我的老師作文推薦

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：這個暑假，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨(dú)特的訓(xùn)... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

歡迎同學(xué)們閱讀《我的老師作文推薦》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！

【一】：我的老師（寫人/700字）

這個暑假，我遇到了我田徑生涯到目前為止最和藹的老師，趙老師。趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨(dú)特的訓(xùn)練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因?yàn)檫@種方法既輕松，又有用。

一周七天，有六天的時間訓(xùn)練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，有強(qiáng)有弱。

周一，跑節(jié)奏，找找跳遠(yuǎn)的感覺，一般來說屬于中等強(qiáng)度，不是很累，也不是很輕松。

周二，結(jié)合昨天的節(jié)奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。

周三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強(qiáng)身上的力量，提升一下耐力。

周四，放松一天，打打籃球，鍛煉一下協(xié)調(diào)性和彈跳力，也為明后兩天的強(qiáng)度做準(zhǔn)備。

周五，強(qiáng)度，一次次的跳遠(yuǎn)，三級跳。在一次次的實(shí)戰(zhàn)中提升能力。

周六，力量，舉舉杠鈴，鍛煉一下大腿和小腿上的肌肉，為起跳的那一下做準(zhǔn)備。

我最喜歡的就是周六的訓(xùn)練了。因?yàn)槊看斡?xùn)練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強(qiáng)壯了一些。而且我感覺訓(xùn)練力量對受傷恢復(fù)有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。

趙老師還有一個特點(diǎn)，他很會激勵人，比如說賽前訓(xùn)練，在我們的要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓(xùn)練了。因?yàn)槊看挝覀冇?xùn)練的有反應(yīng)的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當(dāng)運(yùn)動員的時候的'故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然后說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最后一個，跳完了繼續(xù)給你們講《老趙訓(xùn)練日記》”這時候，我們又充滿了戰(zhàn)斗力，向著最后一個目標(biāo)出發(fā)了……

通過一周六天系統(tǒng)的訓(xùn)練，我的跳遠(yuǎn)能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應(yīng)該就是無數(shù)隊員趨之若鶩的原因了吧！

【二】：我的老師（寫人/600字）

“陳希，接我一招玄冥神掌。”說完我向他撲去。“我的黯然銷魂掌也不是吃素的。”他提手還擊。在寶貴的下課十分鐘里，我二人在教室里大得不亦樂乎，頗有一股華山論劍的味道。“砰”一聲脆響吸引了全班同學(xué)的目光，也將我從美好的幻想拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。呀，糟糕了，玩得太過火，一不小心把班級的熱水瓶打破了，這可如何是好。

正巧這時班主任路過教室，咱這個班主任可是出了名的母老虎。性格火辣似太陽，又因?yàn)槊掷镉袀€紅字，人送外號“紅太陽”。

哎，這回完蛋了，我暗自感嘆著。果然，老班二話沒說開罵了：“說過多少次了，別再教室打鬧，就是不聽。班長，怎么回事？”“報告老師，葉揚(yáng)和陳希在教室里打鬧，把熱水瓶打破了。”“什么。”正當(dāng)我準(zhǔn)備挨罵時，卻傳來了老師親切的詢問：“你們怎么樣，沒事吧？”這還是往日的紅太陽嗎？我望著一臉關(guān)切神色的老師，不敢相信。這時，腳上傳來一片火辣辣的疼，剛才因?yàn)閾?dān)心挨罵的事，沒怎么注意自身的情況，現(xiàn)在這么一問，還真有點(diǎn)疼。“老師，我腳疼。”“快，你們幾個送她去醫(yī)務(wù)室。”說著她指了指班上幾位力氣大的男生。“你忍著點(diǎn)，一會兒就到了。”望著老師關(guān)切的神情，一種莫名的感覺涌上心頭。我忽然覺“紅太陽”并沒有那么的嚴(yán)厲。她就像一位母親關(guān)心著我這個調(diào)皮的大孩子。

那一刻，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上心頭。燈光下，熬夜為我們改作業(yè)；講臺上，帶病為我們上課；生活中，關(guān)心我們成長。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對老師最好的寫照。

老師，謝謝你，祝你桃李滿天下！

【三】：我的老師（寫人/500字）

我喜歡在球場肆無忌憚的奔跑，與同伴一起瘋狂的踢球，踢的自己不得不停下來，那滿身的大汗，痛快的流下來，把老師的嘮叨聲全都拋到腦后，管他三七二十一，先痛快了再說。最近班里老是補(bǔ)課，好不容易放暑假了，可老師還是抓住我們不放，說什么開學(xué)在即先提前開課，弄的我們學(xué)生怨聲載道。補(bǔ)就補(bǔ)吧，中午時間不許提前到校踢足球，還有一個冠冕堂皇的理由，怕我們中暑！我暈！我們早就給我們的“斑竹”起了一個貼切的外號叫老鷹，因?yàn)樗逃⒄Z，而且是鷹鉤鼻，眼睛犀利，誰犯在他手里就死定了，我們就如同一只只擔(dān)驚受怕的小雞，時刻怕他吃了我們。不是我們膽小，而是他的鷹羽遍天下，保不齊哪天就在他面前告上一狀，什么也別說，先上操場上跑上三圈。我就這一個星期就跑了六圈了，在我的朋友中我算是最少的了，咱學(xué)習(xí)也不差就是紀(jì)律差，老師說了，你們怕，怕就改掉了壞毛病，而且再有運(yùn)動會還為我們班爭光呢！保不齊還跑出個冠軍什么的，氣死我們了。他簡直什么招都想的出來，最近又實(shí)行每人一天當(dāng)一回紀(jì)律值日生，每天把違反紀(jì)律的人記下來，并且在班上最顯眼的地方張榜，每天所減的分?jǐn)?shù)依次登錄，累積到一定分?jǐn)?shù)就要把你最親愛的爸爸，媽媽，請來一起“犒勞”，于是我們總結(jié)出一條道理“天下老師一般黑”。

現(xiàn)在雖然國家出臺了一系列的受惠我們學(xué)生的政策，但有幾條落實(shí)了，減負(fù)減負(fù)，減了那么多年到底真減了沒有只有我們學(xué)生自己知道。滿腹委屈只有發(fā)發(fā)牢騷的份，咱們雞蛋哪敢跟石頭頭碰？

【四】：我的老師（寫人/600字）

“叮——咚——”隨著上課鈴的響起，同學(xué)們又開始了一天中晨辛苦的工作——考試。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們就這樣度過，考試上，我看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——

那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課：上課鈴聲剛響，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地背誦著昨天老師講的《將進(jìn)酒》。我一邊背一邊偷偷的向門口看，心里祈禱著老師慢點(diǎn)來。

就在這時，老師走進(jìn)了教室，我心里別提有多緊張了，今天早上背的全忘光了，要是一會兒提起到我就慘了，這時說什么也沒用了，只能聽天由命了。

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查語文背誦。”她銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教師里鴉雀無聲，比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張的看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”我們的頭在瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。

老師說：“背誦一直是同學(xué)們的一個大難題，晨讀時，有位同學(xué)對我說，老師總是讓同學(xué)們背，自己會不會背？我意識到，要讓同學(xué)們背會，首先自己得做個榜樣。so，這節(jié)課由我背，同學(xué)們提問。”

同學(xué)們都個個看著書，生怕錯過老師背誦時出的笑話。

“君不見黃河之水天上來……”

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻開了愜意的微笑，此時，窗外風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾……

這就是我的語文老師！

【五】：我的老師（寫人/1000字）

張老師是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。張老師上課生動詼楷，因此受到同學(xué)們的愛戴，另外他對我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他張老師，還有人親切地叫他“老張”。

張老師上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的張老師卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是張老師每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關(guān)的故事；那個故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有張老師的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。

如果你仔細(xì)觀察張老師，他的表情往往和所處場合一一上號，進(jìn)行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。

張老師上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時不經(jīng)意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。

張老師教育犯錯誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發(fā)覺，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學(xué)生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評貼紙條的學(xué)生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？張老師的批評教育使那犯錯的學(xué)生深深地認(rèn)識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。

張老師的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語文老師，在張老師的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。

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