連著幾天的陰雨，貼在玻璃上的窗花皺了，濕濕答答地垂下了花頭。

記憶中那個(gè)熟悉的，身著一襲藏青色棉袍的身影，又浮現(xiàn)在眼前。

燈下，執(zhí)剪，輕捏紅紙；轉(zhuǎn)動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)，任由手中的紅色一絲一絲，一縷一縷向下墜去，落地成花。

那個(gè)身影，常在陽(yáng)光燦爛的午后，將腰彎的很低很低，幾乎掩沒于桌面，沉浸在他剪紙的世界中。

他的書房，于我的童年來說是有趣的樂園。

每當(dāng)我輕喚一聲，他總會(huì)從成堆的紅紙中抬起頭，瞇縫著雙眼；深色窗簾透出的星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，灑在銀絲上，閃閃發(fā)光，濺到他手中紅紙上，那些美麗的圖案仿佛活了一般，熠熠生輝。

剪出一個(gè)個(gè)鮮活的圖案后，他遞給扒著木桌踮著腳好奇向上張望的我。不一會(huì)兒，那厚厚的鏡片又向下低去，一頭銀絲又埋沒在滿桌紅紙中；他棉袍上的紅紙絲屑搖搖晃晃，時(shí)不時(shí)從身上飄到地上。

懵懵懂懂的年紀(jì)，雖不太識(shí)得那些圖案的意蘊(yùn)，卻依舊被它的風(fēng)采所吸引。

長(zhǎng)大一些后，他的書房便是我學(xué)習(xí)的殿堂。

老人的書房里，有一個(gè)很大的書柜，里面一本本名著中夾著成百上千張他剪出的人物圖像。

他常翻開書頁(yè)，指著剪好的圖案，給我講述它們舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)背后的故事。貪玩的我不愿聽，有時(shí)想掙脫那雙寬厚結(jié)實(shí)的大手，卻又被剪紙拖住了腳步。那如游絲一般的紙花勾勒出的一個(gè)個(gè)人物輪廓，便成為我關(guān)于書柜中那一本本名著最溫情美好的記憶。

他的手，粗糙而布滿老繭，沙沙地摩挲泛黃的書頁(yè)；陽(yáng)光入窗，將他滿頭銀絲照得晶晶亮，那光芒，映染著書架，輝煌了整個(gè)書房。

現(xiàn)在，因?qū)W習(xí)任務(wù)和壓力日益增加，我與剪紙相距越來越遠(yuǎn)。他送給我的那把剪刀已有些生銹，那些紅紙卷也有些掉色。

過年時(shí)，腿腳不便的老人又坐在書房里，如同一位重上戰(zhàn)場(chǎng)的老兵。燈下，那雙厚實(shí)粗糙的手又拿起了剪刀，轉(zhuǎn)動(dòng)起紅紙，動(dòng)作雖不再那么靈活利索，但剪出的圖案仍然惟妙惟肖。看著我們將作品貼在窗玻璃上，他臉上露出孩童般恬靜滿足的微笑。

陽(yáng)光透過窗花空隙，那個(gè)藏青色棉袍充滿著匠人風(fēng)采的身影又浮現(xiàn)在眼前。

我拿起剪刀，磨去上面的銹跡，輕啟紅紙，折，剪，翻，轉(zhuǎn)，一幅栩栩如生的窗花出現(xiàn)在手中。我將玻璃上的舊作仔細(xì)拭去，將新作小心粘上，眼前的窗花又立體鮮活起來。

“何當(dāng)共剪西窗燭”，這流傳千年的剪紙藝術(shù)不會(huì)失去她的風(fēng)采，我們得將她不斷傳承下去。