與綜合治理、部門聯動與全員參與、改善城鄉環境與提高綜合素質相結合，扎實推動我縣學校環境綜合治理工作規范化、制度化、長效化。

二、基本原則

領導負責，師生參與，全面推進，分步實施，規范管理。

三、組織領導

為組織開展好全縣教育系統城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動，成立三臺縣教育系統城鄉環境綜合治理“進學校”活動領導小組。

組長：蘭繼坤教育局黨委書記、局長

副組長：李安友，教育局黨委委員、副局長

陳永安教育局黨委委員、副局長

林杰教育局黨委委員、紀委書記

嚴剛教育局黨委委員、辦公室主任

曾任常志市教育局黨委委員、組織人事處處長

成員：劉成章教育局基教股股長

景代逸教育工會主席

陳清教育局計財股股長

趙繼賢教育局成職教股股長

杜泉寶教育局安全辦主任

李代平教育局監審股股長

領導小組辦公室下設縣教育局基礎教育股，羅樸建負責日常管理。

四、目標任務

（一）目標

校園及周邊環境達到“清潔化、秩序化、優美化、制度化”標準，師生養成良好的文明衛生習慣，樹立牢固的環保意識。

（二）任務

扎實開展好城鄉環境綜合治理“進學校”活動，重點抓好教育系統內部的“六進”活動。

1開展城鄉環境綜合治理進校園活動

（1）開展校園環境綜合治理。

創建整潔優美校園。

治理校園臟亂差，綠化美化校園環境。

實現潔凈衛生。保持校園清潔，著力避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等，生活服務區基本做到“七無”，（即做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無蛛網、無塵、無污物、無異味）。

做到整齊規范。校內杜絕“七亂”現象（即杜絕車輛亂停、物品亂放、攤點亂擺、廣告亂貼、房屋亂建、墻壁亂涂、線網亂拉等現象），特別是學生食堂生產加工流程規范有序，學生宿舍物品擺放整齊。

達到優美宜人。要根據學校情況，制定綠化美化規劃，積極開展校園綠化美化工作，營造體現學校特色、突出校園文化的自然優美的教育環境。

（2）創建節約環保校園。

創建節約型、環保型學校，為建設資源節約型、環境友好型社會做出表率。

節約能源資源。樹立節約觀念，養成節約習慣，推廣節能技術，開展節能改造，加強節能管理，降低能源資源消耗。

保護校園環境。增強環保意識，使用環保材料，減少污染物排放，減少環境污染，凈化學習和生活空間。

（3）創建文明和諧校園。

確保安全，提高質量，構建和諧。

強化安全意識。加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立教育風險管理服務保障體系。

提升文明素養。進一步倡導“八榮八恥”。“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“學生守則”，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環境意識。

營造和諧氛圍。以人為本，充分尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關系。

2把城鄉環境綜合治理納入課堂活動。

利用課堂加強教育，為社會培養具有環保意識的新人。把城鄉環境綜合治理的相關內容融入課堂教學和班團隊活動，利用就業培訓、技能培訓、**夜校等機會和周末、夜間等空閑時間對當地居民開展文明衛生常識、法律法規知識等的普及培訓工作，轉變觀念，養成良好的生活習慣，加快城鄉環境綜合治理工作進程。達到開放率，師生知識掌握率100%。

三。要認真開展城鄉環境綜合治理，促進學生思想行動活動。

認真開展“小手拉大手”、“文明新風伴我行”、“創文明校園、做文明人”等主題教育活動，帶動家長及社會成員積極參與城鄉環境綜合治理。利用愛國衛生月、法制宣傳月、公民道德建設宣傳月、弘揚和培養中小學生民族精神宣傳月、節能宣傳周、環境日、禁毒日、植樹節、勞動節等時機，組織學生走出校園，深入社區開展衛生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人活動；組織“義務小交警”、“義務小巡警”、“環境小衛士”、“利民服務小幫手”等多種文明志愿服務隊，在街道、社區和村莊開展文明勸導、文明督查等工作；鼓勵學生自覺承擔勸異、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任，實現“勸導一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的目標。使城鄉環境綜合治理意識進入學生心靈深處，落實到學生的日常行為上，力求達到學生違紀率為0，文明、衛生、環保、遵紀守法率達100%。

4要認真開展城鄉環境綜合治理，推進師資隊伍建設。

大力加強教師隊伍建設。教育教師全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，愛崗敬業，勤奮工作，為人師表，熱愛學生，嚴格遵守黨紀國法、執行國家教育方針政策和校紀校規。認真落實“教學六認真”，努力提高教學質。

嚴格執行《教師職業道德行為規范》、《四川省素質教育八條規定》和《綿陽市教師行為十不準》，規范教育行為。增強文明意識、環保意識、節約意識、服務意識和質量意識。提倡文明健康的生活方式，遠離不文明、不衛生的生活方式，拒絕色情、賭博、作惡，提高生活質量。

城鄉環境綜合治理教師知曉率和參與率達到100%。

5認真開展城鄉環境綜合治理，開展學校管理和服務活動。

加強城鄉環境綜合治理管理。各級各類學校領導對城鄉環境綜合治理工作要高度重視，納入工作重要議事日程，制定規劃和措施，落實工作部門、人員和責任、解決好經費和時間、完善好管理制度和考核辦法，切實加強檢查督促，認真總結推廣經驗。把城鄉環境綜合治理納入學校服務范疇，作為服務師生、服務家長、服務社會的重要內容，增強服務意識，端正服務態度，完善服務項目，提高服務水平。

城鄉環境綜合治理納入學校管理的實實率和學校服務的有效率均為100%。

6認真開展城鄉環境綜合治理，開展校園文化建設活動。

大力加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍，用先進的校園文化占領學校陣地，教育、啟迪、感染、激勵師生積極向上，引領學校健康發展。真正做到讓學校的“每一堵墻說話，每一顆樹育人，每一個活動都有意義”。有條件的學校要嚴格按照創建綿陽市校園文化特色學校和三臺縣校園文化特色學校的要求，強化校園文化特色建設，提升校園文化品位，做“一校一特，一校一品”。

在今年慶祝建國60周年活動中，深入開展好“我愛我的祖國”主題教育活動。

五、工作措施

（一）加大宣傳力度。充分利用校園廣播，校園電視、校園網絡、黑板報、墻報、櫥窗、標語、宣傳資料、宣傳海報、文藝演出、升旗儀式、講座、教師大會、學生集會等加強對城鄉環境綜合治理的宣傳，使宣傳工作深入人心，人人皆知。

（二）責任落實。各學區、各級各類學校應成立相應的領導機構，實行一把手負責，明確分管領導和責任人員，工作任務和職責落實到人、到崗。

（三）統籌兼顧。做到“五個結合”。一是集中改造與常規管理相結合。

把城鄉環境綜合治理工作教育系統的“六進”活動與“實施生態文明，綠化全川校園”行動計劃，創建園林式校園、節約型校園、衛生學校、校風示范學校、校園文化特色學校及標準化學生食堂、標準化學生公寓等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進持續發展。二是課堂教育與課外實踐相結合。把城鄉環境綜合治理進校園、進課堂、進學生心靈和行為的教育活動與組織學生走出課堂、走出校園開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環境的認識。

三是環境整治與培育教育相結合。環境治理既要突出重點、專項整治，又要堅持常抓不懈，把加強健康教育、環保教育、禮儀教育和文明習慣養成教育有機結合，幫助學生樹立衛生、文明觀念，增強節約、環保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習。四是環境綜合治理與災后恢復重建相結合。

有災后重建任務的學校要抓住災后重建的契機，強化環境綜合治理理念，科學規劃，加強學校基礎設施建設，全面優化學校育人環境。五是校園改造與社會改造相結合。創建整潔優美、節約環保、文明和諧的校園，充分發揮學校教書育人、管理育人、環境育人的功能，培養有環境意識的新人，通過“小手拉大手”和示范帶動，促進全社會形成愛環境、講衛生、講文明、講禮貌的良好風氣。

（四）加強督查。各學區、各級各類學校要按照要求，結合本校實際制定相關辦法，加強城鄉環境綜合治理教育系統的“六進”活動的督查。縣教育系統實行校園環境綜合管理周報、月報制度。

市、縣教育局將定期或不定期進行檢查和暗訪。

（五）認真考核。將城鄉環境綜合治理納入學校活動，納入各校區、各級各類學校年度工作目標管理考核。

六、時間安排

（一）六月上旬，完善組織機構，制定教育系統“六進”活動方案，明確工作職責。

水環境治理方案篇3

為認真貫徹落實省、市、縣關于深入開展城鄉環境綜合整治的安排部署，按照縣直工委要求，特制定如下工作方案。

一、工作目標

按照城鄉環境綜合治理工作的總體要求，改善機關環境衛生面貌，通過重點治理“五臟”、“四亂”，增強職工環境意識和文明素養，達到“四化”（清潔化、秩序化、優美化、制度化）標準，努力創建優美和諧機關示范單位。

二、組織領導

局成立城鄉環境綜合治理“進機關”活動領導小組。組長由局黨組書記、局長擔任，副組長由副局長擔任，成員由局各單位（室）負責人組成。領導小組下設辦公室（設在局辦公室內），負責城鄉環境綜合治理“進機關”活動日常事務。

三、活動內容

1、開展“我為創建整潔優美的工作環境作貢獻”主題活動。組織機關黨員干部和職工積極主動參與機關環境治理辦實事活動，營造良好的工作環境，不斷提高工作效率，樹立良好的機關形象。

2廣泛開展**部門節能降耗活動。提倡艱苦奮斗，厲行節約，反對浪費，做到節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一個**，每一頓飯，每一用車；減少空調使用，公務支出減少10%，樹立廉潔、高效、務實的機關形象。

3、開展“創優美環境、創文明機關”活動。落實“門前三包”，堅持周一“清掃日”活動，認真做好辦公區、責任區環境凈化、美化、綠化、亮化和秩序化工作；廣泛開展職工文明素質提升工程，教育和引導全體人員樹文明新風、創優美環境、做文明職工，達到“三美、六不”：即工作環境美、投資環境美、服務環境美，不亂倒垃圾、不亂倒污水、不亂貼亂畫、不亂停亂放、不亂搭亂建，養成文明、健康、有序的生活方式，自覺維護公共區域衛生。

4、積極參與環境公益活動。引導各股室扎實有效開展有利于治理生態環境、美化辦公區和投資服務環境等公益活動，發動廣大職工積極參與村、社區環境衛生整治的各項活動，積極參與植樹造林、綠化環境、環保宣傳等公益活動。

四、活動安排

1第一階段：宣傳階段（8月）。成立活動組織機構，制定活動計劃，落實工作責任，落實7項

17省電視**會精神，學習借鑒**、**縣先進經驗，學習《縣城鄉環境綜合治理工作問責辦法（試行）》，對單位職工進行民文明素質教育，印發相關宣傳資料，大力開展“進機關”宣傳動員活動，確保職工知曉率達到100%。

水環境治理方案篇4

為加快我區場鎮建設和發展，改善場鎮居民生產、生活環境，徹底清除臟、亂、差現象，營造清新整潔、舒適優美、文明亮麗的場鎮形象。根據市愛衛辦2024年工作要點要求，制定以下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和****重要思想為指導，認真貫徹落實本方案，把場鎮環境衛生治理作為實施城市化戰略的重要任務。以完善場鎮載體功能為基礎，以優化人居環境為核心，以健全長效管理機制為保障，突出解決影響場鎮容貌環境的熱點難點問題，全面提高場鎮衛生水平。

二、目標任務

城鎮環境衛生防治活動的目標和任務是增加對基礎設施和公益性設施的投融資，提高城鎮的載體功能；組織開展環境衛生整治、清除占道經營、清理戶外廣告等專項治理活動。力爭實現全鎮環境衛生管理目標：

（一）基礎設施建設。人均鋪面道路增加0.5平方米，鄉鎮與行政村之間有公路連接；自來水普及率達到90%以上；鎮內主次干道、公共場所、集中居住區、工業區有排水設施；加強燃氣和集中供熱普及，燃氣和集中供熱普及率大幅提高。

（二）環境衛生。動員社會力量，全面治理鄉鎮環境衛生，達到“五有四無三凈”標準。5.有環境衛生隊伍和清潔人員；有環境衛生控制措施和規章制度；有水果箱、封閉式垃圾箱和垃圾清運設施；有垃圾填埋場；有布點合理的公共廁()所并對旱廁進行水沖式改造。

四無即無違章侵街建筑；無占道經營；無衛生死角和積存垃圾；無亂堆放、亂搭亂貼、亂傾倒現象。三凈即街道網、庭院網、廁所網。

三、保障措施

（一）加強組織領導。場鎮是整個城市體系中的基礎，其容貌環境的改善，不僅對提高居民生活質量，改善投融資環境有重要的推動作用，而且對提升我區整體形象，推進經濟社會的全面發展，加快城市化進程起到積極的促進作用。為此，各鎮**要高度重視，進一步增強責任感和緊迫感，把場鎮環境衛生治理工作列入重要議事日程，建立健全組織領導機構，認真謀劃，嚴密組織，真抓實干，確保工作順利實施，取得實放。

水環境治理方案篇5

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，加強組織領導，加大宣傳力度，治理與管理相結合，找準薄弱環節，突出整治重點，打造學校品牌，創建整潔優美、節約環保、文明和諧的校園，發揮學校引領作用。健全和完善長效管理機制，維護廣大青少年的身心健康，人人參與、人人動手、人人維護，養成良好衛生習慣，培養環境保護意識和社會責任感。為師生創造一個安全、和諧、優雅、舒適的工作、學習和生活環境。

二、工作目標

按照“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的評價體系標準，大力開展校園環境綜合治理活動，確保校園環境治理取得明顯效果，打造以清潔、整齊、優美、文明的校園環境面貌。

三、工作內容及標準

（一）開展校園環境治理活動

1．創建整潔優美校園

全面治理“臟、亂、差”現象，綠化、美化校園環境，努力實現“潔凈衛生、整齊規范、優美宜人”的目標。

一是保持校園清潔，著力避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其它垃圾、污水等，生活服務區基本做到無蠅、無鼠、無螳螂、無蛛網、無塵、無污物、無異味；

二是校內杜絕車輛亂停、物品亂放、攤點亂擺、廣告亂貼、房屋亂建、墻壁亂涂、線網亂拉等現象，特別是學生食堂生產加工流程規范有序，學生宿舍物品擺放整齊；

三是因校制宜，制定綠化美化計劃，積極綠化美化校園，營造自然優美、體現學校特色、彰顯校園文化的育人環境。

2．創建節約環保校園

一是積極創建節約型、環境友好型學校，為建設資源節約型、環境友好型社會做出表率；

二是樹立節約觀念，養成節約習慣，推廣節能技術，進行節能改造，加強節約管理，降低能源、資源消耗，增強環保意識，使用環保材料，減少污物排放，降低環境污染，凈化學習、生活空間。

3．創建文明和諧校園

一是進一步強化安全意識，加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立教育風險管理服務保障體系；

二是進一步提升文明素養，倡導“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“學生守則”，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環境意識；

三是進一步營造和諧氛圍，以人為本，充分尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關系。

（2） 要加強宣傳教育，廣泛開展主題教育和實踐活動

1．開展“小手拉大手”主題教育活動，帶動家長及社會成員積極參與環境綜合治理。在街道、社區和村莊開展文明勸導、文明督查等工作；鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境的責任，實現“勸導一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的目標。

2結合學生社會實踐活動，積極開展環境綜合治理志愿服務活動和環境狀況調查活動。

3．各學校通過征文、辯論會、演講比賽、知識競賽、文藝演出、義務勞動等多種形式開展“愛家鄉，愛校園，愛環境，做文明人”主題教育實踐活動。

4利用課堂加強教育，培養具有環保意識的社會新人。把環境綜合治理的相關內容融入課堂教學和班團隊活動，利用各種機會和時間對當地居民開展文明衛生常識、法律法規知識等的普及培訓工作，轉變觀念，養成良好的生活習慣，加快環境綜合治理工作進程。

四、組織領導

組長：曹王民

副組長：曹力平

成員：樊德厚王建斌陸健各班級

責任：負責學校校園環境治理工作，決定校園環境治理工作的重大事項，批準校園環境的綜合治理的工作計劃和資金安排計劃

五、工作措施

（一）提高認識

學校是教授知識的場所，是傳播文明的陣地，是培養人才的搖籃，不僅要自覺的講衛生、講文明、愛環境，還要承擔起帶動社會講衛生、講文明、愛環境的責任。

（二）統籌兼顧

1集中管理與常規管理相結合。把環境治理工作活動與創建園林式校園、節約型校園、衛生學校、校風示范學校及標準化食堂、標準化學生公寓等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進持續發展。

2課堂教學與課外實踐相結合。把環境綜合治理工作進學校、進課堂、進學生頭腦教育與組織學生開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環境的認識。

三。環境管理與良好習慣教育的結合。環境治理既要突出重點、專項整治，又要堅持長抓不懈，把加強健康教育、環保教育、禮儀教育和習慣養成教育有機結合，幫助學生樹立衛生、文明觀念，增強節約、環保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習。

4校園治理與社會治理相結合。創建整潔優美、節約環保、和諧的校園，充分發揮學校教書育人、管理育人、環境育人的功能，培養有環境意識的新人，通過“小手拉大手”和示范帶動，促進全社會形成愛環境、講衛生、將文明、講禮貌的良好風氣。