我的老師作文1

在生活中，有許多關(guān)心我的人。其中最讓我感動(dòng)的是我的老師——馬老師。記得上一年級(jí)時(shí)，我時(shí)常胃疼，看著我痛苦的樣子，您總是皺著眉頭很心疼地把我抱在腿上，給我揉肚子……那時(shí)，在我心里，您就是第一個(gè)如同媽媽的人。現(xiàn)在想起來，鼻頭不禁一酸，眼眶濕潤了！

記得有一次去春游，我不小心把腳扭了，痛得我齜牙咧嘴，是您，在我身邊噓寒問暖，照顧著我，讓我順利地度過了那次有趣的春游……還有一次，我們很淘氣，惹得您很生氣，我們那么過分，都把您氣哭了，可您還像慈祥的媽媽一樣，眼里含著淚水，給我們講道理……現(xiàn)在想想，我們實(shí)在不應(yīng)該?。‖F(xiàn)如今，小學(xué)生活馬上結(jié)束了，而您的關(guān)心一直印在我的內(nèi)心深處，我終于明白，您一直把我們當(dāng)成自己的親生兒女一樣來看待。在此，我想做一首小詩送給您：我想說，您就是那廣闊的大海，而我們就是那被大海托起的紅日！我想說，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，而我們就是那在藍(lán)天下快樂飛翔的小鳥！

老師，您對(duì)我們的好，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——不忘師恩!老師，感謝您，您辛苦了!

我的老師作文2

老師，是一個(gè)打開我知識(shí)和心靈窗戶的人，他們教會(huì)我們?cè)趺醋鋈?，這學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他幽默，我的老師。風(fēng)趣，他和藹可親，他博覽群書，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——方老師。

方老師高個(gè)子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著一副藍(lán)色的眼鏡，讓人感覺他博覽群書。

方老師上課時(shí)活靈活現(xiàn)。

還記得，在上點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個(gè)動(dòng)作，有的說：“這個(gè)動(dòng)作就像馬戲團(tuán)里的小丑。”有的說：“這個(gè)動(dòng)作和那在拉面的老板一樣?！贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來不明白為什么點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面的同學(xué)看了老師的動(dòng)作后，都明白了，這真是太神奇了。在上展開與折疊這課時(shí)，方老師還教了我們一首詩：“中間四個(gè)面，上下各個(gè)面，中間三個(gè)面，一二隔河見，中間兩個(gè)面，樓梯天天見……這樣簡單又有趣的詩我又怎么能忘記呢？還有一次我們?cè)诼牱嚼蠋熤v評(píng)作業(yè)時(shí)，一道選擇題應(yīng)選擇“B”的，可是老師卻說什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦，中學(xué)生作文《我的老師》。后來找老師一問，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。

下課時(shí)，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，跑去問方老師，方老師看了，對(duì)他笑了笑，先是表揚(yáng)他有問題會(huì)問老師，然后就開始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點(diǎn)問那位同學(xué)，然后在細(xì)細(xì)的講解。時(shí)間一分一秒過去，可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)很久了，方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做?？梢钥闯龇嚼蠋熓且粋€(gè)多么盡職盡業(yè)的老師呀！

這就是我們的方老師，上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)我們的好伙伴。

我的老師作文3

我們的一二年級(jí)美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴(yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴著個(gè)眼鏡，看起來好像滿肚子的學(xué)問。最好的是，他畫的畫很漂亮。

有一節(jié)美術(shù)課，我沒帶畫筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎么畫??！我急得六神無主，懷里像是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過來問我怎么了。我漲紅了臉，活像一只小豬，支支吾吾地說：”侯老師，我，我沒帶彩筆?！昂罾蠋焻s心平氣和說：”沒關(guān)系，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，別難過。“說完，走到講臺(tái)上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的”神龜“了。

我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫起了神龜。握著這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。

侯老師的愛，就像陽光，照亮我想當(dāng)畫家的理想。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

我的老師作文4

從我上小學(xué)，就有許多老師教過我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

一、嚴(yán)格（WwW.692P.cOM 考試祝福網(wǎng)）

張老師對(duì)我們的書法坐姿要求得十分嚴(yán)格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠(yuǎn)，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。我們寫書法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當(dāng)老師到我旁邊時(shí)，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時(shí)再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！

二、守時(shí)

張老師從來不占用我們的下課時(shí)間，從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會(huì)停止講課，讓我們下課，因?yàn)樗幌胝加梦覀兺娴臅r(shí)間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點(diǎn)自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。

三、幽默

張老師還十分幽默，比如說記生字的時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時(shí)還會(huì)和我們一起做游戲……。

這就是我們的老師，一位嚴(yán)格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

作文題目：我的老師

我的老師作文5

哈哈又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨(dú)特的方法教訓(xùn)同學(xué)們呢。

陳老師中等個(gè)子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風(fēng)趣的好老師。她教學(xué)有方，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)直接嚴(yán)厲批評(píng)，而是調(diào)動(dòng)幽默細(xì)胞，講個(gè)逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們?cè)诠笮Φ妮p松氣氛中不知不覺地就改掉了一個(gè)又一個(gè)壞毛病。

有一次，我們向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：老師您好。陳老師聽了只皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：同學(xué)們好。奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個(gè)好聽？這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。

陳老師不僅教學(xué)有方，還有一雙火眼金睛。我們?cè)谡n堂上的任何一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被她瞧得一清二楚。

那天我沒睡午覺，下午上課時(shí)昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：你的手累不累，要不要用起重機(jī)把幫你把這鉛球腦袋吊起來啊？同學(xué)們笑得人仰馬翻，我也一個(gè)激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。

謝謝您，陳老師！你用那獨(dú)一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨之恩，我們將終生難忘！

我的老師作文6

在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，有一群孩子在學(xué)習(xí)。他們的夢(mèng)想是成為村里的會(huì)計(jì)，因?yàn)樵诟改傅男闹校瑫?huì)計(jì)是村里最有實(shí)力、經(jīng)濟(jì)最有實(shí)力的。是他們的老師馬老師在一次郊游中給了這些孩子一個(gè)新的夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。但是，在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)環(huán)境下，孩子們的好老師被送走，被迫離開他心愛的講臺(tái)，離開他關(guān)心的學(xué)生。

看完這部電影，我們淚流滿面，太感人了！回到教室，我們還沉浸在電影里，馬老師慈祥的面容不斷出現(xiàn)在我眼前?！队蒙慕鹁€編織理想的翅膀》這首詩。久久縈繞在耳際。

多好的老師?。●R老師和同學(xué)們的告別場景讓我想起了我們的侯老師。雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但她給了我們深深的關(guān)懷，為我們埋下了“自信”的種子。記得她要走的那天，我們都哭了，都舍不得她，就像電影里馬老師和同學(xué)分開一樣。

人們說，世界上有一種偉大的`情感——師生戀。是的，老師就像我們的二媽！把他們無私的愛獻(xiàn)給我們！當(dāng)你的作業(yè)寫得不好時(shí)，老師可以視而不見，但他們會(huì)利用休息時(shí)間為我們補(bǔ)課。我以前很討厭補(bǔ)課。今天，我想感謝我的老師。在這里，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師楊老師。剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我很討厭學(xué)習(xí)，跟不上同學(xué)的進(jìn)度。她利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，讓我趕上同學(xué)！還有萬老師，比我們媽還關(guān)心我們。她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間來家訪，和我們聊天，讓我重拾信心，追上同學(xué)，讓我們知道沒有最笨的學(xué)生，只有懶的學(xué)生。

隨著教師節(jié)的臨近，我想感謝所有的老師，祝他們教師節(jié)快樂。

我的老師作文7

“顏料老師？你的老師是‘顏料’嗎？”看到題目時(shí)，也許你會(huì)覺得奇怪，想知道為什么嗎？那就看下去吧。

“顏料”老師是我今年剛換的課外美術(shù)老師?！邦伭稀崩蠋熡兄L長的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張略有些嬰兒肥的臉蛋。她上課時(shí)總愛穿一件已經(jīng)沾滿顏料的圍裙，喜歡端著一個(gè)油畫顏料盤來上課。

我們叫她“顏料”老師，可不只是她喜歡穿一件圍裙，端著顏料盤上課，還因?yàn)樗淖晕医榻B。

那天，我們聽說要來一位新老師，都七嘴八舌地談?wù)搨€(gè)不停。正當(dāng)大家好奇的時(shí)候，老師進(jìn)來了……

只見老師走到教室中間，清了清嗓子，說道：“我是顏老師，你們也可以叫我‘顏料’老師?！薄芭?！”我們口中只是“哦”了一聲，但我們心里早已被“顏料”老師這個(gè)名字逗得笑開了。

記得有一次，顏老師在講課。那天我們畫的是一個(gè)酒瓶子，老師一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)道：“一定要上高光——高光——高光——如果一個(gè)玻璃瓶沒高光像什么？”停了一會(huì)兒，我們回答道：“像塑料瓶子?！崩蠋熡謫枺骸叭绻ベI酒，酒瓶是塑料的話，那是不是進(jìn)黑店啦？”“嗯?！蔽覀兓卮鸬?，隨即我們便哄堂大笑了起來?！肮蔽倚Φ枚亲犹?，有的同學(xué)更夸張，直接從椅子上滾到了地上。

自從有了“顏料”老師以后，枯燥乏味的素描課就變得十分有趣，有時(shí)還覺得兩小時(shí)時(shí)間很短。正所謂——快樂的時(shí)間總是很短暫。