追尋記敘文10篇

　　大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的追尋記敘文，希望對大家有所幫助。

追尋記敘文1

　　推開故鄉的黑漆大鐵門，走進鋪著紅磚的小院。腳下的小草綠油油的，還帶著清晨的露水。墻角的爬墻虎早已悄悄地掛滿了灰白的墻面，抬頭看，用竹竿圍起來的籬笆還在堅持著，仿佛守衛國家疆土的衛士，挺起胸膛，保衛著自己的家園。走近看，籬笆里的長出的野草已經齊腰高。倘若在籬笆旁邊多蹲一會，仔細瞧上一會，還能看到草叢里跳躍的小蟲。

　　籬笆里面是竹竿支起來的、更高的黃瓜架，夏天的時候，竹竿上總會掛滿了嫩綠的小黃瓜，水靈靈的。小的時候，還是和爺爺奶奶一起在老家里住的時候，我總會跟在奶奶的腳跟后面，揪著奶奶的衣服，指著架子上面的正在朝我招手的嫩黃瓜說：“奶奶，奶奶，我要上面的小黃瓜”。每到這時，奶奶就會露出和藹的笑容，用那長年累月受累的雙手，一邊握著黃瓜，一邊摁著黃瓜莖，只聽啪的一聲，黃瓜便從架子上變到了奶奶的手中。然后奶奶用雙手仔細地將黃瓜上的小刺打磨下去，再從旁邊的石頭盆里洗了好幾遍，才拿到了我的手里。我高興地從奶奶的手里接過小黃瓜，雙手握住兩邊，一使勁，黃瓜便分成了兩半，黃瓜水靈靈的，掰開的時候，黃瓜的汁水還會濺到我的臉蛋上。

　　而今，石頭盆依然在那里靜靜地坐著，里面盛滿了雨水，水面上還飄著幾片落葉，石頭盆里面的盆壁上長了一層綠油油的藻類。古老的石頭盆仿佛一位守護著古長城的老將軍，朝廷已經將它遺忘，但唯獨他自己記得自己的歷史使命，倔強地守護著自己的城池，仿佛身后有著千軍萬馬一般，威風凜凜，器宇軒昂。隱約之間，還能看出當年于百萬人中直取上將首級猶如探囊取物一般的豪情，依然還能感覺到當年令敵人聞風喪膽，見龍卸甲的威風，在橋前大吼一聲嚇退數萬敵軍的氣勢。

　　走進屋內，不由得一怔，仿佛突然又回到小時候。那時候一切都好，時光靜好，人們都在。雖談不上富足，但可幸福，愛的人都在身邊。溫暖的灶臺旁，奶奶正坐在小板凳上，身上系著白色的粘著有爐灰的白色圍裙。左手握著鐵鉤不時地倒一下灶臺內的柴火，右手則用來加柴。奶奶的心里仿佛有一個計時器和溫度計一般，到了什么時候，該加柴了，差不多該熟了，一切都銜接的都是那么自然。不一會，奶奶掀開大鍋蓋，白白的熱氣迎面撲來瞬間整個屋子都暖和了。

　　飯熟了，香氣溢滿整間屋子，搬來爺爺刷上黃色油漆的小桌子，搬過來小木頭凳子。我們聚在一起，飯菜不算豐盛，但這種溫馨的感覺在我后來所有的宴席之中再也沒有感受到過。飯桌上爺爺奶奶聊著房前屋后的小事，現在想起，那才真的是人間煙火氣。晚飯過后，我幫著奶奶收拾碗筷，那時得我，總要踮著腳，把碗筷舉得高高的，才能把碗筷放到桌子上讓奶奶刷洗。

　　晚間，電視上肯定少不了的內容就是新聞聯播和天氣預報，沒有智能手機的那時，電視仿佛使我們和外面世界交流的唯一途徑。看過天氣預報后，就迎來了屬于我的快樂時光，我就能自己播想看的節目了。不一會，爺爺奶奶的呼嚕聲響起，但不覺吵鬧，反而就有獨特的安全感。小時候的我們，仿佛對那時的一切都習以為常，不覺其昂貴，一以為其平淡無奇，總想去看看外面的世界，看看但每天中午睡覺時到底是什么樣的大車能夠發出那么大的喇叭聲響？看看城里的孩子的生活是怎么樣的？他們家里也是要用灶臺做飯嗎？

　　長大之后，見慣了外界的燈紅酒綠，人們之間的爾虞我詐、勾心斗角，便對城市的生活不再那么向往，甚至有厭惡的情感。感覺電飯鍋做的飯比不上老家大鍋里做的好吃。電子游戲、手辦車模都沒有了小時候和小伙伴們玩捉迷藏、老鷹捉小雞的快樂。

　　時光一起不復返，往事只能回味。今天把往事裝進時光膠囊，無論再怎樣神往，怎么迷戀，過去的時光已經過去了，就像童謠里寫的那樣“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”再也回不去了。現在能做的只是把握好當下，全力讓我們自身變得更優秀，并不意味著一昧的追名逐利，只是為了以后可以有更多的選擇，在我們愛的人有困難的時候，不想除了眼淚，一無所有！

　　棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。將記憶埋葬，保留住那一絲鄉愁，那將是我們最終的歸宿。握住向往的目標，全力奔向詩和遠方。

追尋記敘文2

　　熱情的夏哥哥走了，秋姑娘悄悄的來了。

　　秋姑娘來到了田野，像魔術師一樣把碧綠的稻田變成金黃色的了，像鋪了一地的黃金。稻子低下頭，像害羞的小姑娘。沉甸甸的稻穗把稻稈壓彎了。農民伯伯忙碌著收割稻子。他們的衣服都被汗濕透了。雖然很辛苦，但是農民伯伯還是不辭辛苦地收割那黃金般的稻穗，心中充滿了豐收的喜悅。高粱成熟了，紅通通的，像一根根燃燒的火把，整片高粱地就像著火了。

　　秋姑娘來到果園。桔子樹掛滿了一個個或者是青中帶黃、或者是橙黃色的桔子，把枝頭壓彎了。我仿佛聞到了淡淡清香。瞧，那金黃色的鴨梨上小下大，真像一個個金色的葫蘆掛在鴨梨樹上。我真擔心他們會把枝頭壓斷了。蘋果羞紅了臉，桃子穿上了粉紅色的衣服，讓人看了直流口水。

　　秋姑娘來到樹林，好像手里拿著化妝盒，她把梧桐樹染成半黃半綠的，她把楓葉染的火紅火紅的，像著了火一樣。

　　秋姑娘來到花壇。菊花盛開了，白的如雪，黃的似金。一個個小花瓣像小細針。各種顏色，各種形狀，叫不出名字的小野花開了，他們睜開眼睛，好奇的看著這個美麗的世界。

　　秋姑娘在地上玩累了，跑到天空溜了一圈。天空變的瓦藍瓦藍的，像藍墨水染成的。白云像一朵朵白棉花。

　　秋天就像一幅水彩畫，真是太美了！

追尋記敘文3

　　發現，追尋，完成任務，追求夢想。這是每個人都要經歷的階段，但是，怎么去追，追尋什么，這都由自己決定。

　　小時候，天真、幼稚，我總認為大人們的世界是那么美好。每次和父母出去玩，都能聽到“小孩兒免費”“未成年人禁止入內！”這樣的話。那時候我就想：時間怎么過得這么慢？什么時候才能長大，成為一個無拘無束的成年人？

　　時間流逝，增長的不只是年齡，還有責任還有那顆追夢的心。小時候的樂趣早已無影無蹤，現在最重要是做好自己。我曾計劃過以后的生活：當一個運動員、廚師、司機……但從未堅持過。

　　這茫茫人海中那么多名人，他們的精神總是堅不可摧。我曾接觸過一個小有名氣的歌手，那時候我非常喜歡音樂，求爺爺告奶奶才從我爸那弄來一把吉他，于是只要我有閑工夫就去找他學吉他。他是酒吧貝斯手，我呢是個八歲小屁孩，第一次見到他就被他的樂聲深深吸引，情不自禁向酒吧走去。左腳剛邁進去，一只有力的大手把我拽了回來，是酒吧的保安。他敲了敲旁邊的牌子，我望去，上面還是那句讓我氣憤的話“未成年人禁止入內！”沒辦法，只好往回走。走到一半時，我那倔強的身體又返回向酒吧跑去，這次我從后門溜了進去，那里面可真是人山人海啊，一個個平均一米八的高個子們隨歌起舞，他們哪看得見我。于是，我也被踩地起舞。費了好大勁，才擠到那歌手面前。從那時起，他就成了我老師，就這樣過了四年。三年前，他告訴我要在北京定居。分開那天，他把那把陪了他幾十年的老伙計——吉他，送給了我，他說：“以后我不在了，你也要好好學啊，以后肯定還會再見的。到時候，我們一起演出！”從那時起我很努力地學吉他，我為了我倆的音樂夢不斷向前……

　　“長風破浪會有時，直徑云帆濟滄海。”

追尋記敘文4

　　夢想在巍峨的泰山之巔放飛，希望在我的腦海中點燃。幽幽黑暗中一盞明燈，指引我前進的方向。記得西方叫蘇格拉底的哲人說過，世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。每個人的生命都是一條船，夢想是小船的風帆。

　　春姑娘有了夢想，使大地充滿生機；夏娃娃有了夢想，使大地充滿陽光；秋哥哥有了夢想，使大地充滿金黃；冬哥哥有了夢想，使大地充滿了瑩白。有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄過夢想，而我，就是那個堅持夢想，勇往直前的追夢者。

　　所以當同學們在英語單詞面前昏昏欲睡時，每當面對數學題絞盡腦汁時，每當在文言文面前仔細斟酌時，我都會時刻告誡自己，腳踏實地的學習。因為我有一個夢想待我實現。？

　　我的夢想，就是將來能夠自己創辦一所學校，一所與眾不同的學校。一所讓學生真正喜歡的學校。

　　在我的學校里首先映入眼簾的是一排排蒼翠挺拔的松柏。鑲嵌在圍墻上的追尋夢想幾個大字，在陽光的照耀下閃閃發光，熠熠生輝。進入校門，一個智能機器人會攔住來人的去路，它會詢問來人的情況。然后，再經過無線掃描，就可以進入學校了。

　　進入學校，就像進入一座美麗的大花園，綠樹鮮花掩映的校園里散發著一股淡淡的清香，花草之間泉水噴涌，空氣格外新鮮，一座座美麗的教學樓被鮮花和綠樹所環繞。進入了教學樓，老師們上課再也不用吃粉筆沫了，同學們用的都是電子書，老師的教案也早就儲存入電腦里，學生和老師都只要輕輕觸摸電腦屏幕，就可以聽課、整理自己的筆記了，這些筆記也會被放入電腦，隨時點開，隨時就可以復習。老師提出一個問題，舉手的同學也只需輕點屏幕，他們的名字立刻就顯示在老師的電腦屏幕上，幾秒種后，同學的答案就會傳到老師這里，答對了，他的電腦會自動累計加分。

　　在我的學校里，沒有固定的教室，同學們可以在森林里學習物種的豐富多樣。學生們可以在大山里盡情歌唱，在草原上暢游……所有的同學們都能在快樂的氛圍里學到知識。我們不會再做分數的奴隸。厚重的眼鏡不再伴隨我們，老師的和家長的嘮叨也會化作優美的晨曲。

　　夢想是美麗蝴蝶的雙翼，有了它，蝴蝶才會有翩翩起舞的亮相。心懷夢想，就算行若微塵，總會有讓人驚艷的崛起。

　　我們是真正的追夢人！

追尋記敘文5

　　窗邊，飄過一絲微風，風干了頰上的淚珠，只留下淡淡的痕跡。

　　我輕輕地關上窗，玻璃里透出我的影子，那么的陌生，陌生。一絲冰涼再次滑過臉頰。心里空空的，似乎失去了什么。

　　回想著過去。那些歡笑，那些眼淚，和那些話語，全部都定格在我的腦海里……小學時，無憂無慮，稍稍用功一點兒就考上了重點中學。初一時，歡歡喜喜，懵懵憧憧地就考進了競賽班。而初二時，嘗試收起松散的心，因為我要向著美好的前程，勇往前進。

　　曾經，只為了完成老師布置的作業，堅持著寫日記，卻在不知不覺中成為了一種習慣。曾經，只為了稍微地偷懶一下，把假期作業留到開學的前一晚才做，卻做到凌晨兩點還沒有做完。曾經，只為了跟別人打賭，看誰能最快流出眼淚，卻哭得像個淚人兒，一發不可收拾……只因為有太多太多的曾經，記憶里才有那么那么多的回憶。

　　記得初一那時，是我最最快樂的一個時期。當時我們都是剛升上中學，對某些事情都不太了解，都只懷著一顆純凈的心。或許是由于同學之間的那種默契，或許是由于老師那欣賞的贊許，或許是由于那里有我最真摯的感情……或許這一切一切是我最想時間停留在那時的原因。

　　在那時的課間，我們永遠不會空閑，因為我們在那盡情地耍鬧；在那時的課堂，我們永遠不會安靜地聽課，因為我們在那聊天或說笑；在那時的夜晚，我們永遠不會寂寞，因為手機屏幕每時每刻都在閃……

　　而現在，上了初二了，也漸漸懂事了，不能再像往時那樣了。課間，我們只會到陽臺吹吹風；課堂，我們只會專心地聽講；而晚上，手機只會靜靜地關著。手機。現在留著有什么用？！那時，我對他們說，以后甭再打我手機了，有事就打去我家吧。于是，我不再跟別人飛短，別人也沒多找我了。漸漸地，我又養成了一種習慣。手機常常處于關機狀態，晚上臨睡前就看看有什么短信，然后調好鬧鐘，關機，睡覺。每天都是如此循環，沒有多大改變。有時閑著沒事干，或許會跟別人聊上幾句，可是這種情況應該是比較少的。

　　該做的我已經做了，該改的我也漸漸改了。上天，請允許我考出我自己真正的水平吧。我發誓，我不會再那么懶惰了，我一定會把要背的全背好的。我真的不想只退不進了，我厭倦了那樣的成績，厭倦了那樣的自己。

　　我再次打開窗，涼風拂過，我露出了久違的笑容……

追尋記敘文6

　　黃昏最后一縷殘陽戀戀不舍地退下山了，原來金黃的天空越發顯出那黑色的神秘。皎潔的月亮已經掛在天的那邊，無數發出微弱銀光的星星點綴著天空。銀光下，我獨自在樓頂上坐著，仰望星空。銀光下，我獨自坐在樓頂數星星，涼爽的風吹痛了我的心，不知從什么時候開始，可憐的我變得有點悲傷滿腔熱情的我開始覺得有點孤單，孤獨與惆悵也時常縈饒在我心頭銀光下，我迷茫地想著前方永無止境的路。心靈啊！我這樣才能找回那陽光燦爛、鳥語花香、沒有憂愁、沒有迷茫的地方嗎？我已經累了，我需要一個可以讓我駐足。可以替我遮風擋雨的世外桃源，請告訴我吧。可你卻沉默著。過了許久，我似乎聽到了心靈的回應：歡笑吧，青春的生命，青春的心是用來享受歡樂的。我并不是沒有歡樂過。成功時，我歡樂即使在失敗時，我也一笑了之，用微笑來安慰自己因為我對明天充滿了無限的希望。如今，前面那遙遠而迷茫的道路上，絆腳石實在是太多了。

　　以前，我跌倒了，我會勇敢地站起來，可是現在，我卻不知道還有沒有這個勇氣再站起來。我的世外桃源在哪里？請告訴我吧！每個人都有自己的路，而這條人生之路也只有靠你自己來走完，沒有人能代替你走再說，那個世外桃源并不是你的目的地，它只不過是你人生路上的一個驛站，每個人的青春都只有一次，而且很短暫，不要再猶豫。不要再徘徊。不要再迷茫，用歡樂去充實它吧！我驀地清醒了，天上的星星發出的光并不微弱，其實很亮。很亮，因為我明白了：盡管生活中有很多不如意的`事，但花謝了又開，水落了又漲，月缺了又圓，這都是沒有人能改變的事實，沒有人能改變的生命之歌，往事如風，人生匆匆數十載，彈指一揮間，我要用青春的腳步踏上我那人生之路，帶著青春的生命。帶著青春的心。帶著青春的微笑來追尋我自己的夢想。

追尋記敘文7

　　我討厭登山，枯燥無味。

　　人們常說的山巒宏偉之美，在我眼中不過是淡然的云煙。在我看來，登山的時候，每踏出一步，身上便重一分。人所說的登山之樂，我全然沒有體會到，反而對登山有些厭惡，說實在的，登山是一個考驗毅力的運動。我想過要放棄，可心中卻在告誡我自己不可以自暴自棄。我低著頭，看著腳下暗灰色的石階，實在令人惡心，完全沒有那種美好的心境。于是，我壓迫自己，靜下心來。

　　我喉嚨干得有些想冒火氣，猛地一抬頭，我看到了前面也在努力向上爬的人。突然，光明像一束激光似的，打入我的心房，讓我有種異樣的感覺，這感覺激勵著著我不斷向前。我再次跨出我的步伐，與之前不同的是，從前我只看到灰暗的石階，而今卻望見了那充滿光明的星辰。

　　那種遙不可及讓我想去追逐，去放飛自己。我嘗試著換一種目光、換一種思維去看待那山，去嘗試感受那宏偉之美。慢慢地，山在我眼中，不再是那淡泊的云煙。那鬼斧神工的線條，硬朗中帶著柔美，糅合了大自然那不可一世的氣概。每一線條都是全然不同的，每一種不同中仿佛帶著生命。

　　在我的眼神中，山不再是無味的，而是一個全新的世界。堅忍不拔卻又妖嬈多姿，帶著一種天然的風騷。山是一個養性的圣地。

　　我期盼著，到山頂。在山頂，風光一覽無余。頭頂上太陽閃耀著，陽光瀉在我的面上，也瀉入了我的心房。也許這便是大自然給我禮物。

　　我心中追尋著。追尋著。那遙不可及的太陽……

追尋記敘文8

　　如果說追尋之路是一次漫長的航行，那心中的目標便是航燈，努力和堅持則是恒久的動力。只有目標清晰，并不斷努力堅持向目標奮進的人，才能到達成功的彼岸。

　　小的時候，一次偶然的機會，我看見一個大哥哥彈吉他，他靈動的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開步子：“媽媽，我想學彈吉他！”媽媽爽快地答應了。

　　開始學習后，我才發現吉他并不好彈，手指像幾個僵硬的木棍，彈出來的音毫無美感，紙上優美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時間之后，還是沒有起色，我想放棄。

　　媽媽知道了，嚴肅地對我說：“你既然對它感興趣，為什么要放棄呢？不要怕困難，堅持下去。”

　　“我沒有想到彈吉他這么難，要彈出好聽的曲子，簡直比登天還難！”

　　“孩子，你知道愛迪生吧？”

　　我點了點頭。

　　“他之所以能夠發明電燈，是因為他有目標，還因為他有一顆百折不撓的心。他做了一千多次的實驗，并為此付出了慘重的代價。倘若是平常人，三次五次就堅持不下去了，而他卻堅持了那么久，一個人在黑暗中摸索著，追尋心中的目標，直到那一盞明燈點亮。”

　　我聽了媽媽的話，堅持了下來，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來越靈活。在班級活動中，我的演奏得到了同學們的好評。我感謝當初媽媽的鼓勵和自己的堅持。

　　我在收獲開心的同時，也收獲了人生的啟迪：無論做什么事都要先確定目標，并不斷朝它努力。前進的道路中有了目標，就像旅行中有了方向，沒有目標，沒有目的，終將一事無成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒有明確目標，就無法避免失敗。當然，光有目標還不夠，你還需要朝著既定的目標持之以恒地走下去。

追尋記敘文9

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。是啊，又到了清明時節。桃花又開了，散發出沁人心脾的芬芳；小草又綠了，成片成片點綴著大地；春天又邁著輕盈的舞步來到了人間……你們用生命換來了這美麗的春天，可你們卻看不到了。“你們活在我們的記憶中，我們活在你們的事業中”。

　　清明節前，我們七中初一年級一到四班有幸瞻仰了“烈士陵園”。手中的白花無比沉重，因為它是我們沉重的心情的寄托；步伐無比沉重，因為它是沉重的心情的載體。通過“長途跋涉”，我們終于到了“烈士陵園”。映入眼簾的是一塊刻有“銘記”兩個字的大石頭，我看到這塊大石頭心想：烈士們用鮮血換來了今天，我們一定會銘記的。我們首先莊重的舉行了“掃墓儀式”，其后，我們瞻仰了“烈士墓”。烈士墓靜靜地佇立在青青的草地上。盡管有的烈士只活了很短的時間，但生命的意義不在于生命的長短，而在于為人民、社會所做出的貢獻。這些烈士的事跡向我詮釋了——生命的開花結果。

　　懷著激動而又不舍的心情，我們離開了烈士墓，由體育委員帶著進入“烈士事跡陳列館”。陳列館里布置了許多珍貴的革命史料和部分革命文物。在講解員的講解下，我認識了七十名烈士：他們的抗日太行軍區七分區偵察隊成立于1943年，卻為了執行任務在秀才莊受日偽軍迫害集體殉難于1944年2月20日。我心里對他們油然而生了一種崇敬之情。還有三潭八壯士的事跡：他們在被敵人逼到懸崖邊，彈盡糧絕之際，毅然從幾百米高的懸崖跳入三潭中。他們浩氣蕩三潭。后來我們又參觀了好幾個展廳，看了許多革命故事和革命者的遺物，我仿佛覺得歷史回放了。最后一個展廳是“國防”展廳，里面展示了中國海、陸、空等雄厚的國防軍事。“莫忘歷史恥辱，鑄就現代國防”。

　　瞻仰完“烈士陵園”，我深有感觸：雖然這些歷史離我們有點久遠了，然而我們將永遠銘記這些歷史、這些歷史中的革命英雄。我們要憶苦思甜、居安思危，珍惜這來之不易的美好今天。

　　春天到了，你們將永遠活在我們的記憶中。

追尋記敘文10

　　在我們身邊會遇見很多人：教導你的老師；養育我們的父母；給你安慰和建議的好朋友；你崇拜的那一個人………他們會給你無數的驚喜和美好的回憶！

　　我今天要追尋的主人公是我小時候的輔導老師。她姓麻，我們都叫她麻老師！麻老師幾乎每天都扎著馬尾辮，她有著一雙漂亮的大眼睛顯得炯炯有神！但她戴眼鏡，也許是夜里看書造成的！麻老師長得好看極了：高挺的鼻梁；一張櫻桃小嘴加上尖尖的下巴！想想就很好看！我對她的印象很深刻。到現在也忘記不了。

　　第一次見到她的時候，那時我才7歲，我有點怕生，那時我躲在我外婆的身后，連看都不敢看麻老師一眼。這時，麻老師說：“雅潔我們玩捉迷藏好嗎？我用微弱的聲音回答道：”好！“于是我就和麻老師玩起來了。玩著玩著我就不怕麻老師了！

　　于是我住在了麻老師家，只有星期六和星期天才回去住！和麻老師一起住的還有我的發小和其他幾個女孩。我們幾乎每天都很開心！

　　有一年，我的生日麻老師送給我的生日禮物讓我至今難忘，麻老師從柜子里拿出來了一個黑色的盒子，上面用一條紅色絲帶綁起來的。她把盒子遞給了我說是送給我的禮物，我小心翼翼的打開了盒子，里面有一本黑色的書，書的封面上寫著回憶！當我打開書本的時候，我不禁的流下了感動的眼淚，書里貼著一幅幅精致的畫，每幅畫都記錄著我和麻老師的回憶，從我剛來的時候一直到現在！這本書我到現在都還保存的很好。

　　麻老師的繪畫技術很好，因為她以前讀美院，麻老師家的墻上掛滿了她畫的畫，有彩鉛畫成的，有水粉顏料畫成的，也有油畫……她常常會教我畫畫，因為她覺得我很有畫畫天賦！

　　小的時候我的學習成績不是很理想，因為那時沒有把心放在學習上，所以麻老師把課程安排成游戲一樣，然后教我。比如：你畫我猜；把學習內容寫在卡片上，然后藏起來讓我找，找到了還要讀出卡片上的文字！

　　從那以后我的學習成績漸漸好起來了。不過有一次，我考的差極了，我心驚膽戰的來到了麻老師面前，本以為會被批評。但沒想到麻老師不但沒罵我，還鼓舞我，說：”雅潔這次沒考好，沒事！下次一定要好好復習，爭取考個好成績！把試卷給我看一下，我們一起更正錯題！我緊張的心一下子放松了下來，就和麻老師一起更正錯題。

　　不過在我10歲的時候，父母托阿姨帶我去國外。那時我激動極了，因為我終于可以和爸爸媽媽生活在一起了！可是我舍不得麻老師！于是我就懇求阿姨讓我去見麻老師最后一次，我來到麻老師住的地方，和麻老師說了要去國外的消息。麻老師笑的說：“雅潔！你去國外后！也要好好學習喲！

　　”可是麻老師！我舍不得你呀！我難過的說。

　　“那老師把微信給你媽媽！這樣我們就可以聯系啦！”麻老師說。

　　從那之后，我和麻老師會經常聯系，不管是好消息還是壞消息我都會第一個告訴她。她也是每次都傾聽我的想法！

　　每年回國的時候就去找她，她也一樣，在那個熟悉的地方，等著我去看她。

　　在我心中麻老師已經不在是一個普通的老師那么簡單了，她是我的知心，我的親人……

　　謝謝您麻老師！謝謝您對我的教導！我的心永遠追尋著您！