我很幸福記敘文

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的我很幸福記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我很幸福記敘文1

　　每一個人對幸福的理解都不一樣，天空因為有小鳥在空中飛舞而感到幸福，小朋友因為得到爸爸媽媽的夸獎而感到幸福，同學們因為得到老師的表揚而幸福……我有著不一樣的幸福，那就是，我交了一個新朋友，它叫——責任！

　　我認識它的那一天，是我當家作主的那一天。那天，我一個人呆在家里，不知道該干什么，于是想起媽媽常說的話：把房間打掃干凈！于是我學起了媽媽那時單獨一人做家務的樣子，先疊被子，再掃地、拖地……說干就干，我把被子全部放在一個床上，開始一個一個的疊。可是，疊完被子后，才發現，原來是那么難。我已經快累趴下了也不想在做一些其他的家務了，于是馬馬虎虎的掃完了地，拿著拖把隨便拖兩下，放下拖把，魂就被電腦“勾”到那兒了，于是我沉浸在游戲中。

　　當我的游戲玩到高潮時，頭一低，突然發現有許多的垃圾。就在這時，似乎有兩個聲音在吵架。一個說：地面一點都不干凈，必須要重新掃一遍！而另一個說：沒有關系的，只是一些小垃圾而已，再掃一遍很麻煩的，不用掃了。聽著這兩個聲音大概有十分鐘了，我猛地站起來，關掉游戲，拿起掃把，認認真真地掃地，沒有落掉一個小垃圾，沒有少掃一個角落，雖然累的滿頭大汗，但總能安心了。抬起頭來，覺得身后有什么似的，轉過身來，發現我的老朋友——成長身后，竟藏著一個擁有者弱小的身軀的人，成長像我介紹，它叫責任！

　　責任靦腆的像我做起了自我介紹說他因為害羞，所以一直躲在成長背后。我恍然大悟，原來，責任與成長結伴而來?。‘斘遗c責任結為朋友的那一刻，我很幸福！

我很幸福記敘文2

　　其實，幸福很簡單，就是我們在一起的那一刻。那一刻，我真幸福。

　　課堂上，我們不約而同地舉起了手，對老師的言論和課本的問題大膽質疑，一只只手就像一面面渴望勝利的旗幟。有時，還跟老師頂頂嘴，說說笑，老師的幽默語言，常常令我們在課堂上嘩然大笑。課間休息10分鐘，同學們也不閑著，嘰嘰喳喳地討論著，一會為“選拼音有錯誤的一項”而爭得面紅赤耳；一會又為“英語的時態”而爭的手舞足蹈似的。就在課堂內外這一刻，凝聚著我們的說笑聲，討論聲。這是屬于我們的天空，充滿了青春的色彩。那一刻，我真幸福。

　　操場上，隨著老師的一聲吹響，跑道上起了一片灰塵，男同學爭先恐后的跑出起跑線，開始了1500米的征程。有的如飛奔的快馬，一路領先；有的卻稍稍落后但也奮力前進，他們超過別人時，臉上露出愉快的笑容；還有的雖然一直在后面，但仍也不放棄，咬緊牙關，堅持到底。然而在一旁的女生也不忘扯起了嗓子為他們加油鼓勁。整個操場上，充滿了歡呼聲，嬉笑聲。那一刻，和他們在一起，我真幸福，充滿了激情與快樂，讓我們的青春充滿了活力和拼搏。

　　校園內，我一聲尖叫“哎喲……”，我下樓梯時扭傷了腳。同班小方聽到了，快步走到我跟前急切的問：“怎么了，怎么了？”查看傷情后，他二話沒說，就背起我往醫務室跑去。從那起，同學們都一起來幫我，有的幫我打飯，有的和我一起做運動。那一刻，我和你們在一起，真的很幸福！

　　其實，幸福很簡單，就是在那一刻，我和你們在一起！

我很幸福記敘文3

　　面對這么多的幸福，我已經知足了，現在我一定不會讓幸福溜走，我一定好好訂緊它，珍惜它，讓幸福永遠在我的身邊，這樣，我的人生會有許多的快樂，許多的幸福！其實，我很幸福，只是它在跟我玩捉迷藏，它發現了我，我卻沒有發現它……——題記

　　“媽，我要吃棒棒糖！”“吃糖會長蟲牙，而且你正在換牙，不行！”“媽媽，真討厭！”人家的小朋友，正在吃著棒棒糖，而我只能在旁邊流口水……

　　那時的我，覺得自己是天底下最倒霉的人，也是最不幸福的人……現在回想起，覺得自己真是幼稚，吃不棒棒了糖就覺得自己不幸福，現在我明白了，幸福并不是用物質來衡量。

　　現在，別人問我幸福嗎？我都會開心的說：我是天底下最幸福的人，我有一個家，一個完整美滿的家，我有愛我的爸媽和外公，我生活在快樂的家庭，我幸福，我在一所好的學校里，健康的生活學習著，我幸福！我有那么多的好朋友，好老師，我并不感到孤單，寂寞，我很幸福！

　　面對這么多的幸福，我已經知足了，現在我一定不會讓幸福溜走，我一定好好訂緊它，珍惜它，讓幸福永遠在我的身邊，這樣，我的人生會有許多的快樂，許多的幸福！但我想，人生不會是永遠的'逆境，也不會是永遠的順境，我的幸福終究是會離開的。

　　本來說好會陪我一生的幸福，騙了我，外公得了病，對我最好的外公得了病，心臟病，聽到這個消息我快瘋了，小時候，外公經常給我講故事，講道理，我聽不懂，他總會說：“你以后就會明白的……”但我總纏著外公不放，要他講，他也會耐心的講，可現在，外公閉上了眼睛，在病床上躺著，他動了手術，心臟上裝了一個心臟起搏器”，看到他蒼白的臉，我心都碎了！幸福，是它騙了我，還是我沒有珍惜幸福？它又開始和我玩游戲了，這次，無論如何，我也要找到你。過了不久，外公出院了，在家靜養……不是幸福騙了我，而是我沒有珍惜幸福，幸福一直陪著我的，只是我要轉身才會發現它！

　　其實，我一直都很幸福！

我很幸福記敘文4

　　幸福，是什么？

　　是幼時手指一勾兩小無猜的純潔友誼？

　　是戀人間相視一笑卿卿我我的甜蜜？

　　是吃飯時沉默而溫馨的三口之家？

　　亦或是夕陽下攜手相伴一起經歷風風雨雨的百年夫妻？

　　我無從得知。

　　我只知道，對我來說，只要我的朋友們一直在我身邊，那就是我的幸福。

　　我喜歡和她們在一起：貓咪、小雅、狐貍和狼崽她們。喜歡和她們一起瘋、一起鬧、一起躺在草地上仰望藍天、一起在陽光下放肆的大笑。那時候，我可以感到陽光穿透了我的軀殼，結結實實地打在了我心底的最深處。

　　我是一個外向的人，朋友也很多，可真正算得上The best friend的人，卻是用一只手都數得過來。上初中時，分班了，我小學唯一一個和我同校的好友卻不在我們斑。是的，我們現在的班級也有小學時的同學沒錯，可我就是不愿意把最真實的我袒露給她們。盡管她們都把我當成好朋友，對我說出了一切。一個人的時候常常會想，是不是上了初中，就不會再有小學時那樣深厚的友誼了？于是，我只好“武裝”起自己的心，把秘密扔在心底任它慢慢腐爛。

　　可是，就在我準備一個人獨自孤獨地走過三年的歲月時，我遇到了她們。

　　認識她們的原因早已忘記，卻深深地記得每個人的愛好和性格，卻深深地明白她們已在我心底刻下了最深刻的烙印。她們六個，姜知燾、楊雪帆、陳怡然、劉雅璐、陶秋岑、上官楊珂。我們為彼此在心中預留了一個房間，她們住了進去，便開始在里面制造一種名為“幸?！钡牟牧?，建起了專屬于我們的“幸福城堡”。

　　和她們在一起后，我才豁然發現：天那么藍，云那么白，水那么清，樹那么綠，世界那么美麗。既然如此，我又為什么要關上我的潘多拉魔盒，把幸福關在盒內，讓它獨自流浪？我卸下了所有的武裝，真心地和她們在一起，丟掉了心底已經腐爛的秘密，揮去了心中的陰霾，讓自己沐浴在幸福的陽光下，一身輕松。

　　轉過頭，看著她們在一旁瘋鬧，我幸福地笑了，在心底偷偷地對自己說：我、很、幸、福。

　　呵呵，這不就是幸福嗎？

我很幸福記敘文5

　　或許，我是天生就注定了要當老師的，這不僅是因為我出生在一個父母都是從事教學工作的書香家庭。

　　一年前，我初次踏上神圣的講臺就被學校委以重任――擔任4年（3）班的班主任。在接下這個班級的時候，學校領導就曾專門找我談話，說這個班級里有近2／3的“叛逆”學生，因為家長長年在外打工，疏于管教，因此要我有思想準備。我終于明白，領導拋給我的是一塊燙手的山芋，他們是想借此以鍛煉我這個新手。

　　所幸我當時沒有退縮，在我的努力下，沒出半年這個班級便漸見起色。當時，為了使這個班級“上路”，我可謂花盡了心思，而后來我最成功也最引以為豪的是，我為那五十多個孩子營造了一個團結融洽的學習環境――在這個班級里，每個同學之間似乎都兄弟姐妹一樣相處愉悅，在課外的時候，他們甚至可以和我這個班主任勾肩搭背。鑒于班上留守生的分量，我當時還有針對性的在班級里刻意設計了一個長期的活動――給學生過生日，以期給他們以家庭之外的另一種溫暖。于是，每當班上有學生過生日的時候，從早到晚文娛委員都會起唱《HAPPYBIRTHDAYTOYOU》，在晚上讀報的時間，我還會象征性的送他們一樣小禮物。

　　眨眼間一年就過去了，我們亦師亦友，相處得很是融洽。

　　去年教師節那天，一、二年級放假了，由于要以前學些課程，我們班和同年級其他的幾個班卻依然在上課。那天晚上讀報的時候，我照例像往常一樣走向教室，到教室門口的時候我卻發現了異樣：只有我們教室的燈是熄的！那一瞬間我很是詫異，莫非我們教室電路出現了故障？但我立即想到不可能，因為每學期開學時學校都會請電工對全校電路做專門檢查的，現在開學才10天，哪壞得這么快？一個不好的猜測此刻卻在我腦海里閃現：一定是有人故意搗亂！于是我輕輕的推開教室門，我決心要抓住那個肇事者。

　　一進門，我卻簡直驚呆了，接著差點就感動得掉下眼淚來！

　　我看見班長捏著一支蠟燭站在講臺上，講臺上放著一個碩大無比的蛋糕。借著蠟燭的光芒，我還看見黑板中間寫著十個彩色的美術字：“老師，節日快樂，生日快樂！”旁邊是全班學生的集體簽名，草寫的，正楷的，五花八門的字體，偌大一塊黑板沒留下一絲兒空隙。

　　“老師來了，我們快唱歌吧！”這是我進教室后聽見的第一個聲音。接著，生日快樂歌就在教室里整齊劃一的唱響起來，每一個聲音都那么賣力，似乎要把自己一腔的摯愛全都宣泄到這歌聲里。

　　唱完歌他們便開始點蠟燭，先是一盞，接著又是一盞。每亮起一盞，他們就從四面八方聚攏到講臺上來，把蠟燭插在蛋糕的周圍，并抱一下他們的老師，說一聲“生日快樂！”到最后，五十幾盞蠟燭把講臺上插得密密麻麻，把整個教室照耀得一片輝煌有如白晝……二十幾年來，我從沒見過那樣的盛景，也從沒那刻這般心濤起伏過。

　　最后一個環節是分吃蛋糕，我拿起小刀的時候他們卻一齊在講臺下吶喊：“我們要老師喂我們吃蛋糕！”那一刻，我覺得很是尷尬！更重要的是，一個個的喂下去，五十幾個同學，那得花光他們整個晚上的學習時間！但我轉念一想，又覺得自己不應該拒絕這群可愛的孩子。事實上，這一年來他們的進步已經出乎我的意料，更何況，面對他們這么真摯的要求，我又于心何忍？磨刀不誤砍柴功，于是我滿足了他們的要求，開始一個個的喂著他們，看他們一個個張開嘴巴吞下蛋糕，走下講臺的時候還抹著嘴說“真香”、“真甜”，我心里也是甜滋滋的。

　　如今，一年過去了，教師節又將來臨，我那班的學生也大多都踏進了理想高中的大門。聽他們從各地打來電話說自己很好，只是很懷念曾經的四（3）班，懷念我，心里真是比喝了蜜還甜。是啊，一個到這個暑假為止才從大學畢業出來工作一年的教師，他沒有滿園的花香，沒有累累的碩果，但他卻擁有這樣一份足夠他一生回味的記憶，無疑，他是幸福的。