敘事作文：當老師不在的時候

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的敘事作文：當老師不在的時候，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文：當老師不在的時候1

　　今天老師都去體檢了，教室里鴉雀無聲，只有各別同學在說話。我到教室的時候他(她)們都特別認真的在自己的座位上寫作業(yè)，沒有人說過話。

　　突然二班的王老師走到窗前說：“你們怎么這么乖啊”王老師走了之后胡天祺很高興的耶了一下，可出乎他預料的是胡雨欣說：“你覺得你們真的很乖嗎?”

　　過了一會兒時老師來了，她先給我的把大練習測上的最后兩道題講完，然后在讓我們訂正，可后面有幾個同學一個字都沒聽進去，要緊在座位上訂正，所以老師讓我們畫圖后面那幾個沒聽進去的都沒畫。

　　到了第一節(jié)課老師先把第八課講完，再幫我們把這一課的知識點畫了，然后讓我們把《老師不在的時候》寫下來，還告訴我們這篇文章跟以前一樣，也是總、分、總的構段方式，把老師不在時發(fā)生的事情寫下來。

　　老師是為了體驗我們自不自覺的。

敘事作文：當老師不在的時候2

　　孫老師經常會出去開會、學習，每到這個時候，同學們就像是剛出欄的小雞，嘰嘰喳喳，教室里熱鬧極了。

　　今天，老師又去開會了，老師前腳剛離開，就有同學開始竊竊私語，蠢蠢欲動。一會功夫，教室里就亂成了一鍋粥：我跟李嘉欣玩單腳對對碰，只要一腳落地就算輸；陳官政在玩吸鐵石，把鐵球吸到這兒吸到那兒；周家豪跑到這兒跑到那兒，弄這個看那個；黃鵬玩起了轉轉筆；幾分鐘后，戴聞添和黃鵬打了起來，戴聞添把黃鵬壓在身下，讓他動彈不得，黃鵬也不甘示弱，伸出雙手，用起了他的“降龍十八掌”；黃正博拿起語文書扔來扔去，一不小心，把墻上的“文物”也扔破了；我在后面把書報架上花瓶弄破了，水流了一地，我忙著收拾。我心虛的回到座位開始寫作業(yè)，沒寫幾個字，教師里就安靜了下來，剛過幾分鐘，又吵了起來。周家豪跑出去上廁所，被關在了外面，他又從窗戶里爬了進來，引得我們哈哈大笑。

　　“咔嚓”，孫老師在窗戶外面用手機拍下了這個場面，并保留了教室里被我們破壞掉的東西，希望我們能牢牢記住這次教訓，做個遵守紀律的好學生。

敘事作文：當老師不在的時候3

　　今天，“丁丁丁”的悅耳鈴聲再次緩緩響起。唉，上課又開始了。學生們不情愿地離開走廊和操場，來到教室。

　　一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，一個接一個，但是老師還是沒有來。我們開始激動人心，靜靜地聊天。幾分鐘過去了，老師仍然沒有來。我們都相信老師不會來了。“哦，哦，這次沒有老師來了。現(xiàn)在沒有嘉年華了。什么時候？”我不知道誰歡呼。教室爆炸了。我在班上一次也沒有回答老師的問題。這個班就像一根枯萎的.黃瓜。學生們現(xiàn)在有無數(shù)的話要說，而且活得很好。“啊”的一聲尖叫，我抬起頭來。天啊，有無數(shù)“不明飛行物”從教室空墜落，許多人已經被擊中。就在氣氛活躍到頂點的時候，當教室里嘈雜爆炸的時候，上帝停止了做我們認為是“好事”的事情。只有當天空空打雷時，老師才踩著“熱輪子”，他的手又硬又硬，經常在我們手里留下“紀念品”，俗稱“無敵霹靂棒”！當然，老師的教學非常出色。我看到老師生氣了，他的眼睛閃著怒火。天啊，結果是可以預料的。

敘事作文：當老師不在的時候4

　　“叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室。班主任像往常風度翩翩的走進教室，說：學校臨時開會，你們自己復習，不要交頭接耳，班干部要維持好紀律。”然后交代了一些事情，便急匆匆的走了。

　　班主任后腳跟才剛剛踏出，全班就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，有人還大聲吆喝：“歐耶，老師走嘍！”“別吵了！給我好好復習！”班長大聲斥責，安靜了幾秒，便又熱鬧起來，像菜市街一樣。有人竟然膽子大起來，在講臺上跳起鬼步舞，有人還大聲唱歌……

　　“就讓大雨沖刷，記憶中的沙，讓我了無牽掛，浪跡在天涯……”哎呀，趙澤茂在k歌，唱起了李易峰的什么《劍傷》，盡管我們說盡了花言巧語，他就是不聽，依然有模有樣、胸有成竹的唱著，他忽然來了個三百六十度的大破音，逗得我們哈哈大笑。糟糕，班長盯上了我們，他用尖銳的目光看著，像一頭獅子要把我們吃了似的。我們趕緊尷尬的笑了下，然后拿起書復習。“小翠，一碗酒和老壇酸菜面！八個包子六個饅頭，統(tǒng)統(tǒng)上來！”“哈哈哈……”原來是“大胃王”張建杰說夢話，竟口水都流了。我們情不自禁的笑了。

　　“山中無老虎，猴子稱大王”，這句話形容咱班真適合！

敘事作文：當老師不在的時候5

　　今天，包老師不在，出去聽課，教室里發(fā)生了幾件不愉快的事，這件事情就是其中之一。

　　星期一下午的科學課，做著眼操，突然一句話打破了寧靜的教室。

　　“陸美旨，不準玩你的水晶泥！”楊軒誠喊道。

　　“你家在海邊嗎？管那么寬！真是太平洋警察管的寬！還有，看清楚，我沒玩水晶泥！”陸美旨頂起嘴說。

　　“你就玩兒了！我的眼睛尖的很！”楊軒誠生氣了，“快認錯！”

　　“我有錯嗎？有錯嗎？我沒錯！你認錯！”陸美旨指著楊軒誠說。

　　他們就這樣你一句我一句的。“我”楊軒誠高聲起來，“要把你這個笨蛋的大名寫在黑板上。”

　　陸美旨拿出《我學習，我快樂》趴在桌上。“你想做什么？”楊軒誠說。又補充了一句：“眼操認真！”

　　陸美旨說：“哼！你世界上最笨！我要把你的分數(shù)改成0分！回家吃巴掌去吧！”

　　當時我就在心里想：唉！我的耳朵都被吵死了！這樣吵有意義嗎？

　　這就是事情的來龍去脈。很不愉快吧？我也不開心，這一天的好心情被破壞了。