在中學(xué)階段，英語寫作能力是英語綜合學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。英語寫作，往往能夠客觀了解到同學(xué)們的思維邏輯能力和語言表達(dá)能力。然而對(duì)于大多學(xué)生來說，英語寫作仍是薄弱環(huán)節(jié)。其主要原因涉及兩大方面：詞匯儲(chǔ)備缺乏和組織能力不完善。

針對(duì)中學(xué)階段英語寫作存在的問題，新東方在線老師給出以下建議，希望能夠幫助同學(xué)們探索到適合自己的寫作方法。

一、注意單詞理解和運(yùn)用

詞匯是實(shí)現(xiàn)英語流暢寫作的基礎(chǔ)，在日常的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們除了要注重對(duì)于單詞“量”的積累，也要注重對(duì)單詞“質(zhì)”的掌握。

在寫作中想要找到精準(zhǔn)用詞，就要提升對(duì)“一意多詞”和“一詞多義”的敏感性，找到最精準(zhǔn)及亮眼的單詞。例如，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行寫作時(shí)，用“essay”或“passage”替換“article”，就往往能讓閱讀者感到耳目一新，表達(dá)更精準(zhǔn)的意思。

新東方在線老師建議，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要提高對(duì)詞匯的關(guān)注度，習(xí)慣性去積累價(jià)值較高的詞匯并將其合理運(yùn)用至句型中，這樣在寫作時(shí)自然就能形成“肌肉記憶”。此外，同學(xué)們也需要注重提升對(duì)高級(jí)詞匯的理解，因?yàn)槌Ｒ姷牡图?jí)詞匯，在寫作過程中往往會(huì)出現(xiàn)詞義偏差的現(xiàn)象。這時(shí)貼切運(yùn)用高級(jí)詞匯，往往能讓語言表達(dá)更加準(zhǔn)確。有疑惑的同學(xué)不妨下載新東方在線APP，向老師們咨詢更多高級(jí)詞匯的用法。

二、模仿寫作同時(shí)開拓思維

模仿是寫出優(yōu)秀作文的第一步，在模仿的過程中，同學(xué)們不僅能接觸到更多豐富的遣詞造句，還能有意識(shí)的感悟到作者在主旨、構(gòu)思、立意、選材等方面所做的布局。

新東方在線老師建議，在模仿初期，同學(xué)們可以進(jìn)行純粹的仿寫，例如模仿優(yōu)美的句型、運(yùn)用高頻次詞匯，然后通過特定的主題將素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的整合運(yùn)用，最終將其呈現(xiàn)出來。而在具備一定仿寫經(jīng)驗(yàn)后，同學(xué)們就需要有針對(duì)性的進(jìn)行文章的擴(kuò)寫和續(xù)寫，如按照仿寫文章的風(fēng)格調(diào)整文章立意進(jìn)行改寫，或者開拓思路仿照文章結(jié)構(gòu)加以創(chuàng)造。長(zhǎng)期模仿寫作可以鍛煉，同學(xué)們分析文章結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)的能力，也能夠幫助同學(xué)們提升文章遣詞造句、布局組織的技巧。

中學(xué)階段的英語寫作，更多是素材輸入再輸出的過程。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要做好積累詞匯的工作，同時(shí)將時(shí)態(tài)語態(tài)等語法內(nèi)容打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐練習(xí)，這樣對(duì)于提高同學(xué)們的寫作水平才有實(shí)際的效果。

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