文明作文匯編7篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的文明作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

文明作文 篇1

古有孔融讓梨，今有給老人讓座，幫盲人過(guò)馬路。在這些小事中，可以讓我們看出是禮儀之邦，但又有一些不良小事，讓我們頭疼：隨地吐痰，亂扔果皮，臟話(huà)連篇等，真是應(yīng)有盡有。

一天，我和爸爸到公園里玩。有一個(gè)人，把一個(gè)包裝袋隨手一扔，便走了，這時(shí)，爸爸放下我的手，和那位路人說(shuō)理。爸爸說(shuō)：“如果每個(gè)人都像那樣，這還怎么讓人生活下去，我們應(yīng)該把大地變得更美麗，不應(yīng)該把大地破壞成這樣。”那個(gè)人聽(tīng)了，連忙把垃圾袋扔到垃圾桶里。這時(shí)，爸爸露出了笑容。

還有一天，在放學(xué)的路上，三(6)班的一名班長(zhǎng)不小心撞到了另一個(gè)同學(xué)，被撞的一個(gè)同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)罵了起來(lái)，他們互不相讓?zhuān)蛄似饋?lái)，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們：“不覺(jué)得丟人嗎?怎么給其他的同學(xué)做榜樣，還是班長(zhǎng)呢!"他們聽(tīng)了低下了頭。

文明禮儀，人人有責(zé)，從我做起，從你做起，從每一個(gè)人做起，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧美麗!

文明作文 篇2

近日廣東連山金子山風(fēng)景區(qū)特意為游客開(kāi)設(shè)刻字林，竹林面積廣，擁有幾千株毛竹的竹海給予游客涂鴉。景區(qū)才開(kāi)放不到兩天，就已經(jīng)有100多根竹子上被刻上了字，對(duì)此引來(lái)了無(wú)數(shù)人的議論，我認(rèn)為疏導(dǎo)不文明行為，開(kāi)設(shè)另一風(fēng)景，何樂(lè)而不為？

首先游客在景區(qū)亂刻亂畫(huà)的行為已經(jīng)不能成為人們熱議的話(huà)題了，為了更好保護(hù)我國(guó)的景區(qū)以及文化遺產(chǎn)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)設(shè)立禁止在景物中亂刻亂化的有關(guān)制度，對(duì)違反該制度的人給予相關(guān)的懲罰，開(kāi)設(shè)克自林就是一種緩解亂刻亂畫(huà)行為的一種活動(dòng)，或者說(shuō)是一種游戲滿(mǎn)足了游客亂刻亂畫(huà)的欲望和需求。

其次亂刻亂畫(huà)的更高一級(jí)就是在景區(qū)里噴漆，油漆是有毒有害的物質(zhì)，對(duì)于景物有一定的傷害，而且對(duì)人體也是一種慢性的自殺，噴漆這兩個(gè)大大的字眼，破壞景物的面積大破壞了景物的美觀(guān)，而且風(fēng)景區(qū)的景物也是公共財(cái)物，擾亂了游客們的矚目，開(kāi)設(shè)克自林也提供了為游客可以隨意涂鴉的地方，也緩解了景區(qū)亂噴漆的行為。

最后開(kāi)設(shè)刻字里，滿(mǎn)足了游客們的需求，也改善了景區(qū)的風(fēng)景圖畫(huà)，也對(duì)亂歌亂畫(huà)的行為得到了一種有效疏導(dǎo)。但是僅僅憑一個(gè)地方景區(qū)開(kāi)設(shè)了刻字林，那僅僅是對(duì)那片景區(qū)起到了積極作用，對(duì)其他景區(qū)往往會(huì)弄巧成拙，促使游客們?cè)谄渌胤經(jīng)]有開(kāi)設(shè)客子里的景區(qū)，進(jìn)一步誘導(dǎo)和縱容了他們的胡亂涂鴉，所以?xún)H僅一個(gè)風(fēng)景區(qū)采取這種措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該在各地各個(gè)景區(qū)都紛紛行動(dòng)起來(lái)，采取這種措施，緩解亂刻亂畫(huà)的不文明行為，建立起更美好的景區(qū)。

開(kāi)設(shè)刻字林，應(yīng)該是每一個(gè)風(fēng)景區(qū)，行動(dòng)起來(lái)，克子里也將會(huì)成為景區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，對(duì)于不文明的行為，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該采取有趣又有利的措施，幫助不文明行為逐漸消散，風(fēng)景區(qū)為國(guó)家保護(hù)地區(qū)人民放松的地區(qū)，一個(gè)行為及代表一個(gè)國(guó)家一個(gè)地方及代表一個(gè)國(guó)家將文明行為謹(jǐn)記于心，融入自己的內(nèi)心。

讀懂文明行為，開(kāi)設(shè)合理文明行為措施。

文明作文 篇3

俗語(yǔ)云：人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。該做怎樣的人呢？一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。那么什么是文明呢？文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明的人，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用有：一是追求個(gè)人道德完善；二是維護(hù)公眾利益，公共秩序。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上，試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根，是本。

人要有良好的公共文明必須先從自身做起。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明程度不高，不必埋怨自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。想一下，面包里的酵母，不是也很少嗎？可是，就單憑這一點(diǎn)酵母，不是也把面包發(fā)起來(lái)了么？

我們現(xiàn)在正是祖國(guó)的未來(lái)，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素在這個(gè)社會(huì)起它應(yīng)有的作用。

同學(xué)們，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧，“新世紀(jì)、新時(shí)代“，“新國(guó)家、新文明”不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓他活躍在我們的生活里，讓文明無(wú)處不在。

文明作文 篇4

暑假來(lái)了，在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，天空只有幾縷流云。孫小圣和泰三熊為了完成暑假作業(yè)，決定到公園去考察。

他們倆可興奮了。尤其是孫小圣，他一會(huì)兒用尾巴鉤住樹(shù)干，倒掛在樹(shù)上、一會(huì)兒抬起一只腳，金雞獨(dú)立、一會(huì)兒又跳到水中的確大石頭上，向外張望……。泰三熊看到孫小圣這樣頑皮，忍無(wú)可忍就說(shuō)：“走路不要東張西望，做危險(xiǎn)動(dòng)作。”孫小圣無(wú)所謂的說(shuō)：“出去玩就是要痛快，隨心所欲。”泰三熊無(wú)奈的搖了搖頭。

孫小圣和泰三熊繼續(xù)走，走啊走啊，他們累了，就坐在一個(gè)美麗的亭子里，柱子上是紅色的。孫小圣想：這么美麗的地方，我既然來(lái)了，就要留下點(diǎn)什么，我要讓所有人都知道我來(lái)過(guò)。說(shuō)干就干，孫小圣拔出一根毛，一吹，變成了一支毛筆。他拿起毛筆在柱子上寫(xiě)了一行字，“孫小圣到此一游。”等泰三熊反應(yīng)過(guò)來(lái)后，孫小圣早就在一旁玩了。泰三熊只好嘆了口氣。

考察完后，泰三熊在回家的路上一邊走，一邊說(shuō)：“如果每人都畫(huà)一筆，還有誰(shuí)來(lái)這兒玩啊！”孫小圣只好一邊低頭，一邊在心里說(shuō)自己。

這個(gè)故事告訴我們：要做到文明游覽！

文明作文 篇5

剛出門(mén)，西條被小草點(diǎn)綠的小路就映入眼簾，心情豁然開(kāi)朗，抬頭望去，楊柳還在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。輕松、自在的心情迫使我搭了便車(chē)，來(lái)到了人民公園。

公園里熙熙攘攘，只見(jiàn)黃的一片、紅的一片、綠的一片……如同五顏六色的地毯一樣，公園被它們點(diǎn)綴的生機(jī)盎然，朝氣蓬勃。頓時(shí)，心情也高漲了許多。一陣微風(fēng)過(guò)后，還會(huì)給人留下一股濃郁的花香。

哦，原來(lái)這一片黃色是丁香。一位頭戴發(fā)卡、長(zhǎng)發(fā)飄逸的女孩為了與那嬌艷的丁香保持零距離，她跨過(guò)柵欄，擺過(guò)很多pose后，便高興地離開(kāi)了這里。是的，她是把最美的一刻留給了自己，可那些被踩倒的丁香卻躺在泥土中獨(dú)自悲傷。

綠草坪前方有一片可愛(ài)的菊花，人們都被它們的濃妝淡抹所吸引。那種“愛(ài)”至使人們抄近道，在草坪上踩出一條異樣的土灰色條紋，它看起來(lái)與草坪格格不入。小草無(wú)能為力，只能任其踩踏。盡管它們?cè)?jīng)也為之吶喊過(guò)，可總是無(wú)濟(jì)于事。

菊花雖然招致了游客的賞識(shí)，卻也惹禍上身，它也被人們無(wú)情地捻在了手中。或許，它們也大聲反問(wèn)過(guò)：“難道這也是所謂的愛(ài)嗎？”

走累了，我看到遠(yuǎn)處有一座涼亭正在向我招手，坐于亭中，環(huán)顧著這里的一切。然而，當(dāng)我看到身邊的柱子時(shí)，我也傷心了。那柱子正喚得悲痛至極。不知是哪位“志士仁人”在它的臉上刻了一筆：“××到此一游。”風(fēng)雖然還在耳邊靜靜地吹著，可我的心情已經(jīng)失去了輕松，失去了自在，我陷入了深深地沉思當(dāng)中……

站起身，離開(kāi)了這里。突然，一個(gè)趔趄我差點(diǎn)摔倒在地。向腳下一看，有一個(gè)礦泉水瓶正望著我裂嘴大笑。無(wú)奈地向前走著，我發(fā)現(xiàn)，只要是有人去過(guò)的地方，幾乎每一處都有這些飲料瓶的身影。它仿佛就是一位無(wú)形的“導(dǎo)游，”領(lǐng)你走去每一個(gè)角落，甚至一個(gè)也不落下。

愉悅的心情早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，留下的只有更多的傷感和遺憾。

為了不使更多的丁香哭泣；為了不使草坪失調(diào)；為了不使柱子傷心；也為了不使更多的人在這里留下傷感和遺憾；請(qǐng)大家?guī)衔拿魅ヂ眯小?/p>

文明作文 篇6

科技在角落里哭泣，嘴角里吐著錢(qián)。風(fēng)看到了就問(wèn)：“若不是因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，地球會(huì)遍體鱗傷嗎?”

科技說(shuō)：“等我成長(zhǎng)后便會(huì)吸收宇宙中鉆石般的知識(shí)，來(lái)拯救地球。外星的文明正等待我的蒞臨!”

據(jù)新聞報(bào)道，多家機(jī)構(gòu)組成天文學(xué)家團(tuán)隊(duì)正在部署一個(gè)強(qiáng)大的望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目，以期能夠不斷地在太空中搜尋外星文明信號(hào)。

一滴水想?yún)R成海，它就必須與同類(lèi)相處融洽。努力學(xué)習(xí)科技，讓科技知識(shí)融入所有學(xué)生的課本中，不要讓科技蒸發(fā)在概念上。學(xué)生們應(yīng)該從小就開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為未來(lái)的明天，添一筆彩虹。

科技需要團(tuán)隊(duì)的精神，各國(guó)的科技應(yīng)該集結(jié)一下，他國(guó)的優(yōu)點(diǎn)有可能會(huì)改善我國(guó)科技的缺點(diǎn)，各種風(fēng)格的科技組成一座大樓，使百姓的生活錦上添花。綜合科技，使未來(lái)的經(jīng)濟(jì)不再受金錢(qián)的約束。

雨后的空氣最新鮮。科技越新越能給人類(lèi)新鮮的生活，所以創(chuàng)新很重要。萬(wàn)事萬(wàn)物皆有規(guī)律。雨落灰塵倒，虹光顯云間。若科技中添加水光，使科技隨規(guī)律運(yùn)行。今天我看到的是地球的文明，則他日文明全宇宙溝通。

若運(yùn)用水光的性能去尋找外星文明，科技會(huì)更上一層樓，水屬陰性，又因陰陽(yáng)互吸。那么通過(guò)彩虹光，則會(huì)吸收外星的陽(yáng)性的屬性。這樣隱藏的文明會(huì)被虹光喚醒。

我希望用地球的文明與外星的文明交換。首先，交換知識(shí)，若科技能使我們互相看到彼此，我相信知識(shí)也會(huì)像衣服一樣，彩色繽紛的絢麗在宇宙各個(gè)空間。我們會(huì)因美麗的知識(shí)成為宇宙友人。

現(xiàn)在我星球有困難，我想宇宙不會(huì)不管，希望全宇宙捐贈(zèng)智慧，使我星球擺脫困境。當(dāng)然，求助是在能溝通的情況下進(jìn)行的。我們只能等待科技的明天。

宇宙不會(huì)無(wú)償奉獻(xiàn)給我們愛(ài)。我們應(yīng)該互相完成彼此的夢(mèng)想，宇宙才會(huì)與我們友好往來(lái)。我認(rèn)為宇宙的夢(mèng)想則是他的空間干凈與美麗，能使沒(méi)有生命的星球復(fù)活。但這些功德需要高科技力挽狂瀾，未來(lái)的科技我等你!

陰陽(yáng)萬(wàn)物之始者，融入科學(xué)。科技不再受功能限制。文明的不只是地球，外星文明我們等待您改善我們的缺點(diǎn)。

科技的遺憾，不是錯(cuò)過(guò)了時(shí)尚的功能，而是沒(méi)有遇見(jiàn)能讓它發(fā)揮功德功能的主人，而科技就這樣的耗盡了壽命。科技只想把最好的功能獻(xiàn)給世界美好的功德!

文明作文 篇7

我今年十二歲了，回顧這十二年的快樂(lè)時(shí)光。竟然有陋習(xí)與我如影相隨。在與陋習(xí)相斗的日子里，我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。

我一歲半了

午飯時(shí)間到了，我還在興致勃勃地?cái)[弄心愛(ài)的`玩具。奶奶端著熱騰騰的面條向我走來(lái)。奶奶一邊陪我玩，一邊把面條放在嘴里嚼碎了，趁我不注意，嘴對(duì)嘴把嚼爛的面條塞進(jìn)我嘴里。我吃得很開(kāi)心，不折不扣地接受著奶奶的“親口哺育”。奶奶的這種 喂 飯 陋 習(xí)終于被媽媽發(fā)現(xiàn)了，與奶奶起了爭(zhēng)執(zhí)。再到吃飯的時(shí)候，我被抱到桌前，媽媽開(kāi)始用勺子給我 喂 飯 。我又哭又鬧，拒絕吃飯。看我哭得聲嘶力竭，奶奶在一旁直心疼。媽媽卻毫不讓步，在媽媽的堅(jiān)持下，大約一周后，每次吃飯，我都乖乖地坐在桌前，用勺子吃飯。我已經(jīng)養(yǎng)成了衛(wèi)生就餐的好習(xí)慣！

我三歲了

幼兒園新發(fā)的故事書(shū)擺在書(shū)桌上。書(shū)角一張張卷起，有的已經(jīng)脫落，書(shū)皮也被涂得面目全非。媽媽用責(zé)備的目光望著我，皺緊了眉頭。我羞得滿(mǎn)臉通紅。媽媽找來(lái)油亮光滑的掛歷紙，裁好大小，耐心地教我包書(shū)皮。再仔細(xì)地把卷起的書(shū)角一張張撫平。最后，在故事書(shū)上面壓上沉沉的案板，整整壓了一宿，倔強(qiáng)卷著的書(shū)角終于壓平了。書(shū)皮上是媽媽俊秀的字跡：“愛(ài)護(hù)書(shū)就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛”。每次看書(shū)，我都會(huì)重溫這句媽媽的囑咐，這句話(huà)已經(jīng)在我幼小的心里根深蒂固。我漸漸養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣！

我七歲了

媽媽接完老師的電話(huà)，又生氣了，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)又沒(méi)寫(xiě)全。媽媽質(zhì)問(wèn)道：“為什么沒(méi)寫(xiě)生字？”我聲如蚊子：“作業(yè)太多，忘了。”媽媽又氣又急：“什么時(shí)候才能改掉忘事的壞毛病啊！”爸爸靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一個(gè)小本子遞給我：“給，做記事本，把老師每天布置的作業(yè)都記在上面，肯定再也不會(huì)忘了！”爸爸的辦法好極了！從此，我再也沒(méi)因?yàn)閷?xiě)不完作業(yè)挨過(guò)批評(píng)。現(xiàn)在，沒(méi)有了記事本的幫助，我也不再忘事了，因?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真做事的好習(xí)慣！

我十二歲了

家里買(mǎi)了電腦，我成了名副其實(shí)的“小網(wǎng)蟲(chóng)”。每天最牽掛的事是回家打開(kāi)電腦，給我的寵物喂食；每天最喜歡做的事是在網(wǎng)上漫游。雙休日，更是取消了所有的活動(dòng)，只管匆匆應(yīng)付完作業(yè)，打開(kāi)電腦：玩游戲、看電影、微信聊天……玩得不亦樂(lè)乎。電腦簡(jiǎn)直比爹媽都親，玩起電腦來(lái)，飯可以不吃，覺(jué)可以不睡。爸媽屢次管教，我都置若罔聞，總是千方百計(jì)地偷偷玩。我把全部心思都放在了電腦上，眼熬紅了，精神萎靡不振，成績(jī)更是一落千丈。老師、爸媽意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，聯(lián)合起來(lái)，幾經(jīng)周折，頗費(fèi)了一番功夫。我終于意識(shí)到了自己的不良行為，戒掉了網(wǎng)癮。在老師、家長(zhǎng)的悉心幫助下，我已經(jīng)養(yǎng)成了文明上網(wǎng)的好習(xí)慣！

有個(gè)故事講得好，如果想除掉荒地上的雜草，最好的方法是在荒地上種莊稼。對(duì)待生活中的陋習(xí)也是如此，只要我們養(yǎng)成一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，陋習(xí)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)！