風雨兼程作文
風雨兼程作文
風雨兼程作文1
當我們的夢想距離現在越來越近的時候，你就會發(fā)現無論怎樣的字體都無法概括。如果真的能夠描述出來，那么就不會再顧及那么多的東西，所謂的因果。你曾經一直想著那些關于地獄的故事，都有美好的詩篇，可是卻沒有想到，那也許只是別人的幻想而已。
那么多年來你活在虛擬的世界，虛擬的故事里面，你只是把別人的幻想當成了你寶貴的精神世界。又或者當你知道那個小說只是作者抄襲來的，是從別人那里偷到來的，你是否會更加的憤怒？
所以這就是為什么我們一直都在支持原創(chuàng)，抵制抄襲的原因。
也許一開始我們誰也不知道這些到底該怎么判定，但是時間長了之后所有的英國自然而然的就會水落石出。你不知道那些過程到底意味著什么，更不知道其他人又有著怎樣的居心叵測。你曾經無比的羨慕別人的生活，可是如果給你一個機會讓你去變成他，你會愿意嗎？或許你會猶豫，或許答案是否定的。
所以說了那么多的話，你只不過是在為你的不勇敢找一個借口。你并不一定是羨慕別人的生活，也不一定是完全的想要過別人的人生，你只是覺得自己現在不滿足，但是想要去尋求改變你又做不到。
你總是習慣把自己放在一個無辜受害者的位置，讓別人都同情你，憐憫你。你收獲了那么多的同情和憐憫，卻又受不到懲罰，實際上你應該受到的。
所以你就形成了一種定向思維方式，你覺得這樣的話你就會過得更加輕松一些。即便是這種想法是存在著一些病態(tài)的。
人生也許會給我們許許多多的答案，但是你卻從一開始就遺忘了，這樣的過程到底意味著什么？
也許你一條路上走了很久很久，你不知道前方會遇到怎樣的風景，更不知道未來會遇到怎樣的挫折。但是你選擇了繼續(xù)走下去，那么就止步風雨兼程。
風雨兼程作文2
有一首歌叫《陽光總在風雨后》,其中有這么幾句頗富哲理的歌詞:“不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人可以隨隨便便成功”。初為人師的我,懷著對教育事業(yè)的那分摯愛,充滿著年輕的激情,在教學教育工作的風風雨雨中努力拼搏著,沖刺著……
教師生涯的第一天:充滿新奇感的我,輕輕推開班級的門,54雙稚嫩的眼睛注視著我。我,緊張、興奮,一切形容心情的詞都可以形容,真可謂是百感交集!接下來的一整天是類似于軍訓的常規(guī)管理訓練,年齡大點的孩子覺得新奇、有趣,跟著一起做得很起勁;年齡偏小的學生,可就沒那么配合了。訓練進行到30分鐘時,有個叫圓圓的孩子“哇”地一聲哭了起來,我趕緊讓其余孩子休息,走到她身邊,“圓圓,你怎么了?”“我想媽媽。”“媽媽中午就會來接你了,你現在是在上學呀!”“我害怕。”接著哭得更兇了,無論我怎么勸,甚至到最后,她不和我說話了……當我的耐性一點一點被磨滅的時候,我板起了臉,開始訓斥她,甚至嚇唬她:“圓圓,你再這樣,老師要把你趕出教室了。”“我要媽媽,媽媽來接我,我不上學”。她幾乎是大叫了起來。面對這樣的情況我手足無措。我預想過他們會吵鬧、會不聽指揮,卻從沒預想過他們會哭臉。這時有膽大的孩子幫著我一起來勸說她了,可這個倔強的孩子依然沒有要停止哭泣的意思,隔幾秒鐘又開始了。原本安靜的教室此時嘩然一片,沒想到第一天,孩子們就給我出了個大難題。我只好放棄了原本準備的常規(guī)訓練,我走上講臺,大聲說著:從前,有一位非常美麗的女孩,她叫白雪公主,她有一個惡毒的后媽……教室一下安靜了下來,當我講到“皇后問:‘魔鏡魔鏡,誰最美麗’,魔鏡回答:‘皇后最美麗’”的時候,停止了哭泣的圓圓站起來大聲說:“老師,你說錯了,魔鏡是回答‘白雪公主最美麗’”終于,這場哭泣風波平息了,而我們的訓練也繼續(xù)了下去,只是,我答應了她們每天都會抽時間講故事。那天回去以后,我翻出了書柜底下的《安徒生童話》拜讀到深夜。
第二個學期開學了,“呼啦”一聲,一群早在教室等候的“小鳥”向我鋪來,他們拉著我的手,抱著我的腰,親切地喊著,叫著。那時,心被撥動了,來不及,來不及捕捉每個純真的心靈,那一天美好而幸福。
20xx年下學期,我?guī)е┰S不舍離開了那群可愛的孩子,來到了育才學校。我接的班級是二(四)班。報到的第一天,孩子們看到陌生的我,說的第一句話是:“我們王老師呢?”優(yōu)秀的王老師,陪伴他們走過了學習生涯的第一年,那種感情是難以替代的。得知王老師在心里咨詢室,他們飛奔下樓了。從家長的眼中,我也看到了不信任。也許是我的年輕,使他們不由自主地質疑我的能力,我微笑著向每個孩子和家長解釋:“王老師有另外的工作,我將會是二(四)班的班主任,我會盡我最大的努力來和你們一起學習。”
開學不久,我接到了一個艱巨的任務:《品德與生活》市級開放活動公開課。在那之前,我還從沒有上過校級以上的公開課。接到任務的那一瞬間,擔憂和緊張便縈繞心頭。還記得嚴校長語重心長地說:“年輕人,就是要多鍛煉,相信自己。”接下來就是復雜的準備過程了。修改教案、試教、再修改……在教學方面還太稚嫩的我,得到了大家的幫助。嚴校長深夜還將修改好了的教案發(fā)到了我的郵箱,組長劉英姿老師更是“見證”了我一次次失敗的課堂,語文組的老師們也給了我極大的幫助……為了要做一個精美漂亮的課件,熱情的家長介紹我認識了一位電腦高手,他不僅“包辦”了每一次試教的課件,還在教態(tài)、語言方面給我提供了很好的建議。那堂課順利地上完了,大家給了熱烈的掌聲和高度的評價,其實我知道,掌聲和贊美的背后,更多的是對一位年輕教師的包容和鼓勵,它激勵我不斷進取,奮勇向前。
現在,孩子們已經是4年級的學生了,他們勤奮好學、彬彬有禮,而我更像是他們的一位朋友了,六一節(jié),還收到了他們問候的短信“羅娟小朋友,節(jié)日快樂!”
……
有人說:“人生就像初雪過后的田野,你所選擇的路,都將清晰地留下每一個腳印。”回顧四年來的教師生涯,我就這樣的風雨兼程,在風雨的歷練中我正一步步成熟著……
風雨兼程作文3
高二學生演講稿：風雨兼程，追高逐遠
時光如白駒過隙般從我們身邊悄然滑過，生活又翻開了新的一頁。
回望來路，我們風雨兼程。
我們曾在環(huán)道上揮汗如雨，目光沉著，步伐堅定；我們曾在教室里探求知識，如饑似渴，心無旁，我們曾在操場上，迎著朝陽，書聲朗朗，神情專注，晨曦目送著我們匆匆趕往教室的背影，月光鋪灑在我們急急返回宿舍的小路上。
在那些迎戰(zhàn)水平測試的日子里，雨腳擾亂了我們飛快的思緒，烈日風干不了我們堅定的毅志，寒風吹散不了我們決絕的信念，白雪冰封不了我們高漲的熱情，我們與時間賽跑，向未來挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了“一個也不少”的奇跡！
從軍訓那天開始，我們就義無反顧地踏上了這條漫長而艱難的拼搏之路。可是，這條路并不平坦，我們有過失望，也有過掙扎，但很快又重整行囊，懷揣夢想，踏上征程。
曾經，我們有個名字叫兼程，現在又有了新的名字叫—追夢。
聽，高三的號角已經吹響。
我們要做勇敢的掌舵者；破浪乘風，為夢想保駕護航；
我們要做無畏的登山者，勇攀高峰，為成功披荊斬棘；
我們要做不懈的跋涉者，腳踏實地，為前途踏平道路。
青春不是可以揮霍的大把大把的時間，而是需要我們用心去涂抹去渲染的畫布；青春不是可以炫耀的永久資本，而是需要我們用夢想去詮釋的華美樂章，用汗水去鋪就的康莊大道。
彼岸夢，此岸搏。
在這里，我們以青春的名義許下諾言，不要給青春留白，不要讓是時光從手中白白溜走。
未來的一年，我們躊躇滿志，但更要戒驕戒躁，砥礪意志；
未來的一年，我們信心滿懷，但更要厚積薄發(fā)，滴水穿石；
未來的一年，我們挑戰(zhàn)重重，但更要破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。
沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。
別人嘻嘻，你埋頭苦學；別人虛度，你起早貪黑；別人偷懶，你爭分奪秒；別人氣餒，你愈挫愈勇；別人懈怠，你永不言棄。
三年的奮斗是破繭成蝶前蝸居在煎熬的掙扎，是鷹擊長空前一次次的俯沖與振翅，是百川灌海前路遇的險灘惡水，然而，過程是扎實的，結果是必然的。明年那個熱烈的盛夏，我們會給青春交上一份最完美的答卷，我們可以拍拍胸膛說我無怨無悔。
同學們，相信我們可以創(chuàng)造屬于自己的神話。
期待我們如同朝陽般噴薄而出，為多彩的青春投映最永恒的光芒！
風雨兼程作文4
從呱呱落地到蹣跚而行，再到風華正茂的青春，一直秉持著一個信念——風雨兼程。
人生路上曲曲折折，坎坎坷坷。無數頭窮兇極惡的“攔路虎”在向你張牙舞爪，“絆腳石”阻擋你的去路。是否還像以前那樣無拘無束，悠然前行，抑或停滯不前，在無盡的黑暗面前俯首稱臣。
彷徨？苦惱？郁悶？還是樂觀？勇敢？堅強？
挫折的人生如漫無邊際的茫茫大海。洶涌澎湃的波濤肆虐，高高的浪頭頂著白花向你襲來，狂風暴雨瘋狂的拍擊著孤島。蕩著槳游弋大海的你是否心生些許恐慌，懼怕，蜷縮在只屬于自己的溫暖的避風港灣中猶豫不決。
原本堅定的信念竟如此不堪一擊，在兇神惡煞的挫折面前竟如此脆弱。泡沫般的夢想難道就此破滅在風雨中？
不！既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。真正的強者應勇于搏擊風浪，如海燕般穿梭在密布的烏云中，翱翔在灰蒙蒙的天際。失敗也好，痛苦也好。一笑而過，依舊前行。只因心中固若金湯的夢想之城，理想如啟明星指引前行的方向，宛如鳥兒的翅膀帶你飛翔。
對！“我要扼住命運的咽喉，他絕不能使我屈服”大江東去浪滾滔滔，小橋流水清波悠悠。一切美好將盡收眼底，只要你不懈攀登，風雨兼程。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”一串串念珠般的苦難并不是無懈可擊。只要你下決心去挑戰(zhàn)他，征服他。
無愧于天，無愧于地，只要向遠方不懈努力。愿乘風破萬里浪，坦然接受狂風暴雨的洗禮，風吹日曬的折磨，讓自信的白帆自由的飄蕩在浩瀚無際的大海中。不懼驚濤駭浪，只顧風雨兼程。
風雨兼程作文5
看著相框里，一張張照片，是回憶中的一個個溫馨的片段。最熟悉的，還是這張滿載著回憶的畢業(yè)照。我們是同學，又是朋友，一起感動過，大笑過，吵過，鬧過，在彼此的生命中留下一段或喜或悲的記憶。
“還記得嗎？”我們一起并肩經歷過的拔河比賽，同學們一個個精神抖擻的樣子，至今還浮現在我的腦海中，經歷過，我才懂得，所謂人心齊，泰山移的道理。還有我們的研學游，一次次的活動，包含著我們在一起六年的美好時光。看，照片上的她，笑的多甜，好似溫暖了整片藍天。那個依偎在她肩膀上傻笑的女孩，就是我，我和她認識好多年了，她這個人，幽默風趣，調皮可愛。每次我傷心難過時，她總有辦法讓我開懷大笑。還記得那個與你相識的那個夏天，我作為新來的插班生來到這個陌生的大班級里，看著一張張陌生的面孔，使我很迷茫。突然看見倒數第三排有一個”小男生“微笑著向我招手，我便開心的過去了，下課了，她說她叫宋曉慶，是個活潑的女孩子，我頓時懵了，沒想到，她竟然是女孩子，她這一身打扮，俏皮的短發(fā)，一身牛仔服，活脫脫的打扮成了一個男孩子。從此以后，我就和這個愛笑的女孩成了好朋友。在小學生活的最后一個夏天里，我希望我們的友誼地久天長。
熟悉的母校，熟悉的同學，熟悉的老師，這次，真的要說再見了！
風雨兼程作文6
輕輕合上《牧羊少年奇幻之旅》，將思緒從險象環(huán)生的奇幻世界拉回現實，牧羊少年那勇敢堅毅的背影在我腦海中久久揮之不去，他的離奇經歷，他那堅持夢想永不言棄的精神，無一不深深地震撼著我。
《牧羊少年奇幻之旅》是由巴西作家保羅·柯艾略創(chuàng)作的一部帶有寓言色彩的小說，主人公牧羊少年圣地亞哥在兩個同樣的夢的驅使下，只身前往埃及金字塔尋找一批神秘寶藏。在撒冷之王的引導下，牧羊少年果斷的賣掉賴以為生的羊群，歷盡千辛萬苦一路向南跋涉，他跨越大洋抵達非洲，他穿過號稱“死亡之海”的撒哈拉沙漠。。。。。。他巧遇奇人，幸運的得到煉金術士的指點，他憑借驚人的意志和心中堅定的目標，克服精神上和肉體上的重重困難，終于到達了夢寐以求的目的地——金字塔，也最終悟出了寶藏的真正所在！
牧羊少年的傳奇歷險，看似童話，其實寫的何嘗不是我們自己？我們其實是和最初的圣地亞哥一樣的牧羊少年，是那個前往埃及之前的平凡庸碌的牧羊少年。我不禁捫心自問：那個吸引我不惜跨越千山萬水也要尋覓的神秘寶藏是什么呢？有了“寶藏”的指引才能如此義無反顧吧！
所謂“寶藏”，就是不斷指引我們向前的那個耀眼的夢想。正如書中的圣地亞哥無論遇到怎樣的艱險都不曾退縮一樣，為了追求心中的理想，哪怕遭遇挫折和失敗都不會累、不會倦更不會停，夢想依然在不遠處，閃閃發(fā)光，這大概就是夢想的魅力所在吧！
告別了紅領巾，我已不再是一個懵懂的天真少年，我深知追求夢想的道路上必定荊棘滿布，那又何妨？“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”汪國真的《熱愛生命》教會了我享受拼搏的樂趣。在過程中不斷磨練意志，積累經驗，感受生活的豐富多彩，又何嘗不是一種收獲、一種勝利呢！
我常常在想，假如牧羊少年圣地亞哥沒有做那兩個相同的夢，或者沒有去相信那兩個夢，故事會如何發(fā)展呢？這不禁讓我想起了作家林清玄在他文章中提到過的一個日本故事：有兩個朋友，一個叫阿呆，一個叫阿土，他們一起出門旅行。一天夜里阿土做了一個夢，夢見對岸的島上住了一位大富翁，在富翁的院子里有一株白茶花，白茶花樹根下有一壇黃金，阿土夢醒后把夢告訴了阿呆，說完后嘆一口氣說：“可惜只是個夢！”阿呆聽了信以為真，說：“可不可以把你的夢賣給我？”阿土高興極了，就把夢的權利賣給了阿呆。阿呆買到夢以后就往那個島上出發(fā)，阿土賣了夢就回家了。阿呆驚奇的發(fā)現島上果然住了一個大富翁，富翁的院子里果然種了許多茶樹，他高興極了，就留下做富翁的傭人，等待滿院的茶花開放。第二年春天，茶花開了，可惜，所有的茶花都是紅色，沒有一株是白茶花。阿呆就在富翁家住了下來，等待一年又一年，許多年過去了。終于有一年春天，院子里開出一棵白茶花。阿呆在白茶花樹根掘下去，果然掘出一壇黃金，第二天他辭工回到故鄉(xiāng)，成為故鄉(xiāng)最富有的人。而賣了夢的阿土還是個窮光蛋。
無論是書中的牧羊少年還是這個買了夢的阿呆，其實都告訴我們同一個道理：很多夢想雖然是遙不可及的，但只要堅持，矢志不渝地去追求，并為此付諸行動，夢想就可能會實現。出發(fā)吧，管他前方，金戈鐵馬！
風雨兼程作文7
“鈴鈴鈴鈴……”上課啦上課啦。一晃三年，就這樣不知不覺中度過了。
還記得三年前的那個金秋9月吧？當我們第一次跨進中學大門的時候，是怎樣的激動，緊張和滿懷憧憬？還能記得剛入中學校園時，我們規(guī)劃三年的中學生活的情景嗎？還記得你我初次相識在食堂打熱水時的互相謙讓嗎？……三年里，我們歡呼，我們歌唱，我們跋涉，我們耕耘。那難忘的一幕幕，猶如昨天。三年后，在那個生機盎然的初夏時節(jié)，在我們即將面臨人生的'又一次抉擇時，讓我們回首一起走過的人生風雨歷程。
三年，不長不短的黃金歲月，或喜或悲，或惱或憂，一路歡歌笑語，一路風雨相伴。可曾記得，因為半塊橡皮，你我爭得面紅耳赤？可曾記得，因為道道不解難題，你我爭鋒相對，誰也不服輸？可還曾記得因為你我淘氣，頑皮，把大青蟲放在女同學桌子里，嚇得女生嗷嗷大叫嗎？后來被班主任叫到辦公室狠狠訓斥一頓？你我大眼瞪小眼……。回想起來歷歷在目。這三年里，我們收獲了青春，收獲了汗水，也收獲了滿滿的同學情，師生愛。親愛的同學們，請把我們成長的點滴都記錄下來吧，那是我們最為珍貴的成長記憶，也是人生中的一道獨特風景，若干年后想起來，也許你我還會哈哈大笑呢！
瞧，教室里，有我們瑯瑯的讀書聲，操場上，留著我們青春的身影，樹蔭下，小路邊，灑下了我們串串笑聲……一段段多么美好的時光啊！回顧我們共同生活的點點滴滴，有許多令我們感動的人和事，有時也許是很小的一件事，很簡短的一句話，甚至是一個動作，一個眼神，都能成為我們永恒的記憶。還記得那個多雨的季節(jié)嗎？因為我感冒發(fā)高燒，是你陪著我，扶著我，幫我打雨傘，帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，打針，吃藥；是你無微不至的照顧我，讓一個留守兒童的我感受到親人般的溫暖，感受到同學間的真摯情感，此刻的我，甚至都希望自己的病不要那么快的好起來，那樣就可以……。這可是我心中的秘密哦！雖然有點自私，但是那是我最真的想法！呵呵，因為此刻，我是最最幸福的人，有你們，大伙兒，我的同伴的陪伴，我不再孤單，不再寂寞，不再有孤獨無助的感覺，感覺特別的幸福。也許你不經意間早已忘懷，可是在我這里已經成為了永久的記憶。
我最親愛的小伙伴們，我們的成長離不開彼此的關心和幫助，離不開親人的嘮叨和老師的尊尊教誨，我們的每一點進步，都凝聚著無數人的關心，關愛。謝謝你，親愛的同學，敬愛的爸爸媽媽，尊敬的老師，以及所有以各種方式關注，支持我們成長的人們，是你們讓我們能夠健康快樂的成長，是你們讓我們懂得人間的真情，也是你們讓我們學到了更多的知識，本領……在即將離別的時候，縱有千言萬語，也不能表達我此刻的心情，就讓我們用自己的方式描繪出心中的那份感動吧，我們將以實際行動，用自己的青春和熱血，譜寫一曲曲動人的青春之歌，一定不辜負你們對我們年輕一代的殷切希望。
“鈴鈴鈴……”伴隨著鈴聲，我們將步入另一個屬于各自的人生路程，加油吧，伙伴們！咱們大學再見！
風雨兼程作文8
今年的高考不知是什么原因，總之一句話：已達到慘不忍睹的境地。看到全家人的絕望，我不知道我該怎么安慰他們。母親問我你想補習嗎，好像是害怕我不答應似的，緊接著就說：“女孩子只有上大學這個出路，咱家有沒有本事。”我同意了，也決定要痛改前非，告訴自己：這是你最后的機會了，要抓住，你的朋友們都在屬于自己的大學里等你的到來，你一定要自己瞧得起自己，振作起來！
就這樣，我來到我的母校復讀。除了吃飯時，碰到熟悉的學弟學妹和老師笑一笑，聊一聊，剩下的時間就是學習。至今還不能叫全班里的人名，也無心關心身外的一切。
猛的聽見補習的好友休學備戰(zhàn)藝術統(tǒng)考的消息，竟嚇了一跳，恍惚間明白補習已經過了一半，先咱的我與以往已經不同了，只剩下踏實務干，竟忘記時間的流逝，也忘記前些年和朋友走在木葉上的膠漆私語，和同桌在廊道上的追趕打鬧。
這份踏實是不是證明我的生活覺悟提高了，還是我把青春拋棄了？不，我并沒有拋棄青春，拋棄活力，只是把他們暫時放到衣柜里。
原先的我是一條毛毛蟲，和同伴在樹間嬉笑，在葉上共舞。后來的我為了追求更加燦爛的青春，暫把手中的打鬧放下，吐絲將自己纏繞。在里面的日子里，看不見陽光，空氣也異常得稀薄，似乎下一刻就會休克。可我知道：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。在那里，我忘卻了時間的存在，忘卻我到底身處何方。唯一知道的就是不停地“修煉”，早日“羽化而登仙”。
不知什么時候，我的身體開始脹痛，那是脫胎換骨的同，隨著我的一聲尖叫，身上的皮由腹部向兩邊裂開。當時的我無比恐懼，真怕自己忍受不了就這樣死掉。全身的皮脫落下來了，并不是想象中的血肉模糊的身體。相反，竟是連自己想都不敢想的亮麗身軀，上面布滿了五顏六色的發(fā)光鱗片。瞬間感覺棒極了，我又重新將放在衣櫥里的青春穿上，“我要出去”，拼命的搖著拘束我的絲房。我成功破繭而出了！
飛向天空的我有仙女般脫俗的容貌和智慧。我感謝上帝，唯我能擁有的一切。
現在的我是一只蝶蛹，正在為青春而汲取力量，同樣也在承受撕皮裂肉般得疼痛，同樣忘卻了時間與空間。但上帝沒有忘卻我。他給我一個登上成功之巔的梯子，那便是：忍住黑暗與寒冷帶來的疼痛，不要畏懼，努力向黑暗更深處漫溯；只有通過這越發(fā)黑暗的夜，才能發(fā)現光明之門就在面前。
我不管是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
風雨兼程作文9
我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。——題記
寧靜的夜，一縷縷月光灑落于窗間，白日隱約于車鳴聲中的蟬鳴有一聲地吱了起來，聽著清晰。偶爾有時幾聲鳥兒的清啼，是那只鳥兒又說夢話了吧？柔柔的清風和著淡淡的月光，灑落于字里行間。詩人汪國真的文字，將我的思緒拽向遠方。
汪國真曾在書中寫到：是男兒總要走向遠方，走向遠方，為了讓生命更輝煌。我們走向遠方，去磨礪自己。孩子總要離開母親的懷抱，遠方有屬于自己的廣闊天地。這不正是我來到遙遠異地求學的目標么？遠在異鄉(xiāng)，自然有諸多不便，但是不經歷風雨哪能見彩虹？也正是因為如此，我們才只有真正的孤注一擲，不去想，只管做，才能成功。
詩人顧誠曾寫道：”黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”人生不正是如此么？母親從小哺育我們，但我們終有一天會離開母親溫暖懷抱，而向未知的遠方去探索。我亦是如此，才來到這未知的城市中艱難求學么？
有時，我總想著我的做法是否正確，來到未知，獨自面對著孤獨與學習上無數的壓力。我總是會問自己：離開了父母的懷抱，離開了父母的幫助，離開了父母的監(jiān)督。我真的能獨自完成自己這艱苦的學業(yè)么？甚至好幾次都心生退意，但心中總有一個聲音在支持著我，哪怕很微弱，卻給了我無限的力量！江國真詩中的一句“我祈求，只要不是平淡，如果遠方呼喊我，我就走向遠方，”這不正是我內心的真實寫照么？遠方，有著無限風光，又有誰，不渴望著遠方呢？
生活自然是平淡的，但不是正是如此才有了無數個不甘于平淡的人才，有了這輝煌的文明史么？遠方的路遙遠而漫長，雖然荊棘密布，有著無數艱難險阻，但也不是充滿了機遇？所謂“風光無艱在險峰”，只有品嘗到了無數的辛酸苦辣，最后的苦盡甘來，不更體現了這最后甘甜的珍貴么？
走向遠方吧，只為讓自己的生命更輝煌。
風雨兼程作文10
被禁錮的公主固然被王子解救，可是她的母親卻在城堡里因思念她而流盡了眼淚。
那是個晴朗的天，一切都顯得那么與眾不同。在你的歇斯底里中，我緩緩地睜開了眼睛，不明所以地看著你、看著這個世界，咯咯地笑著。你困倦地看著我，可是在目光交融的那一剎那，你的眸子里卻彌漫著不盡的歡喜。
那是我們的第一次見面。盡管上帝只用了一秒鐘來決定我們的宿命，可是我們卻因此嚷嚷著走進彼此的生命。
嘿，親愛的，想起來了嗎。幼時的失離，我不知所措地站在原地，慌張的表情像是被國王追趕的九色鹿，唯恐一不小心就給壞人捉了去，成為別人嘴里念叨的“可憐孩子”。來到我面前的人是你。穿過了那么多大街小巷，越過了那么多人流如潮，雖面帶淚跡卻仍堅定地走向我。
嘿，親愛的，想起來了嗎。你總是輕輕揉去我臉上的污濁，每當我如愿看到你干凈的手指因此變得臟兮兮時，我總是那么得意地偷笑，而你無奈地看著。
嘿，親愛的，想起來了嗎。下雨天，我乖乖地睡在床上看著你，這時眼前除了你還有那只永遠神氣無比的鞋子貓。它的所到之處必定令人們安樂虔誠，于是陰冷的雨夜我也不再覺得漫長。
有人說，愛上一座城，是因為城中住著某個喜歡的人。所以，小小的屋子也因有你而比任何城堡都要住得舒心。是吧？
對不起，從未讓你驕傲，你卻待我如寶。在一次學校活動里，在臺上演講的教授慷慨激揚，面對面的我們竟無言以對。我低下頭來小聲地說出這句話，但我并不曉得你臉上的動容。那大概是你幾年來最開心的時刻吧。對嗎？
余秋雨說，你的過去我來不及參與，你的未來我奉陪到底。你從我生命伊始就陪伴著我，攜我走過青春，窺見我的成長，我也甘愿與你風雨同行。是誰說，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長大也從未停止生長。或許你不知道，上一世的我跪在佛祖跟前，佛祖問我要什么，我噙著淚水乞求她：
若有下一世，我仍愿做你的孩子。
媽媽！
