精選情感的作文匯編八篇
精選情感的作文匯編八篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的情感的作文8篇，歡迎大家分享。
情感的作文 篇1
一天晚上，做完作業后，我便上了網。突然，騰訊網彈出一個畫面，上面的畫面觸動了我的心，我急忙點開一口氣看完，看完后我感謝萬分。
上面，一位年輕來自山村的大學生，背著自己身患重病的父親，忍受著冰冷刺骨的河水，背著父親，淌水過河去上學。從畫面中看，他的父親眼淚已經在眼眶里打轉，摸著兒子的頭，似乎是想說些什么……
看完畫面故事后，我躺在床上，沉思著，這個年輕人完全可以讓患病的父親在家中休養，可他沒有這樣做，也許是不放心年邁的父親吧！這樣無距離的親情，哪個人不會被他感動呢？
這時，我想起一件我親身經歷的事情。一次周末，我急需一本教科書做作業。爸爸看見我著急的樣子，便躡手躡腳地走出了家門。此時，外面下著大雨，爸爸跑了五，六家書店，終于找到了那本我最需要的書，當爸爸回到家的時候已經是渾身濕透，手里抱著一個袋子，里面裝著正是我要的的教科書。我跑回房間，望著那本書，想哭去哭不出來，心里覺得爸爸太傻了，也懂得了什么叫做親情。
不管是千里之外，還是幾步之遙，都上演著一出出名叫“親情”的戲。這出戲，會感動任何一個人。
情感的作文 篇2
郊區外，有一個美麗的村莊，那里的動物們生活很幸福。
在村子最東邊的鴨子家里，有一只還沒有學會游泳的鴨子叫黃黃，它很不服氣！因為它的弟弟妹妹們都能在水里游來游去，自由自在的；而它自己卻一下水就嗆，怎么掙扎也沒用。因此，它也是家里最不受人喜歡的，盡管它長得很漂亮。
一天，黃黃不小心把弟弟的腳踩疼了，媽媽一怒之下就把它那份少得可憐的午飯全部分給了其它小鴨子。黃黃餓得兩眼昏花、有氣無力。它可憐兮兮地來到雞大媽家，請求雞大媽給它一些吃的。可是，它被拒絕了。黃黃孤獨無助地走著走著，腦子里慢慢有了一個想法——自己去尋找自己的幸福。
黃黃決定先學會游泳。它獨自來到一個池塘，一點一點的向水面靠近。它猛地一越，結果，它成“落湯鴨”了。接下來，它又一次一次往水里……善良的兔阿姨對它說：“孩子，你還是干些別的事吧，別折磨自己了。”可它不聽，繼續練習……
時間一天天過去了，功夫不負有心人，在黃黃堅持不懈的努力下，它終于學會了游泳。它離開了那個生活已久的村莊，來到了熱鬧的大城市。外面的世界讓黃黃大開眼界，它又想：找一份工作自食其力多好！
黃黃看到了一張告示：“本市游泳隊要招一批優秀的游泳隊員，想參加者請到菊花街第二十八號報名。”黃黃動心了。
黃黃報名后很快參加了比賽，參賽的隊員非常多，周圍看臺上的觀眾更是人山人海，場面非常壯觀。比賽開始了，黃黃投入了它人生的第一場比賽，它很努力地向前游著，非常用力，可是它的周圍沒有加油的聲音，而是一片一片的倒彩聲：“就這種水平還參加比賽？真是做夢！”“就是，別丟你媽媽的臉了！”每一個聲音都是那么的刺耳，可是黃黃卻咬緊牙關，它的心中只有一個念頭，那就是咬緊牙關，向前沖，再向前沖……
最終，黃黃獲得了本場大賽的第一名，它是游泳冠軍了。
黃黃通過自己堅持不懈的努力，取得了比賽的勝利，這也是它第一次體驗到了成功的喜悅。
專家點評:
邏輯漏洞
我若不倔強，誰替我堅強
情感的作文 篇3
先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”所以，朋友們，就讓這一切在腦海中聯翩，請不要試圖去登上彼岸，因為：美啊，是距離成就了你。美國阿拉斯加州有一個叫杰普的小鎮，旅游業十分繁榮，該鎮只有一個景點，就是一個湖心小島。它的參觀方式十分奇特：“游人只準站在岸邊眺望，而不可以登島旅游。”遠遠望去，小島籠罩在一片紫霞中，風吹過，舞蹈起千萬藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。其實美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？“中庭月色正清朗，無數揚花過影”那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美。“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越婉約。彼岸，永遠燈火闌珊。可如果我們試圖登上彼岸呢？兩只相愛的刺猬，想要走得更近去欣賞對方，結果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當距離消減的時候，美也隨之消減了。耶穌得道以后，回鄉布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實的信徒。人們都把他當作高高在上的神之子。可后人有人認出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因為失去了距離屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了。現今有不少人在考據蒙娜麗莎的原型。可我想問，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎？如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么流行嗎？如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎？美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”二行七言，無盡意味。遠看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏著惘然。人生在世，應該講點跳出的智慧。多少人名利場上你追我逐，你死我活。到頭來呢？成了名，而你的名卻也成了別人利用的工具；財萬貫，可終有一日隨你俱化土灰。可若你有朝一日終成一事，暫得于己，心有所安，那還較好。可“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”在這浮躁的世間，有多少人的功名是從一而終的呢？又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流的呢？人們總愛感慨：“我不得志。”人們總愛在得到之時則開懷大笑，而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂于把自我的小得小失放大成為大喜大悲。在世間浮躁地活著，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損著人的心態，名與利只是膨脹你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度。越貪于名利之人的人生越像一個不斷鼓大的氣球，看似龐然，卻空虛無物，一刺即破。越自高自大的人，就越如那井底的青蛙，永遠跳不出人生的井口。莫再為處境困厄而哭泣，莫再為名利未得而黯然，“草色遙看近卻無”。跳出你個人的圈子，仰望那天空星辰，俯看那大地萬物。人，你或許會不由得發感嘆，不就是這世間的一物嗎？我們活于世上，自是來品味丗之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。挑出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么？“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時調好恰當焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無事一床寬。”一個人眼界開闊與否決定了他的人生價值觀、世界觀、態度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。生活中，我們常常為許多事煩惱，這只是因為你對生活還有太多執著，癡迷。“用力看，就是盲。”當你站到一定高度時，眼前那一切就如“蝸角名利”般渺小：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，你還會不開心嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”學習也有三個境界：“看山是山，看誰是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水。”當你太拘泥于課篇時，反而不能真切體會，死抓某個詞理解時，又如何能看清文章脈絡，走向、把握深義？經歷這個苦苦跋涉階段，你的思路會走向開闊；這時需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統領全書，宏觀把握。你才能“識得廬山真面目。”亂石堆里小孩一心讀書，因為他們懷這對都市繁華的向往；城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質的，親情的；天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴；卻自認為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會明白生活中美好。清醒總附麗于距離，美感也就出現。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“蓮可遠觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍，親撫一泉，它只是純凈無色。李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家財，剃發歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道。看破紅塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。
情感的作文 篇4
去買早餐的.路上，我看見了一只黑山羊。他被人用繩子套住，牽制在墻邊。地上有些小草，雖不茂盛，但對于這只羊來說，也還將就著可以吃。誰不知道羊喜歡吃草啊？于是，我抓了一把草扔給它……
我剛剛見到它時，它正凝視著地面，發著呆。不知道為什么，我總覺得它的眼神透露出一絲傷感。在我身后的一位婦女牽著一個兩三歲左右的小男孩。在他們看到黑山羊時，那位婦女蹲了下來，指著黑山羊告訴小男孩：“看，羊啰啰哦，山羊，這是一只黑山羊哎。”說罷，還親了一下小男孩，被繩索套住的黑山羊看到這一幕，竟然哭了出來！那位婦女趕緊抱起小男孩走了，邊走還邊說：“不可思議，羊竟然哭了！”
剛剛認識它，我以為它是一只傷感的羊，沒想到……
在我抓了一把草之后，它突然憤怒地抬起頭，望向我。那神情仿佛在說：“你們這些人好可惡！我現在是一只待宰的羔羊了吧！你們殺了我的妻子孩子不說，現在又來憐憫我，有意思嗎？我就是餓死，也不需要你的憐憫！”然后把頭偏向一旁。
我走了，但我永遠也不會忘記這只有感情，有尊嚴的羊。祝你永遠平安……
情感的作文 篇5
一個倔強的男孩，常常上身穿著運動服，下身穿著馬褲，光腳穿著釘子鞋。他濃眉大眼的，似乎嘆聲就是這種性格。
為什么說他倔強呢？讓我來給你解釋一下吧！那是一節英語課，他在老師寫單詞是搗亂。第一次老師給予警告；他又搗亂，老師又警告。他仍若無其事，老師再也忍無可忍，誰都知道火山要“爆發”了。他卻不以為然，繼續說話，邊說邊笑。一會兒扭過身，趴在別人桌子上說話；一會兒又轉回來與同桌猜謎語。高興時，他還笑幾聲。
老師毫不留情地將他趕出教室，他也生氣了。只見他雙手一拍桌子，白了老師一眼，慢悠悠地把東西收進書包，拉上拉鏈。他的速度極慢，老師不耐煩地催促，他發火了。他怒不可泄：“咋？就是不服？”老師也怒了，一把將他推出教室。他又氣沖沖地坐到位置上。老師又將他拉出教室，他又坐了回來。老師沒辦法，只好讓他坐那。
看，這就是那個倔強的他——司逸群。
專家點評:
這篇文章寫了一個倔強的小男孩的課堂鬧劇，不認真聽課，上課說話，不尊敬老師，這樣的孩子還真是夠“倔強”的，可是這樣的孩子不好好學習，似乎不值得我們去贊美，文章主題不突出，立意太差。
倔強的姐姐
情感的作文 篇6
也是不是所有的感情因為一些刻骨銘心而換來余生祝你安好……
——題記
我是冬瓜，那個過于早熟的冬瓜，那個感情受挫就想找人傾訴的冬瓜，那個依舊笑意嫣然的冬瓜，那個依舊沒有歸宿感的冬瓜！
他是梓，和我相戀465天的梓，那個倍受女性歡迎的梓，那個深愛著冬瓜的梓！那個最終與冬瓜分開的梓！
余生很長，我的故事不過是午夜留聲機里很短的一個篇章，稍縱即逝間多了的是留戀。他的名字曾是我最辛福的信仰，而如今竟是我提及便會哭泣的悵惘。我閨蜜曾說：你們認識了那么久，一直相濡以沫，為什么現在在一起了卻爭紛不斷？ 我想，愛的深處便如二個易碎品，傷過的人學會了保持距離，而如初的人便奮不顧身的去碰觸，所以看著它支離破碎，二個人后來遍體鱗傷……
憶及我們在一起的時光，論彼此性情我和他都是一個不屈服于命運的安排、十分好強的人。不同的是他是男人，我是女人。就男女之間我們的思維方式大相庭徑。也正是這種思維方式的不一樣，我們才會不停的活在爭吵中，從每個月吵一次，到每周二三次。他是那種不拘小節的男子，連爭吵都如出一轍。當我用陪伴是最長情的告白來與他和解時，才發現他需要的只是一個人的靜靜；當我跟他說我很煩的時候，他解讀成了我對他厭倦了，然后爭吵，許久未理我，而我只想他陪陪我……我始終以為合適的人并不需要情傷有多高，但一定要懂你多一點，和知道怎樣能讓你開心，如何才能跟得上彼此的思維方式。這樣，漫長的一生共度起來才不會覺得漫長，才有希望和無怨無悔的愛！而他，卻是那種后知后覺的男子，這成了我與他舊夢里的一道揮之不去的傷痕、一抹漸深漸淺的疼痛！
或道是女子都有一個通病:一旦愛上了就愿意付出一切奮不顧身的去對那個男子好。和他在一起，我會變得很細膩很貼心，只為更好的與他磨合。他喜歡哈士奇，我去搜索養哈士奇的方法。哈士奇比較調皮，也比較嬌氣，衛生與飲食都要格外細心去打理。他們學院不允許養狗，我為他買了一個哈士奇抱枕，希望能夠讓他開心一點。雖然我并不喜歡動物，但為了他我愿意去接受；他不太愛吃辣，每次不論是在他家做菜還是去飯店，我都會要少一點辣椒甚至沒有，舍去我湘妹子愛吃辣的喜歡，我覺得為了他很值得。他也為我戒掉了香煙，刪掉了所有女性朋友的聯系方式，說有我就足夠了，每逢過節日就會給我送禮物，每個季節也會為我添新衣服。他對我總是十分的慷慨，對自己卻連買最喜歡吃的山竹都覺得奢侈……然而每一次的吵架，我都會忘記了他的這些好，只會記得他說過的那些讓我痛徹心扉的話語。每次吵架我都不會輸，并不是一定要贏，而是他每次都會低頭認輸。一位朋友說：他那么寵著你讓著你，他一定很愛你吧。是的，他很愛我，愛我這個不知足的女子。我們彼此都很累，卻因為都還愛著，遲遲不愿意撒手，我也不愿去面對與他老死不相往來的以后……所以我們注定疲憊，注定如二頭猛獸彼此精疲力竭，不是不愛了，是彼此的性情里容忍不了不是自己的自己！
是不是所有的女子都像我一樣，總是失去后才懂得珍惜，離別時才幡然醒悟；是不是所有的戀人都會經不住時間的磨礪；亦或是不是所有的感情只有痛過才會變得刻骨銘心……“愛情里的傻女子，總是享受的愛比普通人更多一點，自己卻不自知。”這句話就像在說我，從未想過他有一天也會真的離開，就像當初不敢相信我們會在一起一樣。分手了，才發現一切那么順其自然，他會心累，我會憔悴！
前幾天聽報道說，湖南快要下雪了。他雙十一買的保溫杯我收到了，是我最愛的粉紅色；那件我自己都舍不得花錢去買的呢子大衣也到了，之前說好的，要第一個穿給他看。現在衣服到了，他人卻遠了。衣服也只能靜靜的躺在柜子里，我連試穿的勇氣都沒了……那么他呢？是否收到我精挑細選的哈士奇抱枕了呢？如若沒分手，他一定會被哈士奇的表情逗樂的，然后掛掛我的鼻子罵我鬼靈精再抱緊我吧。如若沒分手冬季的早晨我吵他喊我起床，他依舊會因為遲到挨批吧……只是那個他呢？
突然覺得我是一個只適合做朋友的人，因為友情比愛情更長久。但我卻并不后悔用與他四年的友誼換一年的愛情與一輩子的回憶。去年在深圳未能趕上湖南的雪，也未能與你一起看雪，今年趕上了，卻錯過了一個愛我的你。
曾說的分手了都不想在重歸于好，可是親愛的梓，我還是一遍遍在溫習與你的舊夢，如若我們給予對方一個機會，我想我會珍惜。就像我們因為愛而失去，我想我會因為失去而愛！可是親愛的，你知道嗎？就算分手了，在回憶里眼淚簌簌而落的剎那間我還想和你在一起……
我們都會奮不顧身的愛上一個曾以為不可能的人，我們都會笑著說再見也會哭著去回憶。愛情的無力在世俗里顯得蒼白，愿你懂得去愛，也愿你能挽回一次愛！如若一個挽回的機會都不給對方，那么余生帶著對你的愛去面對一張陌生的面孔會對自己多大的輕視和屈辱！親愛的梓，我若回頭，你還在嗎？
情感的作文 篇7
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶…… ”每當聽到這優美的旋律，我就想起我親愛的媽媽 。我的媽媽是一個普普通通的農民，我的媽媽她個子不高，長著一張瓜子臉，眉毛像一對優美的彎弓，她的笑容很迷人，看著它有一種溫馨的感覺。她的眼睛最好看，很深的雙眼皮，她的頭發總是保持著那整齊而又蓬松的發型，卷曲的劉海總自然的飄在她的額頭。媽媽是一個性格內向、守信用的人，她有一顆寬容的心。媽媽一有時間就會在家里不停地做家務，她把家里家外收拾的干干凈凈、整整齊齊。媽媽的心地非常善良，做事小心翼翼，總想把每件事做到最好。如果有人問你世界上最偉大，無私的愛是誰給予的，你一定會不假思索地說：當然是媽媽。
媽媽的愛是溫馨的早餐。當我和爸爸還睡夢中時，媽媽就已經起床為我做早餐了。無論是寒冷的冬季，還是炎熱的夏季，媽媽都堅持不懈。媽媽的愛是冬天里的棉被。我晚上愛踢被子，媽媽怕我著涼生病，晚上始終幫我蓋被子。媽媽因為一夜不停地幫我蓋被子而被折磨得臉色憔悴。
這就是我的媽媽。媽媽的愛像空氣一樣彌漫在我的身旁，伴隨我快樂健康的成長。媽媽的愛像陽光雨露般滋潤著我的心田。是啊！有誰的愛比母愛更溫暖，更無私。最后我祝天下的母親身體健康，幸福快樂每一天。媽媽我只想對你說：我愛您！永遠愛您...
情感的作文 篇8
技法概述
情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟;二是情感要飽滿充實，做到“情動于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：
一、事件真實，有感而發
有的同學在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實。只有真實的事件，才能有感而發，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實有其人，文中所敘述的七件事也都是真實發生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。”這種學生愛老師，老師愛學生的感情就顯得非常真實。
特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時候，也可以虛構，但這種虛構是建立在生活基礎上的(即生活中這樣的事確實存在過或將來會發生)，也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學校改學德語，這樣的事情是真實存在的。
二、抓住細節，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此動人?那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細節，尤其是為“我”買橘子過鐵道時的細節，作了細致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細節描寫，字里行間飽含著作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細節作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景語皆情語。”情與景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現出來了。如魯迅的《故鄉》開頭：“時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。
此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動聲色地融入自己的情感。
真題再現
閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”;“可以調素琴，閱金經”，這是劉禹錫的“閑”;“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊……
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風光”。生活體悟，萬千種種。
請以“閑對風光獨自游”為題，寫一篇文章。
要求：(1)自選文體(詩歌除外)，不少于600字;(2)結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲;(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名;(4)請認真書寫。
試題解讀
此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個元素，即“閑”“風光”“獨自游”。
從第一段材料可以看出，“閑”和“獨自”是相呼應的，因為“獨自一人”，所以“清閑”;因為“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。
就整個文題來說，意即閑時(或褒或貶，可以是主動“清閑”，也可以是被動“寂寞”)沉浸于一種風光(可取各種意象)，自得其樂。
文章主題可以寫寂寞不可怕，一個人也可以享受某種風光的快樂;或是保持恬淡寧靜的心態，有利于充分感受一件事物的美等。
本題的題眼為一個“閑”字，文章中要充分體現這個字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。
記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團出游，跟著導游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機會，自己一個人故地重游，優哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對比。
這是最原始的模板，可以對其進行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對風光(意象)的不同感受，強調要“閑對風光”。也可以直接寫以閑適的心態做什么事都能感受到快樂的過程，全篇勝在描寫細膩，文筆要好。
滿分作文
閑對風光獨自游
我們有過美好的回憶，只是讓淚水浸得模糊了;我們有過清高尖銳的靈魂，只是讓時間磨平了棱角，在城市里渾渾噩噩，終日彷徨。
——題記
那一年，我的父母因為工作需要，把我丟在了老家。
在城市生活的我，還是不習慣再去住那有些年頭的大宅子的。沒有網絡，沒有娛樂設備，沒有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和幾個不甚熟悉的堂兄妹，還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明澈的夜空。
有個晚上，我偷偷爬上了屋頂，我看到了與城市截然不同的風景。
在這里，城市的喧囂被蟬鳴取代;沒有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自覺奏響了夏日的交響曲;霓虹燈的顏色被月光取代，月光清冷地像一層紗覆在廣闊無垠的田野上。抬頭，無數的星星在夜空這塊絳紫色的幕布上交相輝映，通過電線的縫隙，我看到了遠方的山，蜿蜒起伏，好像一條盤旋的龍。
我簡直看癡了。不經意間又回想起幾個小時前發生的事情。我那么歇斯底里地鬧著要走，奶奶勸著，哄著，似乎是她倦了，不知道為什么，她轉過身去的那個佝僂的背影和我記憶中那個意氣風發的女人逐漸交織在一起，再也分不開了。
現在想來，真后悔。是啊，城市哪里好?城市人一個個你擠著我，我擠著你，靈魂被擠成纖細的薄紙片兒，渾渾噩噩、麻木不仁地終日飄浮在城市上空。他們也有過清高、尖銳、血肉飽滿的靈魂，只不過被日復一日、年復一年的喧囂、物質、浮華、現實的城市生活磨平了棱角。也許只有在這鄉村的夜晚爬上層頂賞月時，才能靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子，才能讓心由內而外地歸于平靜，才能修補我們這些城市人因為太過用力、太過麻木而支離破碎的靈魂吧。
遠方的天漸漸露出了魚肚白，睜開惺忪的睡眼，電腦屏幕上“下一關”的字眼刺入眼中。昨天爸媽又為了工作沒有回家，我又在電腦前睡著了，只是比平常多做了個夢。是時候回老家看看了。
名師點評
為了降低難度，命題者對“風光”作了詳細解讀，善意地提醒考生要拓寬選材范圍。“獨自游”引導考生關注自己的人生體驗、審美體驗，旨在希望考生更多地寫出自己的個性體悟來。對于在書山題海中艱難跋涉的考生來說，這個題目頗具挑戰性。
文章寫小作者在城市回望農村生活，反思城市的喧囂，向往童年時農村生活的悠閑自得，與命題者的思路暗合。文筆優美，畫面感強。且行文時空集中，記敘文文體特征鮮明，結尾以夢醒作結，頗有深意。
文題練習
請以“有________才有真正的美麗”為題，寫一篇作文。
提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填的詞語有：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛……
要求：(1)文體自定;(2)不少于600字;(4)文中不要出現真實的人名、校名、地名。
思路點撥
以“美”為話題的作文可謂司空見慣，但題目給出的部分中，“真正的美麗”限定了作文內容只能是對美的事物的正面描寫與欣賞。可以表現自然景物之美，如“有雪的冬天才有真正的美麗”等;可以表現人情之美，如“有誠實才有真正的美麗”“有和睦才有真正的美麗”等。我們可以寫一寫為什么有這些才有真正的美麗，回答這個問題，是文章的重點。當然，我們也可以寫敘事性的文章，通過事例來點明主題，可填“信念”，可填“生命”，可填“夢想”。作文可以隨意一些，不要生搬硬湊，寫出自己的理解，寫出真情實感即可。
