“精彩極了”與“糟糕透了”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的“精彩極了”與“糟糕透了”作文，歡迎閱讀與收藏。

　　猶記得最初學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我的興趣就被勾住了。相信大家對(duì)這篇課文也不會(huì)陌生，它講的內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，就是發(fā)生在我們身邊的一件微不足道的小事——作者在自己很小的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇仔≡?shī)，他把這首精心創(chuàng)作的小詩(shī)拿給自己的母親看，得到了母親的'大加贊賞，母親很開心地?fù)肀Я撕⒆樱f(shuō)著：“這真是你寫的嗎？精彩極了，我的孩子！”得到了鼓勵(lì)之后，作者有些飄飄然，于是又做了另外一件事，那就是把這首小詩(shī)重新謄抄一遍，放在客廳中央，希望自己下班回家的爸爸能看到。

　　可是，現(xiàn)實(shí)有時(shí)候顯得十分滑稽，作者的小詩(shī)沒有得到父親的欣賞，反而被狠狠批評(píng)了一頓：“我看這首詩(shī)糟糕極了！”這使我不由得想起了自己的親身經(jīng)歷，也是這般有意思。

　　記得從小我也是一個(gè)十分熱愛寫作的孩子，我喜歡寫各種各樣的東西——藍(lán)的天、白的云，洶涌澎湃的大海……一切的一切都使我著迷。再得到了老師的大力支持之后，我開始更加瘋狂地投入到寫作中去，甚至到了走火入魔的地步。但是，我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是見不得別人指手畫腳評(píng)論我的作品好壞。記得有一個(gè)周末，老師布置了一個(gè)小練筆，叫我們寫一段寫人的文章。我感覺到志在必得，連草稿也沒打，立刻寫出了一個(gè)我自認(rèn)為很有意思的片段——愛哭的小弟弟。

　　寫完了，我拿起那張薄薄的紙，反反復(fù)復(fù)品讀著，十分得意，恰好這時(shí)候，爸爸媽媽回來(lái)了。我興沖沖地將我的大作送上前去，“爸爸媽媽，快看快看，我剛剛完成的作文，只用了十幾分鐘就寫出來(lái)的喲！”媽媽顯得興致很高，開心地接過我的習(xí)作紙，坐在沙發(fā)上，認(rèn)認(rèn)真真地看起來(lái)。我能看出來(lái)，媽媽看得很仔細(xì)，從頭到尾一個(gè)字都沒有落下，讀完了，意料之中，媽媽果然欣慰地笑了起來(lái)，將那張習(xí)作紙攏了攏，滿臉紅光地贊揚(yáng)我：“小英，真棒！細(xì)節(jié)描寫可精彩了，媽媽為你驕傲！”“那是當(dāng)然！”我聽?wèi)T了表?yè)P(yáng)，顯得有些得意洋洋。

　　“拿過來(lái)我看看。”爸爸不動(dòng)聲色地說(shuō)著，從媽媽手中接過我的習(xí)作，坐在一邊，面無(wú)表情地看著。時(shí)間一分一秒地過去，爸爸始終沒說(shuō)一句話，兩只黑黝黝的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯在我的習(xí)作上，我感到有些緊張。終于，爸爸看完了，可是，他的臉上沒有浮現(xiàn)出一絲一毫驚訝的神情，連一點(diǎn)兒驚喜的波瀾都沒有，爸爸不顧及我的自尊心，將我辛苦完成的習(xí)作隨手丟在了茶幾上，然后一個(gè)巴掌拍在桌子上，吼著：“我就奇怪了，你用十幾分鐘寫出來(lái)的文章能成什么樣？現(xiàn)在看來(lái)，就是一個(gè)笑話！這能夠叫做好文章嗎？拖拖拉拉，一點(diǎn)兒中心思想也沒有！”爸爸鐵青著臉批評(píng)了我，我再也忍不住了，回到房間嚎啕大哭，哭過了，我這才細(xì)細(xì)品味起爸爸的話來(lái)，是的，相比起媽媽溫柔的鼓勵(lì)，爸爸的這段諷刺的確令我傷心，但由此我也學(xué)到了很重要的一點(diǎn)寫作技巧：品鑒，只有反反復(fù)復(fù)地閱讀、修改自己的文章，才能夠從中不斷進(jìn)步。這，不也正是我最初寫作的真諦嗎？還好，爸爸將我把它找回來(lái)了。

　　所以，我們都應(yīng)該感謝自己的父母，既要感謝他們給予我們的溫暖的鼓勵(lì)，也更要感謝他們一針帶血的批評(píng)，只有這樣，我們才能夠在夢(mèng)想之路上走得更穩(wěn)、更踏實(shí)。