【熱門】風雨作文錦集七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的風雨作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風雨作文 篇1

轟！啊！！！哇呀！！張老師的聲音被這些以感嘆號結尾的聲音淹沒了。都是著雷聲惹得禍。我邊想邊望著窗外那最反常的天氣——晴天霹靂。不單這樣，還東邊日出西邊‘陰’呢！嘩嘩嘩這一場突如其來的大雨把叫聲給沖走了，大家不受控制的跑了出去。

張老師見狀，先是又急又氣，后來心生一條妙計，對大家說：大家出去看看雨有多大，聽聽雨有多響吧！等一下回教室！哦！大家都沖了出去，教室里只剩下我。龍楠。蕭雋。龍浩云和一些文靜的女生。

我停下手中的筆，閉上眼睛，仔細聆聽著一場突如其來的大雨。哦，我的天啊！我看到了什么？雨聲被我想象成一個粉刷匠刷墻的聲音了。天才啊！我搖搖頭，睜開了眼睛，往窗外望去。

那些樹上的葉子不管深綠的好，淺綠的也好，都隨著大風左右搖擺。再看看池塘；呵，咋變水中花園了？那么多小白花，時而還有一些花花綠綠的東西在又來游去。是魚吧！它們不怕冷嗎？

正想著，我們班的同學從外面回了。天啊，這是人嗎？明明是一只只落湯雞嘛，的還在頭上抹起了一團奶油呢！這時，張老師說話了：你們想看雨的看了，想聽雨的聽了，想淋雨的也淋夠了，回家后就寫一篇名叫《一場突如其來的大雨》的文章吧！

這篇文章就是這樣誕生的。

風雨作文 篇2

人生的旅程就如一次激情的航海，想要成功就要遠行．

——題記

歲月總是伴著時光悄悄得在我眼皮底下流逝，我總覺得它過得太快太快了，想要用粘滿筆墨味的手輕輕挽留，可它又從那細縫中溜走．一個讓我覺得痛苦的學期終究在我的掙扎中走運了．可是它的氣息仍然彌漫在我的確身旁．

上學期的成績早已公布，我竟用淚水洗去了那份心情．我的成績完全出乎我的意料之外．一個人的承受能力是有限的，當所受的憂愁越過有限度，人就會失去信心，就像我一樣，那家人，那老師，那朋友，幾乎所有人都在盡力地勸我．

我掙扎了他們的勸說，一個人漫步在蒙蒙細雨中，路人從我身邊匆匆走過，沒有聽力，或許，她們覺得這細雨弄透她們的衣服，可我想讓它包裹住我的心．路人發(fā)出的聲音仿佛是在嘲笑我似的，我的世界里全是灰暗．

第二天，將午未午時候的陽光，澄黃一片，由窗欞橫浸到室內，晶瑩的四處射．我有點發(fā)怔，習慣地在沉寂中驚訝我的周圍．我望著太陽那湛明的體質，像要辨別它那交織絢爛的色澤，追逐它那不著痕跡大流動．我第一次發(fā)現(xiàn)陽光是這么的美，我擁抱著陽光呼吸著自然中的氣息，心情頓然舒暢，那樣輕松那樣快樂．我對著陽光開心的笑著．

從此，我不再失望，不再傷心，是那些陽光告訴我：憂愁后便是快樂，快樂是動力的靈魂，靈魂是成功的命脈，那一根根命脈直系我的未來．

在新的學期中我將重新來過，用我的動力去推動我人生頂峰的動力．沒有陰雨哪來陽光，沒有憂愁哪來快樂，沒有失敗哪來成功．我是那一方人，失敗是那一方愁，成功是那一方樂．一方人的一方愁，那是一方樂！

穿梭在茫茫大海中的船只要遠行，必經風雨，必受浪打，目的地就是在風雨后．

風雨作文 篇3

人們常說：沒有風雨，怎么能看到彩虹。這句話一點兒也不假，生活不可能順風順水，如果一帆風順的生活也會很無聊和無趣。

生活之所以美麗，是因為它不僅包含成功和希望，還包含挫折和失敗。如果生活順利，那么我們將無法實現(xiàn)為自己帶來成功和喜悅的努力。面對挫折，我們是選擇繼續(xù)跌倒還是努力破解呢?俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人!

歷史上，許多名人和偉人都戰(zhàn)勝了挫折，從而取得了成功。例如，海倫·凱勒，當她因病看不見光明時，她仍然在掙扎，她仍然在努力奮斗，從而寫了好多有名的文學杰作，從為一個天下皆知的名人。再如張海迪，她因病導致癱瘓，仍然通過不懈的努力，成為一名著名的作家。

像這樣的人、這樣的例子、這樣與困難作斗爭最后成為一代偉人的還有好多好多，他們通過自己的實際經驗告訴我們，陽光總在風雨后!不經歷風雨怎么能見彩虹!所以，我們應該努力奮斗，終有夢想成真、功真名就的一天!

風雨作文 篇4

我是一只毛毛蟲，我總是挪動著我那臃腫的身體，一步一步地往前爬。常常，我望著天空，心里有一種渴望，渴望飛翔，飛得很高，很高……

我總是以一種堅定的態(tài)度過著每一天：餓了，找點吃的;渴了，找點水喝;累了，趴下休息。我經常望著空中的蝴蝶們，望著它們自由自在地飛翔，真的很羨慕，很羨慕……一天，一只美麗的蝴蝶俯下身對我說：“毛蟲弟弟，你為什么總是望著我們呀？”“我……我也想飛。”我紅著臉說。“毛蟲弟弟，你可以飛的，當你成熟了，通過了上天的考驗，你就能飛了。”“真的？”我驚喜地問。從那一天開始，我就期待著，期待著那上天的考驗。終于，這一天到來了……

這一天，忽然有些絲液從我嘴里涌出來了，越涌越多，最后竟然形成了一個厚厚的繭，將我嚴嚴實實地裹住，我動彈不得，覺得特別難受，不知不覺就睡著了。經過了一段漫長的時間，我終于從睡夢中醒來，面對著那仿佛堅不可摧的繭，我弱小的身子顯得有些力不從心。但是，我明白我只有兩個選擇，一是不惜一切努力破開繭，回到那個充滿色彩的世界，二是坐以待斃。但，與其坐以待斃，不如勇敢嘗試，我選擇了前者，我用我那瘦弱的身體不停地沖擊著那層繭，掙扎，一刻也不停。不知過了多久，突然，那層繭露出一個小口子，我一下子看到了希望，仿佛抓住了救命稻草一般，更加努力地去掙扎，去撕咬。時間一分一秒地過去了，那個小口子越來越大，可是慢慢地我已經筋疲力盡。能放棄嗎？不能！絕對不能！我用盡全身最后一絲力氣，拼勁向那道口子撞去。“啪……”繭裂開了，我累得一動不動，感覺累得快要死掉了。我休息了一會后試著站起來，可是，我發(fā)現(xiàn)我竟然飛起來了！飛舞在空中，我變成了美麗的蝴蝶！

曾經，我是一條毛毛蟲;現(xiàn)在，我卻是一只蝴蝶，自由自在地飛舞在空中。不經歷風雨，怎能見彩虹？陽光總在風雨后，努力拼搏，終會成功，就像我現(xiàn)在，向著更高的地方，飛去……

風雨作文 篇5

悲歡離合總無情，一任階前，點滴尚未到天明。

風疏，雨驟，夜未央。

無月的夜向來少了詩意，沒了清虛，沒了下弦，沒了詩人的酒壺，滿地的霜。

當細密的雨腳代替月色傾瀉在窗，剛消下去的憂愁卻又隨那氤氳的水氣緩緩升起，但并不濃烈，只是淡淡地，淡淡地浸泡著你。雨聲時疏時密，那詩的韻腳便又有節(jié)奏地駐上心。

夜色中的雨滴總是在人的心中濺出美感，可要說美，也不過是滿目的霧氣，滿腳的泥濘，滿地落英而已。但正是這洗凈鉛塵的殘敗讓你感到世界是如此質樸又干凈，泥土的氣味遠比脂粉氣更令人舒服。

就連在睡夢中都在憂傷地嘆息。

孟襄陽嘆息著雨打風吹花易落，他夢見躺了一地的嫣紅，帶著雨水。他仿佛聽見了她們哭泣的聲音，可又能如何設法呢？他的惋惜無法阻擋風雨，無法讓滿地的落紅重新回到枝頭上去，奈何！奈何？他只能一聲一聲地替她們吟唱，吟唱著喃喃的惋惜。

在這樣的.雨夜里，任誰都該有這樣或那樣的嘆息吧！雨聲把你與整個世界都隔離，沒有人再阻止你思考，沒人再阻止你任意遐想，你可以感到這世上只剩你一人，你靜靜地被雨簾包圍著，心情在淅瀝的清脆中流瀉無遺。你會發(fā)現(xiàn)，此時你的文字是如此熨帖，你的語言又多么溫和平順，你的心變得像水一般敏感透明。

人們愛在這樣有雨的夜闌時分思考，佇于窗前，用手指劃弄濕漉漉的窗，劃弄著悲歡離合。玻璃被鍍上一層水膜，雨聲，浙淅瀝瀝。

我們總是想透過窗看清楚自己，靜靜地，裹著滿腹愁緒。

風雨作文 篇6

困難大并不是理由，重要的是你有沒有努力過，有沒有堅持過。

——題記

“世上無難事，只怕有心人。”這句名言是伴隨我依舊的座右銘。它為什么會成為我的座右銘呢?因為：

在三年級時，學校要踢毽子過關。

那次以前，我們從沒有接觸過毽子，更不知道怎么踢。我們踢毽子的姿勢也五花八門：有的把腳往前踢，身體也往前;有的踢一下就再跳一下……老師讓我們先買一個羽毛毽子自己先練習。

可是，我覺得太難踢了!踢一下，它就要飛出去很遠，我最多只能連續(xù)踢兩下(過關是8下)。誒，我想放棄了。這時，我想起了媽媽跟我說過的話：“世上無難事，只怕有心人。任何事情其實都不難，要看你有沒有努力。”我想：是呀!努力，努力。只要堅持著，再大的困難也能克服的。就連愛迪生發(fā)明燈泡都用了6000多種材料，失敗了7000多次才成功的。

于是，我便去向媽媽請教踢毽子的方法。。

媽媽說：“踢毽子是有技巧的。”說著，拿起毽子給我示范了一下。果然，在媽媽的“管理下”，毽子沒有東串西逃。

“不能把毽子踢在腳尖上，要踢在腳中間。還要把把握好力度……”

按照媽媽的方法，我努力地練。每天晚上一回到家，立刻拿出毽子開始踢。摔倒了，沒關系，拍一拍褲子就好;摔疼了，不怕，疼痛只是暫時的……

就這樣，我踢毽子的技術越來越高。

終于，到期末，我能踢到12下了!

而現(xiàn)在，我能踢70下了。

我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，世上無難事，只怕有心人。我付出了努力，最終還是會成功了。

風雨作文 篇7

畢業(yè)后，大家各奔東西，“飛鳥各投林”。而您，又去教了新一屆一年級……

還記得多年前哪個晴朗的早晨，我背著沉重的書包，進了陌生的校門，跨入了陌生的教室，坐在了陌生的座位……那是我第一次見到您，不緊不慢地進了教室，帶著棕框眼鏡，一頭齊肩發(fā)，發(fā)尾微微燙卷，臉上略有皺紋，卻是意氣風發(fā)。您走上了講臺，說的第一句話是：“同學們好，我是你們的班主任，姓施，你們可以叫我施老師。”我頓時感覺到您有一種能讓整個教室安靜的氣場。

還記得從那以后每個清晨的教授，每次考試之后略帶責備的目光，說：“你們都是聰明人，再努把力一定是第一！”每次運動會時和我們一起喊加油，只要我們有任何一個項目奪魁就會歡呼鼓掌……

還記得四年級第一學期的期中考試時我們班只得了兩個校區(qū)七個班的第三，您恨鐵不成鋼地說：“你們這次考試不是第一，不是第二，是老三！還不努力，三班就把我們比下去了！”

還記得每個藝術節(jié)我們基本都是第一，您總說：“沒有我，你們不可能是第一！”當時我還不以為然，甚至有些不屑。可現(xiàn)在我懂了，沒有您，我們就像一盤散沙，無組織無紀律，更別談得第一，節(jié)目排不排得好還不一定呢。

還記得您把考試發(fā)揮失常的同學叫去談話時臉上失望的神情，讓我們油然而生一種責任感和使命感：下次一定要考好。

有人說您兇，我說正是因為您在乎我們，所以對我們兇一點。責備我們是為我們好啊！正因為您的責備，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以改正。

以前您曾說，我們班有兩三個考進張江就非常不錯了。可現(xiàn)在，我們班有10個考進張江的！您也十分欣喜吧，所以才在得知這件事時露出了一個燦爛的笑容。

畢業(yè)典禮結束后，是班主任和學生告別的時候了。我看到您哭了。是因為我們大家都考上了心儀的初中？是因為看到五年前稚嫩的兒童長成了朝氣蓬勃的少年？是因為這不想經歷卻又不得不經歷的分別？

一路風雨，有您相伴。我還想讓您給我們上一課……